“重智轻体”本末倒置鼠目寸光
中学课余体育训练存在的问题及对策(一)
体育训练论文-中学课余体育训练存在的问题及对策(一)摘要：培养体育后备人才，是关系到当代体育发展的重要研究课题。
中学是培养我国体育后备人才的重要基地，主要通过课余训练来进行。
当前学校课余训练中普遍存在重比赛名次，追求升学率，轻培养输送，训练制度不健全，缺乏科学性和系统性等问题。
为此，特提出一套解决的对策。
关键词：中学；课余体育训练；后备人才；问题；对策。
现代体育运动竞争的实质，是体育人才的竞争，特别是体育后备人才成长速度及人才储备的较量，而中小学是培养强大体育后备人才的启蒙训练基地，通过课余训练，有计划，有目的地培养高水平运动员，对未来实现和保持竞技体育强国起着长期的、全局性的作用，是我国体育事业发展的一个战略重点。
纵观世界体育强国，无一不把中小学体育的课余训练作为重点来抓，这已成为当前体育发展的趋向。
近几年，我国中小学的课余训练有了较大发展，特别是传统项目开办以来，向国家、省运动队、体育运动学校和体院输送了大批的优秀后备人才，为我国体育事业的振兴做出了贡献，充分显示了它的优势。
然而必须看到，在我国体育后备力量青黄不接的矛盾还相当突出，课余训练中还存在很多问题，训练缺乏长期性和系统性。
特别是课余训练与文化学习，两者之间的协调关系仍然没有很好地解决，不少人存在着重智育轻体育的现象，特别是一些领导同志。
长此以往，势必影响课余训练的发展，挫伤训练的积极性。
本文试对当前学校课余训练中表现出来的问题作一剖析，并探索解决的对策，以供大家参考。
1 研究的时间、对象、方法。
1.1 研究时间。
1998—2000年。
1.2 研究对象。
江苏省：徐州市、南京市、淮阴市，连云港市，共计38所中学。
1.3 研究方法。
1.3.1 文献资料研究法参阅了心理学，教育学，运动训练学，学校体育学等资料。
1.3.2 问卷调查法。
为了解学校课余训练中的存在问题状况，分别对这38所学校进行了问卷调查，同时分别召开了部分学校班主任、家长、运动员和带队教师的座谈会，广泛地听取了他们的意见，同时得到了反馈信息。
中学生身体素质下降的原因及控制分析
学生身涛
如何决定了一生的身体状况。如果女孩住 １ ０岁至 ｌ ３岁 、 男 孩在 ｌ ２岁至 １ ６岁有一个好 的身体 ，就将给一生 的身体健 康打下坚实基础 。人体的各项体能指标通常会在 ２ Ｏ岁左右 达 到高峰 ， 以后即呈现下降趋势。如果学生在成长期没能打 下坚实 的体质基础 ， 各项体能没有得到持续强化 ， 成人后体 能将过早下降。到一 定年龄后 ， 衰老速度将 会加快 ， 甚 至出 现“ 过 劳死 ” 的严 重 后 果 。 学生体质下降造成机体免疫 力下 降 ，对疾病 的抵抗力 减弱 ， 不仅在传染病流行季节容易发病 ， 而且 易发生各种感 染性疾病 ， 同时机体恢复能力下降 、 病程延长。 另外 ， 生理体质的欠缺还将影响到个体心理承受能力 、 精 神状态的 自我调节能力等诸 多方 面。近年 来频 繁发生的 学生 自杀事件 ，暴露 出当前学生群体心理脆 弱已不是 个别 现象。这一方面反映了当前重视学校心理卫生 的重要意义 ， 另一方面 ， 已有许 多科学家研究表明 ： 体育活动可以转 移情 绪、 是 宣 泄 情 感 的有 效 途 径 ， 而这 一 途 径 还 没 有 得 到 学 校 、 家 长及 学 生 的 重视 。 三、 控制中学生体质下降趋势的几点建议 １ ＿ 加强 宣传力度 ， 提 高体 育健 身意识。鼓励学生走 向操 场、 走进大 自然 、 走到 阳光下 ， 形成青少年体育锻炼 的热潮 。 对于学生来讲 ， 除 了参加学校体 育活动之外 ， 家庭体育也是 促进体质健康水平 的有效手段 ， 但还需进一步加强组织 、 宣 传、 管 力度 、 提高认识 ， 使家庭体育被 越来越 多的居 民所 接受 。树立“ 健康第一 、 终身锻炼” 的指导 想 ， 促进学生积 极地参加体育锻炼 ， 把运动场 当做人际交往 的平台。在身体 练 刊过程中承受一定 的负荷 ， 经过一定超 越 自我的磨练 ， 达 到增强体质 ， 增进健康的效果。 ２ ． 增 加 体 育课 教 学和 课 外体 育 活 动安 排 丌齐 、 卜足体 育相火课程 ， 保证学生每天在校一小时的活动时间 ， 配 足专 业体育教师和保证学生的活动面积。增加体育活动项 目， 卞 富体育活动内容。采取多种多样 的方式 ， 如拓展项 目、 小组 竞赛 、 体能游戏等 内容 ， 增加体 育课的趣 味性 。将 更多的学 生吸 引到运动场 ， 使他们有机会投身于体育锻炼和竞赛 中， 从而产生体育锻炼的欲望 ， 形成 自觉的行为。 ３ ． 建立学校体育协会、 俱 乐部。引进多元化 的体育教育 思路 ， 建 立体 育协会 、 俱 乐部 ， 加强体育教育 中各环节 的联 系， 增加学 生兴趣 ， 挖 掘 学 生 体 育 才 能 和潜 力 ， 有 利 于 体 育 教学 、 训 练、 群体 和竞赛一体化 ， 也有利于大众体育的开展。 ４ ． 加 大 对体 育教 育 的 资金 投 入 。 政 府 与 教 育部 门应 加 大 资金投入 ， 更新体育基础设施 ， 另外 ， 可 以启用部 分体 彩基 金建设一定数量的公共运动场 。一些单位 、 学校运动场馆要 逐 步 向社 会 开放 。 ５ ． 建立多元 、 立体的师资继续教 育基 地。建立“ 省、 市、 县、 乡（ 镇） 、 校” 五级师资继续教育基地 ， 规范体育教育 内容 ， 开展多样化 的培训模式 ，促使体育教师系统地掌握现代体 育教 育学科 中的精髓 ， 形成学校教育 、 专业训练与健康课程 相适应的新的体育教育行为。 （ 作者单位 ： 山东省莱西市一中北校 ）
培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人心得体会
培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人心得体会培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人心得体会培养什么人，是教育的首要问题。
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，如何培养人？在坚定理想信念上下功夫，在厚植爱国主义情怀上下功夫，在加强品德修养上下功夫，在增长知识见识上下功夫，在培养奋斗精神上下功夫，在增强综合素质上下功夫，这六个下功夫，正是重要方法论。
以理想信念塑造挺拔灵魂理想信念教育关乎培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育工作的根本性问题。
放眼古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人。
社会主义建设者和接班人，定语只能是社会主义。
全国教育大会上，习近平总书记以六个下功夫凝练地概括出社会主义建设者和接班人应该具备的基本素质和精神状态，把在坚定理想信念上下功夫摆在首要位置。
这意味着，教育工作培养的人，必须是拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，必须是树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的有志之才。
让爱国主义情怀激荡精神力量爱国之情是再朴素不过的情感，强国之志是再基本不过的抱负，报国之行是再自然不过的选择。
新一代的青年，成长于改革开放的岁月，亲历了中国强起来的伟大跨越，对时代进步有着深切的体会，对国家发展有着强烈的认同。
作为互联网的原住民，他们视野开阔、思维活跃、追求个性，不喜欢板起脸的说教，也不接受单向度的灌输，但他们从未拒绝崇高、绝非排斥意义。
面对这生机勃勃的一代，更需以共鸣、共情激荡他们的爱国情怀，以对话、沟通引导他们的爱国行动，让他们在与祖国共奋进中，书写下最动人的青春故事。
以品德修养筑牢价值基石真与善、知识与道德、工具理性与价值理性不可偏废，一个人只有成人才能成材，只有立心立德才能立功立言。
人无德不立，育人的根本在于立德。
立德为先，修身为本，这是人才成长的基本逻辑。
德智体美劳全面发展，德是摆在第一位的，这就需要教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。
二年级下册语文素材-成语反义词 人教部编版
悲欢离合——平淡无奇天南海北——近在咫尺出生入死——贪生怕死黑白分明——颠倒黑白功败垂成——大功告成轻重缓急——齐头并进轻重倒置——提纲挈领生死存亡——安然无恙生死攸关——无关痛痒始终如一——出尔反尔左右逢源——左右为难大惊小怪——司空见惯大同小异——迥然不同东奔西走——足不出户东张西望——聚精会神古为今用——以古非今苦尽甘来——乐极生悲来龙去脉——有始无终冷嘲热讽——诚心诚意里应外合——孤立无援南腔北调——字正腔圆南征北战——安营扎寨内忧外患——国泰民安前赴后继——临阵脱逃前仆后继——贪生怕死前仰后合——呼天抢地前因后果——一知半解生离死别——破镜重圆死去活来——不痛不痒天崩地裂——万籁俱寂天翻地覆——一成不变天昏地暗——风和日丽天经地义——天理难容天罗地网——逃之夭夭天旋地转——安安静静同床异梦——同心同德异口同声——大相径庭阴差阳错——千真万确有备无患——措手不及有口无心——言必有中有名无实——名不虚传有气无力——精神焕发有恃无恐——仗势欺人有眼无珠——心明眼亮有勇无谋——大智大勇左顾右盼——目不斜视左邻右舍——天南海北左思右想——不假思索上行下效——源清流洁朝三暮四——一成不变东倒西歪——有条不紊眼高手低——量力而行喜新厌旧——天长地久口是心非——言为心声头重脚轻——根深蒂固积少成多——杯水车薪朝秦慕楚——始终不渝七上八下——心安理得天长地久——消纵即逝貌合神离——心心相印阴奉阳违——表里如一乐极生悲——乐不可支无中生有——铁证如山求同存异——求全责备左右开弓——惩前毖后醉生梦死——节衣缩食顶天立地——卑躬屈膝厚此薄彼——一视同仁扬长避短——因陋就简说长道短——守口如瓶弄假成真——画蛇添足将信将疑——深信不疑返老还童——未老先衰转败为胜——大势已去公而忘私——损公肥私爱财如命——挥金如土高瞻远瞩——鼠目寸光半途而废——坚持不懈博古通今——坐井观天雪中送炭——雪上加霜歪歪斜斜——端端正正瞻前顾后——一往直前挑肥拣瘦——先人后己凶多吉少——吉星高照返老还童——未老先衰转败为胜——大势已去公而忘私——损公肥私爱财如命——挥金如土高瞻远瞩——鼠目寸光半途而废——坚持不懈博古通今——坐井观天雪中送炭——雪上加霜歪歪斜斜——端端正正瞻前顾后——一往直前挑肥拣瘦——先人后己凶多吉少——吉星高照风平浪静——狂风恶浪迷迷糊糊——清清楚楚全神贯注——心不在焉断断续续——连续不断赏心悦目——触目惊心一丝不苟——粗心大意力倦神疲——精力充沛万马奔腾——无声无息暖暖和和——冷冷清清吞吞吐吐——干干脆脆毫不犹豫——犹豫不决别具一格——普普通通熙熙攘攘——冷冷清清心惊肉跳——镇定自如理直气壮——理屈词穷一朝一夕——日久天长悔过自新——执迷不悟群策群力——孤掌难鸣废寝忘食——饱食终日沸沸扬扬——鸦雀无声翻来覆去——简单明了唇枪舌战——心平气和粗制滥造——精雕细刻安居乐业——颠沛流离欣喜若狂——悲痛欲绝无忧无虑——忧心忡忡一丝不苟——马马虎虎密密麻麻——疏疏落落筋疲力尽——精神抖擞受益匪浅——一无所获得意洋洋——垂头丧气理所当然——岂有此理隐隐约约——清清楚楚勤勤恳恳——懒懒散散不可思议——顺理成章恍恍惚惚——清清楚楚应接不暇——应付自如不计其数——屈指可数人山人海——寥寥无几生气勃勃——无精打采人声鼎沸——鸦雀无声风平浪静——波涛汹涌从容不迫——惊慌失措崇山峻岭——一马平川所向披靡——溃不成军水深火热——海晏河清取长补短——故步自封九死一生——安如磐石柳暗花明——穷途末路好逸恶劳——夙兴夜寐横七竖八——整整齐齐嘘寒问暖——漠不关心弄巧成拙——歪打正着惹是生非——安分守己推陈出新——因循守旧顾此失彼——面面俱到欢天喜地——愁眉苦脸承前启后——空前绝后虎头蛇尾——善始善终天崩地裂——鸦雀无声卑鄙无耻——高风峻节黔驴技穷——神通广大沉鱼落雁——貌似无盐一决雌雄——握手言欢画龙点睛——弄巧成拙胆小如鼠——胆大如斗。
学前教育学名词解释、简答题
第一章1 .广义教育指有意识地以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。
2 .学校教育是由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点进行的有目的、有系统、有组织的影响活动，将受教育者培养成为一定社会需要的人的活动。
3 .全民教育指保证每个国民都有接受教育的基本权利，并且必须事实上接受一定程度的教育，以普及义务教育实行之。
4 .终身教育人在一生中都应当和都需要受到各种教育，接受教育应是从生到死永不休止的，它在时间上贯穿人的整个一生，在空间上贯通了学校、社会和家庭的界限，打破了教育为学校系统所垄断，改变了前半生受教育，后半生工作的模式。
5、结合实例分析我国的人口状况给学前教育提出了哪些挑战？我国的人口状况给学前教育提出的挑战是：我国人口多，增长快，应把握本地区人口增长预测，做好发展学前教育的准备。
适应独生子女多的人口特点，促成优生——优育——优教的良性循环，减少遗传病、残疾儿和死亡率，学前教育应向下延伸，从胎儿保护、胎教以及从0岁开始教育。
大量人口分布于农村，着力研究学前教育的特点和形式，发展适宜农村的学前教育。
第二章1.简述经济对教育的作用.经济对教育的作用表现在：（1）经济发展是教育发展的物质基础；（2）经济发展决定教育发展的规模和速度；（3）经济发展引发的经济结构和变革影响教育结构的变化；（4）经济发展水平制约着教育内容和手段。
2.学前教育的目标在不同的经济发展阶段中经历了哪些变化？（1）工业社会初期——主要为工作的母亲照管儿童;(2）经工业社会——不限于看护儿童，对儿童实行促进其身心发展的教育;(3）现代社会初期——以发展儿童智力为中心;(4）现代社会——促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展.3.简述政治对教育的影响.（1）政治对教育目的的影响；（2）政治对教育制度的影响；(3）政治对教育财政的影响。
4.简述我国文化传统对教育的影响作用.我国文化传统对教育的影响作用表现在：(1）对教育的目标及人才标准的影响（2）对教育认识论和教育方法论的影响；(3）对个体的发展方面的影响.第三章l.儿童的发展指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。
儿童少年卫生学笔记
名词解释生长：指身体各部分以及全身在大小长短和重量上的增长以及身体化学成分的变化，既生长包含形态生长和化学生长。
发育：指身体组织，器官各系统在功能上不断分化与完善的过程。
生长轨迹现象：指在正常环境下，生长过程按遗传潜能所决定的方向速度和目标发育。
追赶现象：当处在生长发育过程中的个体受到疾病，营养，心理应激等因素作用时会出现暂时性的生长发育迟缓，一旦这些因素排除，机体表现为向着正常轨迹靠拢并具有生长发育强烈的倾向。
近视：指眼睛辨认远方目标视觉能力低于正常，既在不使用调节功能状态下，远处来的平行光线在视网膜感光层前方聚焦。
青少年健康危险行为：凡是给青少年健康，完好状态乃至成年期健康和生活质量照成直接或间接影响的行为。
伤害：是由各种物理化学生物性事件和心理行为因素等导致个体发生暂时或永久性损伤残疾或死亡的一类疾病的总称。
（意外伤害，故意伤害）儿童虐待：指因成年人未承担相应法律责任和社会义务，蓄意或非蓄意的对儿童施加各种身心虐待忽视和剥削的行为，是对后者健康尊严生存和发展造成的一类伤害总称。
校园暴力：暴力指蓄意滥用权力或躯体力量，对自身他人群体或社会进行威胁或伤害，导致身心损伤死亡发育障碍或权力剥夺的一类行为，校园暴力是发生在校园或上下学途中以及其他与学校活动相关的暴力行为。
青春期性早熟一般指男孩9岁前出现睾丸增大，女孩8岁前出现乳房发育或10岁前来月经初潮者，性早熟一般又分原发性与继发性两种。
第二性征是指进入青春期后，男女之间出现的除生殖器官以外，在性别上的外在差异。
缺铁性贫血：由不同程度缺铁引起的以小细胞，血红蛋白底下为特征的一类贫血症状。
垂体性侏儒症：因脑腺垂体合成分泌生长素不足，或靶细胞受体缺陷，使生长素无法发挥正常的生理效应，造成体格生长障碍。
甲状腺功能低下：呆小症起因于甲状腺素合成不足或甲状腺对促甲状腺素无反应，或靶组织缺乏甲状腺受体，引起智力体格发育障碍。
真性性早熟：指发育年龄明显早于正常阈值，而导致性器官，第二性征等一系列性发育提前的现象。
幼儿园管理的五大基本原则
幼儿园管理的五大基本原则网络幼儿园管理的五大基本原则依据教育与管理规律并针对以上几方面主要矛盾或关系的揭示和分析,我们提出幼儿园管理的五条基本原则:办园方向性原则;教养为主的整体性原则;激发积极性的民主管理原则;有效性原则与内外协调的社会性原则。
这五条基本原则相互之间是紧密联系的,共同作用于幼儿园管理活动过程,在总体上对园所工作起指导作用。
一、方向性原则(一)方向性原则的意义方向性原则指的是幼儿园管理工作必须坚持正确的方向,即坚持党的领导和社会主义办教育方向的原则。
举办幼儿园要以社会效益为根本,以满足社会需要为根本出发点。
这条原则也就是办教育的政治思想觉性原则。
管理是一种有目的的活动。
管理活动总是指向一定的目的、目标的。
幼儿园管理活动也必然朝向某种目标行进,因而毫无疑义地具有特定的方向、社会主义政治、经济以及生产力发展状况要求幼儿园工作要与之相适应,要在目的指向上保持一致。
这是幼儿教育受社会政治经济所制约的客观规律的反应。
我国是社会主义国家,处于社会主义初级阶段。
要求幼儿教育要与社会主义性质相适应,在幼儿园的性质、任务上,要体现这一点,在培养人才的规格和各项工作的要求、标准等方面也要反映社会主义性质。
在我国,不论各层次的教育,办学方向是一致的,都是为社会主义建设培育新人,促进教育对象体、智、德、美全面发展,保证党的教育方什的实现。
幼儿园担负着双重任务。
《幼儿园工作规程》明确指出,“幼儿园是对学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。
幼儿园的任务是,实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。
幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
”《规程》对幼儿园性质任务的规定体现了我们社会主义国家办教育的目的。
双重任务就是幼教机构的工作方向。
可以认为,教育好幼儿是为未来社会主义,服务家长则是有益于当前的社会主义建设。
小学校园足球“三足”联动，美美与共实践研究
小学校园足球“三足”联动，美美与共实践研究发布时间：2022-09-07T05:40:48.959Z 来源：《中国教师》2022年第5月第9期作者：麦鹏飞[导读] 为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，《教育局、体育局和团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》和国家体育总局、教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》等重要文件精神。
麦鹏飞佛山市禅城区环湖小学 528000一、研究背景及意义为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，《教育局、体育局和团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》和国家体育总局、教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》等重要文件精神。
足球运动被誉为“世界第一运动”，是一项最接近人类本能的运动项目，给人带来满足和愉悦同时，促进了人类的身体健康。
我国足球在国际足坛的表现不尽人意,表现为成年能力不强，青年水平不高，少年水平普通，后备人才不足。
振兴中国足球，提高国人足球水平迫在眉睫。
习近平主席提出“体育强则中国强，国运兴则体育兴。
振兴体育事业，实现强国梦想”。
青少年是全民健身的重要群体，校园足球是足球运动的基础和源泉，是增强青少年学生体质的有效途径。
近几年全国校园足教学虽然得到重视和推广，很多学校也开展了校园足球活动，但效果不太理想，主要原因是师资力量不足，课程设置不合理，课内外教学衔接不紧密，学生学习兴趣不高。
我校因应本校的实际情况，对校园足球教学和课外活动有效联动的开展作了尝试和探索。
课程设置也作了调整，着重围绕足球课堂教学、足球课外活动、足球训练比赛开展的有效联动进行实践研究，从中找出一条促进学校足球发展的新路子，并进行推广和应用。
让足球课堂教学的相关知识、技能在课外活动和比赛中得到有效的巩固、延伸、扩展和提高，使之相得益彰。
有效提高校园足球整体水平，更好地培养足球后备人才。
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“重智轻体”本末倒置鼠目寸光
细想想，青少年身体弱不禁风的现象屡见不鲜。
例如，某小学生升旗仪式晕倒，某中学生课间操中暑，某大学生军训装病……更有一些数据向我们展示了令人忧虑的青少年体质状况。
印象深刻的是这样一组数据：2010年与2000年相比，青少年肥胖率增长近50%，近视率从20%增长到31%。
既然这种现象不是头一次发生，为什么北大学生军训病倒引起如此大的社会反响？大概由于这条新闻里有两个惹眼的关键词：北大学生，6000人次。
在很多人心目中，北大学生是天之骄子，但是，极具讽刺的是，这些孩子们半个月内居然人均看病1.7次！少年强则中国强，少年的体质如此之弱，未来的中国将会怎样？
从家庭到学校到社会，体育似乎成了点缀。
很多父母怕孩子输在起跑线上，从幼儿园开始就报了奥数班、英语班，早早把孩子关在教室里；学校里体育课经常被占用，语文、数学等学科名正言顺地挤掉体育课；一些少年宫、夏令营，也被英语、奥数及各种考前冲刺班占据。
产生这种怪现象，与父母老师的高期望有密切关系。
然而，一旦我们忽视了体育，只把考高分、考名校作为教育的主要目标甚至唯一目标，我们就把这病根种下了。
难道家长、老师不希望孩子身体棒棒的吗？当然不是！只是整个社会都太急功近利了，都
在追求立竿见影的教育。
自家孩子比邻家孩子缺少运动家长不担忧，比邻家孩子少背单词少认字家长们就火烧眉毛觉得没面子。
学校也是一样，升学率才是硬道理，学生体质不是考核的硬指标。
一些青少年服务机构更是靠各种培训班创收。
之所以忽视和冷落青少年体育，是因为我们的教育出现本末倒置倾向。
体育是强国之育，早在上个世纪20年代，毛泽东就提出要“三育并重”，强调“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。
无体是无德智也。
”而且，体育的价值远非只是强身健体。
体育对青少年提高人际交往能力、提升社会化技能、缓解压力、减轻焦虑等诸多方面都有好处。
在体育运动中，青少年们可以学会坚强、忍耐、合作、沟通、理解、协调、表达、变通等各种人类社会发展必须具备的综合素质。
这些素质看似和学习无关，却是保证一个人走得更远飞得更高的正能量，是一个人可持续发展的前提。
要去除病根，就要先转变教育观念和评价机制。
教育观念是根本，观念指挥行动，评价机制是行动的指挥棒。
只有改变了观念，才能改变评价机制；只有改变了评价机制，才能真正还给孩子运动的时间和空间。
教育需要大胸怀和长远眼光，只看成绩和升学率的教育是鼠目寸光的教育，也必将是失败的教育。