苏少小学美术二年级上册7相同图样排排队教案
二年级苏少版艺术美术《相同图样排排队》教案
《相同图样排排队》教案一、教学目标1.知识与技能目标认识图样的概念，了解相同图样可以通过不同的排列方式产生不同的视觉效果。
学会用绘画、剪纸、拼贴等方法制作相同图样，并进行有规律的排列。
2.过程与方法目标通过观察、欣赏、分析等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生在实践中体验不同的排列方法，提高学生的动手能力和审美能力。
3.情感态度与价值观目标培养学生对艺术的兴趣和热爱，感受艺术的魅力和乐趣。
激发学生的创新意识和团队合作精神，培养学生的良好品德和行为习惯。
二、教学重难点1.教学重点认识图样的概念，掌握相同图样的制作方法和排列规律。
引导学生发挥想象力和创造力，设计出富有个性和创意的相同图样排列作品。
2.教学难点如何引导学生在制作和排列相同图样时，注意色彩、形状、大小等方面的协调和变化。
培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的审美能力和艺术素养。
三、教学方法1.直观演示法：通过展示图片、实物、视频等，让学生直观地感受相同图样排排队的艺术魅力和制作方法。
2.启发引导法：通过提问、讨论、示范等方式，引导学生思考和探索相同图样的排列规律和创意设计。
3.实践操作法：让学生通过绘画、剪纸、拼贴等实践活动，亲身体验相同图样排排队的制作过程和乐趣。
4.评价激励法：通过对学生作品的评价和展示，激发学生的学习积极性和自信心，提高学生的审美能力和艺术素养。
四、教学准备1.教师准备：教学课件、图片、实物、绘画工具、剪纸工具、拼贴材料等。
2.学生准备：绘画工具、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）教师展示一些相同图样排排队的图片或实物，如彩旗、壁纸、花布等，让学生观察并说出它们的特点和美感。
教师提问：同学们，你们知道这些美丽的图案是怎么制作出来的吗？引导学生思考相同图样排排队的制作方法和原理。
教师引出课题：相同图样排排队。
2.讲授新课（15分钟）认识图样（5分钟）教师展示一些不同的图样，如圆形、三角形、正方形、花朵、动物等，让学生观察并说出它们的名称和特点。
二年级上册美术教学设计-第7课相同图样排排队｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察、分析、实践，掌握相同图样排排队的绘画方法。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生与人合作、交流的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 学习相同图样排排队的绘画方法。
2. 创作一幅相同图样排排队的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握相同图样排排队的绘画方法。
2. 教学难点：如何设计出富有个性的相同图样排列。
四、教具与学具准备1. 教具：绘画教材、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生观察、分析相同图样排排队的绘画方法。
2. 讲解：讲解相同图样排排队的绘画方法，引导学生理解并掌握。
3. 示范：教师示范相同图样排排队的绘画过程，引导学生跟随操作。
4. 练习：学生独立完成一幅相同图样排排队的绘画作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 板书主题：相同图样排排队2. 板书内容：a. 观察、分析相同图样排排队的绘画方法。
b. 讲解、示范相同图样排排队的绘画过程。
c. 学生独立练习，完成作品。
d. 展示、评价、交流。
七、作业设计1. 完成一幅相同图样排排队的绘画作品。
2. 写一篇关于本节课的收获和感受。
八、课后反思本节课通过观察、分析、实践，使学生掌握了相同图样排排队的绘画方法，培养了学生的审美能力。
在教学过程中，注意引导学生与人合作、交流，培养了学生的创新精神和实践能力。
同时，也让学生体会到了绘画的乐趣，提高了他们对美术的兴趣和爱好。
然而，在教学过程中，也发现部分学生对相同图样排列的设计有一定的难度，因此在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的绘画水平。
同时，也要不断丰富教学内容，激发学生的创新思维，使他们在绘画过程中能够更好地表达自己的个性和特点。
需要重点关注的是“教学重点与难点”部分。
这个部分对于整个教学设计来说至关重要，因为它直接关系到学生能否有效地学习和掌握知识。
苏少版小学美术二上《相同图样排排队》教学设计
苏少版小学美术二上《相同图样排排队》教学设计一. 教材分析《相同图样排排队》是苏少版小学美术二上的教学内容，本课的主要内容是通过学习相同的图样，让学生了解和掌握图样的变化和排列规律，培养学生的审美能力和创新意识。
教材中包含了丰富的图片和案例，可以帮助学生更好地理解和掌握知识点。
二. 学情分析考虑到学生已经有一定的美术基础，对本节课的内容有一定的认知和兴趣。
但学生在图样排列方面的创新能力和实践能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的创新意识和实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握相同图样的排列规律，提高学生的审美能力。
2.培养学生创新意识和实践能力，提高学生的美术素养。
3.培养学生团队协作和沟通交流的能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握相同图样的排列规律，能够创新性地进行图样排列设计。
2.教学难点：如何引导学生发现和运用图样的排列规律，提高学生的创新能力和实践能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生发现和掌握图样的排列规律。
3.实践教学法：让学生动手实践，培养学生的创新能力和实践能力。
4.小组合作教学法：引导学生团队合作，提高学生的沟通协作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例图片和教材，以便在教学中进行展示和讲解。
2.准备画纸、画笔等美术用品，以便学生进行实践操作。
3.准备计时器，以便在教学过程中控制时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些有趣的图样排列案例，引导学生关注和思考图样的排列规律。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图样排列案例，引导学生观察和分析，让学生发现图样排列的规律。
3.操练（10分钟）学生分组进行图样排列设计实践，教师巡回指导，帮助学生解决在实践过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师挑选一些学生的作品进行展示，让学生互相评价和交流，巩固所学知识。
二年级上册美术教案-第7课 相同图案排排队｜苏少版
二年级上册美术教案-第7课相同图案排排队｜苏少版一、教学目标1.了解集体合作的重要性，培养合作精神。
2.能够使用相同的图案在纸上制作排队图形。
3.能够观察、分析、比较图形的形状、大小、颜色等元素。
二、教学重点1.培养学生的协作能力。
2.让学生能够认识到图案的形状、大小、颜色等元素。
三、教学难点1.能够用相同的图案在纸上制作排队图形。
2.能够比较不同排队图形的相似之处。
四、教学准备1.绘画纸。
2.彩色笔或彩色铅笔。
3.水彩笔或水彩颜料。
4.画笔。
5.尺子。
6.小讲解板或纸。
五、教学过程1.引入首先，教师可以与学生探讨集体合作的重要性，引导学生从集体中获得力量，开始今天的美术课程。
然后，教师可以播放相关视频，或者通过谈话与学生带入今天的主题 - 用相同的图案制作排队图形。
2.讲解然后，教师可以让学生们独立制作他们自己喜欢的图案，而这些图案也一定要相同。
每个学生制作图案完成后，教师可以进行一次集体展示，让学生更好地观察、比较图案的形状、大小、颜色等元素。
接下来，教师可以引导学生利用尺子和画笔在绘画纸上描绘一个大的矩形框，然后让学生们开始制作排队图形，每个学生利用自己的图案复制到纸上，两个学生相邻的图案必须相同，不同的学生不能用相同的图案。
在制作时，老师可以给予学生们一定的指导，让学生们注意图案的形状、大小和颜色等元素。
3.实践学生制作排队图形的时间一般为40-60分钟，在制作过程中，教师会随时巡视，给予学生们一定的指导和帮助。
制作完毕后，教师可以让学生们参观和欣赏他们的作品，让学生间互相欣赏、评价。
4.巩固最后，教师可以和学生们一起总结今天的课程内容，可以发起一些问题，让学生们回答平时不太容易想到的问题，比如：谁的作品和自己差不多？为什么？是什么让这些作品看起来相似呢？或者有哪些变化，让你感到很惊讶？六、教学反思本课堂采用让学生制作排队图形的方法教授“相同图案排排队”，在教学过程中，学生们兴奋地参与其中，让他们感受到了美术创作的乐趣。
二年级上美术教学设计-相同图样排排队-苏少版
《相同图样排排队》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解重复排排队的概念，学会用重复的图形或图案来装饰画面，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和审美情趣，提高学生绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，培养学生合作精神，提高学生自信心。
二、教学内容1. 课题：《相同图样排排队》2. 教材来源：苏少版二年级上册3. 教材分析：本课内容旨在让学生通过观察、分析、实践等环节，了解重复排排队的概念，学会用重复的图形或图案来装饰画面。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解重复排排队的概念，学会用重复的图形或图案来装饰画面。
2. 教学难点：如何引导学生创造性地运用相同图样进行排列组合，形成有规律的装饰效果。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过课件展示不同种类的排队图形，引导学生观察、分析，让学生初步了解排队图形的特征。
2. 新课导入：教师介绍本课课题《相同图样排排队》，讲解重复排排队的概念。
3. 教学示范：教师通过示范，讲解如何用重复的图形或图案来装饰画面，引导学生学会创造性地运用相同图样进行排列组合。
4. 学生实践：教师布置作业，让学生运用所学知识进行绘画创作。
学生独立完成作品，教师巡回指导。
5. 作品展示：教师组织学生展示自己的作品，让学生相互评价、交流，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书主题：《相同图样排排队》2. 板书内容：（1）重复排排队的概念（2）排队图形的特征（3）创作方法与步骤七、作业设计1. 作业内容：运用相同图样进行排队创作，形成有规律的装饰效果。
2. 作业要求：画面饱满、创意新颖、排列有序。
八、课后反思本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生了解了重复排排队的概念，学会了用重复的图形或图案来装饰画面。
二年级上册美术教案-第7课相同图样排排队｜苏少版
二年级上册美术教案第7课相同图样排排队｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握图样的重复排列，能够运用简单的几何形状或自然元素创造出有规律的图案。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践和讨论，培养观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高审美能力。
教学内容本节课的主要内容是引导学生观察并理解什么是图样，以及如何将相同的图样进行重复排列。
通过具体的例子和实践活动，让学生掌握图样排列的技巧，并能创造出自己的图样排列作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解并掌握图样的重复排列，能够运用简单的几何形状或自然元素创造出有规律的图案。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创造出独特且有规律的图样排列。
教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、图样排列的实物或图片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些图样排列的实物或图片，引起学生的兴趣，让学生初步感知图样的重复排列。
2. 新授：讲解图样的概念，以及如何进行图样的重复排列。
通过具体的例子，让学生深入了解图样排列的技巧和方法。
3. 实践：让学生分组进行实践活动，每组选择一个简单的几何形状或自然元素，进行图样的重复排列。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
板书设计1. 课题：相同图样排排队2. 重点：图样的重复排列3. 难点：创造独特且有规律的图样排列作业设计让学生回家后，选择一个自己喜欢的简单图形，进行图样的重复排列，创造出自己的图样排列作品。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对图样排列有了更深的理解，他们在实践活动中也表现出了很高的积极性。
但是，也有一部分学生在创造独特图样排列方面存在一定的困难，需要在今后的教学中给予更多的指导和帮助。
重点关注的细节是“教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创造出独特且有规律的图样排列”。
二年级上美术教学设计-7.相同图样排排队苏少版(2)
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握相同图样排排队的概念和应用。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高他们的团队意识。
二、教学内容1. 教材：《7. 相同图样排排队》2. 教学内容：引导学生通过观察、分析、实践，了解相同图样排排队的基本原理和技巧，并能够运用到绘画创作中。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握相同图样排排队的方法和技巧。
2. 难点：如何引导学生将相同图样排排队应用到绘画创作中，提高他们的创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带的画具，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的相同图样排排队的例子，如图案、文字、图片等，引导学生关注和思考相同图样排排队的作用和美感。
3. 实践：让学生分组合作，选择一个图样进行排队练习，引导学生运用所学的原理和技巧进行创作。
4. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出教学重点和难点，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 让学生运用相同图样排排队的方法，创作一幅绘画作品。
2. 要求学生在作品中运用至少两种不同的排队技巧，如重复、对称、旋转等。
3. 作品完成后，让学生写一段简短的创作心得，分享自己在创作过程中的收获和体会。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、分析和实践，使学生掌握了相同图样排排队的基本原理和技巧，并能够运用到绘画创作中。
在教学过程中，学生积极参与，合作学习，充分发挥了他们的创造力和想象力。
然而，在作品展示和评价环节，部分学生对自己的作品评价过高，缺乏客观和全面的自我认知。
在今后的教学中，应加强对学生的引导和启发，培养他们的批判性思维和审美能力。
重点关注细节：板书设计一、板书设计的原则1. 简洁明了：板书内容应该简洁明了，突出教学重点和难点，避免冗长的文字和复杂的图形，以便学生能够一目了然地理解和记忆。
二年级上册美术教学设计《7相同图样排排队》5 苏少版
《7相同图样排排队》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：学生能够运用重复、对称、旋转等基本图形，设计出有创意的相同图样，并尝试进行合理的排列组合。
（二）过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对图形的认识和运用能力，发展学生的审美情趣和创造力。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对美术学科的兴趣，引导学生发现生活中的美，体验创作的乐趣，提高学生的审美素养。
二、教学内容本课是苏少版二年级上册第七课《7相同图样排排队》，通过学习，让学生了解和掌握相同图样的重复、对称、旋转等排列组合方法，培养学生的审美情趣和创造力。
三、教学重点与难点重点：引导学生运用重复、对称、旋转等基本图形，设计出有创意的相同图样。
难点：如何让学生合理地运用排列组合方法，创作出富有创意的相同图样。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师出示一系列相同图样的图片，如：重复的花纹、对称的图形、旋转的图案等，引导学生观察和欣赏。
3. 教师宣布本课课题：《7相同图样排排队》。
（二）新课教学（15分钟）1. 教师讲解相同图样的概念，引导学生了解和掌握重复、对称、旋转等排列组合方法。
2. 学生跟随教师一起实践，运用彩笔在画纸上创作出属于自己的相同图样。
3. 教师巡回指导，针对学生的作品提出改进意见，引导学生发挥创意。
（三）课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学知识，选择合适的材料（如彩色卡纸、剪刀、胶水等），创作出富有创意的相同图样。
2. 教师鼓励学生互相欣赏、交流，共同提高。
（四）作品展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的作品贴在黑板上，进行作品展示。
2. 教师组织学生对作品进行评价，从创意、技巧等方面给予肯定和鼓励。
六、板书设计《7相同图样排排队》重复对称旋转创意排列组合七、作业设计1. 完成一幅相同图样的作品，运用重复、对称、旋转等排列组合方法。
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第4课相同图样排排队
【学习内容】：
苏教版小学美术二年级（上）册第四课相同图样排排队
【学习目标】：
1、认知目标：了解图案、单独纹样、二方连续纹样的基本概念和特点。
2、技能目标：掌握二方连续纹样的描绘技能，能描绘出有装饰效果、色彩美丽的二方连续图案。
3、情感目标：在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散思维、认真细致的态度和创造美的能力。
4、操作目标：完成二方连续纹样的草稿。
【学习重难点】：
1、重点：掌握二方连续图案的描绘技能，描绘出美观大方的图案，提高创造美的能力。
2、难点：掌握二方连续图案创作的特点与规律，尝试用多种材料和方法完成二方连续图案。
【学习准备】：
带有二方连续纹样的生活用品、彩色笔、颜料、剪刀、树叶等等
【课时安排】：共1课时
【学习流程】：
第一课时
一、故事导入
1、以故事导入
你们还记得小猫钓鱼这个故事中的猫弟弟吗？现在它已经吸取教训专心钓鱼，所以钓了好多鱼啦。
（播放动画）伴随着优美动听的音乐，一条条造型漂亮的鱼儿被甩进了画面，还有很多鱼已经装在你们眼前的鱼篓里啦。
2、请学生观察，看看是些什么鱼，样子是怎样的？其它的鱼呢？哦，原来鱼儿的样子是相同的呢。
3、游戏探究
学生将小鱼像做操一样排排队。
看谁排得整齐，排得漂亮。
（学生将图样进行拼摆）
学生拼好后，交流：怎样才能将鱼儿排得整齐又好看？
４、看到小朋友们排得这么好，猫弟弟也想来排一排呢。
（电脑显示图形卡111逐个排列，同时伴有节奏的音乐），大家一起帮它打节奏吧。
它有什么特点呢？它给你什么样的感觉呢？
５、揭题
引出课题：小鱼和小鱼，图样很统一，前后对得齐，不空也不挤，排得有规律。
今天我们就来学习这个新本领——相同图样排排队。
二、自主探究
１、尝试启思
*看，这位小朋友这是设计的，你们喜欢吗？一条小鱼儿特别规矩，喜欢立正，这一条呢，很调皮，爱倒立。
就这样一正一倒，一正一倒，既有节奏，又有变化。
*刚才我们是将一条小鱼进行排列变化，其实还可以将小鱼儿组合起来排列呢。
瞧，这位小朋友的设计多有新意！这两条小鱼儿成了好朋友，它们面对面讲悄悄话呢。
瞧它们一对一对又一对，多亲热啊。
*这三条小鱼儿很团结，它们围成一圈就成了一个美丽的新图形。
就这样三个一组一组的排列着，也很有节奏。
学生思考：你还会想出哪些更有趣的排法呢？
*看，这位小朋友的设计更有趣啦。
这条小鱼还邀请了其它样子的小鱼儿和它搭配在一起呢？
*看，在小鱼间隔的地方都加上一个水泡泡，真是个好想法。
*你还能想出哪些有趣的东西和鱼儿搭配着排列呢？
２、找规律
下面的二方连续少了一些图样，你能找找规律再添进去吗？看谁的小脑瓜最灵！
３、小结：图样和图样，多么有节奏，向着两个方向一字儿排下去，这样的图案还有一个好听的名字叫二方连续。
三、欣赏感悟
１、感知丰富多彩的表现内容。
请学生找一找作品里面相同的图样是什么呢？
教师小结：我们可以把自己喜爱的东西设计成相同的图样，不仅可以表现可爱的小动物、美丽的花草，还可以表现吃的、穿的，甚至还能把像三角形、五角星形这样的几何图形也设计进去呢。
同时提醒学生设计的图样、色彩要简洁、明快。
２、了解形式各异的表现方法及各种造型材料。
我引导学生观察并思考：用什么方法可以使画出来的图样完全一样呢？在学生交流的同时，再加以演示。
直观的示范能让学生清晰具体的感知如何折、剪，如何印或者复写。
用什么材料表现也是欣赏的重点，在欣赏中学生将大开眼界，将彩纸剪剪贴贴、用瓜子、花生壳等拼拼摆摆都能表现出奇特的效果。
四、作业创新
你想表现什么图样？用什么方法表现？怎样排列？
在学生作业时，教师提供了大量的作品循环播放，进一步地开智,帮助学生完成创作。
五、评价拓展
1、展评作业
采用学生自评、互评、教师点评三位一体的评价方式，自评侧重于介绍创意，互评、点评重在鼓励，并提出建议。
2、总结延伸
今天学到了什么本领？其实在身边的好多地方都己经用到了。
不信，你们找找看，在衣服上、手帕上。
生活中其它地方还有没有呢？有兴趣的小朋友请课后去动手做一做吧，下次我们再来比一比谁做得最棒！
第二课时
一、复习回忆上节课所学内容：
什么是二方连续纹样？
二方连续纹样的应用范围？
二、请学生继续完成上节课没有完成的作业。
三、作品展示与评价。
叫几个表现好的学生（上课坐得正），跟着老师把设计的作品贴起来。
参观作品：
请学生议论最喜欢哪一个二方连续图案，好在哪里？（创意和色彩）让学生在评价别人或自己的作品时，了解自己的优缺点，继续发挥自己的优点长处，改正自己的缺点。
总结：用二方连续图案可以装点我们的生活，我们不但要学会了欣赏美，还学会了创造美！
个性设计：一堂课四十分钟如果让学生充分了解二方连续后再把作业当堂完成似乎是不可能的，所以我有意安排第二课时的大部分时间给他们创作，并让他们同龄人之间进行评价，从而在放松的愉快的气氛中体会学习的乐趣。
【板书设计】：
第4课相同图案排排队
投影幕布
教师范画
图片欣赏
【作业设计】：
完成二方连续纹样的草稿。
【教学反思】：
新课标重视学生学习过程中的体验。
所谓体验性学习，就是强调学生的参与性和实践性，让学生参与知识探索、发现与形成的全过程，并通过体验与感受，构建属于
自己的认知体系。
体验性学习是知情合一的学习，是真正属于学生自己的教学学习活动，体验探究的乐趣。
学生对绘画语言的学习，对与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺美术的理解，老师用简单的讲解是无法代替学生的亲身体验和感受。
在学习《相同图样排排队》这节课，对二方连续纹样的理解、图案的排列规律、它的审美特点，我设计了多个教学环节引导学生参与体验：
第一、在激趣导入时，我先让学生按顺序排好队，按音乐的节奏有次序地跟老师做动作，体验音乐的节奏和二方连续纹样之间的联系，再让学生走进生活，从服饰、花边中寻找二方连续纹样，体验“重复”的特点；这是让学生自主理解、分析的体验方式，体现了新课程注重学科之间的整合这一理念，学生很快地在视觉、听觉和肢体动作体验中领悟了二方连续纹样的特点；第二，在进一步认识时，让学生欣赏实例，启发学生从生活中寻找二方连续，从生活美术的视角实施美术教育，激发学生学习美术的兴趣，学生懂得了对生活环境的观察、聆听和反思，培养他们对生活的感知能力，使他们更全面和更深刻地领略艺术、生活和大自然的美，引导学生从生活中学习和思考；第三，为了真正体现二方连续纹样“物以致用”的设计思想，同时也考虑到二年级学生的身心特点，我在本节课花了大量的时间讲解制作方法：描绘法、折叠剪纸法、拓印法，并且启发学生你还有什么巧妙的方法能让相同图案排排队？拓展了学生的思维空间。
在作业展示这一环节我用卡纸制作了很多空白的生活用品让学生用今天所学会制作的二方连续纹样装饰美化它们，不仅展示了师生共同创造的成果更体现“学以致用”的原则。