大班科学领域教案《有趣的静电》
幼儿园大班科学领域教案《有趣味的静电》含反思
幼儿园大班科学领域教案《有趣味的静电》含反思教学目标：1.了解静电的基本概念，如何形成和除去静电。
2.学会简单的静电试验操作，活动并探究静电的特性。
3.培育幼儿的察看、探究和思考本领，发掘幼儿的科学爱好。
教学重点：1.加深幼儿对静电的认得，明确静电的形成和表现特性。
2.通过试验活动，使幼儿体会静电的特性和变化。
教学难点：1.如何用简单易懂的语言让幼儿理解静电的基本概念。
2.如何设计静电试验活动，让幼儿能够亲身感悟并体验静电的特性。
教学准备：1.静电球、橡皮球、气球、硬纸板、塑料袋、铜钱、塑料吸管等2.课件（包括图片、视频、实物等）3.幼儿绘本或故事教学过程：一、课前导入（10分钟）1.老师将静电球递给幼儿，让幼儿相互传递，在传递时要求幼儿察看球的表现和感受手上的感觉。
2.老师问：你们知道这是什么球吗？这个球有什么特别的地方？3.引导幼儿通过察看、探究和亲身体验，理解静电的基本概念。
二、教学重点（30分钟）1.给幼儿进行静电试验活动，如：用橡皮球或气球擦毛衣、头发等物品，使其带电，察看球上的现象。
2.通过干手发牌、电球环、电子扫把等亲身感受静电在日常生活中的表现特性。
3.引导幼儿思考：什么是静电？静电是怎样形成的？静电能做什么？三、教学巩固（20分钟）1.老师选用幼儿绘本或故事，叙述关于静电的故事，引导幼儿加深对静电的理解。
2.老师重视引导幼儿正确表达和沟通，激发幼儿探究和思考的爱好。
四、课堂总结（10分钟）1.回顾静电的基本概念、形成方式和特性。
2.让幼儿自发地简单总结今日学习的内容，说说本身学到了些什么，加深印象。
教学反思：本次教学针对大班幼儿开展了“有趣味的静电”主题科学教学活动，采纳亲身感悟法进行静电试验活动，以及融入绘本故事和自主探究方式等一系列丰富、有趣味的教学方法，加强了幼儿的积极性和参加度。
但教学还需改进和完善：1.教学重点和难点设计不够突出，在课堂教学中对幼儿的学习提出要求过高，需要更多的耐性和细致的引导。
大班科学教案《有趣的静电
大班科学教案《有趣的静电一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《神奇的物理现象》，具体内容为“有趣的静电”。
通过本章的学习，学生将了解静电的成因、现象以及与日常生活的联系。
二、教学目标1. 让学生了解静电的概念，知道静电是由于电荷不平衡而产生的。
2. 培养学生观察、思考、表达及合作探究的能力。
3. 增强学生对科学现象的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点重点：静电的成因、现象及与日常生活的联系。
难点：静电现象的观察、实验操作及原理理解。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、玻璃棒、丝绸、纸片、塑料尺、导体（如铁钉）、绝缘体（如塑料棒）等。
2. 学具：每组一个气球、一块玻璃棒、一块丝绸、若干纸片、一把塑料尺、一些导体和绝缘体。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示气球吸附纸片的现象，引发学生兴趣，引导学生思考这是为什么。
2. 例题讲解：教师讲解静电的概念、成因及现象，让学生了解静电在日常生活中的应用。
3. 随堂练习：分组进行实验，让学生亲自体验静电现象。
a. 用气球摩擦头发，观察气球吸附纸片的现象。
b. 用丝绸摩擦玻璃棒，靠近导体和绝缘体，观察吸引和排斥现象。
4. 讨论与交流：学生分享实验心得，探讨静电现象的原理。
六、板书设计1. 静电的概念2. 静电的成因3. 静电现象4. 静电与日常生活的联系七、作业设计a. 气球为什么能吸附纸片？b. 玻璃棒为什么能吸引或排斥导体和绝缘体？2. 答案：见下课后反思。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生应掌握静电的成因、现象及与日常生活的联系。
教师应及时了解学生对本节课内容的掌握程度，对存在的问题进行解答。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后寻找生活中的静电现象，并思考如何利用静电为我们的生活带来便利。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的设置。
2. 例题讲解的深度和清晰度。
3. 分组实验的指导和学生操作的正确性。
4. 板书设计的逻辑性和条理性。
大班科学领域教案《有趣的静电现象》
大班科学领域教案《有趣的静电现象》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解静电现象的基本概念，知道摩擦可以产生静电。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、交流和探索的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神。
二、教学内容：1. 静电现象的基本概念。
2. 摩擦产生静电的实验。
3. 静电现象在生活中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解静电现象的基本概念，知道摩擦可以产生静电。
2. 教学难点：让幼儿理解静电现象在生活中的应用。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察实验现象，引发幼儿的探究兴趣。
2. 操作法：让幼儿参与实验操作，培养幼儿的动手能力。
3. 交流分享法：让幼儿分享自己的观察和体验，培养幼儿的沟通能力。
五、教学准备：1. 物质准备：塑料尺、气球、毛皮、毛巾等。
2. 环境准备：安静、明亮的教学环境。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示塑料尺和气球，引发幼儿对静电现象的兴趣。
2. 基本概念：教师讲解静电现象的基本概念，让幼儿了解摩擦可以产生静电。
3. 实验操作：教师演示摩擦产生静电的实验，引导幼儿观察实验现象。
4. 幼儿操作：让幼儿自己尝试摩擦产生静电的实验，体验静电现象。
5. 交流分享：让幼儿分享自己的实验观察和体验，教师进行点评和总结。
七、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的静电现象，并记录下来。
2. 延伸活动：组织幼儿进行静电现象主题的科学活动，如制作静电小实验等。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在实验操作中的参与程度、动手能力和观察能力。
2. 结果评价：评价幼儿对静电现象的理解和应用能力，以及幼儿在交流分享中的表现。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一次教学活动做好准备。
十、教学计划：根据本节课的教学内容和幼儿的实际情况，制定后续的教学计划，确保幼儿对静电现象有更深入的了解和掌握。
幼儿园大班《有趣的静电》科学教案
幼儿园大班《有趣的静电》科学教案一、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道摩擦可以使物体产生静电。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高他们的科学素养。
二、教学内容1. 静电现象的认知2. 摩擦产生静电的实验3. 静电现象在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解静电现象，知道摩擦可以使物体产生静电。
2. 教学难点：让幼儿通过实验观察静电现象，并能够简单解释。
四、教学准备1. 物质准备：塑料梳子、毛皮、气球、纸屑等。
2. 场地准备：宽敞的教室，便于幼儿操作实验。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解一个关于静电的小故事，引起幼儿对静电的兴趣。
2. 讲解：教师讲解静电现象，让幼儿了解摩擦可以使物体产生静电。
3. 实验：教师演示摩擦产生静电的实验，幼儿分组进行操作，观察静电现象。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论静电现象的观察结果，让幼儿简单解释静电的产生。
5. 应用：教师讲解静电现象在生活中的应用，如静电复印、静电除尘等。
6. 总结：教师总结本次活动，强调静电现象的存在和应用。
7. 作业：让幼儿回家后，观察生活中有哪些地方用到静电，并与父母分享。
8. 拓展活动：组织幼儿进行静电游戏，如静电飘带、静电足球等，加深幼儿对静电现象的理解。
六、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的动手操作能力，是否能积极参与并正确完成实验步骤。
2. 关注幼儿在讨论环节的交流表达能力，是否能描述静电现象并简单解释。
3. 评估幼儿对静电现象的理解程度，是否能应用于生活并与其他人分享。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行静电相关的科学活动，如制作静电小实验、观察静电现象等。
2. 邀请专家进行静电知识的讲座，增加幼儿对静电的了解。
3. 开展家庭科学活动，让家长参与幼儿的静电学习，共同探索静电现象。
八、教学注意事项1. 在实验过程中，确保幼儿的安全，避免触电等意外情况的发生。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的观点和表达。
大班科学有趣的静电现象教案（通用10篇）
大班科学有趣的静电现象教案大班科学有趣的静电现象教案（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大班科学有趣的静电现象教案，欢迎阅读与收藏。
大班科学有趣的静电现象教案篇1活动目标：1、感知物体摩擦后产生的静电现象。
2、培养幼儿观察能力和操作能力。
活动准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。
重难点分析：重点：感知物体摩擦后产生的静电现象。
难点：能够大胆猜想和认真验证。
活动过程：（一）魔术《纸娃娃站起来》1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说："老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。
2、教师示范。
3、幼儿动手操作并说一说自己是否成功。
（二）初步感知静电现象1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。
"现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作"。
2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。
教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。
3、幼儿谈一谈自己的成功经验（怎样摩擦，力度多少）4、教师简单小结：因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。
（三）大胆猜想1、出示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。
2、幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发散思维。
（四）尝试操作1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。
2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。
（五）生活中的静电现象1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。
大班科学教案：有趣的静电（二篇）
大班科学教案：有趣的静电教学目标：1. 让学生了解静电的基本概念和性质。
2. 培养学生的观察能力和实践操作能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 静电相关的教具：例如塑料杯、气球、塑料棒等。
2. 教学实验材料：例如纸片、毛线、针等。
3. 视觉教具：例如静电的示意图、图片或视频。
教学过程：一、导入 (5分钟)1. 呈现一个带有静电的现象，例如用气球擦拭头发然后放近纸片看纸片受到吸引。
2. 引导学生观察和描述这个现象，并探讨其中的原因。
二、概念讲解 (10分钟)1. 分享静电的基本概念和性质，例如：静电是由于物体带有正或负电荷而引起的现象，正电荷和负电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。
2. 通过图片、示意图或视频等辅助教具，让学生更直观地了解静电现象和静电的产生原因。
三、实验探究 (20分钟)1. 制作小纸片船：学生用干净的纸片做成船形，然后将船放在水中观察。
2. 将塑料棒用毛线绑在桌子上，然后用手摩擦塑料棒。
3. 学生观察和记录实验中观察到的现象，如船的移动、塑料棒的吸引力等。
4. 学生思考并讨论为什么会出现这些现象，引导学生总结静电的特点和作用。
四、巩固训练 (15分钟)1. 组织学生分组进行小游戏，例如“静电传递”：每个小组将学生排成一列，每个学生用气球擦拭头发，然后将气球传递给后面的同学。
传递到最后一个同学后，比赛哪个小组用时最短。
2. 提出问题，让学生讨论并回答：静电现象有哪些应用？例如静电除尘、静电喷涂等。
五、拓展延伸 (10分钟)1. 请学生自行搜索与静电相关的实际应用，如静电除湿器、静电贴纸等，并进行简要介绍。
2. 鼓励学生尝试其他有趣的静电实验，如用气球吸附小纸片、用塑料膜吸附水等。
六、总结反思 (5分钟)1. 综合巩固学生在课堂上的学习收获，检查学生对静电的理解程度。
2. 鼓励学生表达自己在实验中的观察和思考，并指导学生总结和归纳静电的基本原理和应用。
扩展阅读建议：1. 《科学小实验：有趣的静电实验》2. 《静电浪漫：一个有趣的物理学实验》3. 《电源与静电：动手实验掌握电力学》大班科学教案：有趣的静电（二）教学目标：1.能够了解水的基本性质和重要性。
大班有趣的静电教案5篇
大班有趣的静电教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学领域教案《有趣的静电》
大班科学领域教案《有趣的静电》教学目标1.了解静电的概念及相关知识；2.掌握静电实验操作技能；3.培养探究和实验的兴趣和能力；4.培养自己的科学思维和科学素养。
教学重点1.静电的概念及相关知识；2.静电实验操作技能。
教学难点1.静电的生成及其效应；2.静电实验操作技能的掌握。
教学内容和步骤课前准备1.教师准备静电实验所需的材料和工具，包括塑料棒、橡胶棒、金属带、指示灯泡等；2.教师复习有关静电的知识，准备好介绍内容。
教学过程第一步：引入1.教师介绍静电的概念和相关知识，让学生了解静电的基本概念和相关效应；2.激发学生的兴趣，提出静电与自己的生活密切相关，并且很有趣。
第二步：理论知识讲解1.静电的生成：讲解静电的生成原因和过程，如摩擦产生静电、接触产生静电等；2.静电的效应：讲解静电的三种效应，即吸引、排斥和放电；3.静电的应用：简要介绍静电在日常生活中的应用，如电力、印刷、驱蚊等。
第三步：实验操作1.分发实验材料，指导学生进行静电实验，如用塑料棒摩擦一块毛毯，让学生用放电试纸测量静电的电势差；2.学生自行设计和进行实验，并记录实验结果。
第四步：实验结果讨论1.学生讨论实验结果并解释；2.教师对学生的讨论做出指导和辅导。
第五步：总结1.总结本次实验的结果和体会；2.归纳静电的生成、效应、应用等相关知识。
课后作业1.记录本次实验过程和结果，并撰写实验报告；2.自行收集有关静电应用的信息，并写出相关体会。
教学评价1.通过本次实验，学生掌握了静电的概念和相关知识，并学会了静电实验操作技能；2.学生能够自主设计实验方案并用科学的方法解决问题；3.学生表现出了科学探究和实验的兴趣和能力，体现了科学素养的培养。
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大班科学领域教案《有趣的静电》
【活动设计】
有一天午睡时，小朋友在脱衣服时听到了噼噼啪啪
的声音，有的小朋友说玩滑梯的时候头发在跳舞，觉得
很奇怪！还有一次，我们为女孩子们梳头，孩子们发现
头发被梳子吸起来，十分好奇。
《纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材。
引导幼儿对身边常见事物和现象
的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
于是，我设
计了有趣的静电这一活动，让孩子们认识静电现象，知
道摩擦起电的原理，激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。
【活动目标】
1、充分感知，观察不同材料摩擦所产生的静电现象。
2、通过合作探索，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。
3、愿意参与探索活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。
【活动准备】
记录表，碎纸屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，铅笔，排笔，水彩笔，吸管，玻璃瓶，幼儿
事先分为4组（红、黄、蓝、绿）
【活动过程】
一、导入活动，变魔术，激发幼儿兴趣。
1、教师出示塑料小勺。
2、教师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。
师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的朋友配合
配合。
二、幼儿用小勺自由探索，将小纸屑吸起来。
1、教师提问，引发幼儿思考。
2、请幼儿尝试操作。
3、请个别幼儿说说自己的方法。
4、教师小结。
师：其实我们这个神奇的魔术是因为摩擦产生了静电，所以能把小纸屑吸起来。
摩擦的力量大，静电产生
的多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。
三、幼儿尝试用多种材料进行实验。
1、教师出示记录表。
2、教师交代注意事项。
师：小魔术师们，我们研究魔术的时候，桌上的材
料不要争抢，（ ）自己先拿一种材料，研究完了，放回盘子里，再换另外一种材料。
3、幼儿自由操作，教师巡回指导。
4、师幼交流实验结果。
5、教师再次实验。
小结：生活中有很多物品摩擦后都能产生静电现象。
四、提问：生活中你们见过哪些静电现象。
1、请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。
2、教师小结：在天气寒冷的时候，很多物品因摩擦而相互吸引，如我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引产生静电现象。
脱衣服时，我们身上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电现象。
五、教师小结，结束活动。
师：小魔术师们都学会了我的魔术，现在我们就一起到外面去表演给小班的弟弟妹妹看看吧。