必修2《遗传和进化》重要知识复习(共60张PPT)

1、中心法则
蛋白质
2、在一个生物体内这些过程都能发生吗？
具有细胞结构的生物和双链DNA的病毒 不含逆转录酶的RNA病毒 含逆转录酶的病毒
朊病毒
生物的变异
（不可遗传的变异）
表现型（改变） 基因型（改变） 环境 （改变）
（可遗传的变异）
基因重组 基因突变 染色体变异
一、染色体变异
1.染色体变异包括a： 染色体结构的变异和
②若后代性状分离比为显性:隐性=1：1，则双亲一 定是测交类型。即Bb×bb→ 1Bb：1bb。
③若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显 性纯合体。即BB×BB或BB×Bb或BB×bb。
遗传规律中的解题思路
自由组合规律的习题解题思路：
根据基因自由组合定律两对相对性状纯 合亲本杂交得F1， F1自交得F2 ， F2性 状分离比为： 9:3:3:1 注意：常见两对相对性状F2性状分离比的
偏离类型：
9:7、9:3:4、9:6:1、15:1、12：3：1
F1(AaBb)自 交后代比例
原因分析
9∶7 9∶3∶4 9∶6∶1 12：3：1 15∶1
A、B同时存在时表现为一种性状，否 则表现为另一种性状
一种显性表现为双隐性状，其余正常 表现
存在一种显性基因(A或B)时表现为另 一种性状，其余正常表现
b：染色体数目的变异 。
a主要有 缺失、 重复 、 倒位、 易位 4种类型 b的类型有 个别染色体数目的增加或减少 ， 和 以染色体组的形式成倍的增加或减少 。
染色体结构变异的结果：会使排列在染色体上的基因的数 目或排列顺序发生改变，从而导致性状的改变。
二、染色体组
1、染色体组概念：
细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各 不相同，但是携带着控制生物生长发育、遗传和 变异的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫做 一个染色体组。
9.存在同源染色体的时期，存在四分体的时期？ 有丝分裂有同源染色体吗？有四分体吗？
10.次级精母细胞中是否含有同源染色体？是否 含有姐妹染色单体？
11.减数第二次分裂是否进行染色体复制？ 12. 由同一次级精母细胞形成的2个精细胞特点？ 13.减二后期的特殊性？
14.等位基因分离、非等位基因自由组合的时 期？
(6)子代含14N的DNA占总数的 100% 。
2．脱氧核苷酸链数 (1)子代DNA分子中脱氧核苷酸链数＝ 2n＋1 条 (2)含15N的脱氧核苷酸链数＝ 2 条 (3)含14N的脱氧核苷酸链数＝ (2n＋1－2) 条 3．消耗的脱氧核苷酸数 设亲代DNA分子中含有某种脱氧核苷酸m个，则：
(1)经过n次复制，共需消耗游离的该种脱氧核苷 酸 m(2n-1) 个。
15.基因重组的类型？时期？
配子中染色体组合多样性的原因： ①减数第一次分裂前期（四分体时期）：同源染
色体中的非姐妹染色体单体交叉互换。 ②减数第一次分裂后期：同源染色体分离，非同
源染色体自由组合。
受精卵中的核遗传物质来自父方母方各一半， 质遗传物质几乎全部来自母方。所以遗传物质 来自母方的多于父方。染色体？RNA?
Ab呢?
1个
二倍体、多倍体、单倍体
二倍体:由受精卵发育而来的，体细胞中含
有两个染色体组 的个体. 如玉米、人、果
蝇等．
多倍体:由受精卵发育而来的，体细胞中含
三个或三个以上染色体组 的个体。普通小
麦是六倍体,香蕉是三倍体,马铃薯是四倍 体.
单倍体概念：体细胞含有本物种配子染色体 数目的个体。
注意： (1)如果生物体由受精卵或合子发育而成，生 物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。 (2)如果生物体是由生殖细胞——卵细胞或花 粉直接发育而成，无论细胞内含有几个染色 体组，都只能叫单倍体。 （3）单倍体不一定含一个染色体组，有的单 倍体的体细胞含一个染色体组，有的含两个 或两个以上的染色体组，但是单倍体体细胞 中染色体组的数目都是本物种正常体细胞染 色体组数目的一半。
DNA复制
细胞核译
核糖体
DNA一条链 mRNA
4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 20种氨基酸
能量，适宜的温度和pH
酶 解旋酶、DNA聚合酶 RNA聚合酶等
多种酶
碱基配对
产物
遗传信息 传递方向
A—T T—A C—G G—C
DNA
DNA→DNA
A—U T—A C—G G—C
（2）子代有隐性个体，则其两个亲本至少有一个隐性基因， 由此可推知亲本的基因型。如：
白色公羊 X 白色母羊
黑色小羊
很明显黑色是隐性(用aa来表示)所以两个亲本的基因型是Aa
(2)方法二：根据后代分离比解题 ①若后代性状分离比为显性：隐性=3：1，则双亲一 定是杂合子(Bb)。即Bb×Bb→3B ：bb。
DNA复制的有关计算
假设将1个全部被15N标记的DNA分子(0代)转移到
含14N的培养基中培养n代，结果如下：
1．DNA分子数
(1)子代DNA分子总数＝ 2n 个
G 鸟嘌呤 C 胞嘧啶
(2)含15N的DNA分子数＝ 2 个
A 腺嘌呤
(3)含14N的DNA分子数＝ 2n 个
T 胸腺嘧啶
(4)只含15N的DNA分子数＝ 0 个 U 尿嘧啶 (5)只含14N的DNA分子数＝ (2n－2) 个
A b aB
基因型为AaBb的细胞，在有丝分裂后期, A b aB
走向两极的基因均为A、a、B、b 。
基因型为AaBb的细胞，在减数第一次
分裂后期,走向两极的基因:
A与B（或b）走向一极,
a与b （或B）走向另一极。
Ab
aB
2.绘制细胞分裂中每条染色体上DNA的变化曲线
2
B
C
1
A
D
E
O
项目 场所 模板 原料 条件
假说—演绎法 萨顿：蝗虫,提出假说“基因在染色体上”，用类比推理 法 摩尔根：果蝇,证明基因位于染色体上，用假说—演绎法 赫尔希和蔡斯:噬菌体侵染细菌的实验:放射性同位素标记法 沃森和克里克:证明DNA半保留复制的方法:同位素示踪技术
6.判断显性个体是纯合子还是杂合子：
（1）植物：最简单：自交 最好：测交
总结：基因突变与基因重组的比较
基因突变
基因重组
定义
碱基对增添|缺失|替换引起 有性生殖中，控制不同性状的
基因结构变化，
基因重新组合的过程
发生 细胞分裂间期，DNA复制 时间 过程中
减数第一次分裂前、后期
原因 自发突变、诱发突变
非同源染色体自由组合 非姐妹染色单体交叉互换
特点
（2）动物：测交 7.孟德尔两对性状的杂交实验（YYRRⅹyyrr）中
F2中有4种表现型，9种基因型，表现型比例为 9:3:3:1，其中纯合子占1/4（每种表现型中各 1份纯合子），杂合子占3/4. 8.孟德尔两对性状的杂交实验（YYRRⅹyyrr） 中，F2与亲本表现型相同的占5/8，与亲本不同 （重组类型）的占3/8，若亲本为YYrrⅹyyRR， 则F2与亲本表现型相同的占3/8，重组类型占5/8
RNA
A—U U—A C—G G—C
蛋白质（多肽）
DNA→mRNA mRNA→蛋白质
二.噬菌体侵染细菌的实验 实验方法：_____放__射__性__同__位__素__标__记__法_____。
T2噬菌体的特点 (1)结构：外壳由__蛋__白__质__构成，头部内含有_D__N_A____。
(2)生活方式：_寄__生_____。 (3) 增 殖 特 点 ： 在 自 身 遗__传__物__质__ 的 作 用 下 ， 利 用
功能均不相同 • 一个染色染色体组中含有该物种的全
部遗传信息 • 一个染色体组中不含有等位基因
3.染色体组数目的判断
●细胞内形态、大小相同的染色
体有几条，就是有几个染色体组。 如图所示
含三个染色体组
●细胞或生物体的基因型中,控制
同一性状的基因有几个，就是有几 个染色体组。如图所示
含三个染色体组
AaaBbb
特点：①一个染色体组中的所有染色体都是非同源 染色体，没有同源染色体，每个染色体组所包括的 染色体的形态和大小各不相同 。 ②组内必须携带该种生物一整套遗传信息。 ③不同生物，每个染色体组所包括的染色体的数目、 形态和大小不同
2.染色体组的内涵
• 一个染色体组中不存在同源染色体 • 一个染色体组中各个染色体的形态和
单倍体育种过程：
F1的花粉
花培药养离体单倍体
人工诱导 染色体加倍
所需优良纯种品系
特点：明显缩短育种年限，后代均为纯合子
多倍体
成因： 外界条件剧变，导致有丝分裂纺缍体 形成过程受阻，染色体数目加倍。
特点： 茎杆粗壮、果实种子大、营养 丰富、结实率低，发育缓慢
人工诱导多倍体育种： 方法：低温处理、秋水仙素处理萌发的种子 和幼苗等 作用原理：抑制纺锤体的形成，导致染色体 不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体 数目加倍。
_大__肠__杆__菌__体内的物质合成自身的组成成分，进行大量 增殖。
(4)标记噬菌体：用分别含___3_5S_和__3_2_P_的培养基培养细菌， 再用培养的细菌培养_____T__2噬__菌_，体分别得到蛋白质被 ____标35S记和DNA被32P标记的噬菌体。
过程： 吸附 注入
合成 组装 释放
必修2《遗传与进化》 重要知识复习
遗传规律中的解题思路
分离规律的习题主要有两类：
一类是正推类型(已知双亲的基因型或表现型， 推后代的基因型或表现型及比例)，此类型比 较简单。
二是逆推类型(根据后代的表现型和基因型推 双亲基因型)
方法一：隐性纯合突破法
根据分离规律，某显性性状可能是纯合的，也可能是杂 合的，而隐性性状一旦出现，则一定是纯合的，且只能产生 一种配子 （1）如果一亲本是隐性个体，则它一定传给子代中每一个个 体一个隐性基因，由此可知后代个体的基因型。例：人类白化 病遗传：