《春联》ppt课件
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《春联》PPT课件
1.四面青山披锦绣，三江绿水涌春波 2.和风吹绿江南柳，春雨催开塞北花 3.大业中兴歌盛世，神州此日正高秋 4.人民江山千秋固，祖国风物万年春 5.勤劳门第家家富，节俭持家年年丰 6步步高，财源广进年年发 8.九州瑞气迎春到，四海祥云降福来
请你试着连连看
又是一年芳草绿，依然十里杏花红 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多
岁岁年丰添美满，家家幸福庆团圆 好山好水好景, 新岁 新春 新人 山山水水处处画，家家户户年年丰
家山 新好 家岁
家山 岁山 家岁
户水 新好 幸年
户水 春水 福丰
年处 新好 庆添
年处 人景 团美
丰画
圆满
红绿 竹梅 和勤 日春 依又
桃柳 报开 睦劳 照回 然是
开舒 岁春 人门 神大 十一
口眉 平烂 家第 州地 里年
贺辞 安漫 幸春 百千 杏芳
新旧
福光 业山 花草
年岁
多好 兴秀 红绿
春和 梅鹊 家岁 祖神 大山 雨风 开闹 家岁 国州 地河 催吹 窗枝 幸年 无有 沐增 开绿 外头 福丰 处天 春秀 塞江 报传 庆添 不皆 晖色 北南 新喜 团美 春丽 花柳 春讯 圆满 风日
有的描绘了美丽的春光 有的展现了祖国欣欣向荣的景象 有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活 更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿
又是一年芳草绿，依然十里杏花红 春回大地千山秀，日照神州百业兴 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多 梅开春烂漫，竹报岁平安
春联中有的描绘了美丽的春光，如“又 是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展 现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千 山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动 人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好， 和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对 新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹 报岁平安”。
《春联》图文课件PPT
跨界合作的可能性
与其他行业或领域进行合作，可以带来更多的发展机会和可能性。
未来展望
技术融合
将虚拟现实、增强现实等技术与图文课件结合，提升学习体验。
内容升级
在保持传统文化内核的基础上，对内容进行创新和升级，使其更符 合现代审美和学习需求。
市场拓展
通过不断的产品优化和市场营销策略，拓展市场份额，提高品牌影 响力。
解读苏轼的《江城子·乙卯正月二十日 夜记梦》：深入解读该词的情感内涵 、表现手法和人生哲理。
欣赏杜牧的《秋夕》：从历史背景、 人物命运等方面探究该诗的深意。
品读心得
感悟人生哲理
通过品读春联，领悟其 中蕴含的人生哲理，指 导自己的生活态度和价
值观。
培养审美情趣
在欣赏春联的过程中， 培养自己的审美情趣， 提高对文学艺术的鉴赏
感谢您的观看
THANKS
文化背景
春联是中国传统文化的重要组成部分，它不仅是一种文学形式，更是一种文化传 承和表达方式。
春联中蕴含着丰富的文化内涵，如儒家思想、道家思想、佛教思想等，同时也反 映了中国社会的历史变迁和文化演变。
02
《春联》的种类与特点
种类
按内容分类
《春联》可分为祈福类、祝福类 、励志类、喜庆类等，根据不同 的场合和需要选择合适的春联。
文化背景了解
了解春联背后的历史文化背景 ，探究其与社会、民俗、哲理
等方面的联系。
比较与鉴别
将不同作者的春联进行比较， 鉴别其风格、主题、技巧等方 面的异同，提高鉴赏能力。
名家名联赏析
赏析王之涣的《登鹳雀楼》：从文学 角度分析该诗的意象、意境和语言特 点，领略其艺术魅力。
品读李清照的《如梦令》：赏析该词 的韵味、意境和女性视角下的情感表 达。
与其他行业或领域进行合作，可以带来更多的发展机会和可能性。
未来展望
技术融合
将虚拟现实、增强现实等技术与图文课件结合，提升学习体验。
内容升级
在保持传统文化内核的基础上，对内容进行创新和升级，使其更符 合现代审美和学习需求。
市场拓展
通过不断的产品优化和市场营销策略，拓展市场份额，提高品牌影 响力。
解读苏轼的《江城子·乙卯正月二十日 夜记梦》：深入解读该词的情感内涵 、表现手法和人生哲理。
欣赏杜牧的《秋夕》：从历史背景、 人物命运等方面探究该诗的深意。
品读心得
感悟人生哲理
通过品读春联，领悟其 中蕴含的人生哲理，指 导自己的生活态度和价
值观。
培养审美情趣
在欣赏春联的过程中， 培养自己的审美情趣， 提高对文学艺术的鉴赏
感谢您的观看
THANKS
文化背景
春联是中国传统文化的重要组成部分，它不仅是一种文学形式，更是一种文化传 承和表达方式。
春联中蕴含着丰富的文化内涵，如儒家思想、道家思想、佛教思想等，同时也反 映了中国社会的历史变迁和文化演变。
02
《春联》的种类与特点
种类
按内容分类
《春联》可分为祈福类、祝福类 、励志类、喜庆类等，根据不同 的场合和需要选择合适的春联。
文化背景了解
了解春联背后的历史文化背景 ，探究其与社会、民俗、哲理
等方面的联系。
比较与鉴别
将不同作者的春联进行比较， 鉴别其风格、主题、技巧等方 面的异同，提高鉴赏能力。
名家名联赏析
赏析王之涣的《登鹳雀楼》：从文学 角度分析该诗的意象、意境和语言特 点，领略其艺术魅力。
品读李清照的《如梦令》：赏析该词 的韵味、意境和女性视角下的情感表 达。
小学关于对联的课件ppt
总结与拓展
对联学习的总结与回顾
01
02
03
04
对联的基本概念
对联是由上下两联组成的，每 联的句子数量相同，结构相似 ，意义相关，形式对称。
对联的历史背景
对联起源于古代的桃符和春联 ，是中华民族传统文化的重要 组成部分。
联、挽联、装饰联 等。
对联的特点
挽联
定义
挽联是用于葬礼的对联，通常 在门框上挂上黑白或灰色的对 联，以表达对逝者的哀悼和敬 意。
起源
挽联的起源可以追溯到古代的 葬礼习俗。在古代，人们会在 葬礼上挂上白色的纸条或布条 ，以示哀悼和怀念。
内容
挽联的内容通常与逝者和他们 的美德相关，如表达对逝者的 敬意或怀念他们的贡献。
行业联
定义
行业联是用于表达特定行业或职 业的对联，通常在店铺或办公室
能力和文化素养。
在现代社会中，对联仍然具有广泛的应 用价值。例如，在春节等传统节日期间 ，人们会张贴对联来营造喜庆的氛围； 在婚礼等场合，也可以用对联来表达美
好的祝福和寓意。
对联还可以作为跨文化交流的载体。通 过学习和欣赏对联，可以了解中国文化 的博大精深和丰富多彩，促进中外文化
的交流和理解。
06
对联的起源
01
对联起源于古代的桃符和门神， 最初是用来避邪驱鬼、祈求平安 的。
02
在唐代，对联开始从祈福的符号 转变为文人雅士的文学游戏，并 逐渐发展成为一种独特的文化形 式。
对联的发展与演变
对联在发展过程中，经历了从简单到复杂、从实用 到艺术的演变。
随着时间的推移，对联逐渐融入了更多的文化元素 和思想内涵，成为了一种具有深刻哲理和艺术价值 的文化形式。
小学对联课件
目
对联学习的总结与回顾
01
02
03
04
对联的基本概念
对联是由上下两联组成的，每 联的句子数量相同，结构相似 ，意义相关，形式对称。
对联的历史背景
对联起源于古代的桃符和春联 ，是中华民族传统文化的重要 组成部分。
联、挽联、装饰联 等。
对联的特点
挽联
定义
挽联是用于葬礼的对联，通常 在门框上挂上黑白或灰色的对 联，以表达对逝者的哀悼和敬 意。
起源
挽联的起源可以追溯到古代的 葬礼习俗。在古代，人们会在 葬礼上挂上白色的纸条或布条 ，以示哀悼和怀念。
内容
挽联的内容通常与逝者和他们 的美德相关，如表达对逝者的 敬意或怀念他们的贡献。
行业联
定义
行业联是用于表达特定行业或职 业的对联，通常在店铺或办公室
能力和文化素养。
在现代社会中，对联仍然具有广泛的应 用价值。例如，在春节等传统节日期间 ，人们会张贴对联来营造喜庆的氛围； 在婚礼等场合，也可以用对联来表达美
好的祝福和寓意。
对联还可以作为跨文化交流的载体。通 过学习和欣赏对联，可以了解中国文化 的博大精深和丰富多彩，促进中外文化
的交流和理解。
06
对联的起源
01
对联起源于古代的桃符和门神， 最初是用来避邪驱鬼、祈求平安 的。
02
在唐代，对联开始从祈福的符号 转变为文人雅士的文学游戏，并 逐渐发展成为一种独特的文化形 式。
对联的发展与演变
对联在发展过程中，经历了从简单到复杂、从实用 到艺术的演变。
随着时间的推移，对联逐渐融入了更多的文化元素 和思想内涵，成为了一种具有深刻哲理和艺术价值 的文化形式。
小学对联课件
目
《春联》PPT课件
古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血 （地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛）劳
又是一年芳草绿，依然十里杏花红 春回大地千山秀，日照神州百业兴。 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。 梅开春烂漫，竹报岁平安。
诵读春联是一种享受，撰写春联更是其乐无穷， 怎写春联呢？我们先来看看春联在形式上有什么 特点？自由读第二小节，思考。
23
春
联
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/
数学课件：/kejian/shuxue/英Biblioteka 课件：/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/kejian/yuwe n/138/
人教版二年级语文上册：/kejian/yuwe n/160/
人教版三年级语文上册：/kejian/yuwe n/161/
人教版九年级语文上册：/kejian/yuwe n/167/
语文是生活的，语文在于积累，先来考考大家的积累吧！ 《天安门广场》 姹紫（嫣红） 蓝天（ 白云）
红墙（黄瓦） 雕梁（ 画栋） 《开天辟地》 头顶天（ 脚踏）地左手持凿（ 右）手握斧 《老师，您好！》
在昨天与今天之间铺设大道 （在现实和理想之间架起金）桥
人教版四年级语文上册：/kejian/yuwe n/162/
人教版五年级语文上册：/kejian/yuwe n/163/
人教版六年级语文上册：/kejian/yuwe n/164/
人教版七年级语文上册：/kejian/yuwe n/165/
人教版八年级语文上册：/kejian/yuwe n/166/
绿柳舒眉辞旧岁
红桃开口贺新年
字数相等 讲究对仗
词类相当
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
又是一年芳草绿，依然十里杏花红 春回大地千山秀，日照神州百业兴。 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。 梅开春烂漫，竹报岁平安。
诵读春联是一种享受，撰写春联更是其乐无穷， 怎写春联呢？我们先来看看春联在形式上有什么 特点？自由读第二小节，思考。
23
春
联
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/
数学课件：/kejian/shuxue/英Biblioteka 课件：/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/kejian/yuwe n/138/
人教版二年级语文上册：/kejian/yuwe n/160/
人教版三年级语文上册：/kejian/yuwe n/161/
人教版九年级语文上册：/kejian/yuwe n/167/
语文是生活的，语文在于积累，先来考考大家的积累吧！ 《天安门广场》 姹紫（嫣红） 蓝天（ 白云）
红墙（黄瓦） 雕梁（ 画栋） 《开天辟地》 头顶天（ 脚踏）地左手持凿（ 右）手握斧 《老师，您好！》
在昨天与今天之间铺设大道 （在现实和理想之间架起金）桥
人教版四年级语文上册：/kejian/yuwe n/162/
人教版五年级语文上册：/kejian/yuwe n/163/
人教版六年级语文上册：/kejian/yuwe n/164/
人教版七年级语文上册：/kejian/yuwe n/165/
人教版八年级语文上册：/kejian/yuwe n/166/
绿柳舒眉辞旧岁
红桃开口贺新年
字数相等 讲究对仗
词类相当
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春联ppt课件
主题鲜明
春联应具有鲜明的主题，能够准确地传达 出作者的思想和情感。
韵脚和谐
春联应遵循韵律和节奏，注重押韵和平仄 的协调。
春联的修辞手法
对仗工整
春联通常采用对仗工整的方式，以增强表 现力和艺术感。
比喻生动
通过比喻手法，将抽象的概念以形象的方 式表达出来。
拟人化
将非人类的事物赋予人类的性格和情感， 增强表现力。
在对联文化的传承与发展中，要注重创新与创意，不断推出新 的作品和形式，以满足时代的需求。
谢谢您的聆听
THANKS
现代社会，随着科技的发 展和人们生活方式的改变 ，春联的形式和内容也在 不断变化和创新。
春联的意义与价值
春联具有浓厚的文化价值和艺术 价值，是中国传统文化的重要组
成部分。
春联不仅能够传达人们对新一年 的美好祝愿和期许，还能够营造 出浓厚的节日氛围和家国情怀。
春联中的诗句不仅具有高度的文 学性和艺术性，还能够激发人们
04
经典春联赏析
古代经典春联
总结词常以简洁明了的 文字表达深刻的意义，如“岁岁 平安如意，年年吉祥满家”。
总结词
对仗工整，韵味悠长
03
详细描述
04 古代经典春联注重文字的对仗和 韵味，如“红梅傲雪迎春来，绿 柳扶风送旧岁”。
现代经典春联
总结词
随着时间的推移，人们开始在桃符上写上一些吉祥的诗句，以表达对幸福生活的 向往和对新一年的美好祝愿。
春联的发展历程
宋代是春联发展的关键时 期，这一时期出现了许多 脍炙人口的春联佳作，如 王安石的“爆竹声中一岁 除，春风送暖入屠苏”。
明清时期，春联逐渐普及 ，不仅在民间广为流传， 文人雅士也开始大量创作 ，形成了独特的文化现象 。
春联应具有鲜明的主题，能够准确地传达 出作者的思想和情感。
韵脚和谐
春联应遵循韵律和节奏，注重押韵和平仄 的协调。
春联的修辞手法
对仗工整
春联通常采用对仗工整的方式，以增强表 现力和艺术感。
比喻生动
通过比喻手法，将抽象的概念以形象的方 式表达出来。
拟人化
将非人类的事物赋予人类的性格和情感， 增强表现力。
在对联文化的传承与发展中，要注重创新与创意，不断推出新 的作品和形式，以满足时代的需求。
谢谢您的聆听
THANKS
现代社会，随着科技的发 展和人们生活方式的改变 ，春联的形式和内容也在 不断变化和创新。
春联的意义与价值
春联具有浓厚的文化价值和艺术 价值，是中国传统文化的重要组
成部分。
春联不仅能够传达人们对新一年 的美好祝愿和期许，还能够营造 出浓厚的节日氛围和家国情怀。
春联中的诗句不仅具有高度的文 学性和艺术性，还能够激发人们
04
经典春联赏析
古代经典春联
总结词常以简洁明了的 文字表达深刻的意义，如“岁岁 平安如意，年年吉祥满家”。
总结词
对仗工整，韵味悠长
03
详细描述
04 古代经典春联注重文字的对仗和 韵味，如“红梅傲雪迎春来，绿 柳扶风送旧岁”。
现代经典春联
总结词
随着时间的推移，人们开始在桃符上写上一些吉祥的诗句，以表达对幸福生活的 向往和对新一年的美好祝愿。
春联的发展历程
宋代是春联发展的关键时 期，这一时期出现了许多 脍炙人口的春联佳作，如 王安石的“爆竹声中一岁 除，春风送暖入屠苏”。
明清时期，春联逐渐普及 ，不仅在民间广为流传， 文人雅士也开始大量创作 ，形成了独特的文化现象 。
《春联》
贴春联
辞旧岁
欢乐祥和 万紫千红 增添 烂漫 气氛 浏览 描绘 和睦 讲究 对仗 揣摩 抑扬顿挫 和谐动听
欣欣向荣 歌颂 声律 奥妙 开卷有益
贴春联
辞旧岁
欢乐祥和 万紫千红 增添 烂漫 气氛 浏览 描绘 和睦 讲究 对仗 揣摩 抑扬顿挫 和谐动听
欣欣向荣 歌颂 声律 奥妙 开卷有益
贴春联
辞旧岁
欢乐祥和 万紫千红 增添 烂漫 气氛 浏览 描绘 和睦 讲究 对仗 揣摩 抑扬顿挫 和谐动听
春 联
龙 腾 狮 舞 闹 新 春
春联
火 树 银 花 明 盛 世
室雅何须大，花香不在多。 东风入春化雨，汗水落地生金。 冬去山明水秀，春来鸟语花香。 穷而有志思壮举，学不自满求创新。 蜡梅吐芳迎红日，绿柳展枝舞春风。 百鸟齐鸣迎旭日，千林波翠舞东风。 暗绿乍添垂柳色，春流时泛落花香。 看松柏不知岁去，见杨柳方觉春来。 吉地祥光开泰运，重门旭日耀阳春。
chuǎi mó qì fēn ( 揣摩 ) ( 气氛 ) ɡē sònɡ ào miào ( 歌颂 ) ( 奥妙 ) hé mù ( 和睦 ) yì yánɡ dùn cuò ( 抑扬顿挫 ) kāi juàn yǒu yì ( 开卷有益 )
春 联
请同学们仔细读读课文， 然后想一想课文介绍了春联的
勤劳门第春光好，和睦人家幸福多
梅开春烂漫，竹报岁平安
又是一年芳草绿，依然十里杏花红 春回大地千山秀，日照神州百业兴
勤劳门第春光好，和睦人家幸福多
梅开春烂漫，竹报岁平安 绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年
请同学们先自己大声地读
读这五副春联，然后读给你 的同桌听听。
你读懂了哪些春联？你 读了以后又有什么感受呢？
表达人们对新的一年的美好 祝愿是： 。。
苏教版四年级上语文24《春联》公开课件
大红纸上写大字， 左一条，右一条， 书幸福，写吉祥， 家家门上寄希望， 全家上下喜洋洋。
（打一春节用品）
24 春 联
自由朗读课文 要求： 1、读准字音，读通句子。
2、试着给课文划分段落。
3、思考课文介绍了春联的哪 些知识？
和睦 气氛 揣摩 歌颂
奥妙 浏览 声律 增添
抑扬顿挫 欣欣向荣 开卷有益 和谐动听
请你试着连连看
描绘美丽的春光。 家家致家富致家富家乐家，乐，
处处迎处春迎处春处歌处。歌。
展展现现祖祖国国欣欣欣欣 向向荣荣的的景景象象。
艳春春艳阳色色阳照满满照大人人大地间间地，。。，
歌歌颂颂劳劳动动人人民民
祖国与天地同寿，
幸幸福福美美好好的的生生活活。
江祖山国与与日天月地争同辉寿。，
表的表的祝达一达 一 愿人年人 年们的们的对美对美新好新好祝愿。
表达人们对新的一年的美好祝愿的 是__________________。
在这四副春联中，展现祖国欣欣向 荣的景象的是春回大地千山秀，日 照神州百业兴描绘美丽的春光的是_ 又是一年芳草绿，依然十里杏花红， 歌颂劳动人民幸福美好的生活的是 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多， 表达人们对新的一年的美好祝愿的 是梅开春烂漫，竹报岁平安。
日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的
﹏﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏
美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和
就拿“绿柳舒眉辞旧 岁，红桃开口贺新年 ” 说， “ 绿柳 ” 对“ 红桃 ”， “舒眉” 对 “开口”， “ 辞”对“贺”，“旧岁” 对“新年”。
（打一春节用品）
24 春 联
自由朗读课文 要求： 1、读准字音，读通句子。
2、试着给课文划分段落。
3、思考课文介绍了春联的哪 些知识？
和睦 气氛 揣摩 歌颂
奥妙 浏览 声律 增添
抑扬顿挫 欣欣向荣 开卷有益 和谐动听
请你试着连连看
描绘美丽的春光。 家家致家富致家富家乐家，乐，
处处迎处春迎处春处歌处。歌。
展展现现祖祖国国欣欣欣欣 向向荣荣的的景景象象。
艳春春艳阳色色阳照满满照大人人大地间间地，。。，
歌歌颂颂劳劳动动人人民民
祖国与天地同寿，
幸幸福福美美好好的的生生活活。
江祖山国与与日天月地争同辉寿。，
表的表的祝达一达 一 愿人年人 年们的们的对美对美新好新好祝愿。
表达人们对新的一年的美好祝愿的 是__________________。
在这四副春联中，展现祖国欣欣向 荣的景象的是春回大地千山秀，日 照神州百业兴描绘美丽的春光的是_ 又是一年芳草绿，依然十里杏花红， 歌颂劳动人民幸福美好的生活的是 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多， 表达人们对新的一年的美好祝愿的 是梅开春烂漫，竹报岁平安。
日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的
﹏﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏
美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和
就拿“绿柳舒眉辞旧 岁，红桃开口贺新年 ” 说， “ 绿柳 ” 对“ 红桃 ”， “舒眉” 对 “开口”， “ 辞”对“贺”，“旧岁” 对“新年”。
西师大版二年级语文上册《对联》课件
对联的种类
书 名 行 春 婚 挽 寿 画 胜 业 联 联 联 联 联 联 联
千手观音
龙 鼓 狮丹乐金 劲凤和鸡 舞朝鸣报 ，阳，晓 九，四， 州看海听 举银普玉 世花天笛 迎火贺金 春树岁声 。，；，
【湖南岳阳楼】
一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关
表，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗 耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我 怆然涕下 诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北 通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆， 潴者！流者！峙者！镇者！此中有真意，问 谁领会得来 水天一色 风月无边
一、修改式
即将一副完整的对联修改一下，使原联之意大相径庭， 甚至完全相反。应该说，这是一种难度较小的题型。如： 在鄂西山区流传着这样一个故事：有户姓卓的人家，大 儿子娶媳妇，请一位乡间学究写一副婚联。或许是招待 不周，这位老学究竟写下一副丧气的对联：“流水夕阳 千古恨，春露秋霜百年愁”。乡亲们看了无不摇头，但 这时鼓乐齐鸣，新娘花轿已到，要换副对联已来不及了。 新娘下轿看到此联，很不高兴，幸亏她急中生智，毅然 将上下联很快修改，联意顿时显佳，众人拍手叫好。 请写出新娘巧改后的对联。
参考答案：流水夕阳千古，春露秋霜百年
二、调整式
即打乱原有对联的句序和结构，让考生进行适当的调 整。这种题型既测试了对联的知识，又考查了语言表 达“连贯”等考点。如： 南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构 已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山， 山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回， 一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
国兴旺家兴旺国家兴旺, 一行白鹭上青天 春暖杏开花 /柳发芽
书 名 行 春 婚 挽 寿 画 胜 业 联 联 联 联 联 联 联
千手观音
龙 鼓 狮丹乐金 劲凤和鸡 舞朝鸣报 ，阳，晓 九，四， 州看海听 举银普玉 世花天笛 迎火贺金 春树岁声 。，；，
【湖南岳阳楼】
一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关
表，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗 耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我 怆然涕下 诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北 通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆， 潴者！流者！峙者！镇者！此中有真意，问 谁领会得来 水天一色 风月无边
一、修改式
即将一副完整的对联修改一下，使原联之意大相径庭， 甚至完全相反。应该说，这是一种难度较小的题型。如： 在鄂西山区流传着这样一个故事：有户姓卓的人家，大 儿子娶媳妇，请一位乡间学究写一副婚联。或许是招待 不周，这位老学究竟写下一副丧气的对联：“流水夕阳 千古恨，春露秋霜百年愁”。乡亲们看了无不摇头，但 这时鼓乐齐鸣，新娘花轿已到，要换副对联已来不及了。 新娘下轿看到此联，很不高兴，幸亏她急中生智，毅然 将上下联很快修改，联意顿时显佳，众人拍手叫好。 请写出新娘巧改后的对联。
参考答案：流水夕阳千古，春露秋霜百年
二、调整式
即打乱原有对联的句序和结构，让考生进行适当的调 整。这种题型既测试了对联的知识，又考查了语言表 达“连贯”等考点。如： 南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构 已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山， 山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回， 一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
国兴旺家兴旺国家兴旺, 一行白鹭上青天 春暖杏开花 /柳发芽
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读读下面的春联，说说有什么特点。
绿柳舒眉辞旧岁， 红桃开口贺新年。
什么叫对仗？默读课文第2自然段， 把它的解释画下来。
上下联不仅字数相等，而且 词类相当……
从刚刚学过的春联里选择你喜欢 的一幅，说说对仗的特点。
老师这里有一些被风吹乱的春联，同学们能不 能帮我对一对？
家家致富家家乐 艳阳照大地
描绘美丽春光 又是一年芳草绿， 依然十里杏花红。
展现祖国欣欣 春回大地千山秀， 向荣的景象 日照神州百业兴。
歌颂幸福生活 勤劳门第春光好， 和睦人家幸福多。
表达美好祝愿 梅开春烂漫， 竹报岁平安。
我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游 在万紫千红的百花园中。
这个句子把（春联）比喻成（百花园）， 说明（春联数量多，内容丰富）。
自由朗读课文
1、画出生字词，读准生字词； 2、读通读顺句子，难读的地方多 读几遍； 3、不懂的地方做上记号。 浏览
róng
欣欣向荣
sòng
歌颂
cí
告辞
lǜ
ào
yì
声 律 奥 妙 开卷有益
快速浏览课文，说说课文 介绍了春联的什么。 作用
种类
特点
好处
默读课文第一自然段，看看春联的内 容都有哪些。
随着一曲热闹的新年歌， 我们感觉到春节的脚步越来越 近了。每年新春佳节，无论城 市还是农村，家家户户都要张 贴大红——
春联
• 春联属于楹联的一种，是一种独特 的文学形式。它以工整、对偶、简 洁、精巧的文字描绘时代背景，抒 发美好愿望，是中国的文学形式。 每逢春节，无论城市还是农村，家 家户户都要精选一副大红春联贴于 门上，为春节增加喜庆气氛。
祖国与天地同寿
江山与日月争辉 处处迎春处处歌
春色满人间