小学数学教师评语
小学数学评课评语（通用5篇）
小学数学评课评语（通用5篇）小学数学评课篇1呈现亮点1、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
2、尝试计算、自主探索，主动获得小数乘小数的算理。
3、贡老师的语言。
我们很容易看到，贡老师的课学生的情绪是饱满的，上课是积极的，学生的回答发言既探究活动是活跃的，这和老师的语言调动是分不开的。
改进和研讨：1、尝试计算、自主探索，让学生主动获得小数乘小数的算理时，没有及时地对算理进行总结2、教学中提到了估算，而在练习时却忽视了估算的应用3、前面层次清晰但后面有些混乱，在练习时没有给学生足够的时间去思考。
一句话：教学是我们的事，教会了是高兴的事，会教了是幸福的事!只要肯努力我们都是幸福的人。
小学数学评课评语篇21.课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。
2.教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
3.教学是教师与学生交往互动的过程。
教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
4.学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
5.教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。
6.新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。
教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。
7.课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
8.教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
9.学生能够自学的内容，教师让学生自学;学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达;学生自己能做的，教师放手让学生去做。
小学数学教师评语（四篇）
小学数学教师评语1. 在我们相处的四年时光里，你是一位聪明可爱，真诚坦率，兴趣广泛，想象力丰富的小家伙，真使我难以忘怀，在你即将开始新生活之际，我真诚地祝福你能有一个灿烂的未来，有一片任你驰骋的辽阔的天地。
2. 生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美丽，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同学间的友情，用真诚和宽容去融化一切误会顾忌。
3. 别看你个头小，却拥有一个聪明的大脑，你思想活跃，反应敏捷，学什么都快，不过，作业时字迹潦草是不太好的哟，如果你能改掉这个毛病，勤奋努力地学习，一定会很有出息的。
4. 你聪明乐观，爱说爱笑，作业总是那么认真，工工整整的字迹透露着你求知的执着，课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题时，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮。
你一定知道"书山有路勤为径"吧!相信你一定能做到。
5. 你听说过这样一句名言吗?不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这甸话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
6. 在我看来，对生活，对我们周围的一切都应保持一种童稚的真诚与热情，动人心者莫不先于情，也许你不赞同我的意见，也许随着年龄的增长，你会慢慢理解这其中的道理，在即将分别这际，老师想送你一句话：扬起头，面对阳光，祝福别人也祝福自己。
你脑子灵活能出色地回答别人不能回答的问题，可是，不知什么时候，你结交了一个坏朋友，它常常使你的考试考不好。
哎，多可恨呀!想知道这个坏朋友是谁吗?它就是粗心不过老师知道你很快与它绝交的，交上认真细心这个朋友，你说是吗?7. 老师很欣赏你的优异成绩，更欣赏你那顽强拼搏，坚韧不拔的毅力和性格。
很多问题你都有着独特的见解和新鲜的感觉，你讲出来让老师和小朋友一起分享好吗?我们期待着你!8. 你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的声音。
课堂上你发言积极，课间你的小报告最多。
小学数学老师学生评语
小学数学老师学生评语作为小学数学老师，我对学生的表现会给予不同的评语。
以下是我可能会给学生评价的一些常见情况和评语：1. 学习态度：- 该生对数学充满热情，积极参与课堂讨论和活动。
- 该生有很高的学习动力，努力解决数学难题。
- 该生认真完成作业，勤奋刻苦，积极复习课堂知识。
- 该生善于思考和质疑，主动提问，积极参与与老师、同学的交流。
2. 数学知识掌握：- 该生掌握了基本的数学概念和方法，能够熟练进行算术运算。
- 该生在数学解题中有一定的敏感度和洞察力，能够快速找到解题关键。
- 该生对数学公式和定理有一定的理解，能够正确运用于实际问题中。
- 该生对各个数学单元有良好的掌握程度，能够独立解决对应难题。
3. 数学思维：- 该生具有较好的逻辑思维能力，能够正确分析和解决复杂的数学问题。
- 该生善于发现问题之间的内在联系，能够运用数学原理解决实际生活中的问题。
- 该生有较强的空间想象力，能够准确理解和应用几何概念。
- 该生具备良好的问题解决能力，能够运用多种解题方法灵活应对不同类型的问题。
4. 合作与沟通能力：- 该生能够与他人友好合作，共同解决数学问题，乐意与他人分享自己的思考过程。
- 该生能够清晰地表达自己的数学思想，与老师和同学积极交流。
- 该生具备团队合作意识，能够积极参与小组活动，并能在小组中做出积极贡献。
- 该生具有较强的领导能力，能够组织和引导小组成员一起完成数学任务。
5. 进步潜力：- 该生在数学学习中展示了较大的进步，从基础知识到应用能力都在不断提升。
- 该生能够主动寻求数学学习的机会和资源，表现出持续的学习动力。
- 该生具备自我发现和自我学习的能力，能够独立思考和解决问题。
- 该生学习态度积极，表现出良好的学习习惯和自律性，能够持续保持学习状态。
以上评语只是一些常见情况和评价，实际评语应该根据每个学生的具体表现和需要来进行。
通过给予积极的评价和指导，可以激励学生更好地学习数学，取得更好的成绩。
小学数学教师听课评语10篇
小学数学老师听课评语10篇小学数学老师听课评语11.探究活动的设计，通过动手动脑，亲自理论，在感知体验的根底上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生，留意指导学生自己得出结论，老师不要把自己的意见强加给学生。
2. 不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进展深化的讨论，保证学生有足够的探究时间和体验的时机。
课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
3. 老师能面向全体学生，激发学生的深层考虑和情感投入，鼓励学生大胆质疑独立考虑，引导学生用自己的语言说明自己的观点和想法。
能按照课程标准和教学内容的体系进展有序教学，完成知识技能等根底性目的，同时还要注意学生开展性目的的实现。
4. 教学是老师与学生交往互动的过程。
老师能有意识地营造民主平等和谐的课堂气氛。
学生在学习过程中能科学合理地进展分工合作，会倾听别人的意见，可以自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作交流，共同解决问题。
5.新的课程观认为世界是学生的教科书，新教材具有开放性的特点。
老师能擅长用教材去教，能根据课程标准，因时因地开发和利用课程资，注重联络社会变革和学生的生活实际。
做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。
6.老师能有效改变课程施行过于强调承受学习死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与乐于探究勤于动手的学习方式。
老师可以有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使承受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
7. 课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
8. 老师能合理组织学生自主学习合作探究，对学生的即时评价具有开展性和鼓励性。
9.学生可以自学的内容，老师让学生自学;学生可以自己表达的，老师鼓励学生去表达;学生自己能做的，老师放手让学生去做。
10. 在课堂上老师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑口手。
11. 老师能有效改变课程施行过于强调承受学习死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与乐于探究勤于动手的学习方式。
小学数学作业评语
小学数学作业评语小学数学作业评语11、祝贺你进步不小哦2、你真的有了很大进步3、太优秀啦，再努力吧4、你的作业越来越漂亮啦5、有进步，再努力6、今天的作业很漂亮7、祝贺你的进步8、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧9、你的做法很不错10、你的做法很有创意11、近期，在课堂上你听讲很专注12、祝贺你的成功13、你的思路很有见地14、谢谢你，你的作业很漂亮15、老师相信你16、你越来越优秀啦17、老师非常欣赏你对第2、3题结果的处理18、数学水平是从解决问题的过程中反映出来的！19、数学规律重在用心发现！20、神奇的数学世界是要用心去探索与发现的！21、独立思考，才能真正感受数学的乐趣！22、站得高才能看得远！23、灵活的思维方式，可以更好的理解数学知识间的内在联系！24、专心听讲，就是对老师的一种尊重！25、心静，思维自然灵活！26、对待作业要有一种严谨的态度！27、专心听与用心想是最有效的学习方法！28、要注意正确分析数量关系！29、消字灵消不去你的粗心大意！30、态度决定一切！31、希望你把数和字写得再大方些!32、解决问题的步骤要合乎题目的要求!33、计算步骤不能过简，要相对完整!34、你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜!35、你还是有些马虎，请注意!36、书写一定要认真!37、注意：作业认真与否，取决于习惯与态度!38、养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助!39、再次提醒：注意认真!40、主动学习远比被动接受有效得多!41、上学期你取得非常优异的成绩，希望你本学期再创辉煌!42、读题要细，方法要明!43、有些数学问题的结果是可以灵活处理的，如第题!44、将探索与发现进行到底!45、学习数学要养成严谨的风格!46、专心听讲是用功的表现之一!47、你近期的表现，有点儿让人失望!48、只有打好基础，才能轻松面对今后的学习任务!49、好习惯需要用心去培养!50、体积单位表示的实际意义可以联系实物去理解!51、你这次没再随便涂改，看来是想好了再做的!52、用心探索，就会发现数学的神奇!53、学习要讲效率!54、学贵于思!55、数学会使你更聪明!56、探索与发现，是理解与掌握数学方法的重要途径!57、练习的目的'之一，就是在练习的过程中得到新的收获!58、理解是解决数学问题的金钥匙!59、放飞想象的翅膀，你就会发现数学世界是一个无比广阔的天空!60、千里之行，始于足下!61、有勇气，才会有奇迹!62、数学既是一门科学，也是一门艺术!63、数学才能最能反映一个人的智力水平!64、数学的美感，只有像你这样的学生才能感受的到!65、你很棒，要是再细心点，相信你会创造更辉煌的成绩!66、老师很高兴你能掌握“凑十法”和“破十法”的技巧啦!67、字如其人，看着你的作业本，老师仿佛看到了你那张漂亮的脸庞。
小学数学评语大全
小学数学评语大全小学数学评语大全11、在这个问题上，你可以当老师了！2、你分析问题那么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。
3、这么难的题你能回答的很完整，真是了不起！4、你这节课发言了好几次，看的出来你是个善于思考的好孩子。
5、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
6、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！7、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！8、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！9、你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？10、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
11、你的进步可真大，老师为你感到高兴！12、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！13、老师真想在下节课看到你更出色的表现！14、对学习较吃力的学生经常说：“老师相信你经过努力一定能行！”15、你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！16、希望下节课，你是第一个回答问题的人！17、虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！18、你的声音真好听，你能大声读一遍吗？19、这个问题提的真好，谁愿意帮助他解决？20、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
21、你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！22、同学们真精神。
能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
23、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？24、虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。
有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？25、来，请你谈谈这个问题。
我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。
勇敢地站起来。
26、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！27、这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力吧。
小学数学老师评语
小学数学老师评语评语是对学生在学习过程中表现的总结和评价，以鼓励和指导学生的学习。
以下是一些不同维度上的可能的小学数学老师评语，每个维度包含一些具体的评价内容。
1. 数字概念和计算能力：- 理解数字的概念和数值大小的相对关系；- 能够进行简单的加减乘除运算；- 运用适当的数学术语和符号，在日常生活中进行数学计算。
2. 解决问题的能力：- 能够应用所学数学知识解决日常生活中的问题；- 运用逻辑思维，分析和解决数学问题；- 发现问题中隐藏的数学规律和关系。
3. 数据处理和统计能力：- 收集和整理数据，并能够用适当的图表展示数据；- 分析和解读统计数据的含义；- 理解平均值、中位数和众数的概念。
4. 几何形状和空间观念：- 识别并描述不同的几何形状；- 理解图形的属性，如边长，面积和体积；- 利用几何形状解决问题，如进行测量和估算。
5. 逻辑推理和证明能力：- 运用推理和证明方法解决数学问题；- 表达数学推理过程，寻找其中的逻辑关系；- 理解和应用数学定理和公式。
6. 独立学习和自主思考能力：- 能够独立完成数学作业，并准时提交；- 在课堂上积极思考问题，提出合理的疑问；- 在自学阶段积极探索并解决困难。
7. 学习态度和表现：- 对数学学习持积极态度，能够主动参与课堂讨论；- 认真完成作业，并且主动寻求反馈和改进；- 数学知识应用能力强，能够将数学技能用于实际生活和其他学科中。
8. 与同学和教师的合作：- 与同学良好合作，进行小组讨论和互助学习；- 乐于向教师请教问题并寻求帮助；- 当他人遇到困难时，提供积极的支持和鼓励。
9. 沟通表达能力：- 能够清晰表达数学思想和解决问题的过程；- 运用恰当的数学语言和术语进行沟通；- 向他人解释和介绍数学概念时，能够表达清晰。
10.数学观念培养：-对数学学习发展和数学相关的职业有正确和积极的认识；-认为数学是一门有趣且实用的学科；-积极参加数学比赛和活动，提高数学学习兴趣和能力。
小学数学作业评语条(热门13篇)
小学数学作业评语条（热门13篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学教师评语
导读：本文是关于小学数学教师评语，希望能帮助到您！
1.你是一个很老实的孩子，其他方面表现很好，就是学习有点跟不上。
老师希望你下期：上课认真听讲，认真完成作业，把学习成绩追上来，让同学刮目相看，你能做到吗?
2.你是一个诚实乐于助人的好同学。
3.你是我们班里出了名的小画家。
你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。
4.每一位老师对学生都是一样的疼爱。
在此基础上，老师会更喜欢好学爱上进的孩子。
5.课堂上，你常响亮清脆地发表自己的独特见解，赢得了老师同学的赞赏。
课外，你又活跃在孩子们中间，组织大家开展一起做有意的活动。
6.假若你在课堂上还能多多开动脑筋，勇敢地多举手发言，相信你会更让大家喜欢。
盼望你有新的进步。
7.趁学习还刚开始，调整好自己，掌握一个好的学习方法，奋勇直追吧!你肯定能行!你是个能说会道的好孩子。
8.“好学和上进”每一个孩子都能做到。
只要他肯问肯学，每位老师都会不厌其烦地教他。
9.你别看平时大大咧咧的，关键时候却能挺身而出为同学分忧，是同学心目中的好大姐，那天看录像，讲到父母的爱，你感动得哭了，老师知道你是一个孝顺的女孩，你一定也想在学习上让父母放心，对不对?但也许是上课还不够专心，学习方法还不到位，成绩还不是很理想，希望你遇到
不懂的问题也能“心有疑，随札记，就人问，求确义”。
10.你是一个聪明可爱的孩子。
课堂上有时也能听到你富有“创造性”的发言。
每次打开你的作业本就是一种美丽的享受。
你的学习成绩较稳定，但因为你不关心集体和同学，朋友并不是很多。
你有时上课会做小动作，和同学讲话，对老师的话反应迟钝。
希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。
11.只要肯吃苦肯多问，也能像其他小朋友一样学会每个知识。
“今天的知识，放到明天去学”，你当然会越学越累。
12.有时，老师也批评了你，那是因为你上课时会讲“悄悄话”开小差。
希望下学期你会做得更出色!继续努力!
13.你总是笑呵呵，好象从来都未经历过忧愁。
在学习上，你能一如既往地努力学习，看着你端坐着工整地书写作业的神情，笔下流泻着一行行整洁漂亮的字，老师心里有说不出的高兴。
14.你在学习中不畏困难,勇敢地克服学习的难题,做到按时按质完成老师的作业。
15.你是一个诚实好学的孩子，所以到我们班一学期的你就被同学们评为班级文明个人。
你应该好好学习报答对你教育有方的家长。
你的基础不太好，学习方法还不是最佳，所以成绩还不够理想，相信你会多向别人请教，补足自己的不足，最终实现自己的远大理想。
相信你行的!
16.见到你现在上课的表现，老师真为你担心。
曾几何时，你学习刻苦，成绩优异，门门学科名列前茅，年年拿奖学金，得到了多少老师和同学的赞扬!可是不知什么时候你交上了“懒惰”“贪玩”这些坏朋友，只顾玩，把学习抛到了脑后，学习成绩落了下来，真可惜呀!希望你谨记《弟-子规》中的入则孝，做个孝顺的孩子，好好学习，别再让父母担心了!
17.在老师眼里，你是个不善多言的孩子。
你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，在学校学习自觉认真，但有时不能完成家庭作业。
希望你以后注意个人卫生，多与别人交流，多交朋友，上课积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基矗
18.尽管开始到我们班还不能适应新的环境，尤其是学习习惯，从小事做起这些方面都是你的欠缺，慢慢地你学会了爱我们这个充满竟争的班集体，懂得了“一屋不扫，何以扫天下”的道理;能把老师交给的小任务完成到最佳，学习中也有了不甘落后的意识，尤其是这学期，你各方面的表现都让人感到欣慰--你长大了。
19.你聪明，人品好!你是勇敢的，一年中你忍受了失去两个亲人的痛苦。
你充满了求知的欲望。
积极参加班上的一切有益活动，有较强的交际能力。
你只要学会学习，一定会取得令所有人刮目相看的成绩。
你有一位了不起的母亲，也是一位不可多得的好老师，她是坚强的!对你母亲最大的孝敬是你的勤学懂事!
20.我敢说我们班中没有一个父母像你的父母一样爱自己的孩子!曾记得你刚来的那一天，你的父母为你的寝室就楼上楼上选来选去，生怕第一次离家的你受了一点点苦。
可惜的是，以前的你并不能体味父母对你的“爱之深，恨之切”!可怜天下父母心呀!刚开始，我还发现你除了被动完成学习任务之外，学习中没有一点主动性;生活中缺乏吃苦的精神;老师几次用你，可交给你做的都不能做到持之以恒;能管别人不能管自己。
学习容易满足，没有与优生竟争的意识，小事不愿做，大事又做不来，让老师有些失望。
一个学生，她没有资格花父母的钱借学校来蹉跎光阴的!令老师欣慰的是，这学期以来，你在做人学习方面都有很大的进步。
只要这样坚持到最后，你一定会给深爱你的父母一个惊喜!你要相信自己一定会成为一位品学
兼优的好姑娘的!
21.你不仅有天真活泼的性格，还有聪明的智慧。
课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。
尤其是心血来潮时，更是个顶呱呱的。
可惜更多时候，我们看到的是你在课堂上发呆，晨读时东张西望，所以学习成绩很不理想。
请牢记老师的话：学习如逆水行舟，不进则退，多一份深沉，少一点浮躁，这样你的进步会更大，继续努力!
22.你深爱你的母亲为了让你好好学习，你来到了我们班，可是来了不久，你昔日养成的不良习惯在慢慢扩散，以至于你糊里糊涂过了一个学期。
想必你现在想起一定还会后悔。
听你妈妈谈起你小学时的优秀，我都很是羡慕。
其实你是一个聪明懂事的女孩，由于你不注意对自己平日言行的自律，严重影响了你在同学老师心目中的形象。
一次次的教诲，一次次的期待，我在等一个勤学勤快，富有正义感的好姑娘出现。
“工夫不负有心人”，今天我终于看见了，她已开始向我们走来。
相信你的母亲也同我一样的兴奋!。