三年级数学上册《减法》人教版
三年级上册数学教案《7笔算减法的练习》人教新课标
三年级上册数学教案《7笔算减法的练习》人教新课标一、教学目标：1.熟练运用7笔算进行减法计算。
2.培养学生观察问题、主动提问的能力。
3.提高学生解决问题的思维能力。
二、教学重点：1.掌握利用7笔算进行减法运算。
2.培养学生观察和分析问题的能力。
三、教学难点：1.学生对7笔算进行减法运算的理解和灵活运用。
2.培养学生解决问题的思维方式。
四、教学准备：1.教案PPT。
2.黑板、彩色粉笔。
3.七色水笔、练习册。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）老师通过提问和引导，复习上节课所学内容，引入本节课的主题。
2. 学习与讲解（15分钟）1.通过PPT讲解7笔算减法运算的基本原理和步骤。
2.老师示范几道题目的解答过程，引导学生理解。
3. 练习与训练（25分钟）1.学生进行课堂练习，巩固所学内容。
2.老师巡视和指导学生，帮助他们解决问题。
4. 拓展与应用（10分钟）1.引导学生改变题目中的数字，自行编写减法题目进行练习。
2.鼓励学生将所学运用到日常生活中。
5. 总结与作业布置（5分钟）1.老师总结本节课的重点内容。
2.布置相关作业，巩固和拓展所学内容。
六、教学反思：本节课通过7笔算减法的练习，培养了学生的观察、分析和解决问题的能力。
通过课堂练习和讲解，学生对减法的理解更加深入，能够熟练运用7笔算进行减法计算。
在未来的教学中，可以更多利用生活中的例子，引导学生将所学知识应用到实际中，提高学生的学习兴趣和能力。
七、教学延伸：在课后复习的过程中，学生可以结合家庭作业中的练习题，进一步巩固所学知识。
老师还可以设计一些拓展性的练习，挑战学生的思维能力，让学生在实际应用中更好地掌握减法运算的方法。
此为本节课的教学计划和总结，通过本节课的教学，希望学生能够更加熟练地掌握7笔算进行减法计算的方法，提高其数学解决问题的能力和信心。
人教版小学数学三年级 减法
笔算减法时要注意什么？
相同数位对齐, 从个位减起。
哪一位上的数不够减， 要从前一位退1。
例题讲解 三、知识应用
1. 夺红旗。
人民教育出版社 三年级 | 上册
353－123 ＝230 261－52 ＝209 354－66 ＝288
353 －1 2 3
23 0
261 － 52
20 9
354 － 66
2 88
9
500 －2 6 8
23 2
420 － 56
36 4
9
306 －1 9 7
10 9
例题讲解
人民教育出版社 三年级 | 上册
三、知识运用
2. 想一想、填一填。
怎样求彩冰电箱又原运来进有 多少台？
商品 冰箱 彩电
原来有 246台 178台
又运进 156台 122台
现在有 402台 300台
9
402
9
把85看成90，79看成80，93看成 90，109看成110，87看成90。
谢谢观看！
知识点讲解 二、探究新知
人民教育出版社 三年级 | 上册
同学们都喜欢什么 动画片？
人民教育出版社 三年级 | 上册
知识点讲解 二、探究新知
国产电视动画片生产情况统计表
观察这个统计表，你能从中了解哪些 信息？你能提出什么问题？
知识点讲解
二、探究新知
国产电视动画片生产情况统计表
人民教育出版社 三年级 | 上册
例题讲解
人民教育出版社 三年级 | 上册
三、知识应用
2. 小兔过河——把错误的改正过来。
1263
× 12 6 3 √
人民教育出版社 三年级 | 上册
最新人教版三年级数学上册《减法》教学课件
年级 一 图书本数 98
二 三 四五 六 124 145 217 276 301
你发现了哪些数学信息？
请同学们根据上面的信息每人提出一个用减法 解决的数学问题，并说出算式。
在“心连心”读书活动中，光明小学各年级为希望小学捐 赠了一些图书。
年级
一
二
三
四
五
六
图书本数
98
124
145
217
276
301
五年级比二年级多捐多少本图书？
276-124
一年级比四年级少捐多少本图书？
217-98
六年级比三年级多捐多少本图书？
301-145
活动一：探究计算方法
活动任务：探究“276-124和217-98怎样计算？”
（一）活动流程： 1.自主学习：独立计算276-124； 2.展示分享：
活动一：探究计算方法
活动任务：探究“276-124和217-98怎样计算？”
（二）活动流程： 1.自主学习：尝试计算217-98； 2.小组讨论：小组长组织小组成员在组内交流讨论
217-98的计算方法，形成小组统一意见； 3.展示分享：
活动二：总结算法
活动任务：讨论“计算万以内的减法要注意什么？”
活动流程： 1、自主学习：根据刚才的计算，先独立思考、归纳； 2、小组讨论：小组长带领组员交流、讨论、归纳，形
2.红领巾小学有男生217人，女生198人，男生 比女生多多少人？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
人教版三年级上册数学教学设计-减法
三位数的连续退位减法教学内容：万以内数连续退位减法教学目标：1、使学生在情境中进行减法估算，并掌握三位数减三位数的连续退位减法的算理及笔算方法，并能正确笔算三位数减三位数的连续退位减法。
2、提高学生的计算能力及估算能力，培养学生自主探究的能力和创新意识。
3、对学生进行热爱祖国大好河山的教育，培养学生合作意识和对实际问题的解决能力。
重点：退位减法的计算方法及估算方法。
难点：理解连续退位减法的算理。
教学过程：一、复习1、口算。
（用口算卡片出示）80－7＝35－8＝63－4＝26－7＝42－5＝43－6＝32－9＝65－9＝2、竖式计算。
（学生板演）计算后提问：笔算减法要注意什么？54－21＝67－39＝65－24＝二、新授㈠创设情境，生成问题1、出示主题图——师：云南是我国著名的旅游胜地，那里风景优美，景色迷人。
昆明的石林，大理的崇圣寺三塔，丽江的玉龙雪山，每天都吸引着众多的游人游览参观。
今天，老师将带领同学们从昆明出发，到大理和丽江去旅游。
（1）出示乘车旅行的情景图。
引导学生观察，进行讨论，这幅图给我们提供了什么信息？根据这些信息，你可以提出什么问题？（2）小组讨论，汇报交流。
（从昆明到丽江的总路程是517千米，从昆明出发到大理走了348千米，根据这些信息，可以提出还要走多少千米就可以到达丽江，也就是大理到丽江的路程。
）师板书：517 3482、观察得真仔细，从图中了解到这么多信息。
348千米和517千米分别表示什么？㈡探索交流，解决问题1、教学例1 ：提炼线段图（1）师：我们从昆明到丽江的路程用下面这一段线段来表示。
昆明大理丽江（2）师：从昆明到丽江途中要经过哪里？请大家在这条线段图上标出来。
根据刚刚得到的数学条件，你能在图中标出哪些条件？（学生自己先动手画，教师讲评，并完善线段图。
）（3）想一想，刚刚提出的问题你能在图上标出来吗？（从大理到丽江还要走多远？）并列式517 – 348（4）通常我们可以用线段图的方法来解决路程或者工程等问题，图中昆明到丽江的路程被拉成了一条直线，但是这并不妨碍我们解决问题，反而使问题中的数量关系更加明了了。
人教版三年级数学上册第四单元《减法(2)：中间或末尾有0的连续退位减法及验算》ppt课件
2005年比2011年少生 产多少部动画片？
怎样列式？估计结果 是多少？
435－86＝
试着用竖式进行计算，然后小组内说一说计算方法。
435－86＝349（部）
3 12 15
435 － 86
34 9
观察：十位怎样算？
个位不够减，从十位退1再减，十 位剩2不够减8，再从百位退1，合 起来是12，12减8等于4。
方法点拨：
三位数减两位数连续退位的减法的计算方法： 计算三位数减两位数连续退位的减法时，相同数位
要对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一 位退1，在本位当10，与本位上的数相加后再减。
探究点 2 被减ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中间有0的连续退位减法
2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年 计划生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计 划多生产多少部动画片？
百
十
39
403
－1 5 8 个
先算个位13－8＝5。
百
十
39
403
个
－1 5 8
5
最后算百位3－1＝2。 再算十位9－5＝4。
百
十
39
403
－1 5 8
个
24 5
2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划 生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计划多生产 多少部动画片？
39
403 － 158
24 5
验算：
39
403 －245
1 58
245 ＋ 11 51 8
4 03
可以用被减数减去差， 看怎是样不验是算等?于减数。
可以用加法验算。
方法点拨： 减法的验算方法： 1.被减数-差=减数 2.减数＋差=被减数
人教版小学数学三年级上册《万以内的减法》教学设计
人教版小学数学三年级上册《万以内的减法》教学设计教学内容及教材分析：本课的教学内容是人教版三年级上册第四单元《万以内的加法和减法二》，课本第41页例1和例2.本节课是属于数与代数领域的知识，主要是探讨三位数减两、三位数的笔算方法，这是学生学习笔算减法的难点，教材以“2004～2011年度国产动画片生产情况统计表”为情境，提出动画片的产量问题，引出减法的计算。
例1是笔算不退位的三位数减法，以小精灵的话“怎样列竖式，从哪一位减起”展开讨论，利用所学知识列出竖式，并进行计算。
例2是笔算连续退位的三位数减法。
计算法则上没有更多的新知识，只是被减数连续两位不够减，要连续两次向前一位退1，第二次要先减去上次退的1，还要在本位上加10再减.又减又加，计算上思维过程较为复杂，是学生学习笔算减法的难点。
由于学生已经学习过两位数的退位减法，因此，教材在竖式计算的处理上，给出了个位的结果。
小精灵提出：“十位怎样算？”提示了教学的重点。
教学时，学生可围绕小精灵提出的问题进行讨论，通过小组交流得出结论：“十位仍然不够减，要向百位借1，在本位上加10再减。
”的计算法则打下基础。
接着小组讨论：“计算万以内的减法要注意什么？”归纳出笔算减法的计算法则。
最后做一做练习安排的是竖式计算，巩固了本节课所学的内容。
在学生练习的时候教师注意纠正计算中的错误。
教学目标：1.掌握三位数减两、三位数的笔算方法，并能正确计算。
2.让学生经历计算法则的形成过程。
3.养成认真计算的好习惯，培养合作交流的能力。
教学重难点：掌握连续退位减法的计算方法。
（突破方法：1、知识迁移法。
让学生通过知识迁移巩固笔算的一般法则。
2、谈话法、讨论法。
通过对错两个竖式的对比和追问：十位要算什么？探究出连续退位减法的计算方法）教学过程：一、情境引入1、同学们喜欢看动画片吗？你喜欢看什么动画片？2、随着科技的进步，我国的动画片也有了很大的发展，陆续出产了很多新的动画片，这里是“2004—2011年度国产电视动画片生产情况统计表”3、从统计表中，你获得了哪些信息？4、你能根据统计表提出用减法解决的问题吗？会提问题的同学真不少！揭题：这节课，我们就一起来学习关于减法的计算。
人教版小学数学三年级上册第四单元《减法》+解决问题+练习课教学课件
910-1.09= 801
910
- 109
101 9
801
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
解决问题
新课导入
【课本P43 例4】
你根能据从这中些获信得息哪，你能提出 些一信个息数？学问题吗？
阅读与理解
问题是什么？需要利用哪些信息？
收银员应收多少钱？
妈妈大约需要准备多少钱？
五年级比二年级多捐多少本图书？ 【课本P41 例1】
276 － 124=________
276 －1 2 4
怎样列竖式？从 哪一位减起？
152
从个位减起。
探究新知
五年级比二年级多捐多少本图书？
【课本P41 例1】
276 － 124=_1_5_2_（__本__）
276 －1 2 4
1 5 2 答：五年级比二年级多 捐152本。
分析与解答
（1）妈妈大约需要准备多少钱？
230＋170 ＋560 大约＝准4备00多＋少5钱60才 够估，一＝估不9就用60行精（。确元计）算，
答：妈妈大约需要准备960元钱。
分析与解答
（2）收银员应收多少钱？ 166＋225＋558＝ 949（元）
收银员收1 钱6要6准 确，要精2 确2计5算。
194+248+165= 607（米）
194 248 + 165
21
607 答：准备607米长的网就够了。
随堂练习
2.我校一年一度的秋季田径运动
会马上就要开始了，组委会的老
师打算将三至六年级的学生安排
在观众席就坐。
（1）这些座位够我校三至六年 主席台两旁的观众席
人教版三年级上册数学教案-第4单元第4课时 减法(1)
教案标题：人教版三年级上册数学教案-第4单元第4课时减法（1）一、教学目标1. 让学生理解减法的概念，掌握减法运算的方法。
2. 培养学生运用减法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 减法的概念2. 减法运算的方法3. 减法在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：减法的概念和运算方法。
2. 教学难点：运用减法解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生复习加法，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究减法（1）教师引导学生观察加法算式，发现加法和减法的关系。
（2）教师引导学生举例说明减法的概念。
（3）学生尝试运用减法运算方法进行计算。
3. 小组合作学生分组讨论减法的运算方法，每组派代表分享讨论成果。
4. 巩固练习学生独立完成练习题，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，加深对减法的理解。
6. 课后作业（1）完成课后练习题。
（2）观察生活中减法的应用，与同学分享。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
1. 是否成功引导学生理解减法的概念和运算方法？2. 学生是否能运用减法解决实际问题？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？通过不断反思和改进，使减法教学更加高效，为学生数学学习奠定坚实基础。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“探究减法”和“小组合作”环节。
这两个环节是学生理解和掌握减法概念与运算方法的关键步骤，也是培养学生合作学习和积极思考能力的重要过程。
一、探究减法在探究减法环节，教师需要采取循序渐进的方法，引导学生从加法过渡到减法，理解减法的本质。
1. 教师可以通过具体的物品或图片，展示加法的运算过程，例如，展示3个苹果加上2个苹果得到5个苹果的情景。
2. 然后，教师从这5个苹果中拿走2个，提问学生：现在还剩下几个苹果？这个过程就是减法。
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208-129= 79
●●
208 － 129
79
被减数中间有0的退位减法 应注意：
1、 相同数位对齐;
2、 从个位减起; 3、 个位不够减从十位退1，十位上是0，
从百位退1，所以十位上是9；
4、 退位点点清楚，哪一位头上有一点 要减1后再计算 。
3 怎样计算 500 – 185 =315
竖 式：
பைடு நூலகம்852-265 =587（位）
587+403 =990（位）
全天园 内来了
答:这时园内有990位游客。
多少游
客!
852+403 =1255（位）
答:全天园内来了1255位游客。
●
●
400
-2 7 6
1 24
●
●
500
-488
12
●●
500
－ 185
315
口 算：
把185分成100和85， 500-100=400，
400-85=315
185+15=200 500-200=300 300+15=315
火眼金睛：
●
●
404
-1 8 7
317
( ×)
●
●
404
-1 8 7
2 17
●
●
800
-3 8 4
426
( ×)
●●
800 -3 8 4
现在我们把 517改成507， 计算上有什么
不同呢？
●
●
5 10 7
－ 348
1 59
从百位上退1,到十位当
10，再十从位十上位是上0退，1给个 位当10，怎这么样办十？位上还
剩9，就能继续减了。
305-187= 118 405-228= 177
●●
305
●●
405
－ 187
－ 228
118
17 7
小学数学（人教版）三年级 上册
万以内的减法
——三位数的减法（2）
一：用竖式计算，并说说计算方法。
●
●
●●
312
517
－ 155
－ 348
注意：1 5 7
169
1、 相同数位对齐;
2、 从个位算起;
3 、哪一位不够减，就从前一位退1，
在本位加10再继续减；
4、 退位点点清楚，哪一位头上有一点
要减1后再计算 。
416
702-564 =138
●
●
702
- 564
138
500-453 =47
●●
500 - 453
47
800-695 =105
●
●
800
-6 9 5
105
708-389 =319
●●
708 -3 8 9
319
科技园上午有游客852人，中午有265人离 去。下午又来了403位游客，这时园内有 多少游客？