贵州省普通高中学生综合素质评价登记表
附件：
贵州省普通高中学生综合素质评价登记表
（试行）
市（州）：
县（市、区）：
学校（盖章）：
班级：
姓名：
身份证号：
学籍号：
贵州省教育厅制
填表说明
1、此表在省教育厅下发的《贵州省普通普通高中课程改革实验课程安排与管理指导意见（试行）》《贵州省普通高中课程改革学生综合素质评价方案（试行）》基础上，根据学生德、智、体、美、劳等方面，进行评价。
将装入学生档案，学校必须据实填写。
2、高中新课程改革方案课程设置涵盖8个学习领域15个科目，各科目学分由必修学分、选修Ｉ学分、选修Ⅱ学分组成。
三年中获得116个必修学分、22个选修Ｉ学分、6个选修Ⅱ学分，总学分达到144（含）以上才达到我省普通高中毕业标准中的学分标准。
3、《贵州省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》规定，学生可参加同一学科的多次考试，所以地理、历史、物理、化学、生物、政治、语文、数学、外语、信息技术、通用技术学科在学业水平考试等第栏中只登记最高的1次等第。
外语要在括号内注明是哪国语言。
4、音乐、美术、体育与健康、研究性学习、社区服务、社会实践、学校课程（选修学分Ⅱ）只填学分。
5、基本素质中的道德品质、公民素养、学习能力、合作交流、运动与健康、审美与表现六项指标栏以3年的表现综合评价，亦采用A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等第呈现，填写在相应栏内。
6、个性特长简要描述个人在思想道德、学习能力、审美能力、兴趣、爱好等方面独特的、与众不同的特点和长处。
7、突出表现与获奖情况主要填写个人在德、智、体、美、劳等方面获得的奖励（市、州级以上），以及著作、小发明、小创造、
专利等成果（经过专业评价机构认证）。
学生基本信息
综合素质评价表（一）
注：1、高中各年级的评价在个人自评、学生互评、教师评价的基础上综合而得。
总评为三年等第的综合。
2、个人在德、智、体、美、劳等方面在市（州）以上获得的嘉奖、著作、小发明、小创造、专利等成果在档案袋内应有附件证明。
3、个人特长为三年的综合简单描述，总评为等第。
个人成果为三年成果情况，总评为等第。
4、综合评价是对学生三年的基本素质和个性发展的总体描述，在概括性描述后，给出总体评价等第。
综合素质评价表（二）。
贵州省普通高中学生综合素质评价登记表
附件：贵州省普通高中学生综合素质评价登记表（试行）市（州）：县（市、区）：学校（盖章）：班级：姓名：身份证号：学籍号：贵州省教育厅制填表说明1、此表在省教育厅下发的《贵州省普通普通高中课程改革实验课程安排与管理指导意见（试行）》《贵州省普通高中课程改革学生综合素质评价方案（试行）》基础上，根据学生德、智、体、美、劳等方面，进行评价。
将装入学生档案，学校必须据实填写。
2、高中新课程改革方案课程设置涵盖8个学习领域15个科目，各科目学分由必修学分、选修Ｉ学分、选修Ⅱ学分组成。
三年中获得116个必修学分、22个选修Ｉ学分、6个选修Ⅱ学分，总学分达到144（含）以上才达到我省普通高中毕业标准中的学分标准。
3、《贵州省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》规定，学生可参加同一学科的多次考试，所以地理、历史、物理、化学、生物、政治、语文、数学、外语、信息技术、通用技术学科在学业水平考试等第栏中只登记最高的1次等第。
外语要在括号内注明是哪国语言。
4、音乐、美术、体育与健康、研究性学习、社区服务、社会实践、学校课程（选修学分Ⅱ）只填学分。
5、基本素质中的道德品质、公民素养、学习能力、合作交流、运动与健康、审美与表现六项指标栏以3年的表现综合评价，亦采用A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等第呈现，填写在相应栏内。
6、个性特长简要描述个人在思想道德、学习能力、审美能力、兴趣、爱好等方面独特的、与众不同的特点和长处。
7、突出表现与获奖情况主要填写个人在德、智、体、美、劳等方面获得的奖励（市、州级以上），以及著作、小发明、小创造、专利等成果（经过专业评价机构认证）。
学生基本信息综合素质评价表（一）注：1、高中各年级的评价在个人自评、学生互评、教师评价的基础上综合而得。
总评为三年等第的综合。
2、个人在德、智、体、美、劳等方面在市（州）以上获得的嘉奖、著作、小发明、小创造、专利等成果在档案袋内应有附件证明。
贵州省普通高中学生综合素质评价登记表
贵州省普通高中学生综合素质评价登记表-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN附件：贵州省普通高中学生综合素质评价登记表（试行）市（州）：县（市、区）：学校（盖章）：班级：姓名：身份证号：学籍号：贵州省教育厅制填表说明1、此表在省教育厅下发的《贵州省普通普通高中课程改革实验课程安排与管理指导意见（试行）》《贵州省普通高中课程改革学生综合素质评价方案（试行）》基础上，根据学生德、智、体、美、劳等方面，进行评价。
将装入学生档案，学校必须据实填写。
2、高中新课程改革方案课程设置涵盖8个学习领域15个科目，各科目学分由必修学分、选修Ｉ学分、选修Ⅱ学分组成。
三年中获得116个必修学分、22个选修Ｉ学分、6个选修Ⅱ学分，总学分达到144（含）以上才达到我省普通高中毕业标准中的学分标准。
3、《贵州省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》规定，学生可参加同一学科的多次考试，所以地理、历史、物理、化学、生物、政治、语文、数学、外语、信息技术、通用技术学科在学业水平考试等第栏中只登记最高的1次等第。
外语要在括号内注明是哪国语言。
4、音乐、美术、体育与健康、研究性学习、社区服务、社会实践、学校课程（选修学分Ⅱ）只填学分。
5、基本素质中的道德品质、公民素养、学习能力、合作交流、运动与健康、审美与表现六项指标栏以3年的表现综合评价，亦采用A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等第呈现，填写在相应栏内。
6、个性特长简要描述个人在思想道德、学习能力、审美能力、兴趣、爱好等方面独特的、与众不同的特点和长处。
7、突出表现与获奖情况主要填写个人在德、智、体、美、劳等方面获得的奖励（市、州级以上），以及著作、小发明、小创造、专利等成果（经过专业评价机构认证）。
学生基本信息综合素质评价表（一）注：1、高中各年级的评价在个人自评、学生互评、教师评价的基础上综合而得。
总评为三年等第的综合。
2、个人在德、智、体、美、劳等方面在市（州）以上获得的嘉奖、著作、小发明、小创造、专利等成果在档案袋内应有附件证明。
贵州高中学生登记表
贵州高中学生登记表
学号
贵州省
高中学生登记表
地（州、市）
县（区、市）
毕业学校（盖章）
班级
姓名
贵州省教育厅制
填表说明
1、本表系学生档案，必须用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚工整、不得任何涂改。
填写前，班主任老师应将本表各栏项目向学生解释清楚。
2、本表所列项目要全部填写，不留空白。
如有情况不明无法填写时
应写明“不清”或“不详”，并注明原因，如无该项情况应写“无”。
3、封面的学号即学籍号，也即是学生的会考号。
4、如有其他问题，本表项目未能包括，而本人认为需要说明时，可
以另纸附上。
注：入学时间指进入高中学校的时间
注：如栏内不够写，可另纸附上。
贵州省普通高中学生学习成绩登记表
2.会考成绩分A、B、C、D四等，D等为不合格；考查和补考只分合格或不合格。
3、考查科目如有增加，成绩记录在“考查科目”栏的空格内。
4、此表由当地教育行政部门负责审核。
贵州省普通高中毕业生政治思想品德考核表
2.此表按省教委黔教普通（1991）176号文件的要求进行考核填写。
体育合格情况登记卡
身体素质测验登记表
2.课间操、课外体育活动栏内填写“合格”或“不合格”；
3.国家体育锻炼标准栏内左侧填总分，右侧填写“合格”或“不合格”；
4.学年、学校总评栏内填写“合格”或“不合格”；
5.参加区（县）、市、全省、全国及国际体育运动竞赛获得成绩、名次，获得等级
运动员称号，降低标准等情况在备注栏内填写。
形态、机能、健康状况登记表
综合实践活动登记表
以另纸附上。
贵州省高中学生登记表
学号贵州省高中学生登记表地（州、市）县（区、市）毕业学校（盖章）班级姓名贵州省教育厅制填表说明1、本表系学生档案，必须用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚工整、不得任何涂改。
填写前，班主任老师应将本表各栏项目向学生解释清楚。
2、本表所列项目要全部填写，不留空白。
如有情况不明无法填写时应写明“不清”或“不详”，并注明原因，如无该项情况应写“无”。
3、封面的学号即学籍号，也即是学生的会考号。
4、如有其他问题，本表项目未能包括，而本人认为需要说明时，可以另纸附上。
贵州省普通高中学生学习成绩登记表注：1.选修科目及其成绩不作为是否毕业的依据，但学校要作记载，可作为就业推荐的参考。
2.会考成绩分A、B、C、D四等，D等为不合格；考查和补考只分合格或不合格。
3、考查科目如有增加，成绩记录在“考查科目”栏的空格内。
4、此表由当地教育行政部门负责审核。
贵州省普通高中毕业生政治思想品德考核表说明：1.班主任应在“突出事例及班主任评语”栏目对学生特点、进步、变化等情况作简要说明。
2.此表按省教委黔教普通（1991）176号文件的要求进行考核填写。
体育合格情况登记卡身体素质测验登记表注：1.体育课栏内按实际成绩填写分数；2.课间操、课外体育活动栏内填写“合格”或“不合格”；3.国家体育锻炼标准栏内左侧填总分，右侧填写“合格”或“不合格”；4.学年、学校总评栏内填写“合格”或“不合格”；5.参加区（县）、市、全省、全国及国际体育运动竞赛获得成绩、名次，获得等级运动员称号，降低标准等情况在备注栏内填写。
形态、机能、健康状况登记表注：均按每年第二学期体检数据填写。
综合实践活动登记表以另纸附上。
贵州省高中学生登记表
血压（mmHg）
能
脉膊（次/分）
视
左
力
右
砂
眼
辩
色
鼻
病
齿
扁桃体
心
脏
肝
脾
胃
肠
脊
柱
传染病
肺
既往病史
校医签字 注：均按每年第二学期体检数据填写。
贵州省普通高中学生学习成绩登记表
成绩 项目
考核类别 地理
会考与考查成绩
补考成绩
物理
化学
考
生物
核
科
历史
目
外语
语文
数学
政治
物理实验操作
考
化学实验操作
查
生物实验操作
科
劳技课
体育合格情况登记卡
内容 成绩 年级
体育课
国家体育 锻炼标准
课间操 课外体 育活动
学年 总评
体育老师 班主任 （签字） （签字）
备注
第一学年
毕
第二学年 业
第三学年
学校总评
鉴
定
身体素质测验登记表
测验成绩 项目
学年
第一学年
第二学年
第三学年
备注
50 米（米）
立定跳远（厘米）
男引体向上（次） 学
女仰卧起坐（次）
出生年月
入学时间
家庭出身
介绍人姓名 现在何单位
何时何地在何 单位受过何种 奖励或处分 （简单注明原 因）
父母和抚（供）养人情况
姓名
称呼 政治面貌
现在何部门工作
半 身 免 冠 照 片
备注
父母抚（供） 养人有无重大
历史问题
注：入学时间指进入高中学校的时间
贵州省高中学生登记表
学号贵州省高中学生登记表地（州、市）县（区、市）毕业学校（盖章）班级姓名贵州省教育厅制填表说明1、本表系学生档案，必须用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚工整、不得任何涂改。
填写前，班主任老师应将本表各栏项目向学生解释清楚。
2、本表所列项目要全部填写，不留空白。
如有情况不明无法填写时应写明“不清”或“不详”，并注明原因，如无该项情况应写“无”。
3、封面的学号即学籍号，也即是学生的会考号。
4、如有其他问题，本表项目未能包括，而本人认为需要说明时，可以另纸附上。
贵州省普通高中学生学习成绩登记表注：1.选修科目及其成绩不作为是否毕业的依据，但学校要作记载，可作为就业推荐的参考。
2.会考成绩分A、B、C、D四等，D等为不合格；考查和补考只分合格或不合格。
3、考查科目如有增加，成绩记录在“考查科目”栏的空格内。
4、此表由当地教育行政部门负责审核。
贵州省普通高中毕业生政治思想品德考核表说明：1.班主任应在“突出事例及班主任评语”栏目对学生特点、进步、变化等情况作简要说明。
2.此表按省教委黔教普通（1991）176号文件的要求进行考核填写。
体育合格情况登记卡身体素质测验登记表注：1.体育课栏内按实际成绩填写分数；2.课间操、课外体育活动栏内填写“合格”或“不合格”；3.国家体育锻炼标准栏内左侧填总分，右侧填写“合格”或“不合格”；4.学年、学校总评栏内填写“合格”或“不合格”；5.参加区（县）、市、全省、全国及国际体育运动竞赛获得成绩、名次，获得等级运动员称号，降低标准等情况在备注栏内填写。
形态、机能、健康状况登记表注：均按每年第二学期体检数据填写。
综合实践活动登记表以另纸附上。
《贵州省普通高中学生综合素质评价登记表(试行)》
附件：贵州省普通高中学生综合素质评价登记表（试行）市（州）：县（市、区）：学校（盖章）：班级：姓名：身份证号：学籍号：贵州省教育厅制填表说明1、此表在省教育厅下发的《贵州省普通普通高中课程改革实验课程安排与管理指导意见（试行）》《贵州省普通高中课程改革学生综合素质评价方案（试行）》基础上，根据学生德、智、体、美、劳等方面，进行评价。
将装入学生档案，学校必须据实填写。
2、高中新课程改革方案课程设置涵盖8个学习领域15个科目，各科目学分由必修学分、选修Ｉ学分、选修Ⅱ学分组成。
三年中获得116个必修学分、22个选修Ｉ学分、6个选修Ⅱ学分，总学分达到144（含）以上才达到我省普通高中毕业标准中的学分标准。
3、《贵州省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》规定，学生可参加同一学科的多次考试，所以地理、历史、物理、化学、生物、政治、语文、数学、外语、信息技术、通用技术学科在学业水平考试等第栏中只登记最高的1次等第。
外语要在括号内注明是哪国语言。
4、音乐、美术、体育与健康、研究性学习、社区服务、社会实践、学校课程（选修学分Ⅱ）只填学分。
5、基本素质中的道德品质、公民素养、学习能力、合作交流、运动与健康、审美与表现六项指标栏以3年的表现综合评价，亦采用A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等第呈现，填写在相应栏内。
6、个性特长简要描述个人在思想道德、学习能力、审美能力、兴趣、爱好等方面独特的、与众不同的特点和长处。
7、突出表现与获奖情况主要填写个人在德、智、体、美、劳等方面获得的奖励（市、州级以上），以及著作、小发明、小创造、专利等成果（经过专业评价机构认证）。
学生基本信息综合素质评价表（一）注：1、高中各年级的评价在个人自评、学生互评、教师评价的基础上综合而得。
总评为三年等第的综合。
2、个人在德、智、体、美、劳等方面在市（州）以上获得的嘉奖、著作、小发明、小创造、专利等成果在档案袋内应有附件证明。
(完整)贵州省普通高中综合素质评价登记表
关于填写《贵州省普通高中综合素质评价登记表》（试行）的通知各挂学籍的高三学生：《贵州省普通高中综合素质评价登记表》（试行）将装入个人档案，请认真阅读填表说明，按要求填写。
注：1、请学生自行打印附件中的表册；2、表中所填学校一律填成“毕节市七星关区海子街中学”，班级填成“高三（15）班”；3、“个人简历”栏的证明人统一填“靳涛”4、其他内容可咨询现在就读学校的老师；5、交表时间：2016年5月20日前。
附件：七星教基发【2016】35号文件《贵州省普通高中综合素质评价登记表》（试行）毕节市七星关区海子街中学2016年5月11日贵州省普通高中学生综合素质评价登记表（试行）市（州）：县（市、区）：学校（盖章）：班级：姓名：身份证号：学籍号：贵州省教育厅制填表说明1、此表在省教育厅下发的《贵州省普通普通高中课程改革实验课程安排与管理指导意见（试行）》《贵州省普通高中课程改革学生综合素质评价方案（试行）》基础上，根据学生德、智、体、美、劳等方面，进行评价。
将装入学生档案，学校必须据实填写。
2、高中新课程改革方案课程设置涵盖8个学习领域15个科目，各科目学分由必修学分、选修Ｉ学分、选修Ⅱ学分组成。
三年中获得116个必修学分、22个选修Ｉ学分、6个选修Ⅱ学分，总学分达到144（含）以上才达到我省普通高中毕业标准中的学分标准。
3、《贵州省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》规定，学生可参加同一学科的多次考试，所以地理、历史、物理、化学、生物、政治、语文、数学、外语、信息技术、通用技术学科在学业水平考试等第栏中只登记最高的1次等第。
外语要在括号内注明是哪国语言。
4、音乐、美术、体育与健康、研究性学习、社区服务、社会实践、学校课程（选修学分Ⅱ）只填学分。
5、基本素质中的道德品质、公民素养、学习能力、合作交流、运动与健康、审美与表现六项指标栏以3年的表现综合评价，亦采用A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等第呈现，填写在相应栏内。
最新贵州省高中学生登记表.pdf
体育课
国家体育 锻炼标准
课间操 课外体 育活动
学年 总评
体育老师 （签字）
班主任 （签字）
备注
第二学年
第三学年
学校总评
测验成绩 项目 50 米（米）
身体素质测验登记表
学年
第一学年
第二学年
第三学年
备注
立定跳远（厘米）
男引体向上（次）
女仰卧起坐（次）
男 1000 米（分、妙）
女 800 米（分、妙）
立位体前屈（厘米）
应写明“不清”或“不详”，并注明原因， 如无该项情况应写 “无”。 3、封面的学号即学籍号，也即是学生的会考号。 4、如有其他问题，本表项目未能包括，而本人认为需要说明时，可
以另纸附上。
姓
名
曾用名
民
族
籍
贯
家庭住址
何时 何地加 入共青团、中
国共产党
何时何地在何 单位受过何种 奖励或处分 （简单注明原 因）
贵州省普通高中毕业生政治思想品德考核表
考核项目
考评记载
学生 班级 自评 考评
突出事例及班主任评语
1. 热爱祖国、拥护中国共产党
2. 热爱集体
3. 遵守国家法律，遵守校规校纪
4. 勤奋学习
5. 是非分明，诚实正直
6. 有道德、团结友爱、懂礼貌
7. 热爱劳动、积极参加社会实践
8. 自主自立，刻苦努力
9. 文明健康的生活方式
肠
脊
柱
传染病
肺
既往病史
校医签字 注：均按每年第二学期体检数据填写。
活动时间
综合实践活动登记表
活动内容
组织单位 或主管教师
活动时间
《贵州省普通高中学生综合素质评价登记表(试行)》
附件：贵州省普通高中学生综合素质评价登记表（试行）市（州）：县（市、区）：学校（盖章）：班级：姓名：身份证号：学籍号：贵州省教育厅制填表说明1、此表在省教育厅下发的《贵州省普通普通高中课程改革实验课程安排与管理指导意见（试行）》《贵州省普通高中课程改革学生综合素质评价方案（试行）》基础上，根据学生德、智、体、美、劳等方面，进行评价。
将装入学生档案，学校必须据实填写。
2、高中新课程改革方案课程设置涵盖8个学习领域15个科目，各科目学分由必修学分、选修Ｉ学分、选修Ⅱ学分组成。
三年中获得116个必修学分、22个选修Ｉ学分、6个选修Ⅱ学分，总学分达到144（含）以上才达到我省普通高中毕业标准中的学分标准。
3、《贵州省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》规定，学生可参加同一学科的多次考试，所以地理、历史、物理、化学、生物、政治、语文、数学、外语、信息技术、通用技术学科在学业水平考试等第栏中只登记最高的1次等第。
外语要在括号内注明是哪国语言。
4、音乐、美术、体育与健康、研究性学习、社区服务、社会实践、学校课程（选修学分Ⅱ）只填学分。
5、基本素质中的道德品质、公民素养、学习能力、合作交流、运动与健康、审美与表现六项指标栏以3年的表现综合评价，亦采用A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等第呈现，填写在相应栏内。
6、个性特长简要描述个人在思想道德、学习能力、审美能力、兴趣、爱好等方面独特的、与众不同的特点和长处。
7、突出表现与获奖情况主要填写个人在德、智、体、美、劳等方面获得的奖励（市、州级以上），以及著作、小发明、小创造、专利等成果（经过专业评价机构认证）。
学生基本信息综合素质评价表（一）注：1、高中各年级的评价在个人自评、学生互评、教师评价的基础上综合而得。
总评为三年等第的综合。
2、个人在德、智、体、美、劳等方面在市（州）以上获得的嘉奖、著作、小发明、小创造、专利等成果在档案袋内应有附件证明。