23、古诗词三首

桑：种桑养蚕。
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。
意思是：山坡原野草木茂盛，一片葱茏， 而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮 白，杜鹃声声蹄叫，天空中烟雨蒙蒙。
乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
意思是：四月到了，农民都开始忙农活， 没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧 了。
• 浣溪沙 • 西塞山前白鹭飞,扬花洲外片 帆微,桃花流水鳜鱼肥。 • 自庇一身青箬笠,相随到处绿 蓑衣，斜风细雨不须归。
作业
• 默写《渔歌子》
【自由读词】
渔歌子
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
同学们读《渔歌子》 有什么感觉？这首词写了 哪些景物？
全诗着色明丽，用语活泼，生动 地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。
3．展开想象，在脑海中形成画面。
景物：
白鹭、桃花、流水
鳜鱼、斜风、细雨
再读这首词，通过查找资料， 借助注释理解这首词的意思，遇到 不懂的地方作上记号。
江南农村 初夏美景 （写景）
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。
紧张繁忙 的劳动景 象（写人）
乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
这首诗就像一幅色彩鲜明的图画， 不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与 赞美，也表现出他对劳动人民、劳动 生活的赞美之情。
拓展训练，达标检测
• 乡村在你的脑海中留下了什么印象。
永嘉四灵：徐照 （字灵晖）、徐 玑（号灵渊）、 赵师秀（号灵 秀）、翁卷（字 灵舒）。
设疑引导，合作探究
• 1、全班交流，说说诗意。 • 2、自由朗读，想想诗歌描绘 的画面。
乡村四月
[宋] 翁 卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
山原：山陵和原野。
白满川：指稻田里的水色映着天光。川：山原，平地。
作业：
背诵并默写古诗。
学习目标
1.学习《四时田园杂 兴》，理解诗意，体会 情感。 2.背诵积累古诗。
出示问题，检查自学
1、理解诗题意思，了解作者。 2.学生自由朗读，读准字音，读通 句子，整体感知。 3.指名朗读，师生正音，明确节奏。
范成大
范成大(1126～1193) 南宋诗人。字致能，号石湖居 士。吴郡（今江苏苏州）人。绍兴二十四年中进士。淳 熙十年因，58岁病辞。此后10年隐居石湖。著有《石湖 居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。范成大是一 个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的 忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。 范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。
【词】
渔歌子
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
出示问题，检查自学
• 1.《渔歌子》的作者是谁？哪个朝 代的人？ • 2、解题。渔歌子，词牌名。 • 3、细读《渔歌子》理解词意 • 4、读《渔歌子》有什么感觉？这 首词写了哪些景物？
《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》。 作者写了五首《渔歌子》，这是第一首。据 《词林纪事》转引的记载说，张志和曾谒见 湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助 更换，并作《渔歌子》。
过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
作业
默写《四时田园杂兴》
学习目标
• 1.理解《渔歌子》的词意，体 会作者的思想感情。 • 2.背诵并默写这首词。 • 3.想象“青箬笠，绿蓑衣，斜 风细雨不须归”这句话的画面， 并描述出来。
范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的
代表作品。
设疑引导，合作探究
• 1、昼出耘田夜绩麻中“昼、夜”体会到什 么？ • 2、“也傍桑阴学种瓜”中“学”写出了什 么？ • 3、理解字词，诗句意思
“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；
“杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的
是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就 是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了 很多的感想。《四时田园杂兴》共60首。分“春 日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。
设疑引导，合作探究
《渔歌子》的作者是谁？哪个朝代的人？
张志和，本名龟龄，字子同，金华 （今属浙江）人。生卒年不详。唐肃宗时 待诏翰林。后因事被贬，绝意仕进，隐居 江湖间。自号玄真子，又自称烟波钓徒。 著书亦名《玄真子》。
展示交流，点拨指导
• 1．江南的春雨是什么样的？你身临其境会 有怎样的感受？ • 2．为什么说“不须归”呢？ • 因为作者十六岁时，开始做官，经常献策 于肃宗，官越做越大。后被贬官，不再复 仕，放浪江湖间，自称“烟波钓徒”。作 者写此词是为了表现自己闲适、安逸、恬 淡的生活情趣。
23古诗词三首
爱凡杰第一小学 许艳星
乡村四月
学习目标
• 1.学习《乡村四月》，理解诗意， 体会情感。 • 2.背诵积累古诗。
出示问题，检查自学
• 1、说说题意。 • 2、作者简介及背景
“乡村四月”是指江南农村初夏的时节 翁卷，南宋诗人（生卒年不详）。字读古， 一字灵舒。浙江柳市人。布衣终身。在“永 嘉四灵”中年事最高。有着重要的诗篇。
不懂得，不会 做，从事
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
靠近
赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
•诗歌一、二句写了什么内容？ 农民劳动的繁忙景象。 •昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了 “耘田绩麻”还要干些什么活？ 插秧、收割、犁地、积肥„„
赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
•想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？ 辛苦、勤劳、各有各的本事„„
请同学们看课文插图，描绘这 首词所描写的景物。
这是一幅垂钓的画面，白色的 鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本 来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼 罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。
【词句赏析】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
“西塞山前”点明地点， “白鹭”是闲适的象征，写 白鹭自在地飞翔，衬托渔父 的悠闲自得。
【词句赏析】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
“桃花流水鳜鱼肥”意思是 说：桃花盛开，江水猛涨，这 时节鳜鱼长得正肥。这里桃红 与水绿相映，是表现暮春西塞 山前的湖光山色，渲染渔父的 生活环境。
【词句赏析】
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
描写了渔父捕鱼的情态。 渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在 斜风细雨中乐而忘归。“斜风” 指微风。
【词赏析】
此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活 中，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。词中更 吸引我们的不是一蓑风雨，从容自适的渔父，而 是江乡二月桃花盛开期间春江水涨、烟雨迷蒙的 图景。雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红 桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满 活力。
拓展练习，达标检测苏东坡爱 张志和的《渔歌子》并赋新篇 •
【注释】
西塞山：即道士矶，在湖北大冶县长江边。
鳜鱼：俗称“花鱼”“桂 鱼”。 箬笠：用竹篾编成的斗笠。
不须：不想。 归：回去，回家。
【译文】
西塞山前白鹭在自由地翱翔，桃花盛 开，水流湍急，水中的鳜鱼很肥美。漂浮 在水中的桃花是那样的鲜艳。江上一位老 翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒 着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽 的江南春景迷住了，久久不愿回家。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。
拓展训练，达标检测
在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然，喜 欢田园生活，如陶渊明、杨万里等。老师这里再提供两 首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习 。
夏时田园杂兴 范成大 黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香。 借与门前盘石坐，柳阴亭午正风凉。
结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。
赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
你们喜欢这些小孩子吗？ 天真 好学 勤劳 可爱 不怕苦 爱劳动
带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调
皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。
四时田园杂兴 范成大 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。
四时田园杂兴 范成大 昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人
物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 村庄儿女——耘田 织布 童孙——学种瓜
也傍桑阴学种瓜。
展示交流，点拨指导
• 1、昼出耘田夜绩麻中体会到什么，从哪些 字体会出来？ • 勤劳、日夜劳作，男耕女织，各有拿手的 本事 • 2、“也傍桑阴学种瓜”中“学”写出了什 么？ • 写出了孩童的天真、可爱
昼 出 耘 田 夜 绩 麻，
白天 除草 搓麻线
村 庄 儿 女 各 当 家。
各人有自己的活干
童 孙 未 解 供 耕 织，