社会心理学复习题2005

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自考《社会心理学》复习题大全

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《社会心理学》复习题填空题:1、社会心理学分为:心理学的社会心理学和社会学的社会心理学。

(或选择题)2、冯特在德国莱比锡大学于1879年建立了世界上第一心理实验室,标志着社会心理学成为一门独立的学科。

3、社会化是一个逐步内化的过程。

(是个体与社会环境相互作用逐步内化的过程)4、勒温提出了场的概念。

5、社会心理学家勒温认为,同一个国家的国民有相同的人格特征。

6、勒温根据场的理论,提出了个人的生活空间概念,由环境和人组成。

7、社会化是通过个人和与之有关的其他个人和团体的相互作用而形成的。

8、社会化因素就是影响个体的全部社会环境。

9、儿童首先受到的是家庭环境的影响,然后才是幼儿园及学校的影响。

10、学前期是接受社会化的最佳时期。

11、社会角色理论是文化人类学家米德所创立的。

12、弗洛伊德认为,人格结构由本我、自我和超我三部分构成。

13、自我意识就是自己对于所有属于自己身心状况的认识。

自我意识就是对自己个人身心活动的觉察。

14、“我”这一概念可指两个方面,一是主观的“我”,一是客观的“我”,人类学家米德把前者称为“I”,把后者称为“me”。

15、柯里把自我意识这一侧面称为“自我形象”。

16、自我意识是个性社会化的结果。

形成自我意识是一个逐步的过程,这一过程可分为三个阶段,即从生理的自我到社会的自我,最后发展到心理的自我。

17、男女性别差异的教育因素。

教育因素包括一定社会文化环境下的家庭教育与学校教育。

18、社会学习理论的创导人是班杜拉。

19、柯尔伯格认为,性别认同是认知发展的结果。

它经历了三个阶段,即性别认同、性别分化以及亲长认同。

(或选择)20、社会认知的范围很广指对他人表情的认知、对他人性格的认知、对人与人关系的认知。

(或选择)21、按照表达情绪的身体部位来区分,表情可划分为三种类型:面部表情、身段表情、言语表情。

(或选择)22、社会生活中有一些自然现象,本来并不具有社会意义,但人们也往往作拟人化的归因。

社会心理学知识(2005版)

社会心理学知识(2005版)

职业心理咨询师与社会心理学:
掌握并熟练应用社会心理学的基本概念与基础理 论,了解社会心理学的研究方法和主要研究成果。
第一单元 研究对象和范围
一、社会心理学的定义
(一)侧重于心理学的定义 F.H.奥尔波特(F.H.Allport)(1924):社会心 理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学 科。”
角色扮演过程 角色期待 角色领悟 角色实践
角色失调
角色冲突 角色不清 角色中断
角色失败
自我、自尊和身份
自我
自我的概念:自我,亦称自我意识或自我 概念,是个体对自己存在状态的认知。包 括对自己的生理状态、心理状态、人际关 系和社会角色的认知。 主我与客我 镜我
自我的结构 物质自我 心理自我 社会自我 理想自我 反思自我
(二)调查法 亦称询问法。 1.访谈法 研究者通过与研究对象的口头交谈来搜集资料的方法。 (1)特点 访谈过程是访谈者与被访者双方互相影响的过程。若要取 得访谈的成功,访谈者必须在双方的人际沟通中创造信任 的氛围,取得被访者的积极配合;另一方面,访谈具有特 定的目的性和一套访谈提纲设计、编制与实施的原则。这 是为了保证访谈的客观性、科学性及有效性。访谈法是一 种科学研究的方法,不是普通的“聊天”。 (2)分类
一、社会学习论 二、社会交换论 三、符号互动论 四、精神分析论
第二节 社会化与自我
人与动物的重要区别在于人的社会性 社会化是自然人成长、发展为社会人的过程 人在社会化的过程中同时发展了自身的心理 能力,健全人格和行为方式
社会化
社会化的概念
社会化涉及社会和个体两方面。 终身社会化 早期社会化和继续社会化 再社会化
(二)社会心理 社会心理是社会刺激与社会行为之间的中 介过程,是由社会因素引起并对社会行为 具有引导作用的心理活动。 社会心理活动不仅与个体所处的即时情境 有关,而且与其过去形成的经验以及个体 的人格特征有密切关系。

社会心理学(复习题集)

社会心理学(复习题集)

《社会心理学》复习题集一、选择题:1. ( )阶段,儿童开始形成最初的人格倾向,这一时期的儿童心理活动带有明显的具体形象性,抽象概括能力还比较差。

A.0岁一1岁半 B.1岁半一3岁 C.3岁一6岁 D.6岁一10岁2.移民国外所伴随来的个体社会化过程属于 ( )A.初级社会化 B.预期社会化 C.再社会化 D.继续社会化3.态度的构成要素中,核心成分是( )A.认知成分 B.情感成分 C.行为倾向成分 D.价值成分4.社会心理学意义上的自我觉知指()A.发动并维持自我意识活动过程的高度集中的自我注意状态B.个体对自身状况所作的肯定或否定的判断C.影响自我意识形成、影响自我意识的方向或目标的心理加工过程D.对自己身心状况、人——我关系的认知、情感以及由此面产生的意向5.个体自我概念发展的核心机制是( )A.生理的成熟和发展 B.对有关自我词的掌握C.自我觉知 D.认知能力的提高和社会互动6.科学家研究发现,被动物抚养长大的人类诸如狼该、熊孩等没有自我意识,其根本原因在于( )A.他们存在生理缺陷 B.他们没有参与社会生活、与他人相互作用C.他们并没有出现物——我感觉分化 D.他们的生理发展不成熟7.以下不属于社会心理学意义上的“群体”的是( )A.大学合唱团 B.围在路边看热闹的人群C.英国曼联足球队 D.夫妻二人组成的两口之家8.现实生活中,我们会发现一个现象:在一个北美人和一个阿拉伯人面对面的友好交往中,阿拉伯人步步紧逼,而北美人却连连后退,这种现象说明( ) A.比起北美人,阿拉伯人待人更热情B.和阿拉伯人比起来,北美人更喜欢独处C.人际交往的空间距离受到文化背景的影响D.人际交往的空间距离受到性别差异的影响9.素不相识的两个个体第一次见面时形成的印象,称为()A.首因效应 B.第一印象 C.印象形成 D.人际认知10. 有些人在总体印象的形成上并不是简单地把他人的诸特征的评价分值累加,而是将各个特征的分值加以平均,然后根据平均值形成对他人的总体印象,这是()A.加法模式 B.平均模式 C.加权模式 D.加权平均模式11.()年,美国社会学家罗斯出版了《社会心理学:大纲与资料集》,英国心理学家麦独孤出版了《社会心理学导论》,这两本书标志着社会心理学作为一门独立的学科诞生。

社会心理学复习题

社会心理学复习题

社会心理学复习题社会心理学复习题社会心理学是研究个体在社会环境中的思维、情感和行为的科学。

它涉及到许多有趣且复杂的概念和理论。

在这篇文章中,我们将回顾一些重要的社会心理学概念,并提供一些复习题,帮助读者巩固对这些概念的理解。

1. 自我概念是指个体对自己的认知和评价。

它由许多不同的因素构成,包括个体的社会角色、身份认同和自我价值观。

请问以下哪个选项与自我概念不相关?a) 社会角色b) 身份认同c) 自我意识d) 社会认同答案:d) 社会认同。

社会认同是指个体对自己所属群体的认同和归属感,与自我概念有一定关系,但不是自我概念的组成部分。

2. 社会认知是指个体对社会世界的知觉和理解。

其中一个重要的概念是认知结构。

请问以下哪个选项最能描述认知结构?a) 个体对社会世界的整体认知b) 个体对自己的认知和评价c) 个体对他人的认知和评价d) 个体对特定社会情境的认知答案:a) 个体对社会世界的整体认知。

认知结构是指个体对社会世界的组织和分类方式,它影响个体对信息的处理和记忆。

3. 社会认知也包括对他人的认知和评价。

其中一个重要的概念是印象形成。

请问以下哪个选项最能描述印象形成?a) 个体对自己的认知和评价b) 个体对他人的认知和评价c) 个体对社会世界的整体认知d) 个体对特定社会情境的认知答案:b) 个体对他人的认知和评价。

印象形成是指个体根据他们对他人的观察和经验来形成对他人的认知和评价。

4. 人们在社会交往中常常会受到他人的影响。

其中一个重要的概念是规范。

请问以下哪个选项最能描述规范?a) 个体对他人的认知和评价b) 个体对社会世界的整体认知c) 个体对特定社会情境的认知d) 个体对自己的认知和评价答案:c) 个体对特定社会情境的认知。

规范是指社会对个体行为的预期和要求,它们可以是明确的(明确规则)或隐含的(社会期望)。

5. 社会心理学中一个重要的研究领域是群体行为。

其中一个相关概念是群体决策。

请问以下哪个选项最能描述群体决策?a) 个体对他人的认知和评价b) 个体对特定社会情境的认知c) 个体对社会世界的整体认知d) 个体对自己的认知和评价答案:b) 个体对特定社会情境的认知。

社会心理学复习题及答案

社会心理学复习题及答案

19、一些心理学的实验表明,他人在场能够缩短人们完成任务的时间提高完成任务的准确性,我们可以将这种现象称为(C)。
A.去个性化作用 B.社会懈怠作用 C.社会助长作用 D.社会干扰作用20、操作条件反射理论的代表人是(B)
A.弗洛伊德 B.斯金纳 C.冯特 C.罗斯
4、社会角色:个人在社会关系体系中处于特定社会地位,并符合社会期望的一套个人行为模式。
5、从众:个体因团体压力影响,在心理上和行为上表现出同团体内大多数人保持一致的现象。
6、刻板印象:刻板印象是指认知者对他人或事物产生的一种比较固定的看法。
7、再社会化:是个体的生活环境或所担任的社会角色发生急剧变化时,为了适应这种新的情况,个体有意将旧的价值观和行为模式等进行重大的调整甚至忘记,接受新的价值观与行为。
四、多项选择
1、在维纳的归因理论中,属于不稳定外因的是(BD)
A能力 B环境 C心情 D运气 E努力
2、利他行为的特征有(ABCD)。
A、利他行为的目的是有益于他人; B、利他行为是一种自觉自愿的行为;
C、利他行为不求任何回报; D、利他行为具有自我牺牲性;
A、道德社会化 B、政治社会化 C、法律社会化
D、人格社会化 E、性别角色社会化
14、社会环境的构成包括:(ACDE)。
A、家庭 B、政治制度 C、学校和日托中心
D、同辈群体 E、大众传媒
15、缓解角色冲突的方法有:(ABD)
A. 准备阶段 B. 辩论阶段 C. 劝解说服阶段
D. 攻击阶段 E. 心理隔离阶段
11、社会心理学研究对象的复杂性,这主要是由下述原因造成的:(ABCE)。
A.社会心理是一个内涵、意义不很确定的概念

第二章社会心理学复习题 及答案

第二章社会心理学复习题 及答案

第二章社会心理学复习题一、单选题1、F.奥尔波特认为社会心理学是研究( )和社会意识的学科。

(A)社会认知(B)社会心理(C)社会行为(D)社会影响2、最严重的角色失调是( )。

(A)角色不清(B)角色失败(C)角色中断(D)角色冲突3、社会心理学的启蒙期是( )。

(A)哲学思辨阶段(B)学派阶段(C)实证分析阶段(D)经验描述阶段4、“性别”表示( )。

(A)男女在人格特征方面的差异(B)社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待(C)男女在生物学方面的差异(D)男女在社会学方面的差异5、第一印象作用的机制是( )。

(A)近因效应(B)首因效应(C)光环效应(D)刻板印象6、班杜拉的社会学习理论是( )的代表性理论。

(A)新行为主义(B)认知心理学(C)发生认识论(D)精神分析论7、良好人际关系的原则不包括( )。

(A)交换原则(B)平等原则(C)强化原则(D)相互原则8、信息出现的顺序对印象形成有重要影响,反映在( )中。

(A)光环效应(B)刻板印象(C)近因效应(D)期待效应9、罗特关于个体归因倾向的理论叫( )理论。

(A)控制点(B)三维(C)可控性(D)平衡10、B=f(P,E)中的B代表()。

(A)社会行为(B)个体特点(C)个体所处情境(D)行为倾向11、社会化的载体不包括()。

(A)学校(B)家庭(C)电视(D)医院12、“性”属于()概念。

(A)生物学(B)心理学(C)社会学(D)人类学13、他人的判断反映的自我概念是()。

(A)本我(B)客我(C)镜我(D)超我14、“出工不出力”是一种()现象。

(A)社会抑制(B)社会干扰(C)社会惰化(D)社会促进15、塔尔德模仿律包括()。

(A)算术级数律(B)上升律(C)先外后内律(D)下降律16、由于社会急剧变化,对个体重新进行社会化的过程叫()。

(A)继续社会化(B)再社会化(C)去社会化(D)反社会化17、正常情况下,中等程度的人际吸引形式是()。

社会心理学复习题

社会心理学复习题

社会心理学一、名词解释1.社会化:是个体通过与社会的交互作用,适应并吸收社会的文化,成为一个合格的社会成员的过程。

2.再社会化:是指有意改变原有的价值观念与行为模式,建立新的价值观念与行为模式的过程。

3.角色:一定社会身份所要求的一般行为方式及其内在的态度和价值观基础。

4.功利性角色:是指该角色行为是计算成本、讲究报酬、注重实际效益的。

5.角色偏差:是指一个人行为和心理准备长时间偏离社会期望,形成与自己社会身份不相适应的行为和心态结构。

6.态度:是指个体自身对社会存在所持有的一种具有一定结构和比较稳定的内在心理状态。

7.人际沟通:人与人之间传递信息、沟通思想和交流情感的过程。

8.假相倚沟通:就是沟通者只按照自己预先制定的计划按自己的意愿沟通,根本不顾及对方的反应9.彼此相倚沟通:指沟通双方一方面以自己的计划同对方沟通,另一方面又考虑对方的反应来调整自己的沟通行为10.自我意识:指个人对自己与周围事物关系的认知、情感以及由此而产生的意向(有关自己的各种思想倾向和行为倾向)11.继续社会化:为了适应不断发展的社会文化环境。

个体需要继续学习社会知识、价值观念与行为规范。

12.偏见:是对某一个人或团体所持有的一种不公平、不合理的消极否定态度。

13.侵犯:是指个体违反了社会主流规范的、有动机的、伤害他人的行为。

14.反应性相倚沟通:指沟通双方都已对方的行为作为自己的行动依据,作出相应的反应,而不按照原计划沟通15.中心特性:在印象形成的时候,有些特性的信息常常更有分量,并能改变整个印象,这些特性就称为中心特性。

二、论述题1. 从社会心理学的角度谈谈对人性的理解2. 试以实例分析理想角色、领悟角色和实践角色的关系理想角色,也叫期望角色,是社会或团体对某一特定社会角色所设定的理想的规范和公认的行为模式。

如做教师就应该为人师表,身教重于言教。

理想角色属于社会观念的形态。

领悟角色,是指个体对其所扮演的社会角色的行为模式的理解。

教育、社会心理学(同等学力近几年真题及答案)

教育、社会心理学(同等学力近几年真题及答案)

2010同等学力申硕全国统考—心理学教育心理学\社会心理学(近几年真题及答案)电话:传真:网址:邮箱:163客服:371808070 :163地址:北京市海淀区中关村南大街2号数码大厦A座1211教育心理学 (备注:加粗部分为答案)第一章1.一切不利于学生身心健康的研究都是不允许的,这体现了教育心理学研究的()A.客观性原则B.系统性原则C.理论联系实际原则 D.教育性原则注:根据第二版大纲应该选D,根据第三版大纲应该选C第二章(2009)将学习分为机械学习和意义学习的心理学家为()A.加涅B.布鲁纳C.奥苏贝尔D.布卢姆(2009)以维果斯基的最近发展区理论及辅助教学为基础提出的教学方法是()A.随机通达教学B.情境教学C.抛锚式教学D.支架式教学(2008)斯金纳认为,教育就是塑造行为,而塑造行为的关键是()。

A.试误 B.顿悟C.强化 D.模仿(2007)强调主体、情境、协作和资源作为促进教学条件的学习理论派别是A.联结理论 B.认知理论 C.人本主义D.建构主义(2005)提出先行组织者教学策略的心理学家是:()A.布鲁纳B.布卢姆C.奥苏伯尔D.加涅(2004)将教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域的心理学家是()。

A. 布鲁纳B. 加涅C. 布卢姆D. 奥苏贝尔(2004)随机通达教学是依据学习理论而提出后种教学方法。

A. 建构主义B. 结构主义C. 行为主义D. 认知主义(2003)斯金纳认为影响学习的最重要条件是。

(2003)A.模仿B.认知结构C.线索D.强化(2002)“最近发展区”概念是由前苏联心理学家提出的。

(2002)A.鲁利亚B.维果斯基C.达维多夫D.列昂节夫注:第三版大纲已删去此知识点(2002)负强化是指。

(2002)A.呈现一个刺激以增加一个反应发生概率的程序B.呈现一个刺激以降低一个反应发生概率的程序C.撤消一个刺激以降低一个反应发生概率的程序D.撤消一个刺激以增加一个反应发生概率的程序名词解释先行组织者(2008,2002) P591最近发展区(2004)学生原有水平和在教师指导下所能达到的水平之间的距离被称作最近发展区(虽然第三版大纲已删去此知识点,但建议记住!)第三、四章单项选择(2009)重视替代强化和自我强化对行为控制作用的理论观点属于() A.联结学习理论 B.经典条件反射学习理论 C.社会学习理论 D.操作条件反射学习理论(2009)水下击靶实验证明了学习迁移的()A.关系转换说B.共同要素说C.概括原理说D.认知结构迁移理论(2008)下列说法中含有学习迁移思想的是()。

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社会心理学练习题一、名词解释1、社会行为2、社会化3、模仿4、本我5、社会心理6、强化7、联想8、自我9、超我 10、参照群体 11、社会角色12、角色期待13、角色领悟 14、角色实践 15、角色冲突16、角色不清17、角色中断 18、角色失败 19、物质自我20、心理自我21、理想自我 22、反思自我 23、社会自我24、解释经验25、决定期待 26、自尊 27、社会知觉 28、印象29、首因效应 30、近因效应 31、光环效应32、刻板印象33、定型 34、加法模式 35、平均模式 36、加权平均模式37、印象整饰 38、归因 39、动机40、亲合动机41、成就动机 42、侵犯 43、利他行为 44、服从45、认同 46、内化 47、人际吸引 48、人际互动49、竞争 50、沟通 51、人际距离 52、社会影响53、从众 54、社会促进 55、社会惰化 56、暗示57、社会感染 58、爱情 59、离婚60、家庭二、单选题1、社会学习论是用()来解释人们社会行为的。

(a)认知理论(b)精神分析(c)行为主义(d)结构主义2、把自我分为主我和客我的心理学家是()。

(a)米德(b)詹姆斯(c)卡特尔(d)杜利3、用“我是谁?”来定性的测量自我的是()。

(a)詹姆斯(b)高顿(c)罗森伯格(d)谢里夫4、高中生既想与异性交往又怕耽误学习的这种冲突是()。

(a)双趋冲突(b)双避冲突(c)趋避冲突(d)双趋避冲5、在身段表情中,较为敏感的是()。

(a)目光接触(b)双手姿势(c)微笑(d)音调6、个体对认知对象的品质形成倾向性的印象后,会用它来评价认知对象的其他品质,这是一种()。

(a)首因效应(b)近因效应(c)光环效应(d)刻板印象7、个体根据有关信息、线索对行为的原因进行推测与判断的过程是()。

(a)定势(b)图式(c)归因(d)整饰8、折扣原则是由()提出来的。

(a)海德(b)凯利(c)罗特(d)米德9、在高焦虑情况下,与他人在一起会使个体的焦虑状况()。

(a)增加(b)减少(c)不变(d)不确定10、在个体从事实际工作前,对自己可能达到成就目标的主观估计是()。

(a)自我评估(b)成就评估(c)抱负水平(d)焦虑状况11、与利他行为呈正相关的利他者心理特征是()。

(b)社会责任感(c)内疚(d)利他技能12、认为人在改变态度时遵循“费力最小原则”的理论是()。

(a)平衡理论(b)认知失调理论(c)社会交换理论(d)角色转换理论13、社会交换理论认为个体的态度及其转变的关键是()。

(a)矛盾的强度(b)诱因的强度(c)新旧经验的冲突(d)个体所处的地位14、在下列的人际关系类型中,最难相处的是()。

(a)主从-竞争型(b)主从-合作型(c)竞争-合作型(d)主从-竞争-合作型15、争夺中出现的零和冲突指的是()。

(a)双赢(b)一方赢另一方输(d)无最终结果16、属于单向沟通的人际距离是()。

(a)公众距离(b)社交距离(c)个人距离(d)亲密距离17、对个体来讲,从众的功能是()。

(a)社会评价性(b)共同性(c)一致性(d)社会适应18、由于恐惧偏离而发生的从众行为,属于()。

(a)真从众(b)权宜性从众(c)高层次从众(d)低层次从众19、有他人在场时,个体从事难度较大的工作,经常会出现的现象是()。

(a)结伴效应(b)观众效应(c)社会抑制效应(d)罗森塔尔效应20、导致夫妻冲突的深层次原因可能是()。

(a)欲求不满(b)价值观不一致,(c)远离的“自我”(d)夫妻性差异21、家庭生命周期适用的对象是()。

(a)核心家庭(b)主干家庭(c)联合家庭(d)残缺家庭22、观察学习所包含的过程为()。

(a)注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程(b)联想过程、模仿过程、强化过程(c)观察过程、学习过程、模仿过程、强化过程(d)模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程23、弗洛伊德认为人格结构的心理层面是指()。

(a)主我(b)客我(c)本我(d)自我24、下列不是人际关系特点的一项是()。

(a)情感性(b)直接性(c)定向性(d)个体性25、下列属于非正式沟通网络的是()。

(a)链式(b)轮式(c) y式(d)单线式26、下列哪一项不是婚姻的动机()。

(a)经济(b)符合道德规范(c)繁衍(d)爱情27、下列属于镜我的是()。

(a)小王希望自己勇敢、努力(b)小王觉得自己很勇敢、努力(c)妈妈觉得小王是很勇敢、努力(d)小王觉得妈妈认为他很勇敢、努力28、由个体的社会地位及处境地位决定的自我认同是()。

(a)自我(b)身份(c)角色(d)地位29、()是一种重要的社会刺激,它既有先天遗传的成分,也有后天习得的成分。

(a)目光接触(b)言语表情(c)面部表情(d)身段表情30、家庭对性别角色社会化的影响是()。

(a)通过父母对孩子的口头教授(b)通过性别期待与认同、模仿的机制实现(c)靠道德培养来实现(d)从他律到自律,从效果到动机三、多选题31、自我概念的功能包括()。

(a)保持内在一致性(b)形成稳定自我评价(c)解释个体经验(d)决定个体期待32、自我概念形成的阶段主要有()。

(a)生理自我(b)心理自我(c)社会自我(d)理想自我33、个体通过表现自己来控制他人对自己的印象,这一过程是()。

(a)印象整饰(b)印象管理(c)印象形成(d)印象控制34、影响亲合动机的因素是()。

(a)认知因素(b)情境因素(c)情绪因素(d)出生顺序35、广义的侵犯行为包括()。

(a)反社会性侵犯(b)亲社会性侵犯(c)被认可的侵犯(d)不被认可的侵犯36、用本能论来解释侵犯原因的心理学家是()。

(a)弗洛伊德(b)罗伦茨(c)多拉德(d)华生四、问答题1、简述社会心理学的定义(侧重于心理学)2、奥尔波特是怎样界定社会心理学的?3、简述社会心理学的三个发展阶段及各自特点。

4、勒温的行为公式是什么?5、简述美国学者霍兰德对社会心理学历史阶段的划分。

6、价值中立原则的含义是什么?7、设计调查问卷有哪些要求?8、简述社会心理学的主要理论流派。

其代表人物都是谁?9、简述社会化的概念。

10、个体社会化的载体是什么?11、试述自我的结构和功能。

12、试述语言社会化的重要性。

13、简述性别角色社会化及其影响因素。

14、简述角色扮演过程中的三个要素。

15、简述自我形成与发展的三个阶段。

16、什么是自尊?17、什么是社会知觉?其研究范围如何?18、社会知觉的概念和知觉的概念有何异同?19、试述图式的概念及其作用。

20、简述印象形成的主要效应。

21、试述印象整饰及其常见策略。

22、什么是首因效应?23、什么是光环效应?24、什么是刻板印象?25、简述控制点理论的要点。

26、简述归因的概念和归因原则的要点。

27、行为原因的主要分类是什么?28、简述社会动机的概念。

常见的社会动机有哪些?29、动机的强度与活动的效率有什么关系?30、试述动机的功能,并举例说明。

31、简述亲合行为的起源。

32、影响亲合的主要因素是什么?33、简述抱负水平与成就动机的关系。

34、侵犯的构成是什么?35、简述挫折——侵犯理论。

36、简述嫉妒的概念。

37、成就动机的培养应注意什么问题/38、试述态度概念及其构成。

39、简述态度功能。

40、态度的成分包括哪些内容?41、简述态度与价值观的关系。

42、试述态度形成的三个阶段及其内容。

43、简述态度转变模型的基本框架。

44、简述社会交换论对态度及其转换的解释。

45、试述人际关系的概念,其特点是什么?46、简述人际关系建立与发展的四个阶段。

47、简述舒兹关于人际关系的三维理论。

48、人际吸引分哪三个层次?其影响因素是什么?49、简要解释目标和手段依赖理论。

50、简述际沟通的概念、分类及其意义。

51、简述沟通结构的七个要素。

52、正式沟通网络有哪几种形式?内容是什么?53、简述目光及面部表情在沟通中的作用。

54、简述人际距离概念并说明四种人际距离特点。

55、简述社会影响的主要手段。

56、简述从众行为的特点。

57、简述从众的概念与功能。

58、简述优势反应强化假设及其发展。

59、试述模仿、暗示和社会感染的概念。

60、简述社会促进及其社会惰化的概念。

61、简述塔尔德的模仿律。

62、社会感染的特点是什么?63、大众社会心理现象的社会评价是什么?64、简述爱情的概念。

65、爱情的特点是什么?66、简述爱情发展阶段的社会交换论观点。

67、简述婚姻的概念。

68、影响夫妻心理冲突的原因是什么?69、从社会心理学的角度分析,离婚的主要原因是什么?70、简述家庭功能。

71、什么是家庭生命周期?它有哪几个阶段?72、海德对社会心理学的主要贡献。

73、试简述维纳的归因理论要点。

74、简述社会比较理论。

75、简述大众沟通的三种模型。

76、态度测量中主要量表有哪些?其要点是什么?77、试说明西方社会心理学关于侵犯行为的理论,请抓住要点,扼要说明,不必赘述。

78、社会心理学的研究对象是什么?它与普通心理学和社会学的区别何在?79、我国当前社会心理学的主要任务是什么?80、社会心理学中实验方法的地位如何?81、什么是人际知觉?82、试述人际知觉中的首因效应和近因效应。

83、试述信息整合的加法和平均法。

84、什么是光环效应?85、对人知觉和自我知觉的关系如何?86、试述凯利的归因理论。

87、恐惧和焦虑同合群行为关系如何?88、人际相互吸引的主要因素是什么?89、试述人际吸引中海德的平衡理论。

90、人际沟通和大众沟通的异同。

91、什么是词的基本意义和情绪性意义?92、信息交流网络的类型和作用。

93、非言语沟通的种类和主要作用。

94、人际相互作用有哪些重要类型?95、对策论在人际相互作用中的应用和局限。

96、卡车实验说明了什么?97、如何看待社会交换理论?98、社会影响的主要手段是什么?99、产生顺从现象的条件是什么?100、什么是霍桑效应?101、什么是集体主义自决?102、什么是侵犯行为?103、产生侵犯行为的原因和条件?104、如何控制侵犯行为?105、什么是利他行为?106、影响利他行为的因素有哪些?107、试述克雷诺和梅西的助人行为决策模型。

108、什么叫社会化?109、早期亲子关系社会化的主要影响是什么?110、艾里克森的心理社会发展阶段理论的主要内容是什么?111、态度的主要理论有哪些?其要点如何?112、态度测量有哪几种方法?其优缺点如何?113、体验社会心理学研究群体的特点是什么?114、试述安德列耶娃的群体分类。

115、简述彼得罗夫斯基的群体分类理论。

116、社会促进作用的机制是什么?117、群体决策的特点是什么?118、简述费德勒的领导理论。

119、什么是群体中人际关系的活动中介理论?。

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