三字经 礼仪篇教案
三字经教案
传统文化教育进课堂校本教材之《三字经》《三字经》—礼仪篇教案设计教学目标：1、学习《三字经》中的礼仪篇节选部分。
2、了解诗的意思，体会古文韵味。
3、培养学生从小懂得孝敬父母，尊敬兄长，以友善的态度对对待他人。
教学重点：从故事中理解尊敬长辈的意义，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务。
在校尊敬老师，爱护同学。
教学难点：感悟诗中故事蕴含的道理，体会“百善孝为先”的做人准则。
教学工具：多媒体、教学设备教学过程：一、情景导入。
1、观看动画《黄香温席》、《孔融让梨》。
问：动画里讲的是哪两个小朋友？板书：《三字经》—礼仪篇2、读题，释题。
3、整体感知课文。
二、深入学习。
（一）学习《黄香温席》的故事。
1、初读课文，感知内容。
（1）生自由读，读准字音。
（2）小组读。
其余同学认真听，看看他们是否读准确。
（3）教师范读。
（4）读出节奏美。
①注意轻重音。
②读出节奏感。
③集体合诵。
（5）学生展示。
2、提问互动，感悟大意。
（1）看图，你觉得黄香是一个怎样的孩子？我们应该向他学习些什么？（2）孝顺父母的方法很多，在生活中你是怎样孝敬父母的？（二）学习《孔融让梨》的故事。
1、观看动画，出示学习内容。
2、指导朗读课文。
3、感悟故事大意。
三、总结提升。
1、读一读。
诵读两个故事的内容。
2、背一背。
背诵课文。
3、唱一唱。
学唱课文内容。
4、讲一讲。
说说自己懂得了什么道理。
四、板书：三字经—礼仪篇黄香温席孝顺父母孔融让梨懂得谦让。
幼儿园小班三字经教案
幼儿园小班三字经教案【篇一：小班礼仪三字经】小班上学期礼仪三字经如厕如厕前，先敲门；有人在，要等待；如厕后，要冲水；整好衣，把手洗。
洗手洗小手，不拥挤；学习活动学习时，要坐好；认真听，勤思考；要提问，手举起；回答时，字清晰。
穿脱衣服睡觉前，先问安；排好队，袖卷起；洗手时，擦香皂；洗完后，水关掉。
喝水小水杯，双手拿；接好水，慢慢回；喝水时，归原位；小心喝，不浪费。
爱护小椅子小椅子，双手搬；轻放好，再坐上；人离开，椅收起；爱护它，常擦洗。
爱护图书图画书，要爱护；轻轻翻，细细读；不弄脏，不损坏；书小弟，乐开怀。
爱护公物教室内，玩具多；互谦让，不争夺；院子里，设施全；爱公物，齐动员。
按顺序，脱叠整齐，放起床后，依睡觉不蒙头，不枕放正，盖小手空，右早入睡，梦起床起床时，要去方便，步衣穿好，被先梳洗，后入园早入园，不见老师，要小朋友，也别父母，勿离园离园时，互先老师，后见爸妈，问抱一抱，更衣衫；身边；次穿。
趴睡；好被；卧眠；香甜。
安静；要轻；叠齐；游戏。
迟到；问好；问到；忘掉。
道别；同学；声好；乖巧。
户外活动在户外，做游戏；与老师，不远离；集合时，收玩具；守规则，讲秩序。
公共场讲话公共场，有礼貌；不喧哗，不哭闹；互谦让，明事理。
国庆节国庆节，十月一；共庆贺，同欢喜；唱国歌，升国旗；祖国啊，我爱你。
说话时，声要对他人，无打学会倾听他人讲，细倾不打断，表尊转述时，口齿话简单，语意礼貌用语（请）借物品，求帮要说请，才像有问题，说请客人到，您请您好，再见见面时，要问早中晚，不能分别时，说再临睡前，道晚谢谢，不客气人帮我，谢谢我帮人，不客谢谢你，不客常用起，更知对不起，没关系做错事，对不用诚心，表歉不要紧，没关小；扰。
听；敬；清；明。
忙；样；问；进。
好；少；见；安。
你；气；气；礼。
起；意；系；中秋节中秋节，月瓜果香，月同分享，长赏明月，共元旦新年到，新穿花衣，戴你来唱，我同庆贺，共儿圆；饼甜；者先；团圆。
年好；新帽；来跳；欢笑。
《三字经》教案(精选13篇)
《三字经》教案（精选13篇）《三字经》教案篇1教学目标1.引导同学正确、流利、有节奏、有感情地反复诵读六组经文。
逐步了解《三字经》的语言特点。
2.通过搜集资料、诵读经文积累相关历史典故，对同学进行传统美德的教育。
3.初步感受中华传统文化的丰富内涵，培育同学对国学经典的诵读爱好。
教学重难点1.诵读《三字经》原文，积累相关历史典故，并了解其语言特点。
2.初步感受中华传统文化的丰富内涵，培育同学对国学经典的诵读爱好。
课时支配1课时教学预备1.课前将《三字经》部分原文印发给同学，要求同学通读经文，并借助工具书扫除字词障碍。
2.《三字经》视频资料、歌曲。
教学过程一、激情导入播放歌曲《三字经》，会唱的可以跟着唱。
通过跟唱也对前六组经文进行了复习。
同学们，今日这节课老师又要和大家一起学习《三字经》了，还记得咱们学习经典的口号吗？（读中华经典，做谦谦少年）二、学习经文“玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
悌于长，宜先知。
首孝悌，次见闻，知某数，识某文。
一而十，十而百，百而千，千而万。
”1.同学自由读，读通顺、读流利。
2.指名读，一人读一行，订正字音。
3.练习读，把金文读熟。
同桌对读，小组赛读，开火车读等形式。
4.指出节奏韵律。
拍手诵读，争取会背。
5.思索：通过这六组经文，你知道了什么？2 多媒体相机出示：《黄香温席》、《孔融让梨》两个故事，同学仔细听，再谈想法。
6.边读边品再读经文。
三、拓展延长：1、通过今日的学习，联系自己的`生活实际谈谈经文对你的指导，如：怎样孝敬父母、兄弟友爱。
2、学习儿歌《谦让歌》《谦让歌》好儿童，要谦让，好处、便利，我不抢，要学孔融把梨让，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！四、同学们，老师告知过大家要“学以致用”，学习学问就是要用的，所以今日我们说到就要做到。
要到什么呀？（同学答：孝顺，友爱，谦让等）对，从现在开头就让我们相互监督，共同进步吧！同学们，“雅言传承中华文明，经典浸润精彩人生”，让我们抓紧时间学习《三字经》吧，由于我们要“读中华经典，做谦谦少年”。
《三字经》教案(通用
《三字经》教案(通用一、教学内容1. 人之初，性本善2. 性相近，习相远3. 苟不教，性乃迁二、教学目标1. 让学生掌握《三字经》第一至第三章的基本内容，理解其中的道理。
3. 提高学生对古典文化的兴趣，培养文学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对文言文的理解，对古代礼仪的把握。
2. 教学重点：对《三字经》第一至第三章的背诵、理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《三字经》读本、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于古代儿童孝顺父母的故事，引发学生对《三字经》的兴趣。
2. 新课内容展示：展示《三字经》第一至第三章，带领学生朗读、理解。
3. 例题讲解：挑选典型例句进行讲解，分析句意，阐述道理。
4. 随堂练习：让学生进行分组讨论，讨论《三字经》中的道理如何应用到日常生活中。
六、板书设计1. 板书《三字经》第一至第三章2. 板书内容：列出每一章的重点句子和道理。
七、作业设计1. 作业题目：请结合《三字经》第一至第三章的内容，写一篇关于孝敬父母的短文。
2. 答案示例：以《三字经》中的道理为例，阐述孝敬父母的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于传统文化的书籍，提高文学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细程度3. 随堂练习的设计与应用5. 课后反思及拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 解释生僻字词，帮助学生理解句意。
2. 分析文言文的句式结构，提高学生的古文阅读能力。
3. 深入讲解古代礼仪，使学生在理解的基础上，能够将其运用到日常生活中。
二、例题讲解的详细程度1. 选择具有代表性的例句，分析其内涵和寓意。
2. 结合现实生活，举例说明道理的实际应用。
3. 逐步引导学生思考，提高其分析和解决问题的能力。
三字经教案(必备7篇)
三字经教案（必备7篇）三字经教案第1篇【教学资料】为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
【教学目标】1、正确流利地朗诵原文，积累语言。
2、明白《黄香温床》《孔融让梨》的故事，了解孝敬父母，互相谦让是传统美德。
要继承和发扬这种美德。
3、培养学生“感恩、爱”完美品质。
【教学重点】正确流利地朗读原文，熟读成诵。
【教学难点】体会原文的含义，学习古人的孝敬父母。
互相谦让礼仪道德。
【教学准备】1、《黄香温床》《孔融让梨》配音动画课件。
2、《三字经》朗读录音。
3、学习资料的课件设计。
4“经典诵读能手”头饰、“经典诵读小名星”头饰【教学过程】(一)故事激趣1、同学们，你们听过《黄香温床》《孔融让梨》的故事吗想看一看吗。
2、播放《黄香温床》《孔融让梨》动画课件，要求学生认真看，用心听，用脑想，能说出故事的主人公是谁，他们各做了一件什么事为什么他们会这么做看完后你明白了什么道理。
过渡新授：这个故事就出自这天我们所要学习的《三字经》的片段资料，让我们一齐来读一读原文。
课件出示：为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
(二)诵读感悟1、师范读，学生认真听，注意不认识字的发音。
2、学生自由读，读边画出不认识的字，(龄、能、融、染、犁、弟)借助拼音多读几遍。
3、同桌互读，要求及时正音把原文读通读熟读顺。
4、看大屏幕个别读，比一比谁读得正确流利。
布置诵读评比规则。
5、师提示，古文的朗读不但要正确还要读出节奏韵律，播放《三字经》朗读录音，学生听后先说感悟再试着自己读一读。
6、指名学生个别读——学生互相评价——教师评价(评价中引导学生进一步读出节奏韵律之美。
)出示课件为/人子，方/少时。
亲/师友，习/礼仪。
香/九龄，能/温席。
孝/于亲，所/当执。
融/四岁，能/让梨。
弟/于长，宜/先知。
7、接火车读。
小组读。
各小组评选“经典诵读能手”带上头饰。
三字经教案_1-10课时
三字经教案_1-10课时第一篇：三字经教案_1-10课时《三字经》教案教学内容：玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
授课目标：1、让学生懂得人类也许要良好的教育，才能成为一个有用的人。
2、能流利地朗读和背诵3句三字经。
教学过程一、复习已学语句1、两人为一组，以相对拍手游戏方式，自由边拍手边诵读已学《三3、总结：读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。
二、揭题：今天，老师要给大家讲一个的故事，请小朋友们边听边想：这个故事讲了一字经》语句。
2、全班随音乐传球诵读《三字经》。
游戏规则：每人诵读一句（6个字），接过球后，起立大声诵读，然后再转身传球。
件什么事？告诉了我们一个什么道理？石，于是他便把这玉石呈现给当时的楚厉王。
没想到，宫里的玉匠竟说这只是一块普通的石头，厉王一生气，命令部下把卞和定了罪。
厉王死后，武王继位，卞和又将这玉石献给武王，可是，仍然遭到了【故事】从前楚国有个名叫卞和的人。
有一天，他在山里找到了一块还没有琢磨过的玉被定罪的命运。
卞和失望的抱着石头，在山脚下哭了三天三夜。
文王即位后知道了这件事，便将卞和请进宫来，命令玉匠把这块石头好好打造一下，发现果然是一块上等的美玉，于是便将它命名为“和氏璧。
”由这个故事我们可以知道，一块上等的美玉都需要琢磨、打造，才能显现出它的价值，所以人类也许要良好的教育，才能成为一个有用的人。
三、新授感悟1、自读《三字经》“玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
”3句。
用自己喜欢的方式解决不认识的字词，并将这3句话读正确、流利、通顺。
2、老师朗读《三字经》，请学生一起跟读。
3、同桌读、小组读、全班齐读。
4、教师讲解这3句三字经的含义。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
【解释】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；同样的道理，人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
〖师〗一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉在没有打磨雕琢以前和石头没有区别，人也是一样，只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。
《三字经》教案6篇
《三字经》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、演讲致辞、规章制度、心得体会、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, speeches, rules and regulations, personal experiences, activity plans, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《三字经》教案6篇为了写好教案，我们需要对教材进行深入研究，教案可以帮助教师评估学生的学习情况，及时调整教学策略，本店铺今天就为您带来了《三字经》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
三字经教案精选6则
三字经教案精选6则一、教学内容1. 第一章：“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”2. 第二章：“苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”3. 第三章：“昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
”二、教学目标1. 让学生掌握《三字经》的基本内容，理解其中蕴含的哲理。
2. 培养学生热爱传统文化，树立正确的道德观念。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解《三字经》中的深意，将其运用到实际生活中。
2. 教学重点：熟练朗读《三字经》，掌握其中的人物典故。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《三字经》读本、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引导学生思考“性本善”的含义。
2. 新课内容呈现：（1）教师带领学生朗读《三字经》第一章，讲解“性本善”的意义。
（2）学生自主阅读第二章，讨论“教之道，贵以专”的道理。
（3）教师讲述第三章中孟母断机杼的故事，引导学生理解母爱的伟大。
3. 例题讲解：a. 问题：请解释“性相近，习相远”的含义。
b. 解答：这句话意味着人在刚出生时，本性都是善良的。
但由于后天的教育和环境不同，人们的行为习惯和性格特点会有所差异。
4. 随堂练习：a. 请简述“教之道，贵以专”的意义。
b. 请举例说明“昔孟母，择邻处”的故事对你的启示。
六、板书设计1. 黑板左侧：《三字经》第一章至第三章内容。
2. 黑板右侧：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请将本节课所学内容整理成笔记。
b. 请举例说明你是如何践行“性本善”的。
2. 答案：a. 笔记内容应包括：《三字经》第一章至第三章内容，重点突出“性本善”、“教之道，贵以专”和“昔孟母，择邻处”等内容。
b. 答案示例：在日常生活中，我遵循“性本善”的原则，关爱同学，尊重长辈，努力做一个善良的人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三字经礼仪篇教案
教学目标：
1、能正确流利的朗读课文并背诵课文。
2、理解课文意思。
3、通过学习三字经礼仪篇让学生懂得感恩和谦让、礼敬他人。
重难点：理解课文意思，通过学习三字经礼仪篇让学生懂得感恩和谦让、礼敬他人
教学过程：
一、谈话导入
1、课件出示表现文明礼仪的图片，请小朋友评价图片内容
2、自古以来孝敬父母、尊敬师长、礼貌友善就是我们中华民族的传统美德，今天我们大家就一起来学习三字经里面关于礼仪的篇章三字经——礼
二、诵读感悟
1、自读，借助拼音自读课文
为人子方少时亲师友习礼仪
香九龄能温席孝于亲所当执
融四岁能让梨弟于长宜先知
师范读，学生注意听不会认的字词
拍手和韵读课文
2、指名学生读课文，其他同学认真听读（集体评议）
3、分组比赛读
三、学文晓理
（一）为人子，方少时，亲师友习礼仪
1、译文
作为父母的儿子，在年少的时候，要亲近良师益友，学习礼仪规范。
2、启示
学会亲近好的老师、好的朋友，并从他们身上学到许多有益的经验和知识。
取人之长补己之短，才能不断地丰富自己的头脑。
提问:请同学分享每周父母花多长时间陪你们？（如果，假设你的爸妈很少陪你，你会有什么想法呢？）我们看看古代的一个同龄人是怎么做的。
（二）香九龄，能温席，孝于亲，所当执（视频播放动画黄香的故事）
1、注释
①香：黄香，据说他九岁就懂得孝顺父母双亲，冬天临睡以前给父母暖被窝。
②执：遵守。
2、译文
〔大意〕东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。
这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。
（三）融四岁，能让梨，弟于长，宜先知（视频播放孔融让梨的故事）
1、注释悌于长：尊敬和爱戴兄长。
悌，敬爱，指弟弟敬爱和顺从哥哥。
2、译文
汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。
小结：孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人，他不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬。
所以，千百年来，“孔融让梨”的故事一直流传了下来，孔融也成为了小朋友学习的好榜样。
黄香和孔融都是后来成为大官的人，可是人们记住的不是他们成为大官，而是他们儿时的这些感人的故事。
这是因为“孝敬、懂礼、感恩”自古就是中国人的精神内核，是我们最先要做到的。
拓展活动
观看视频《礼》
学习《礼》的开头部分歌曲、手语
五、总结课堂。