北京市中学生综合素质网址
综合素质评价平台填写说明-学生和家长部分(初中)
登录平台后，项目前带星号为必填项。
登录 自我评价 评价同学 数据检查
首页 查看评价 填写要求 成绩查询-高中
1.使用IE浏览器登陆平台
新综合素质评价平台直接使用IE9.0版本以上或Google 浏览器登陆，直接输入网址/即可。 如果浏览器显示黑屏，是因为浏览器版本过低（点击 菜单栏【帮助】查看浏览器版本，版本低于IE9需升 级），使用附件中IE升级包升级IE浏览器即可或是直 接使用Google浏览器。
删除评价记录
增加评价记录
评价同学
功能菜单选择“评价同学”，开始对本班同学进行评价。 按栏目评价：点击栏目名称，点击同学姓名，进行评价。
评价填写要求
功能菜单选择“评价填写要求”，查看模块填写时间等要求内容。
数据检查
功能菜单选择“数据检查”，查看本人评价填写情况。 “0”表示无评价记录
成绩查询-高中
首页
首页显示评价模块、通知公告和业务提示信息。 功能菜单可以选择相应功能菜单进行操作。
功能菜单
鼠标滑过功能菜单，显示具体功能菜单列表，点击链接进行相关功能操作。 常用功能：提供快捷链接，直接进入功能页面。
自我评价
功能菜单选择“自我评价”，开始对自己各栏目的评价信息填写： 温馨提示：点开查看页面提示内容
综合素质评价平台填写说明 （学生和家长）
/北京市中小学综合素质评价平台
学生必须填写带*的栏目 (11项)，其余栏目可根据自 己的需要决定是否填写。 家长必须填写带*的栏目 （1项）
填写说明：
1.使用google或IE9.0以上评价内容(学生完成) 3.按学期填写家长期望，家长的评价和期望(家长完成) 4.查看评价
功能菜单选择“成绩查询”，查看本人各个模块考试成绩和学分情况。
北京市初中学生综合素质评价操作步骤
北京市初中学生综合素质评价电子平台
学生及家长使用说明
初中学生综合素质评价是对初中阶段学生进行的全员、全方位、全过程评价，是初中档案的重要组成部分。
本系统自本学年初一年级开始使用，每学期至少填写一次。
学生操作步骤：
1.登录电子平台主页：。
选择登录身份（学生）、
学校区县、校名，输入用户名、密码。
用户名为学籍号，密码默认为
111111，请登录后修改密码，以防别人冒用身份登录修改信息。
如果忘
记密码，告知班主任，由班主任重置。
2.评价分为两部分：“自我评价”和“评价同学”。
3.“自我评价”共有9个一级栏目，凡是标记“*”的栏目都含有必填项，
如：点开“学期结束时的我”，展开二级栏目，其中“学期末的我”标
记为“*”，表明其为必填项，要在评价内容栏填写相关评价信息。
4.“评价同学”里仅一项“合作与交流”标记为“*”，是必填项。
选中要
评价的学生姓名，在评价内容里填写相关评价信息。
5.评价完成后，可通过“查看评价”检查是否所有必填项都已完成。
6.所有非必填项鼓励填写。
家长操作步骤：
1. 登录电子平台主页：。
选择登录身份（家长）、
学校区县、校名，输入用户名、密码。
家长用户名为“学生学籍号_jz”
（参考登录页面下方的详细说明），密码默认为111111。
2.登陆后，单击“评价孩子”，二级栏目下只有一个必填项“家长评语和
期望”，其他栏目鼓励填写。
北京市高中学生综合素质测评指标体系及测评办法
北京市高中学生综合素质测评指标体系及测评办法北京市高中学生综合素质测评指标体系及测评办法（一）思想品德模块主要考察学生在校内及社会上的思想和道德方面的表现。
1.诚信道德奖励指学生关于“诚信道德”方面取得的奖励与荣誉称号。
该项需由教师填写或上传以下内容：（1）获奖时间：奖状或荣誉证书上的时间；（2）地域范围：获得奖项范围（省级及以上/地市级/区县级/校级/年级）；（3）获奖级别：获得的奖励等级（特等奖/一等奖/二等奖/三等奖/其他奖项/荣誉称号）（4）相关学生：获得该奖励的学生姓名（5）标题：简明扼要说明获奖情况；（6）内容：获奖名称、获奖事由、获奖时间、获奖地域范围、发证机构、心得体会等；（7）获奖证明：获奖证书等相关材料的照片等。
奖励记录需要携带奖状等原始材料去特定办公室审核等级，未审核的记录默认为末一等级。
2.处分指学生受到的处分记录。
该项需由教师填写或上传以下内容：（1）处分时间：选择受到处分的时间；（2）处分类别：选择处分类别；（3）相关学生：选择受到处分的学生；（4）标题：简明扼要说明处分情况；（5）内容：处分说明等；（6）图片/附件：处分相关附件等。
3.社会公益及志愿服务指学生参与社会公益活动及志愿服务活动的记录。
该项需由学生填写或上传以下内容：（1）耗时：活动持续小时数，起始与截止日期；（2）相关社团：与活动内容有关的社团；（3）相关课程：与欧东内容有关的课程；（4）地点：参与公益志愿服务的活动地点；（5）标题：简明扼要的命名标题；（6）内容：时间、地点、任务、内容、评价等；（7）图片/附件：相关的图片记录。
4.班级值日班主任所在行政班级的学生值日表现。
该项由班主任填写以下内容：（1）相关班级：班主任可选择对应班级，如果本学期不担任班主任则无法添加此类记录；（2）值日时间：选择评价值日时间；（3）班级值日：选择行政班级后，会自动显示班级所有学生，选择学生的值日评价等级与评语。
5.课程班值日任课老师所带课程班级的学生值日情况评价。
北京高中综合素质评价学生操作说明
1、忘记密码可以用以下三种方式修改密码：（1）下面网址是验证信息后可以修改教育ID的密码http://211.153.82.39/usercenter/portalManage/resetPwdAction1.action （2）第二个网址是验证手机号以后可以修改教育ID密码http://211.153.82.39/usercenter/userInfo/initRestPwd.action（3）电话修改密码服务热线：4008310001转4 客服时间：9:00-17:00(工作日)2、可以在主页查看本学期的具体时间安排、发布的记录、公告等信息（“我的圈子”中可查看同一行政班、同一课程班及同一社团的同学添加的记录；“我的学校”中可查看全校师生添加的记录）3、核对个人信息，在【我的空间】——【个人资料】查看所在的行政班、课程班级及我的社团等信息是否正确，如资料有误请及时联系教务处、课程中心、团委等相关部门进行修改。
4、添加记录：学生可以通过添加记录来记录自己的活动4.1必填标记有红色“*”的填写框为必填项，不能为空4.2发布填写完内容后点击发布会在首页的同学圈显示4.3存档存档会保存到草稿箱中，可以通过草稿箱再次编辑5、通过【我的空间】——【我的记录】——【已发布记录】查看已发布的记录，并进行修改修改记录方法：1）24小时内可以在【我的空间】——【我的记录】——【已发布记录】进行删除2）超过24小时的记录可以点击申请删除按钮，由管理员进行确认删除6、综评报告单的样式进行了美化，在综评报告单内无法查看记录详情，可以在【已发布记录】中进行查看之前已添加的记录7、在公示期间如有被质疑的记录或质疑他人的记录可在【我的空间】——【我的记录】——【诚信记录】中进行查看8、数据分析：✓根据学生、教师添加的记录，学生可以看到自己的数据分析的内容，进行对应的统计、汇总。
✓统计类型一栏中，可以选择素质模块分布图、月度走势图、综合排名图；图表类型一栏中，可以选择柱状图、折线图、表格进行查看。
北京市中小学生综合素质评价电子平台怎么填
北京市中小学生综合素质评价电子平台怎么填篇一：北京市高中学生综合素质评价电子平台信息填写详细解读《北京市高中学生综合素质评价电子平台信息填写详细解读》（带★为必填项目）新学期伊始的我“新学期伊始的我”，指学生在新学期开始时对自己的认识和自我判断，以及新的学期自我发展目标和发展规划设计。
它可以引导学生客观地看待自己的发展现状，激励和督促学生有目的、有计划地设计人生发展轨迹，从而逐步实现全面而有个性的发展。
“新学期伊始的我”由“刚开学时的我”和“我的发展目标”等两部分组成。
一、刚开学时的我“刚开学时的我”是学生在新学期开始时的自我描述，主要展示自己的突出表现，并指出存在的主要问题。
“刚开学时的我”由学生本人和相关教师负责完成。
学生本人、同学之间、学科任课教师、班主任教师、学生家长均可浏览本栏目内容。
1．高一年级第一学期“刚开学时的我”本部分主要由学生基本情况、中考成绩、体质与健康、个性发展评定、学生情况鉴定和学生的自我认识等六项内容组成。
其中，前五项内容由cmiS系统直接导入生成，第六项内容由学生本人负责完成。
第一项是“基本情况”，包括学生姓名、性别、出生年月、民族、政治面貌、照片、户口所在地、毕业学校、中考准考证号、父母的工作单位和联系电话、家庭住址等情况；第二项是“中考成绩”，包括学生中考语文、英语、数学、物理、化学、体育等科目分数和总分情况；第三项是“体质与健康”，包括学生初中毕业时的身体发育情况（包括身高、体重、视力、血压和肺活量等内容）和体质健康评定结果（包括身高/体重/胸围、台阶试验指数、肺活量体重指数、坐位体前屈、立定跳远、握力体重指数、1000米跑或800米跑、50米跑、仰卧起坐等内容）（注：目前暂时为初中生毕业体检结果）；第四项是“个性发展评定”，包括学生的特长、有新意成果等材料及其评定。
学生在初中毕业时将自己三年来的获奖、受表彰的事实材料进行汇总、整理，按照一定的标准（如，学科特长、体育特长和艺术特长等）将主要材料分类（可采用附件或网络链接的方式），并对整体发展情况做出简要评述（注：目前暂时空缺）；第五项是“学生情况鉴定”，主要是学生初中毕业时的鉴定情况。
北京市中小学生综合素质评价
该生认真遵守学校的规章制度,积极参加社会实践和文体活动,集体观念强,劳动积极 肯干.尊敬师长,团结同学.学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定上升.是有理想 有抱负,基础扎实,心理素质过硬,全面发展的优秀学生.
北京市中小学生综合素质评价五
该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动,集体观念强,劳动积极肯干.是一位诚 实守信,思想上进,尊敬老师,团结同学,热心助人,积极参加班集体活动,有体育特长, 学习认真,具有较好综合素质的优秀学生.
北京市中小学生综合素质评价十
该生能严格遵守学校的规章制度.尊敬师长,团结同学.热爱集体,积极配合其他同 学搞好班务工作,劳动积极肯干.学习刻苦认真,勤学好问,学习成绩稳定,学风和工作作 风都较为踏实,坚持出满勤,并能积极参加社会实践和文体活价十一
你是个做事小心翼翼,感情细腻丰富的女孩,每次看你认真的样子老师都很感动.你 也是幸运的,周边有很多人都在关爱着你,所以,对他们,尤其是父母,记得不要太莽撞, 不要太任性,要学着体谅,学着换位思考,学着懂事.另外,今后要多运动,多锻炼,有健 康才能成就美好未来。
北京市中小学生综合素质评价八
该生能遵守校纪班规,尊敬师长,能与同学和睦相处,勤学好问,有较强的独立钻研能 力,分析问题比较深入,全面,在某些问题上有独特的见解,学习成绩在班上一直能保持前 茅,乐于助人,能帮助学习有困难的同学.
北京市中小学生综合素质评价九
该生能以校规班规严格要求自己.有较强的集体荣誉感,学习态度认真,能吃苦,肯下 功夫,成绩稳定.生活艰苦朴素,待人热情大方,是个基础扎实,品德兼优的好学生.
北京市中小学生综合素质评价二
该生能很好地遵守校规校纪,有较强的集体观念,担任学生干部,能主动协助班主任和 科任教师很好地完成各种任务.尊敬师长,团结同学.学习态度认真,能吃苦,成绩优异, 有理想,上进心强,是个综合素质高,全面发展的优秀学生.
新版中学生综合素质评价系统操作流程
新版中学生综合素质评价系统操作流程登陆服务器网址。
新版中学生综合素质评价系统设有管理员、学生、家长、班主任、研究性学习指导教师、社会实践指导教师、社区服务指导教师七种身份。
首次进入时，只有管理员一个身份。
一、维护系统数据（操作人员：管理员）1. 登录：选择身份“管理员”，用户名“admin”，初始密码“123456”，登录后强制修改密码。
2. 设置学校信息（学校管理→学校信息）：点击“增加”，填写学校校号、学校名称、区县号等信息，点击“保存”。
3. 设置操作时间（系统管理→评价控制）：修改教师操作时间和学生操作时间，点击“保存”。
注意：进行了上述操作后可以在登录界面看到其他身份。
4. 设置教师（学校管理→教师管理）：增加教师，单条增加或模板导入。
注意：一位教师担任两门以上科目，须分配多个登录名。
5. 维护班级信息（学校管理→班级管理）：设置班级，单条增加或模板导入，注意班级名称格式。
6. 设置班主任（学校管理→班主任设置）：为各班设置班主任。
7. 下载学生数据（数据下载与上报→下载数据（网））：选择级别和学年，点击“导出”，选择保存路径。
下载的全体学生数据须大于1K。
（注：因教委09级学生数据进行了更新，不管之前是否已下载导入过，请重新下载并按照步骤8导入新的09级学生数据，10级没有更新，不需要下载。
）（另：此次评价转学前数据和学业水平数据各级别均没有也不需要下载。
）8. 导入学生数据（数据下载与上报→下载数据导入）：浏览找到下载的数据，点击“导入”。
以下两项操作初中学段不涉及：9. 设置选修II模块（模块修习评价→模块管理）：根据各校实际情况添加选修模块II（校本课程）。
10. 设置各模块授课教师（模块修习评价→教师模块管理）：选择域、科目、模块、教师后，点击“保存”。
二、对学生进行基本评价（操作人员：班主任）1. 登录：选择身份“班主任”，输入用户名，初始密码“123456”，登录后强制修改密码。
北京市中小学生综合素质评价系统
北京市中小学生综合素质评价系统篇一：北京市初中学生综合素质评价电子平台常见问题说明北京市初中学生综合素质评价电子平台常见问题说明自2021年9月1日新学年开学以来，北京市初一年级开始试行《北京市初中学生综合素质评价方案（修订）》并按要求填写“北京市初中学生综合素质评价电子平台”（以下简称电子平台）。
在试行过程中，“北京市基础教育阶段学生综合素质评价推进项目组”对一些常见问题进行了汇总，说明如下：一、问题及解答1．电子平台从几年级开始实施？按照《北京市教育委员会关于印发北京市初中学生综合素质评价方案（修订）的通知》（京教基一〔2021〕7号）的要求，自今年9月1日开学在全市初一年级试行，初二和初三两个年级不需要填写电子平台。
2．电子平台中班主任评语与CMIS中班主任评语有什么区别？两处都需要填写，其中电子平台上的“班主任评语”按《北京市初中学生综合素质评价指导手册（试行）》要求填写。
3．初中是否有市级学业成绩管理系统？目前没有，部分区县的教研部门有学业成绩管理系统。
各校还需要按全市的要求，把学生的学业成绩录入CMIS中。
4．登录界面无法选择区县和学校怎么办？填写评价信息后点击“保存”按钮后不能保存什么原因？电子平台要求一定用IE浏览器打开。
有的电脑安装了360等其他浏览器并设置成了默认浏览器，电子平台的部分功能在这些浏览器上无法实现。
5. CMIS系统管理员是否有权限登录？CMIS系统管理员无法登录电子平台，电子平台中并没为CMIS管理员设定账号。
6. CMIS数据库已经同步，但是为什么仍然无法登录到电子平台？需要在CMIS数据库同步3-4工作日以后才可以登录到电子平台，市区与学校间的数据库同步有延迟。
7. 同班级同一学科不同教师授课如何处理，如：同一个班的体育课男女分开上，不同的老师教课，如何填写评价信息？再如有分层教学的学校一个班一个学科有多位任课教师分组授课，如何填写评价信息？由于CMIS中一个班级一个学科只能指定一位任课教师，所以这种情况下几位教师需要用同一个账号登录，但分别对自己所教的学生进行评价，每位教师填写完评价信息后，各自署自己的真实姓名。
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北京市中学生综合素质网址
篇一：北京市中学生综合素质评价电子平台
登录用户名、密码：1.班主任、教师为姓名汉字2.学生为学生学籍号3.家长为学生学籍号_ jz 4.密码均为111111 5.各位班主任、任课老师核对班级对应情况及班级人数用户设定过程（学校）（一）班主任、任课教师账号设定1．增加新教师登陆CMIS系统，[教职工业务]→[在职教工业务]→教职工基本数据－－添加2．分班主任[教务业务]→[年级班级设置]，选择左边树型菜单中需要设置班主任所属的年级，在右侧的区域出现该年级下属全部班级列表。
点修改
3．排课[教务业务]→[课程安排]－－选择“所在学期”－－课程安排/修改4.分配权限〔学校业务〕-> [业务分配和调整]->[用户设置]，通过[添加]按钮说明：班主任权限简介：拥有查看并修改本班学生各项数据的权限，拥有查看并录入本班学生所有课程成绩的权限。
任课教师权限简介：拥有查看并录入所任教班级相关课程的成绩录入权限。
班主任兼任课教师权限简介：同时拥有班主任和任课教师的权限。
教务教师：各班、各科成绩（二）同步数据1．安装和准备(1) 获取软件：CMIS之家>软件下载> CMIS系列软件：CMIS 数据同步工具(学校端) (2) 安装位置：CMIS数据同步工具必须与学校CMIS数据库安装在同一台计算机上！(3) 开放端口：开放这台计算机的FTP端口(21)和HTTP 端口(80)。
2．使用CMIS数据同步工具（学
校端）整体流程(1)在保证CMIS服务启动情况下：运行[CMIS 数据同步工具(学校端)] (2) “下载数据库”说明：当学校数据库丢失时，可以使用此功能从区县获取本校数据库。
点击“下载数据库”按钮，系统会自动从区县同步服务器将本校最近一次的同步数据库下载到本地。
用前提示：本校至少利用此版本的同步工具成功的同步过一次。
(3) “测试数据库连接”说明：用于测试本工具与学校CMIS数据库的连接是否正常。
如果失败，请检查数据库连接参数和CMIS服务是否启动。
(4)在弹出登陆窗口输入登陆名和密码。
（该处登陆名和密码是CMIS的用户名和口令，请使用管理用户admin 及密码登录。
）(5)进入CMIS 数据同步工具(学校端)主页面：（请按照下述流程操作）在城域网内的学校使用：10.64.103.81 不在城域网的学校使用：203.100.194.150 选择FTP方式，保证FTP(21)端口已开放。
FTP方式失败时可改用HTTP方式同步。
同步用户名为：校名（汉字）全称（按校章）。
默认密码为：111111 打上√，点击右侧“选择照片目录”的按钮，指定CMIS存储照片的目录（默认）为：C:\photo\localschool 注意：首次使用时一定要点击右侧“选择照片目录”的按钮指引一次照片目录。
照片文件存储格式：五位数字(机器码)命名的JPG格式文件。
点击“保存”按钮，保存成功后；点击主页面的“检测”按钮，当弹出“连接区县同步服务器成功”字样后，同步数据。
3．定期同步为了保证学校数据与市区级数据一致，需要学校定期执行同步操作。
有如下两种方式：人工定期运行。
具体方法：在保证CMIS服务启动及网络畅通的情况下运行。