人口与人力资源

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第十一章 人口与人力资源 (《发展经济学》PPT课件)

第十一章  人口与人力资源  (《发展经济学》PPT课件)
在人口转型过程中,由于出生率和死亡率在时 间上的非同步性,不同时期会形成不同的年龄 结构。布鲁姆和威廉姆森将年龄结构划分为三 个阶段:高少年儿童抚养比时期、高劳动年龄 人口比时期和高老年抚养比时期。在高劳动年 龄人口比时期,社会负担率相对较轻,生产性 较强,社会储蓄率较高,从而有利于经济增长 。这一阶段具有的人口生产性就如同经济增长 的一个额外源泉,即人口红利。人口红利在两 个方面促进经济增长:一是劳动力资源丰富, 劳动成本低廉;二是消费率低而储蓄率高,为 高投资提供了基础。
进入21世纪以后,人口的“老龄化”的浪潮不仅席卷 所有发达国家,也成为众多发展中国家的普遍现象, 其中,中国人口老龄化问题更为突出。按照联合国标 准,中国在新千年伊始就开始进入老龄化社会(2000 年65岁以上人口占比是6.96%,2001年为7.1%)。如 前所述,中国经济目前还处于中高收入阶段,但人口 转型已经进入到第四个阶段,与发达国家处于同一个 阶段。这表明中国的人口老龄化提前到来。
➢ 发达国家人口死亡率下降是经济发展和生活水平提高的结果。而发展中国家 的人口死亡率大幅度下降的主要原因是医学的巨大进步和粮食生产技术和分 配系统的改善。这些改善主要是先进医疗医药技术和粮食生产技术从发达国 家扩散到发展中国家的结果,而与其经济发展水平没有显著的必然联系。
第一节 人口与发展
(三)中国的人口转型
三、马尔萨斯人口理论
历史上,最早对人口增长与经济发展之间的关系做出分析的当属英国 古典经济学家、人口学家马尔萨斯。
马尔萨斯认为人口的增殖力比土地的 生产力要大无数倍。人口在食物供给 充足的条件下按几何级数增长,而生 活资料受土地收益递减律的制约只能 按算术级数增长,因而生活资料的增 长远远赶不上人口的增长。除非采取 某种强有力的措施抑制人口增长,否 则就难以维持人类和自然界的平衡。

人口与人力资源的关系-赢在路上

人口与人力资源的关系-赢在路上

人力资源管理自考名词解释1、资源:是指某种可被以利用,提供资助或满足需要的东西。

2、人力资源:是指一定范围内的人所具备的劳动能力总和,也称“人类资源”或“劳动力资源”、“劳动资源”。

3、人力资源运动:是指人力资源的经济运动。

4、人力资源数量定义:指的是构成劳动力人口的那部分人口的数量,其单位是“个”或“人”。

5、劳动力人口定义:即具有劳动能力的人口。

6、人力资源数量定义:即一个国家或地区的范围内,劳动适龄人口总量减去其中丧失劳动能力的人口,加上劳动适龄人口之外具有劳动能力的人口。

7、影响人力资源数量的因素:人口总量及再生产状况;人口的年龄构成;人口迁移8、人口迁移定义:即人口的地区间流动。

9、人力资源总量定义:是数量与质量的乘积,即人力资源总量=劳动人口数量×质量,出于计量的需要,可采用下列公式:人力资源总量=求和符号:某等级劳动人口数量×某等级劳动人口质量,或者:人力资源总量=劳动人口数量×劳动人口平均质量。

10、人力投资收益定义:是通过对人力资源的投资,使之形成或者强化劳动能力而取得的经济回报。

11、人力资源供给定义:是指就经济运动而言,已经开发的、马上可以投入经济活动的人力资源,是一个国家或地区社会劳动者与正在谋职者所具备的劳动能力的总和。

12、人力资源需求定义:即一定范围的用人主体对于人力资源所指出的需求。

从理论上讲,人力资源需求是一种派生需求,也称为“引致需求”,它是由人的消费所引起的、所派生出来的。

13、劳动者权益定义:即劳工权利或劳动者权利,简称“劳权”,它是劳动者在履行劳动义务的同时所享有的与劳动有关的社会权利的总称。

14、劳动立法的定义:是立法机关制定、修改或废止有关建立、变更、终止劳动关系的法律规范活动的总称。

15、人力资源关系定义,是居于一定组织之中的员工,与组织及管理人员之间的各种工作关系。

这一关系也成为劳动关系、人事关系、劳资关系、员工关系、雇佣关系、劳动管理关系等。

人力资源人口资源人才资源三者之间的关系

人力资源人口资源人才资源三者之间的关系

人力资源人口资源人才资源三者之间的关系下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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人口与劳动资源考试试题

人口与劳动资源考试试题

人口与劳动资源总分:100一、单选题(共20题,共20分)1、人口与人力资源科学的根本任务是()(1分)A:揭示人口与人力资源现象B:揭示人口与人力资源的经济现象C:生产力和生产关系两个领域D:揭示人口与人力资源现象的本质特征和规律2、人口与人力资源科学的基础科学是()(1分)A:经济科学B:人口科学C:管理科学D:行为科学3、人口的本质特征是()(1分)A:自然属性B:社会属性C:生物属性D:政治属性4、《人口原理》的作者是()(1分)A:马克思B:马尔萨斯C:马寅初D:恩格斯5、关于人口的性别结构,下列说法正确的是()(1分)A:不同年龄组,人口的性别结构相同B:低年龄组通常是女多于男C:发达国家和发展中国家的性别比都较高D:发达国家的女性往往多于男性6、通常情况下,出生婴儿性别比通常为()(1分)A:101-102B:103-104C:105-106D:107-1087、人口再生产水平处于更替水平时的总和剩余率是()(1分) A:1.8B:1.9C:2.0D:2.18、妇女教育程度与生育率的关系是()(1分)A:强正相关关系B:弱正相关关系C:强负相关关系D:弱负相关关系9、下列属于广义人口质量的衡量指标是()(1分)A:平均寿命B:劳动者态度C:教育结构D:城乡结构10、对人口发展起决定性影响的最关键的社会经济条件是()(1分) A:社会生产力水平和性质以及与之相适应的生产关系B:社会经济制度C:就业政策D:社会保障政策11、首先体提出“人力资源”的是()(1分)A:马尔萨斯B:德鲁克C:舒尔茨D:法约尔12、人的能力的一个最显著的特点是()(1分)A:目的性B:主动性C:创造性D:再生性13、我国男性劳动力的劳动年龄界限通常是()(1分)A:15~60岁B:15~65岁C:16~60岁D:16~65岁14、影响人力资源质量的至关重要的因素是()(1分)A:先天遗传B:历史文化C:社会环境D:教育和学习15、人力资源价值评估的一般理论基础是()(1分)A:资本分配理论B:劳动分配理论C:市场价格调解理论D:生产要素分配理论16、美、日、德等发达国家人力资源开发的共同手段是()(1分)A:教育B:竞争C:高薪D:人才开发战略17、人力资源开发的第一层次是()(1分)A:政府开发B:用人单位开发C:家庭开发D:自我开发18、生存动力开发的“生存动力论”的提出者是()(1分)A:傅立叶B:哈伯德C:恩格斯D:圣西门19、人力资源已成为新世纪经济和社会发展中最重要的()(1分)A:增值性资源B:再生性资源C:创新性资源D:战略性资源20、据统计,人力资源已占全球财富的()(1分)A:54%B:64%C:74%D:84%二、多选题(共10题,共20分)21、关于人口与人力资源发展规律的客观性,下列理解正确的是()(2分) A:规律产生的条件是客观的B:规律发生的作用是客观的C:必须尊重规律D:在规律面前,人民无主观能动性可言E:人们可以有效地利用规律22、构成马尔萨斯人口波动理论的主要命题有()(2分)A:人口增加必然要受到生活资料生产的限制B:只要生活资料增长,人口一定会不断增长C:抑制人口增长的力量使现实人口与生活资料相平衡D:人口是以几何级增长的E:生活资料是以算术级数增长的23、人口的地域结构包括()(2分)A:人口的自然地理结构B:人口的行政区划结构C:人口的城乡结构D:人口的国别结构E:人口的产业结构24、人口变动的基本类型包括()(2分)A:人口的自然流动B:人口的社会变动C:人口的周期变动D:人口的机械变动E:人口的迁移变动25、关于人口发展对经济发展的影响,以下表述正确的是()(2分) A:劳动力人口是总人口中最具生产性的部分B:人口增长必须超越社会生产的增长C:人口对收入、资金积累和投资具有重要影响D:人口分布必须符合生产力的合理分布E:人口对交换、消费和生活水平具有重要影响26、下列属于人力资本的是()(2分)A:健康B:知识C:技能D:教育E:运动27、下列关于人力资源各种素质之间关系的理解正确的是()(2分) A:身体素质是自然条件和基础B:思想素质、科学文化素质和劳动技能素质是主要标志C:思想素质、科学文化素质和劳动技能素质的提高有利于身体素质的提高D:身体素质的增强有利于为其他素质的提高提供更为优越的条件和基础E:所有素质都有机地存在于活的人体中28、现阶段世界范围内人口增长的主要态势是()(2分)A:人口负增长B:人口零增长C:人口高增长率D:人口老龄化E:人口年轻化29、人力资源开发的理论基础主要包括()(2分)A:学习理论B:绩效理论C:系统理论D:社会学理论E:经济学理论30、宏观人力资源发展战略的主要内容包括()(2分) A:控制人口数量B:加强教育投资C:推进人口城镇化D:促进人力资源的合理流动E:调整人力资源产业结构三、文字题(共12题,共60分)31、名词解释:人口与人力资源科学(3分)32、名词解释:人口城镇化(3分)33、名词解释:思想道德素质(3分)34、名词解释:人力资源数量(3分)35、名词解释:人力资源开发(3分)36、简述人类增殖与动物增殖的根本区别。

人力资源、人口资源、人才资源、人力资本与劳动力资源的区别

人力资源、人口资源、人才资源、人力资本与劳动力资源的区别

人力资源、人口资源、人才资源与劳动力资源的区别一、人口是在一定的时间,一定的地域,一定的社会制度下,具有一定质量和数量的生命个体的社会群体。

二、人力资源,又称劳动力资源或劳动力,是指能够,推动整个经济和社会发展、具有劳动能力的人口总和。

人力资源既包括劳动年龄内具有劳动能力的人口,也包括劳动年龄外参加社会劳动的人口。

人力资源的最基本方面,包括体力和智力。

如果从现实的应用形态来看,则包括体质、智力、知识和技能四个方面。

具体说来,人力资源的数量构成包括8个方面:1、处于劳动年龄之内、正在从事社会劳动的人口,它占据人力资源的大部分,可称为“适龄就业人口”。

2、尚未达到劳动年龄、已经从事社会劳动的人口,即“未成年劳动者”或“未成年就业人口”。

3、已经超过劳动年龄、继续从事社会劳动的人口,即“老年劳动者”或“老年就业人口”。

以上三部分人口,构成就业人口的总体。

4、处于劳动年龄之内、具有劳动能力并要求参加社会劳动的人口,这部分可以称作“求业人口”或“待业人口”,它与前三部分一起构成经济活动人口。

5、处于劳动年龄之内、正在从事学习的人口,即“就学人口”。

6、处于劳动年龄之内、正在从事家务劳动的人口。

7、处于劳动年龄之内、正在军队服役的人口。

8.处于劳动年龄之内的其他人口。

三、人才没有确切的定义,一般指概括为“德才兼备,贡献较大”的人。

总之,具备一定的专业特长,能为社会,企业,他人创业超他人高倍财富的,并能自觉贡献和服务社会人。

总之,人口是指活着的生命的总和,人力资源是在这总和中具备劳动能力的人,而人才是人力资源的佼佼者。

他们是一种包含关系。

人口资源到劳动力资源:人口代表所有人,这些人口资源里可划分为能为企业做出劳动贡献的人群,另一种则是相反,一般可根据其年龄,性别,工作经历去区分,一般这部分人里面减去了老人、未成年人员或者持有残疾证的人,不具备良好职业操守的人,还有一种拥有劳动力的人不会被录用,就是有过非法历史的一般不会录用,人口资源里,拥有劳动力的人占领这个资源的百分之87左右。

人力资源人口资源人才资源人力资本与劳动力资源的区别

人力资源人口资源人才资源人力资本与劳动力资源的区别

人力资源人口资源人才资源人力资本与劳动力资源的区别人们对“人力资源”和“劳动力资源”这两个词经常混淆,甚至将它们视为同义词。

然而,这两个概念有本质差异。

同时,也存在与之相关的三个重要概念,即人口资源、人才资源和人力资本。

以下是它们的详细解释和比较。

人口资源人口资源是指国家或地区的人口总量和结构、性别比例、年龄分布等基本情况。

人口资源是一个绝对值,它对国家和地区的经济和社会发展产生影响。

一个国家的人口资源越庞大,其经济、科技及文化实力越强。

但人口资源并不代表人力资源。

虽然人口数量很多,但这些人口未必都符合企业或国家的用人要求。

在实践中,我们会针对不同岗位和行业,对人口资源做进一步细分,并加以培养和利用。

人力资源人力资源是一个相对概念。

它是指人力资源提供的人力,是一个抽象概念。

也就是说,人力资源是指那些具备适当的技能、知识和经验,可为企业或国家提供合适、有效和高效的劳动。

它是人才招聘和管理的基础,是企业的核心竞争力。

人力资源包括从雇员身上发掘和开发出来的特定的技能、经验和知识,并采用培训和其他提升技能的方式来进行更广泛的提升。

人才资源“人才”是指那些具有出色能力、深厚的专业知识和领导才能的人。

他们是人力资源中最优秀、最具代表性的一部分。

他们通常有创造性、理解力强、自主性高,能够为企业获得更高的竞争优势。

企业需要有能够开发人才的计划,来发现可以提高企业团队有效性的员工,为企业做出贡献。

人力资本人力资本指的是组织和企业拥有的知识、技能和能力,其是由组织成员的投入和组织内部的学习而储存的。

人力资本不同于人力资源,因为它们是可以衡量、监测和提高的。

企业和组织可以通过培训和发展计划来增强人力资本。

劳动力资源劳动力资源是指可用于生产劳动力的人。

人们通常会将人力资源与劳动力资源视为同义词,但劳动力资源强调的是劳动力提供方的数量和质量。

只要满足了企业和组织的用工需求,劳动力资源就可以派上用场。

相比之下,人力资源则包括更全面、更细化的需求,如高端技术人才、管理人员、研发人员等。

第2章人口与人力资源统计

第2章人口与人力资源统计
• 人口变动统计首先就是对出生、死亡、迁入、迁 出等引起人口发生变化的现象和结果进行统计, 进而,还要从与经济社会发展的关系角度考虑这 些人口变动数据的应用领域。
• 经济产业构成,用农业人口和非农业人口在总人口中各自
占有的比重表示。
• 所谓农业人口是指以农业作为基本产业的人口;非农业人 口是指以农业以外的产业为基本产业的人口。
(三)人口教育水平构成统计
• 1.人口教育水平构成统计 • 进行人口教育构成统计有两种方式。一是将人口总体按照
文盲者与识字者分组,计算文盲率与识字率。
【例2-6】中国人口教育构成状况统计与分析
中国第二次至第五次人口普查人口文化教育构成状况(%)
年份
1964
1982
1990
2000
文盲率
各级受教育水平比重
大专及以上
高中和中专
初中
小学
文盲和小学人口所占 比重 初中以下人口所占比 重
33.58
0.80 2.52 8.95 54.15 87.73
96.68
• 按照联合国的人口划分标准,如果老年人系数在 5%以下或少儿人口系数在40%以上,则可确定该 人口总体为年轻人口型;
• 如果老年人口系数在10%以上或少儿人口系数在 30%以下,则可确定该人口总体为老年型人口; 如果老年人口系数在5%~10%之间或少儿人口系数 在30%~40%之间,则可确定该人口总体为壮年人 口型。
• 人口数是不断变化的,在具体计算时,一般是根据所掌握 的资料,采用时间序列分析中的简单平均方法和序时平均 方法。
• 如果已知期初、期末两个时点的人口数,可以对这两个时点数 据做简单平均求该时期平均人口数,即
P P0 P1 2
• 如果掌握更详细的时点资料P 0 ,,P 1 ,P 比2 , , 如P n 期内各相应时点人口数,求 该时期平均人口数,可以采用序时平均法,比如

人口与人力资源概论复习重点

人口与人力资源概论复习重点

第一章人口与人力资源科学导论一、名词解释:1、人口:是指生活在特定社会制度、特定地域、具有一定数量和质量的人的总称。

2、人力资源:指能够推动整个经济和社会发展的具有智力劳动和体力劳动能力的人的总称。

二、简答题:1、人口与人力资源科学的根本任务是什么:人口与人力资源科学的研究对象是具有复杂内容的人口与人力资源现象,即要联系生产关系,又要联系生产力以及社会其他方面。

但其研究的根本任务,在于通过研究各种纷纭复杂的人口与人力资源现象,揭示各种人口与人力资源现象的本质特征和发展客观必然性,也就是揭示人口与人力资源发展规律。

第二章人口的基本概述一、简答题:1、如何理解人口的两重属性:①人口的生物属性,也称为人口的自然属性;人口现象首先表现为一种生物现象,人口的生物属性是人类社会生存的自然基础。

因此,人口从自然属性来看,人类增殖和其他动物一样,是一种生物现象。

②人口的社会属性。

人类是社会化动物,人类一切生物活动总是在一定的社会生产方式影响下进行的,因此人口更重要的是社会属性。

2、马尔萨斯人口理论有哪些主要内容:①构成其人口理论的两个原理;一是食物是人类生存所必需的,二是人类两性间的性欲是必然的。

②两个级数的论断。

;认为人口是以几何级数增长的,而生活资料生产是以算术级数增长的。

③减少人口的两种途径;一种是“积极抑制”,另一种是“预防性抑制”。

④人口波动规律的理论。

这一理论是马尔萨斯人口理论的核心内容。

二、论述题:1、分析人类增殖与动物增殖的根本区别:①两者与自然界的关系不同;动物是消极地适应自然界,靠自然界提供天然食物,以维持生命和繁殖后代,自然界支配着动物。

而人类不同,人类是通过制造和使用劳动工具,运用劳动工具积极地、主动改造自然。

②两者个体间的关系不同;动物的个体相互关系纯粹是生物性的,动物之间雌雄结合与交配、生殖与养育下一代,仅仅是为了生存和延续后代。

而人类个体间的相互关系已形成了一定的社会制度,人类增殖过程建立了夫妻关系、父母与子女之间关系即家庭,是与家庭这种社会制度分不开的。

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简述人口与人力资源发展规律的客观性人口与人力资源发展规律的客观性表现在:人口与人力资源发展规律产生的条件是客观的。

人口与人力资源发展规律产生的条件是:一定的社会经济条件。

人口与人力资源规律发生作用是客观的。

怎样认识和利用人口与人力资源规律承认人口与人力资源规律的客观性,人们就能发挥自己的主观能动性,去认识、利用规律。

1正确认识人口与人力资源规律2利用人口与人力资源规律。

利用人口与人力资源规律主要取决于如下方面:对规律的认知程度;阶级背景如何理解人口的真实内涵人口是指生活在特定社会制度、特定地域、具有一定数量和质量的人的总称。

是一个社会经济、文化和政治活动的基础和出发点,是生产力要素和生产关系的体现者。

人口的真实含义可以从自然性和社会性两个方面理解,人口具有双重属性:1人口的生物属性也称为人口的自然属性。

人口现象首先表现为一种生物现象,人口的生物属性是人类社会生存的自然基础,表现为人口的数量、质量、性别结构、年龄结构、人口再生产周期和生命周期。

因此,人口是一种生物现象2人口的社会属性。

人类一切生物活动总是在一定的社会生产方式影响下进行的。

因此,人口更重要的是社会属性。

如何理解人口的双重属性1人口的自然属性。

人口现象首先表现为一种生物现象,表现为人类个体的出生、成长、繁殖、衰老和死亡的生命历程都要服从生物学规律。

人口的生物属性是人类社会生存的自然基础,表现为人口的数量、质量、性别结构、年龄结构、人口再生产周期和生命周期,因此,人口是一种生物现象2人口的社会属性。

人类是社会化动物,人类一切生物活动总是在一定的社会生产方式影响下进行的。

人类的生物属性深受社会属性的影响和制约。

因此,人口更重要的是社会属性。

人口的社会属性有哪些表现人口发展过程、人口结构和人口变迁都是在一定社会生产方式下进行的。

社会经济发展水平决定着人口的生存和发展,社会生产和分配制度影响和制约人口的生物属性人口发展过程、人口结构和人口变迁都是在一定的社会文化中进行的。

表现为社会成员的生活方式、全部人文环境以及婚姻家庭制度影响人口的生物属性人口发展过程、人口结构和人口变迁都是在一定的政治制度下进行的。

表现为维持社会秩序和社会稳定性的规范和控制力量影响和制约人口的生物属性。

人类区别于其他动物的本质特征是:社会属性。

人口现象本质上是一种社会现象。

人口在社会生产中的地位和作用1人口是全部人类社会生产行为的基础和主休人是社会物质生活的基本因素,如果没有一定最低数量的人口,就不可能有任何社会物质生活,就不会存在人类社会生产行为。

人是自然界的支配者,而自然界则是被支配者,这是人所特有的主观能动性的必然表现2人是生产力中的决定因素从人与生产力的关系来看,社会生产力是社会生产方式变更和发展的基础,在社会生产方式中起着主要的决定的作用。

在构成社会生产力的劳动者、劳动资料和劳动对象中,作为劳动者的人起着决定性的作用3人既是社会财富的创造者,又是社会财富的消费者。

从人与社会财富的关系来看,首先人是社会财富的创造者,其次人作为社会财富的消费者,同样是重要的,消费反作用于生产,促进生产的发展。

简述人口是人类社会存在和发展的基本前提1一定数量的人口是人类社会存在和发展的基本前提2一定数量的人口是社会分工的物质前提马尔萨斯的人口理论的主要内容1构成人口理论的两个原理。

一是食物是人类生存所必需的;二是人类两性间的性欲是必然的2两个级数的论断。

在不限制的条件下,人口是以几何级数增长的,其增殖力是无限的;而生活资料生产是以算术级数增长的,比人口增长要慢得多3减少人口的两种途径。

一种是“积极抑制”另一种是“预防性抑制4人口波动规律的理论①人口增加必然要受到生活资料生产的限制②.只要生活资料增长,人口一定会不断增长③.抑制人口增长力量使现实人口与生活资料相平衡对马尔萨斯人口理论的评价马尔萨斯人口理论代表资产阶级利益并为资产阶级服务的理论,存在许多不科学甚至错误的观点。

主要是1两个级数的论断是片面的2减少人口的两种途径和手段是违背人性的3马尔萨斯的人口理论是建立在纯自然的基础之上,撇开社会生产方式和社会制度的性质。

分析人口的社会结构的变化所取决的社会经济因素及其发展1人口社会经济结构反映人口社会属性的各组质的规定性,是一定时期和一定地域的人口因素、社会因素,特别是经济因素的发展过程综合作用的结果2人口社会经济结构是一个历史范畴,随着人类社会经济的历史发展,经历了一个由低级到高级,由简单到复杂的发展过程3作为人口结构的社会经济类型,人口社会经济结构表现为以社会经济特征来划分的不同部分的人口组成的比例关系,这种比例关系有内在联系和变动规律。

为什么说育龄妇女的数量及其生育水平是人口出生规模的决定性因素1从育龄妇女的数量来看,在生育水平一定的情况下,如果育龄妇女数量较大,人口出生的规模相应也较大2从育龄妇女生育水平来看,在育龄妇女数量一定情况下,如果生育水平越高,人口出生的规模相应较大3如果育龄妇女的数量较大,同时生育水平很高,则人口出生规模巨大。

婴儿死亡率的高低对人口自然增长有哪些影响1在一般情况下,婴儿死亡率较高,净增的新生人口就较少,从而人口的自然增长就比较缓慢,反之情况就反过来2一般来讲,死亡对出生可以产生“反馈”作用。

较高的婴儿死亡率,往往伴随着高婴儿出生率3婴儿死亡率的高低影响人口平均预期寿命的长短。

婴儿死亡率较高,人口平均预期寿命就低,反之就高。

最明显的事例就是母亲文化水平对婴儿死亡率的影响,二者是负相关关系。

目前世界人口增长呈现哪些态势人口高增长率;人口的负增长;人口老龄化我国人力资源构成面临的问题有1人才专业机构和行业分布不合理2人力资源在层次、地区和所有制结构间失衡.3竞争激励机制不够健全、完善,各类人员的潜能得不到充分发挥。

妇女文化教育程度的提高对促使生育率下降有哪些作用1妇女受教育水平越高,求学时间就越长,为此必然推迟结婚2妇女受教育程度高,其事业和职业要求投入极大的精力和时间,就必然减少其自身由于生儿育女的精力和时间3妇女文化水平高,容易接受计划生育政策的宣传,能够按政策的要求,安排自己的生育活动。

这样,就表现为文化程度高的妇女,生育水平低;文化水平低的妇女,往往生育子女就多一些。

为什么说城市人口的生育水平低于农村是经济发展水平所致1劳动力培养费用的变化经济发展水平提高,培养一个儿童成为合格劳动力,需要较多投资,较长培养周期,消费父母较多精力,其结果就是不允许,也不可能多育。

在经济发展水平低的地区,如农村,劳动力培养费用低,从事劳动的年龄早,投资不多,收入较大。

而且随着子女数目增加,投资费用逐步递减,因此多育现象普遍2老有所养的变化经济发展水平低,劳动者年经时的劳动支出,不足以支付丧失劳动能力之后的需要,不得不依赖子女给予经济上的资助,多子女有可能使晚年生活富裕些,随着经济的发展,父母在年老时对子女的经济依赖逐步减轻,从而导致少育3经济发展水平高时,劳动力本人的受教育和再学习所需时间长,导致晚婚、晚育、少育经济发展水平低,劳动多是简单劳动,不需要或稍加学习即可胜任,故有较多精力参与婚姻生育,导致多育。

农村妇女婚龄、育龄比城市低,而生育水平却较高,就是这个道理。

如何从生物属性和社会属性两方面理解人口发展的一般规律1人是生物的一部分,人口作为一个生物群体,有遗传、变异及各种生理机能。

人口的这种生物属性影响人口的数量和质量,是人口存在与发展的生物基础。

如妇女生育力、父母健康状况对子女的影响、男女比例大体自然平衡等,这些都是生物人口的规律2人类的生存条件与增殖条件直接决定于一定社会生产方式下的社会机体人口(劳动力人口)对生产的影响1一定数量和密度的人口的存在是人类历史的开端,也是社会生产和经济发展的开端2人口增长在一定意义上要同社会生产的增长成比例,同时人口增长必然要求社会生产能提供更多必要的生活资料3人口的数量、素质和结构在一定的生产条件下对提高劳动生产率有极为重要的作用4人口的自然结构(年龄、性别)、地域结构和社会结构在不同程度上影响生产和经济发展5人口分布和人口迁移流动对生产和经济发展具有不容忽视的影响简述人口数量与人口质量之间的关系。

人口数量与人口质量的辩证统一关系,是人口的基本关系。

人口数量与人口质量是互为条件、互相依赖而存在1人口数量与人口质量相互促进2人口数量与人口质量相互制约3人口数量与人口质量存在替代转换关系分析教育与人口的关系发展教育有利于提高人口的素质;发展教育事业有利于控制人口数量人力资源八个方面的特征人力资源的能动性和创造性;人力资源的形成是人们社会劳动和生命过程的结果;人力资源的再生性和可塑性;人力资源的持续性和时代性;人力资源的时效性和无限性;人力资源的流动性和共用性;人力资源的个体性和社会性;人力资源的进步性和发展性人力资源的能动性表现在哪些方面①自我强化②选择职业③积极劳动人力资源的再生性体现在哪些方面人口的再生产;劳动力的再生产;劳动能力的再生产如何理解人力资源的个体性和社会性:①人力资源具有个体性人力资源潜藏在一个个有生命力的个体人生过程中。

人类社会全部人力资源只不过是个体人力资源的集合,开发人力资源必须抓住一个个有生命力的个人。

无可否认的事实是,没有一个个有生命力的个人,就没有人力资源②人力资源具有社会性人是社会的产物,人类存在的第一个前提是必须进行生产,因为只有进行生产才能解决人们生存发展需要的衣、食、住、行等方面的物质资料。

人在本质上是一切社会关系的总和。

人的社会性决定了人的能力的可融合性或可集中性,社会可以把个人的能力汇集成统一的力量。

如何理解人力资源数量的规定性1人力资源的数量:是人力资源存量的重要方面,是人力资源量的规定性,表现为某一特征范围内的人口,包括劳动年龄中具有劳动能力的全部人口以及在劳动年龄以外实际常年参加社会劳动的人口总和2劳动年龄是人力资源数量的重要标识。

劳动年龄的规定通常由一个国家的劳动法规或有关制度加以规定或确认。

简述人力资源质的规定性的主要内容人的身体素质、思想素质、文化科学素质、劳动技能素质是人力资源质的规定性的主要内容1身体素质是人力资源质量的自然条件和基础;思想素质、文化科学素质和劳动技能素质则是人力资源社会属性质量高低的主要标志2人的思想素质、文化科学素质和劳动技能素质的提高,有利于身体素质的提高;而身体素质的提高,又为增强思想素质、文化科学素质和劳动技能素质提供了更为优越的条件和基础。

如何理解人力资源质量的自然属性人力资源质量的自然属性是指每个个体的身体素质方面的内容,是个体之间区别的表面特征。

身体素质要求有健康强壮的体质,这不仅是体力得以形成和发挥的重量基础,而且是智力得以改善和提高的生理基础;身体素质的提高,又为增强思想素质、文化科学素质和劳动技能素质提供了更为优越的条件和基础。

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