28、彩色的非洲
28 彩色的非洲
小练笔
运用本课学到的表达方式写一段话， 介绍一处自己曾经去过的地方，概括出主 要特点，并围绕主要特点展开描写。（中 心句、修辞手法、活用本课积累的词语） 提示：
一碧千里的草原 桃红柳绿的江南 黄沙漫天的沙漠
……
课后作业
1.摘录体现非洲色彩斑斓的词句。 2.做小导游,向家长介绍介绍非洲.
中心句 （先概括再具体） 非洲的艺术也是彩色的。
五 颜 顺的梅花鹿
黑白相间的斑马 五彩鸟
彩色的动物世界
五彩缤纷的 蝴蝶世界
彩色的服饰
五光十色的蔬果
白色的象牙雕 黑色的木雕
彩色的舞蹈 彩色的艺术
非洲印象
“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！” “啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”
非洲印象
“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！” “啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”
首尾呼应 感叹赞美
课文解读
思考：课文从哪几个 方面来介绍非洲是一个“色 彩斑斓”的世界？
过渡句 （承上启下）
非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界 也是彩色的。
非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日 常生活也无一不是彩色的。
你知道吗？
世界第一长河？ 世界第一大沙漠？ 世界第一大盆地？
尼罗河 撒哈拉大沙漠 刚果盆地
非 洲
非洲：全称是“阿非利加洲”，意思是阳光灼热的地方。非洲位于 亚洲的西南部，东临印度洋，西濒大西洋，非洲的沙漠面积约占全洲面 积的1/3，是沙漠面积最大的洲。
蓝天、骄 阳、绿树、红 土、鲜花，以 及皮肤油黑发 亮的非洲人， 构成了七彩的 非洲！
认读生字
斑斓 火炬 木薯
炽热 巨蟒 瓜瓤
天穹 渗透 强悍
充沛 旺盛 粗犷
硕大 聆听 篝火
五年级下语文同步阅读及答案-28.彩色的非洲-人教新课标
五年级下语文同步阅读及答案28.彩色的非洲金钱豹和它的幼崽非洲的艺术也是彩色的。
黑非洲人绘画——无论是铜敲画、木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；黑非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。
如你有幸参加篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，是流动的、飞舞的五彩的旋律，你就会加倍地领悟非洲的彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。
1.找出这段话的总起句，用波浪线画下来。
2.围绕总起句，又分成“ 、 、 ”三方面。
3.短文中的破折号表示：4.缩句：黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。
5.划线的句子，所运用的修辞手法是 ，把 比作金钱豹和它的幼崽一天，在非洲的热带雨林里，动物标本制作师爱克兰正背着猎枪四处张望着。
忽然，一只金钱豹进入了他的视野。
“叭”的一声，第一发子弹射偏了，从金钱豹前腿一擦而过。
爱克兰见事不妙，急忙换装弹药，准备再补一枪。
就在这一刹那，金钱豹抢先一步，对准他的脖子咬去。
在这万分危急的关头，爱克兰没有慌乱，举起左手将一梭子弹射入金钱豹的腹部。
鲜血从金钱豹的体内不断流出来。
不一会儿，它的大嘴张开了，浑身软绵绵的，瘫倒在地上。
爱克兰这才松了口气。
他赶快跑到附近的一棵大树下自我救护。
当他重新回到金钱豹倒下的地方时，傻眼了。
地上除了一滩血外，金钱豹已经不翼而飞。
难道金钱豹没有死？他细细查看，发现草地上有一条长长的血带，断断续续地伸向远方。
他顺着血迹，一步步搜寻过去。
血迹和被压倒的花草，把爱克兰引到一棵巨大的松树前。
他抬头一看，一条长长的豹尾巴和两条毫无生气的后腿从树洞口耷拉下来，鲜血染红了树洞。
这只金钱豹就是刚才和自己搏斗的豹子。
它怎么会跑到这里来呢？它又为什么要跑到那树洞里去呢？爱克兰想着，大胆地踮起脚向树洞里望去。
啊！他看见两只豹崽（zǎi）正依偎在金钱豹的怀里，起劲地吸着奶。
它们身上沾满了血，不时发出“咂咂”的响声。
《彩色的非洲》课文原文
《彩色的非洲》课文原文作者：彭仁非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲!作为彩色之源的赤道骄阳，是那么炽热、那么明亮。
金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石。
到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天穹显得并不十分高远，蔚蓝的天和湛蓝的海，在地平线上交汇，你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。
充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。
无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在盆里的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。
非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。
芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排是一片霞。
到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。
人在街上走，就像置身于花海深处。
还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远看去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。
走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。
非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。
在扎伊尔维龙加天然动物园里，有七彩的巨蟒、黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。
也许你会说，这些动物在我国的动物园大都会看到。
可是多达一万四千多种的非洲蝴蝶，只有在非洲才能大饱眼福。
仅仅是被人称为蝴蝶王国的刚果，蝴蝶就有几千种。
单单在一家大宾馆我们就看到几百种蝴蝶。
那些蝴蝶经过防腐处理，制成了精美的工艺品。
其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着。
令你目不暇接，不住地发出赞叹。
这还是凝固的色彩呢你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。
28彩色的非洲 (恢复)PPT课件
2.每个小组选择一个最感兴趣的方面，
先在小组里读一读，把最能体现“彩
色”的语句画下来，再交流体会。
小组汇报提示语： 1、我们小组最感兴趣的是…… 2、我们认为最能体现彩色的语句是…… 3、这些语句让我感受到……
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
1.“非洲真是一个色彩斑斓的世界”
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX（蓝天、骄）阳是彩色的， 非洲的（ 植物 ）是彩色的， 非洲的（ 动物 ）是彩色的， 非洲的（ 日常生活）是彩色的， 非洲的（ 艺术 ）是彩色的。
2.每个小组选择一个最感兴趣的方面， 先在小组里读一读，把最能体现“彩 色”的语句画下来，再交流体会。
小组汇报提示语： 1、我们小组最感兴趣的是…… 2、我们认为最能体现彩色的语句是…… 3、这些语句让我感受到……
3.本文作者运用了哪些写作方法？
过渡句 非洲不仅植物世界是彩色的,动物世
界也是彩色的。 非洲的自然景观是彩色的,非洲人的
日常生活也无一不是彩色的。 非洲的艺术也是彩色的。
链接丛书《非洲音乐之魂—达姆鼓》
1、快速阅读课文第4—9段，思考非洲 鼓的作用表现在哪几方面？
乐器 通讯工具 宗教和迷信活动的工具 国家的象征
链接丛书《非洲音乐之魂—达姆鼓》
2、这两篇课文在写作方法上有什么 相同之处。
过渡句
鼓，长期以来还是一种重要的通讯工具。
鼓，也是进行宗教和迷信活动必不可少 的工具。
鼓还有一种崇高的政治职能，那就是用 作国家的象征。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
五年级下册语文第28课
第28课《彩色的非洲》课文原文非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!蓝天、骄阳、绿树、红土、彩花，以及皮肤油黑发亮的黑人兄弟，构成了七彩的非洲!作为彩色之源的赤道骄阳，是那么强烈、那么炽热、那么明亮。
那耀眼的金灿灿之光，映照得天空格外的蓝，蓝得发光，好似透明的蓝宝石。
到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天穹显得并不十分高远。
在黑角市的大西洋岸边，蔚蓝的天和湛蓝的海，在地平线上交汇，蓝天蓝海融为一体，融为一色，你直觉得非洲的蓝天似乎离人类更近些。
不知道是不是赤道附近的大地距太空近些的缘故，这种天地相近的感觉在夜晚感觉得尤为明显。
一次，新闻代表团从马里的塞古赶回巴马科。
当金乌似的太阳消失在西天之后，星星便一颗颗地眨开眼睛，渐渐地，银河高悬、星斗满天。
当我们把头探出车外之时，猛然发现：银河的光带是这般宽大和清晰，那颗牛郎星和织女星也显得大而明亮;镶满珠宝似的深蓝天幕低垂着、下倾着，那无数的星儿像和夜幕下的椰子树在对话，不，简直像在窃窃私语。
阳光和雨量的充沛，使除沙漠之外的非洲大地，万物竞发，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。
如果把非洲比喻成花的世界，彩色的世界，一点儿也不过分。
在我国，大部分鲜花是人工栽培的，而在非洲无论是乡村、市郊和城内，可以说到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在盆里的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳，还要逗人喜爱。
非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。
漫山遍野的芒果树，开的是星星点点的白花，高大的仙人树开的是金灿灿的黄花，极为普通的玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，更为常见的火炬树，绽开的红艳艳的花朵比绿叶还多，一棵似一团烈火，一排是一片落霞。
到了开花季节，刚果、扎伊尔的一条条街道，皆成了彩色的大道，彩色的长河，人在街上行走，像置身于花海深处。
更为妙不可言的是，还有一种名曰花树的树，我们远远看去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。
走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉，向人们频频点首。
五年级语文下册28《.彩色的非洲》导学案
三、边读边悟：
课文描述了非洲的、 、
、和从多方面展示了非洲的自然风光和异域文化。
四、合作探究：
1、通过准确的、有感情地朗读课文，我能找出三个直接（概括）说明非洲是彩色的感叹句，知道哪些段落是具体说明非洲是彩色的，知道整篇文章结构上采用了什么方法？
2、快速浏览课文我知道“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？
（特别提示：你是从文中的哪些关键词句知道的，画出相关的句子，并仔细体会这些句子在文中的作用。）
五、多彩我品味
1、本文不仅条理清楚，而且语言优美生动，通过反复细读深思我画出了最吸引我的最美的句子并细细品味，写下自己的感悟，读出自己的感受，为与其他同学分享交流做准备。
（特别提示：文中的比喻句、排比句、拟人句、四字词等有特点的句段都是大家可以关注的细节）
3、非洲的“色彩斑斓”表现在哪些方面？
七、 课后我读写
1、写一写，学习本课某一段的写法写一处自己熟悉景物的片断。
2、想更多的了解非洲，可以阅读小蒂皮的《我的野生动物朋友》、三毛的《撒哈拉的故事》，也可以继续上网查资料。
自我评价：
我展示了（）我补充了（）我质疑了（）我评价了( )我达标了（
课
堂
流
程
一预习检测
1我能给划线注音：
炽（ ）热、湛（ ）蓝、充沛（ ）、硕（ ）大、火炬（ ）
巨蟒（ ）、渗（ ）透、聆（ ）听、木薯（ ）、沙瓤（ ）、强悍（ ）、粗犷（ ）、篝（ ）火、殷（ ）红、繁花似锦（ ）含情脉脉（）、频频（ ）点头、目不暇（ ）接
2、通过查字典我我知道“殷、脉”2个多音字的不同读音及组词。 （ ）（ ） （ ） （ ）
·长发行知小学五年级语文导学案
人教版小学语文28-彩色的非洲(类文)
人教版小学语文28-彩色的非洲（类文）寻找美，不一定要去玩味蒙娜丽莎的微笑，不一定要去考量维纳斯的断臂，你可以找一只非洲蟑螂，耐住性子盯着它看上几个小时，你会如同日本摄影师荒木经惟一样慨叹：美就在丑的硬壳下。
荒木经惟是日本的著名摄影师，他的许多作品因蕴含了很深的哲理而闻名遐迩。
以非洲蟑螂为主题的《隐形的美丽》，是他早期的作品，深深地影响着他的创作风格。
荒木经惟未成名的时候，曾报名参加在埃及举行的“金字塔杯世界摄影爱好者大赛”。
一路上，荒木经惟以他高超的摄影技术过关斩将，与其他7位摄影高手一同闯入了决赛。
作为世界级的摄影大赛，大赛评委会在决赛时作出了令所有人惊讶的决定。
评委会要求8位参赛选手，以“美”为主题各出一道题目。
每位选手再以抓阄的方式，从其他7人的题目中选择一道作为自己的决赛题目，并在24小时内完成作品的拍摄。
屏住呼吸，一通选择后，荒木经惟颤颤地打开捏在手里的纸条，原本信心十足的他一下子不知所措了。
荒木经惟一字一句地读着手里的纸条：请以“美”为主题，拍摄一幅非洲蟑螂的作品，要表现出非洲蟑螂的美来。
作品不得借助任何其他工具。
——而非洲蟑螂的丑是众所周知的，想要找出非洲蟑螂的美来，简直是天方夜谭。
很明显，这是对手在故意刁难自己。
回到住处，荒木经惟找了一只非洲蟑螂，托着腮帮看了半天，除了令人恶心的丑陋之外，没有发现任何“美”的地方。
古怪的外形，还有些吓人。
粗大的黑腿划着桌子噌噌地响，坚硬的背壳上有几条黑灰相间的条纹，没有一丝光泽，犹如脓疮的东西，凹凸不平地分布在背壳上，古怪的躯体还散发出怪怪的味道，令人作呕。
“哪里有美可言！”荒木经惟沮丧地自言自语，他看看手表，还有3个小时就要交作品了，怎么办？死马当活马医吧。
他想到这里，架起摄影机，镜头对着非洲蟑螂，准备找一个角度拍下来。
找了许久，荒木经惟还是没有找到一个差强人意的角度来拍摄。
不论从哪个角度看，非洲蟑螂都是丑的。
“放弃吧，这次比赛失败了，我不是技不如人，而是输给了规则，输给了非洲蟑螂。
28彩色的非洲
28、彩色的非洲一、教学内容：第一课时教学时间：2014.6二、教材分析：辽阔的非洲是多姿多彩的，课文向我们描述了骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出了“非洲真是一个色彩斑斓的世界”。
文章读起来就像一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。
三、设计理念教学设计体现生本教育理念，充分利用多媒体教学资源，运用于各个教学环节之中，让学生汇报预习成果、展示交流，让全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动。
耳听、眼看、口读、脑想、手写，“全频道”运作，“多功能”协调，“立体式”展开。
学生人人参与质疑解惑，上下联动，充满自信。
充分运用多媒体资源，引导学生多法品读，内化语言。
这篇课文层次清晰，语言优美，特点鲜明，仅仅围绕“彩色的”这一中心词展开描写，描绘了一幅风光艳丽、色彩鲜明的非洲画卷。
我在教学时一直提醒自己，大胆放手让学生来学习，我只是引领者，在学生需要点拨时给予帮助，我在设计教学过程时也努力体现这一点。
在整体感知课文的基础上，我让学生选择五个方面中感受最深的地方走进非洲，感受非洲的色彩斑斓，在学生自学的基础上用自己喜欢的形式进行交流读书收获，领悟作者的表达方法和写作特色。
略读课文的教学，我们不能面面俱到，要抓住重点内容进行语言文字的训练。
因此，我抓住文章重点段“彩色的植物”，当学生谈到火炬树时，我请一学生读描写火炬树的语句，其他学生边听边想象：你仿佛看到了怎样的画面？讲到花树时，学生自由朗读句子，边读边想象花树会对你说些什么？你又会对它说什么？采用朗读、想象、描绘等方式，引导学生入境，在充分地读中强化形象，积累语言，让学生在扎实的语言文字训练中提高语言感悟能力和表达能力。
在比读“彩色的食物”这一段时，当一学生用朗读深情传达他对彩色的食物的喜爱后，我问学生：你为什么这么读？紧接着出示用红色标出表示食物的词语的语段，指导学生通过朗读领会作者通过强调色彩词，表现非洲色彩斑斓的特点，这也是本文的一个重要的语言现象。
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2、“目不暇接”是什么意思？我们在怎样的情况 下才会“目不暇接”？
当无数的色彩斑斓的蝴蝶一下子全部呈现咋你眼前时， 灯光、蝴蝶的色彩、交相辉映，纷纷映入你的眼帘， 你一会看这一只，一会又看那一只，眼花缭乱。
学习第六、七自然段，感受非洲人 们彩色的生活和彩色的艺术。
• 1、请学生说说非洲人的生活给你留 下怎样的印象？你觉得他们的个性 是怎样的？ • 2、强悍而热情的非洲人用他们奔放 的舞蹈在向人们说这什么？
你认识下面的生字新词吗？
• 色彩斑斓（lán） 炽热（chì ） 充沛（pèi) 硕大（shuò） 火炬（jù） 巨蟒（mǎng） • 渗透（shèn) 兴旺（wàng） 聆听（lí ng） • 木薯（shǔ） 沙瓤（ráng） 强悍（hàn） • 粗犷（guǎng） 篝火（gōu）
朗读全文，用波浪线划出文中三个 直接说明非洲是彩色的感叹句。
色彩斑斓 • 1、 非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
灿烂多彩。
2、 蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以 及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的 非洲! 多姿多彩 3、啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
讨论：课文从哪几个方面来介绍非 洲是一个“色彩斑斓”的世界？
• • • • • 1、 非洲的蓝天、骄阳是彩色的。 2、非洲的植物是彩色的。 3、非洲的动物是彩色的。 4、非洲的人们的日常生活是彩色的。 5、非洲的艺术是彩色的。
学习表达方法，总结全文。
• 讨论：从课文中你学到了哪些表达方 法呢？ • 1、结构上采用了先概括再分述最后总 结全文的方法。 • 2课文不仅条理清楚，层次分明，过度 也十分自然。 • 3、课文的语言十分优美生动。
非洲的花之所以多，是因为那里的花开 花，草开花，灌木开花，树也开花。
非洲的花给你留下了怎样的印象？ 芒果树开的是星星点点的白花，仙 人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树 高擎着白色或白里透青的玉杯，火 炬树绽开的红艳艳的花朵比绿叶还 多，一棵似一团烈火，一排似一片 霞。
更为妙不可言的是，还有一种名曰花树 的树，我们远远看去，树上像是开满五 彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却 是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红 的，好似含情脉脉，向人们频频点头。 1、花树的“妙不可言”妙在哪里？ 2、你仿佛听到这位“含情脉脉的少女” 在对你说些什么？ 3、此时，你会做什么？你想说什么？
教学目标：
1、知识与技能： （1）认识14个生字，理解词语的意思。 （2）有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观和风土 人情，懂得为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。（3） 领悟文章的表达特点，了解课文从几个方面来展示非洲多姿 多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的 优美语言。 2、 过程与方法 通过联系上下文理解重点词句，了解非洲的 色彩斑斓。 3、 情感、态度与价值观 感受非洲的多姿多彩，体会作者对 非洲的赞叹之情。 教学重点：了解课文从哪些方面描述了非洲的多姿多彩。 教学难点：领悟课文表达方法上的一些特点。
课文用哪些句子将非洲的这些色彩斑斓的景 物连接起来的呢？用括号把这些句子括起来。
Hale Waihona Puke • 1、非洲不仅植物世界是彩色的， 动物世界也是彩色的。 • 2非洲的自然景观是彩色的，非洲 人的日常生活也无一不是彩色的。 • 3、非洲的艺术也是彩色的。
想一想，这些句子在文中起到什么作用？
这些句子在文中起到承上启下的作用。
细读课文，感受“非洲的彩色”：
• （1）色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的 冲击，读一读，找一找，说说非洲的哪一处地方 最让你心动。 （2）学习第三、四自然段，走进彩色的植物世界。 • 3、非洲的花给你留下了怎样的印象？（用“~~~” 画出有关句子）哪些词语写出了花的多，花的艳？ （用“△”标出来） • 4、为什么非洲的花特别多？（用“——”画出有 关句子 ）
学习第五自然段，走进彩色的动物世界。
• 那些蝴蝶已经过防腐处理，制成精美的蝴蝶工艺 品，其颜色不光有赤橙黄绿青蓝紫，而且各自的 色彩和整袋的色彩皆变幻着，交织首，渗透着、 辉映着，令你目不暇接，令你击节赞叹。 1、为什么说那些蝴蝶经过防腐处理，制成了精美 的工艺品，颜色不仅有赤橙黄率青蓝紫，还会不 断地“变幻着，交织着，渗透着，辉映着”？