第四讲 了解可爱的小动物
可爱的小动物课件
2
提供适当的环境
为小动物提供食物、水和适宜的栖息地来满足它们的需求。
3
尊重小动物的需求
理解小动物的行为和需求，并给予它们足够的尊重和关爱。
如何保护可爱的小动物
要尊重自然生态
保持生态平衡，不破坏小动物的自然栖息地。
倡导合理的宠物养护观念
提倡为宠物提供合理的健康护理和正确饲养方式。
结论
小动物之所以可爱，是因为它们的外貌特征和独特的行为习性。与它们相处，要注意安全、提供适当环 境，并尊重它们的需求。保护小动物，尊重自然生态，倡导合理的宠物养护观念。
可爱的猫咪
猫咪的独立性和傲慢的表情给人一种无法抗拒 的可爱感。
可爱的狗狗
狗狗的无私忠诚和天真可爱的表情让我们无法 不喜欢它们。
可爱的兔子
兔子的柔软外貌和活泼机灵的举止使它们成为 迷人的小伙伴。
可爱的小鸟
小鸟的多彩羽毛和欢快的歌唱能力使我们对它 们爱不释手。
如何与小动物相处
1
注意安全
提供安全的环境来保护小动物安全，避免使用有害的化学品。
可爱的小动物ppt课件
本ppt课件将介绍为什么小动物很可爱以及如何与它们相处和保护它们。欢迎 来探索这个迷人的世界！
为什么小动物很可爱1 外貌征2 行为习性小动物拥有各种可爱的外貌特征，如大眼 睛、柔软的毛发和迷人的表情。
它们的活泼好奇和俏皮玩耍经常会使我们 忍俊不禁，让我们爱上它们。
不同种类的可爱小动物
第四课可爱的动物
课题：可爱的动物主备教师：张越3.体验不同情绪的音乐，能够自然做出体态反应。
新授（一）学习歌曲《动物说话》1.节奏导入。
2.欣赏歌曲《动物说话》第一段。
3.由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。
4.采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。
5.演唱歌曲。
老师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。
用你的声音告诉我（启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱）。
6.分配角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。
（二）创编活动，发展个性1.创编节奏（1）教师变拍节奏“×××××”，让学生模仿（2）学生自己创编新的拍踏节奏。
（3）播放歌曲《动物说话》，学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。
2.创编歌词（1）学生分组运用各种动物的叫声，为歌曲创编新的歌词。
课题：可爱的动物主备教师：张越（1）观察示意图，掌握怎么敲。
（2）想一想还可以怎么敲，有几种敲法（讨论）（3）学生自己讨论，探索，发现。
2.按节奏和节拍的强弱读歌谣。
（二）聆听《三只小猪》1.完整聆听《三只小猪》老师：“谁能说说乐曲描绘了怎样的小猪”。
“三只小猪好象在做什么？”2.复听《三只小猪》（1）让学生边听边自编动作表演出三只可爱的小猪。
老师：“看谁能记住小猪在什么地方叫了？”（2）边听边学小猪的叫声。
3.根据三幅动作提示图做动作。
（1）扭着身子学小猪走路。
（2）用手指抵住鼻尖，模仿小猪翘鼻子。
（3）两只手在耳朵上方伸开五指做"扇风"的动作，模仿小猪的大耳朵。
（三）聆听《快乐的小熊猫》1.初听乐曲，感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
课题：可爱的动物主备教师：张越2.跟老师用唱名唱歌。
3.按节奏朗读歌词。
4.难点错误纠正提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。
5.学唱歌词。
6.创编与合作。
（1）在演唱中变换演唱形式。
（2）创编动作，表达出真爱小动物的情感。
（3）分小组创编歌词。
可爱的小动物课件课件
04
可爱的兔子
兔子的外貌特征
毛茸茸的身体
长耳朵
兔子通常有一身柔软的毛发，摸起来非常舒 服。
兔子的耳朵很长，可以听到很远的声音。
亮晶晶的眼睛
三瓣嘴
兔子的眼睛像两颗宝石，非常明亮可爱。
兔子的嘴巴是三瓣的，吃起东西来非常有趣 。
兔子的习性
跳跃能手
兔子非常善于跳跃，它们可以轻松地跳过 障碍物。
爱吃胡萝卜
兔子非常喜欢吃胡萝卜，它们吃起来非常 可爱。
喜欢挖洞
兔子通常会挖洞来建造自己的家。
喜欢清洁
兔子非常爱干净，它们会舔自己的毛发来 清洁自己。
兔子的成长过程
怀孕期
兔子的怀孕期通常为30-40天。
哺乳期
兔子在出生后8周左右断奶。
成长期
兔子的成长期通常为5-7个月。
成熟期
兔子在1-2岁左右达到性成熟。
05
小狗的鼻子通常很小巧，这使得它们起来 非常可爱。
小狗的习性
喜欢玩耍
小狗非常喜欢玩耍，它们喜欢追逐球和其 他玩具。
喜欢嗅闻
小狗非常喜欢嗅闻，它们会嗅闻周围的一 切事物来了解周围的环境。
喜欢取悦主人
小狗非常喜欢取悦主人，它们会通过各种 方式来讨好主人。
喜欢吠叫
小狗非常喜欢吠叫，它们会通过吠叫来表 达自己的情感和需要。
3
与人类的互动
可爱的小动物能够与人类建立良好的互动关系 ，受到人类的关注和喜爱。
02
可爱的小猫
小猫的外貌特征
毛茸茸的身体
小猫的身体通常被柔软的毛发覆盖，给人一种毛 茸茸的感觉。
圆润的头部
小猫的头部常常呈现出圆润的形状，有些品种的 眼睛特别大，给人一种萌萌的感觉。
小班教案《可爱的小动物》
小班教案《可爱的小动物》教案：《可爱的小动物》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学一年级语文上册第四单元《可爱的小动物》。
本单元主要介绍了几种常见的小动物，包括兔子、小鸟、小鱼等，通过描绘这些小动物的外形特征、生活习性等方面的内容，让学生了解和认识这些小动物，培养学生对动物的喜爱之情。
二、教学目标1. 认识本课的生字，能正确读写“小、兔、鸟、鱼”等词语。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受小动物的可爱。
3. 了解课文内容，知道小动物们的生活习性，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：认识生字，能正确读写词语。
难点：有感情地朗读课文，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、生字卡片、动物图片等。
2. 学具：文具盒、课本、作业本等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示各种小动物的图片，引导学生观察并说出它们的名字，如兔子、小鸟、小鱼等。
然后提问：“你们知道这些小动物有什么特点吗？它们的生活习性又是怎样的呢？”2. 生字学习（10分钟）教师引导学生自读课文，边读边圈出生字。
然后通过课件、生字卡片等形式，让学生认读生字，讲解生字的写法。
3. 课文学习（10分钟）教师带领学生一起朗读课文，边读边思考。
引导学生通过小组讨论、回答问题等形式，理解课文内容，了解小动物的生活习性。
4. 实践环节（5分钟）教师出示各种小动物的图片，让学生选择自己喜欢的一种，用课文中的句子描述它的外形特征和生活习性。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）设计作业：用课文中的句子描述一种你喜欢的小动物，并写一写你为什么喜欢它。
六、板书设计板书设计如下：《可爱的小动物》兔子——洁白、可爱、跳跃小鸟——灵活、美丽、飞翔小鱼——游动、灵动、水中生活七、作业设计作业题目：用课文中的句子描述一种你喜欢的小动物，并写一写你为什么喜欢它。
答案：示例：我喜欢小兔子，它们洁白无瑕，眼睛红红的，像两颗宝石，看起来非常可爱。
小班语言《可爱的小动物》精品课件
小班语言《可爱的小动物》精品课件一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《认识小动物》，详细内容围绕“可爱的小动物”主题展开，通过对不同小动物的外貌、生活习性进行描述，引导幼儿感知和表达对小动物的爱护之情。
二、教学目标1. 了解并掌握本节课所介绍的小动物的基本特征，提高幼儿对小动物的认知能力。
2. 培养幼儿对自然界小动物的热爱和保护的意识，激发幼儿的爱心。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词汇描述小动物的特点。
2. 教学重点：培养幼儿对小动物的兴趣和热爱，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：可爱的小动物图片、挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的可爱小动物图片，引导幼儿谈论自己喜欢的小动物，分享对小动物的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，介绍本节课要学习的小动物，如小兔、小猫、小狗等。
教师详细讲解每个小动物的特点，引导幼儿用词汇描述。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，让幼儿回答各个小动物的特点。
幼儿互相讨论，分享自己了解的小动物知识。
4. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个喜欢的小动物，用彩笔、画纸等学具制作小动物的手工。
制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作难题。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示制作的小动物手工作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 可爱的小动物2. 内容：小兔：长耳朵、短尾巴、白色皮毛小猫：尖耳朵、长尾巴、柔软皮毛小狗：圆耳朵、短尾巴、忠诚友好七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小动物，并用词语描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔子，它有长耳朵、短尾巴，白色的皮毛非常柔软。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小动物，让幼儿在实践中加深对小动物的了解和热爱。
了解可爱的动物
1级下第四讲了解可爱的动物【教学目标】图片展示、视频播放调动生活积累，说说自己看到的小动物，锻炼孩子的观察能力；读儿歌对孩子进行情感引导，培养对动物的喜爱之情，懂得爱护动物；通过猜谜语、图文对照认识不同的小动物，并在连线、读短语等练习中把握它们的特点；图文结合，在看图、找句子中初步了解排比句、比喻句，感知形象介绍动物的方式，用连贯、通顺的话简单介绍小动物，并把它写下来。
【教学重点】引导孩子观察、了解不同动物的不同特点，并能用几句话介绍自己喜欢的小动物。
【教学难点】学会观察并能准确把握动物特点，并用一段话把自己喜欢的动物介绍给别人，培养学生从小热爱动物的情感。
【教学课时】2课时40分钟/课时【教具准备】歌曲视频、图片【教学过程】一、导入1、展示图片、播放视频，激发学生学习兴趣，引导孩子仔细观察，在说的过程中调动知识积累。
2、片段阅读，谈谈自己的感悟。
通读齐读和谈感受，培养孩子积极的情感态度，爱护动物。
二、写话指导1.猜谜语、识动物设计意图：通过猜谜语（师读、生猜）调动知识积累，图文对照在阅读、观察中感受动物特点。
2.看图片、读短文师：仔细看看这五幅小猴子图片，把句子补充完整。
（生独立完成、全体交流看谁写得最准确）设计意图：在看图、交流中学会观察、抓住动物特点。
师：再来看看这幅图，小猴子们都在做什么，把你看到的写下来，再来说说这个句子的特点；尝试用“有的...有的...”造句（同桌交流把比较好的分享给大家）。
设计意图：在看图补充句子中，初步认识排比这种修辞手法。
3.读一读、划一划师：自读《笨重的大象》这篇小文章，划出写大象样子的句子，把自己找到的读给大家听。
设计意图：通过阅读比喻句感受大象的样子，认识这种修辞手法，让学生尝试说几个比喻句。
4.《小鸭子》歌曲播放在听歌的过程中，调动知识积累，把自己了解的小鸭子介绍给同学们，鼓励孩子们思考与表达，引导他们去观察，为写话奠定基础。
三、写话实践看图写话师：仔细看看图画，谁来说一说画面上有哪些小动物？每个同学说一个并把它的长相说出来，其他同学可以补充。
《可爱的小动物》教学课件 PPT
我家有一只小白兔，雪白的绒毛，胖胖的身体，可爱 极了。
这只小白兔有一对长长的大耳朵，只要有一点声音， 它的耳朵就会竖起来。它还有一双红宝石眼睛，在伸手不 见五指的黑暗处闪闪发光。最逗人的是那张嘴，吃东西的 时候，会向三面翘开，特别可爱。
嘴巴扁扁小小的嘴巴上还长着两颗沙粒般大小的鼻孔橘红色的小脚蹼黑黑发亮像晶莹透亮的小玻璃球身上的羽毛毛茸茸的是浅黄色的观察外形大家学习辛苦了还是要坚持大家学习辛苦了还是要坚持继续保持安静继续保持安静在我五六岁的时候曾经养过两只小鸭子
《可爱的小动物》教学课件
小朋友，你要想写好小动物，首先要认真观察， 并尽可能地多次观察同一个小动物。观察时，要 注意以下两点： 1、 按照一定的顺序观察。一般是从头到尾或从 上到下，也可以先整体后局部。 2、 观察时要抓住特点。比如，小兔的长耳朵、 三瓣嘴；小猫会说话的眼睛、翘胡须等。 写的时候要注意三个方面： 1 、 要有内容，有条理。一般可以按观察的顺序 来说，要注意写出动物的特点。 2、 要有一定的想象，可以加上比喻句。 3、 三是语言要流畅。
黑黑发亮，像晶莹 透亮的小玻璃球
嘴巴上还长着 两颗沙粒般大
小的鼻孔
观察外形
嘴巴扁扁小小的
身上的羽毛毛茸茸 的，是浅黄色的
橘红色的小脚蹼
大家学习辛苦了，还是要坚持
继们长得非常可爱，脖子长长的。（脖子） 双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。（眼 睛）嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒一 样大小的鼻孔。（嘴巴）肚子的下方长着一双 橘红色的小脚蹼。（脚）身上的羽毛毛茸茸的， 是浅黄色的，柔软柔软的，摸起来舒服极了。 （毛发）
午饭前，我听见那只大母鸡一直叫个不停， 就问：“鸡为什么叫个不停？”妈妈告诉我： “因为它饿了，你如果喂一点食给它，它就不会 再叫了。”我拿来稻谷撒在地上。大母鸡吃了食， 真的不叫了。
一年级第一册第四课《可爱的动物》的教案
一年级第一册第四课《可爱的动物》的教案一年级第一册第四课《可爱的动物》的教案教学目标1、能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。
2、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
教学重难点有表情的演唱歌曲。
准确读出二拍子的强弱。
教具准备木鱼、歌曲录音、头饰教学过程一、请学生说一说自己最喜爱的小动物（用语言、动作等方式表现出它的`动作、神态及模仿出叫声）。
（提问：“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同？”）（声调高低不同、粗、细不同）1、学一学，叫一叫2、学习歌谣T21① 初步的学习，只要求学生按节奏读下来，② 提示2/4拍的强弱，结合书中标记颜色的深浅进行练习(告诉学生颜色深的地方强，浅的弱)。
③ 认识木鱼：木制打击乐器，声音短促，是节奏性乐器，老师示范它的敲击方法，并请学生也来试一试。
④ 为歌谣加入打击乐伴奏1）先敲强拍 2）敲击出●○二、学习歌曲《动物说话》（师）：“听到老鸭与小鸭叫的这么高兴，其它的动物也忍不住叫了起来，你们听。
”1、师生先对照书中的表格，学习歌词：老师说出动物的名字，学生按说出叫声后，按的节奏拍手。
（由于节奏是个难点，需多进行练习）2、听歌曲录音衙，感受歌曲活泼、风趣的情绪。
3、随老师的伴奏，视唱歌曲（可先不加入拍节奏）（对演唱中的不足进行纠正）4、提示学生：怎样演唱能表现出很爱小动物的心情？（用你的表情、声音、动作来告诉大家）5、熟练地、有表情的演唱歌曲。
6、加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛，使学生情绪更加激动。
7、加入动作表演及木鱼的伴奏。
8、教师启发学生根据自己的能力创编歌词，自编动作表现自己喜爱小动物的心情—自选头饰。
【一年级第一册第四课《可爱的动物》的教案】。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四讲了解可爱的小动物
教学目标：
1、学会抓住动物的特点来对动物进行描写。
2、让学生认识各种动物，知道一些动物的生活习惯。
3、感受动物的有趣和可爱，培养学生热爱动物的情感。
教学重点：认识各种动物，了解各种动物的生活习惯。
教学难点：了解动物的特点，并抓住动物的特点进行描写。
教学过程;
1、导入：
同学们，通过本册第四单元的学习，我们认识了摘松果的小松鼠，勤劳的鸭先生，观察天气的小白兔，学习了这些课程，老师也相信，同学们心目中一定有自己喜欢的小动物，今天这堂课，就让我们来说一说你喜欢的小动物，我们一起来进一步的了解它。
2、猜一猜
师：现在老师请人来说说他喜欢的小动物，要求是介绍中不能出现动物的名称。
用“它”来替代。
请抓住动物的特征介绍。
然后让其他同学猜一猜是什么？（活跃课堂气氛）
学生回答：
3、方法指导：
引导学生观察课本26页的图片，了解各个动物的特点，阅读28页的读一读《顽皮的猴子》和29页的《笨重大象》，让学生了解怎样抓住动物的特点，什么是动物的特点？
如猴子外貌特点:棕色的毛，桃形的脸，机灵的眼睛。
生活习惯：挂在树枝上，喜欢荡秋千。
与人类关系：逗得有人哈哈大笑。
大象外貌特点：身体高大，像一堵墙，腿很粗像柱子，长长的鼻子，一对大耳朵。
生活习惯：用长鼻子吸水和卷草吃。
与人类关系：是人类的好朋友，帮助人们搬运重物。
4、动手写自己喜爱的小动物
刚才我们阅读了《顽皮的猴子》文章把猴子不同的样子都写出来了，运用了我们上节课学过的排比句式：有的……有的……还有的……。
而《笨重的大象》中把大象的各个部位都写的很形象，运用了我们第一节课学过的比喻句，那么现在我们开始动手写自己喜爱的小动物并抓住动物的特征，从外形上的特征，生活上的特征，以及和我们的关系。
请用准确、生动形象的语言来介绍，最好把我们所学的两个知识点运用进去。
5、教师小结：今天这堂课我们从语言的角度学习了如何抓住特点准确生动形象地来介绍动物，但可以说，就“抓住特点介绍动物”我们才刚刚起步，我们还有待学习更多的方法。
学无止尽，还需要我们更加努力。
老师期待着你们更好的习作。
6、板书：
我喜爱的（小动物）
说明对象-----
外貌特点：
说明内容生活习惯：
与人类（我）的关系：
知识点：1、排比句的复习及运用：有的……有的……还有的……
2、比喻句的复习及运用：……像…………好像……
词语积累：漂亮勤劳凶猛灵巧灵活可爱美丽机灵高大哈哈大笑顽皮笨重一堵墙圆圆的四肢
2012新桥肖体银一年级第四讲《了解可爱的小动物》。