小班语言公开课优秀教案《小乌龟看爷爷》
幼儿园中班语言教案——小乌龟看爷爷
幼儿园中班语言教案——小乌龟看爷爷幼儿园中班语言教案——小乌龟看爷爷「篇一」活动目标：1、理解小乌龟克服疲劳，战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。
2、借助音乐，通过练习乌龟爬的.动作来表达自己的移情体验。
活动准备：山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机活动过程：开始部分：小朋友，你们爬过山坡吗？爬山坡的时候，你们会有什么感觉？师：对呀，爬山坡的时候会很累，会满头大汗，会腰酸背痛，爬山是一件很艰难的运动。
基本部分：1、有一只小乌龟，它也很想爬山坡，小小乌龟爬呀，爬呀，突然一阵风吹来，小乌龟抖了抖身子，感觉很冷，这下它会怎么做呢？还有没有其它的感觉。
2、小乌龟不怕水，还是勇敢的往上爬，嗨哟哟，嗨哟哟，爬呀，爬呀，哗又怎么啦？大雨落在了乌龟的身上，爬山坡就更加困难了！这时候小乌龟又会怎么做呢？它会往上爬吗？3、小乌龟不怕风，不怕雨，坚持爬到了山坡上，我们给小乌龟鼓鼓掌！（小乌龟，你真勇敢！）你们喜欢小乌龟吗？为什么？4、小乌龟爬到山上特别高兴，还唱起了歌/（老师清唱一次歌曲）5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧！（幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。
）结束部分：我们也出去找个山坡来爬好吗？（幼儿听音乐，离开位置到户外）附歌曲：1=P2/43 2 1 2 | 345 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |小小乌龟上山坡嗨哟哟，嗨哟哟小小乌龟上山坡嗨哟哟，嗨哟哟3 2 1 2 | 345 | 4 3 2 3 | 1 ——║爬呀爬呀用力爬汗水流呀流爬呀爬呀山坡上心里乐悠悠活动反思：音乐活动是具有挑战性，伸缩性，延伸性和创造性的。
这次我把游戏放在了活动的开端，在之前还是有所担忧的，我担心幼儿会因游戏而过度兴奋，后边不能专心的学习歌曲。
但从活动过程看，幼儿先玩游戏，在游戏的过程中熟悉了旋律，听懂了歌词，再学唱歌曲，幼儿就容易掌握歌曲，也能理解歌词内容，感受到小乌龟不怕疲劳、坚持到底的意志品质，同时激发了本次音乐活动的乐趣性，并使孩子们把热情专注在参与活动中。
小乌龟看爷爷小班语言教案
一、教学目标：1. 让学生通过故事了解小乌龟去看爷爷的过程，培养学生的听力理解和口语表达能力。
2. 培养学生爱护动物、尊敬长辈的良好品质。
3. 引导学生通过观察、思考，培养学生的逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 故事《小乌龟看爷爷》：讲述了一只小乌龟为了去看望爷爷，不怕困难，坚持不懈，最终在小伙伴们的帮助下，成功见到爷爷的故事。
2. 学习小乌龟、爷爷、小伙伴等词语。
3. 学习动词“爬、跳、走、跑、帮助”等。
三、教学重点与难点：1. 重点：能够听懂故事内容，理解故事道理。
2. 难点：能够正确运用动词描述小乌龟及其他角色的动作。
四、教学准备：1. 故事课件或黑板。
2. 小乌龟、爷爷、小伙伴等角色的图片。
3. 动词卡片。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察课件或黑板上的小乌龟、爷爷、小伙伴等图片，引发学生兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《小乌龟看爷爷》，引导学生关注故事情节，感受小乌龟的坚持与勇敢。
3. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现，培养学生的口语表达能力。
4. 学习词语：教师出示小乌龟、爷爷、小伙伴等词语，引导学生跟读，注意发音。
5. 学习动词：教师出示动词卡片，如“爬、跳、走、跑、帮助”，引导学生跟读，并模仿动作。
6. 课堂练习：教师创设情境，让学生运用所学的词语和动词进行对话练习。
8. 作业布置：让学生回家后，向家人讲述故事《小乌龟看爷爷》，并尝试用所学动词描述家人的动作。
10. 家校沟通：教师与家长保持联系，了解学生在家的表现，鼓励家长参与学生的学习与成长。
六、教学延伸：1. 组织学生进行绘画活动，让学生画出自己喜欢的小乌龟或其他动物，并尝试用所学动词描述动物的动作。
2. 开展角色扮演活动，让学生自由组合，选择故事中的角色进行扮演，提高学生的口语表达能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、表演等。
2. 口语表达能力：评估学生在角色扮演、对话练习中的口语表达能力。
小班语言《小乌龟看爷爷》课件+教案+配音
小班语言《小乌龟看爷爷》课件+教案+配音一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小乌龟看爷爷》的故事。
该故事讲述了小乌龟不怕困难，坚持不懈地去看望爷爷的过程，以及在路上遇到的各种有趣的事情。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中传递的关爱长辈、勇敢坚强的美德。
2. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的观察能力，学会观察图片，发现故事中的细节。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中关爱长辈、勇敢坚强的美德。
重点：培养幼儿的听说能力和语言表达能力，学会用自己的话复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩偶、故事挂图、配音设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，通过生动形象的语言和动作，向幼儿讲述小乌龟去看爷爷的经历，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的典型场景，如小乌龟遇到困难时，引导幼儿思考如何解决问题，培养幼儿的思维能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出一些与故事相关的简单问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己关爱长辈的经历，培养幼儿的分享意识。
6. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于小乌龟看爷爷的画作，培养幼儿的动手能力。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小乌龟看爷爷》2. 板书内容：关爱长辈，勇敢坚强小乌龟不怕困难，勇往直前七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《小乌龟看爷爷》的故事，并分享给家人。
2. 答案示例：小乌龟为了看望爷爷，不怕困难，勇敢地爬过山坡、趟过小河，终于到达了爷爷家。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解到关爱长辈、勇敢坚强的重要性。
小乌龟看爷爷小班语言教案
一、教学目标1. 让学生了解小乌龟去看望爷爷的故事情节，培养学生的听说能力和语言表达能力。
2. 通过故事，让学生懂得尊老爱幼、孝顺父母的传统美德。
3. 培养学生热爱大自然、保护动物的情感。
二、教学内容1. 故事情节：小乌龟从小到大，一直生活在爷爷的照顾下。
一天，小乌龟决定去看望爷爷，途中遇到了各种困难，但勇敢的小乌龟始终坚持，最终成功见到了爷爷。
2. 生词：小乌龟、爷爷、照顾、困难、勇敢、成功等。
3. 句型：小乌龟一直生活在爷爷的（照顾）下。
小乌龟决定去（看望）爷爷。
小乌龟遇到了各种（困难），但勇敢的小乌龟始终坚持，最终（成功）见到了爷爷。
三、教学重点与难点1. 重点：故事情节的理解和表达，生词的记忆和运用。
2. 难点：句型的转换和运用，对故事情节的深入理解。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解故事情节。
2. 情景教学法：创设各种情景，让学生在实际情境中练习句型和词汇。
3. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的听说能力和语言表达能力。
五、教学准备1. 教具：故事课件、图片、视频等。
2. 材料：学生作业本、练习册等。
3. 环境：安静、舒适的课堂环境。
六、教学过程1. 导入：引导学生谈论动物，激发学生对小乌龟的兴趣。
2. 呈现故事课件：展示小乌龟去看望爷爷的故事情节，让学生感知故事内容。
3. 听故事：播放故事视频，让学生跟随故事情节发展，感受小乌龟的勇敢和坚持。
4. 跟读：引导学生跟读故事中的重要句子和词汇，加深对故事的理解。
5. 回答问题：针对故事内容，提问学生，检查学生对故事情节的掌握。
七、课堂练习1. 图片排序：根据故事情节，让学生将图片按照顺序排列。
2. 填充练习：给出故事中的空缺部分，让学生填充完整。
3. 小组讨论：学生分组，讨论小乌龟遇到的困难和如何克服困难的过程。
八、拓展活动1. 角色扮演：学生分组，扮演故事中的角色，进行情景表演。
2. 故事续写：让学生发挥想象力，为故事续写一个快乐的结局。
小乌龟看爷爷小班语言教案
一、教学目标：1. 让学生掌握故事的主要情节，理解小乌龟去看爷爷的过程。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言素养。
3. 教育学生学会尊敬长辈，懂得关爱他人。
二、教学内容：1. 故事情节：小乌龟妈妈让小乌龟去看望爷爷，小乌龟在路上遇到了各种动物朋友，安全到达爷爷家。
2. 生词：小乌龟、爷爷、妈妈、兔子、松鼠、小鸟等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握故事情节，能够简单描述小乌龟看爷爷的过程。
2. 难点：正确运用句型，表达自己要去某地的意愿。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生参与课堂活动。
2. 互动教学法：鼓励学生与老师、同学互动，提高表达能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学准备：1. 故事课件：包括小乌龟、爷爷、兔子、松鼠、小鸟等动物的图片和动画。
2. 教学卡片：印有生词和句型的卡片。
3. 实物道具：小乌龟玩具、爷爷玩具等。
4. 游戏材料：如拼图、连线等。
六、教学过程：1. 导入：引导学生谈论小动物visiting 家人或朋友的话题。
2. 呈现故事情节，让学生初步感知小乌龟看爷爷的故事。
3. 分组讨论：让学生分组讨论故事中出现的动物及其特点。
4. 完整讲述故事，引导学生关注故事情节和人物关系。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生模拟故事情节。
七、课堂练习：1. 完成故事填空：根据故事情节，让学生填入缺失的词语。
2. 情景对话：根据故事情节，设计情景对话，让学生进行交流。
3. 看图说话：根据图片，让学生描述小乌龟看爷爷的过程。
八、拓展活动：1. 创作故事：让学生想象小乌龟看望爷爷后的情景，创作一个新的故事。
2. 手工艺品：让学生制作小乌龟或爷爷的手工艺品。
3. 歌曲演唱：学唱与家人、朋友有关的歌曲，如《幸福的一家》。
九、作业布置：1. 回家后，向家人讲述小乌龟看爷爷的故事。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
十、教学反思：1. 总结课堂教学，反思教学方法是否恰当，学生学习效果如何。
小班语言教案小乌龟看爷爷
小班语言教案《小乌龟看爷爷》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小乌龟去看望爷爷的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单地描绘小乌龟和爷爷的形象。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬老人、关爱家人的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事的主题。
难点：让幼儿学会描述小乌龟和爷爷的外貌特征。
三、教学准备：1. 物质准备：小乌龟和爷爷的图片，故事课件。
2. 经验准备：幼儿之前接触过有关小乌龟的的故事。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察小乌龟和爷爷的图片，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事《小乌龟看爷爷》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿学会关爱家人。
4. 情景表演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的的表现力。
五、作业设计：1. 回家后，与家人分享故事《小乌龟看爷爷》，感受关爱家人的重要性。
2. 观察家人，画出家人的外貌特征，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过情景表演，评估幼儿在表达和合作方面的能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中分享故事和关爱家人的表现。
七、教学拓展：1. 组织一次家庭主题的活动，让幼儿与家人共同参与，增进亲子关系。
2. 开展一次绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的家人，培养幼儿的绘画能力。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学方法的选择等，以便在今后的教学中进行改进。
九、教学资源：1. 小乌龟和爷爷的图片。
2. 故事课件。
3. 家庭主题活动方案。
4. 绘画材料。
十、教学进度安排：本教案计划在一个学期内完成，每周一次课，共计10次课。
每次课时长为30分钟。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标既有挑战性又可实现。
小乌龟看爷爷小班语言教案
小乌龟看爷爷小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟去看望爷爷的故事情节，理解故事中的角色关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱长辈，培养尊老爱幼的美好品质。
二、教学内容1. 故事主题：小乌龟去看望爷爷2. 故事主要角色：小乌龟、小兔子、小松鼠、爷爷3. 故事情节：小乌龟带着礼物去看望爷爷，途中遇到小兔子和小松鼠，他们一起分享礼物，一起去看望爷爷。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，认识故事中的角色。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
四、教学准备1. 教具：故事课件、小乌龟、小兔子、小松鼠、爷爷的图片等。
2. 材料：礼物（如水果、糖果等）、分享盒等。
五、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，引出故事主题。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。
4. 分享礼物：教师组织幼儿模拟故事中的分享环节，培养幼儿的分享精神和关爱长辈的意识。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿学会关爱长辈，培养尊老爱幼的美好品质。
六、教学延伸1. 绘画活动：教师发放小乌龟、小兔子、小松鼠、爷爷的图片，让幼儿发挥想象力，绘制出故事场景。
2. 手工制作：教师指导幼儿用废旧材料制作小乌龟、小兔子、小松鼠等角色，提高幼儿的动手能力。
七、家园共育1. 家长引导幼儿讲述故事，加深幼儿对故事情节的理解。
2. 家长鼓励幼儿在生活中关爱长辈，培养幼儿的尊老爱幼意识。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在手工制作、角色扮演等环节的表现，评估他们的动手能力和想象力。
九、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
小乌龟看爷爷小班语言教案
一、教学目标：1. 让学生掌握故事的主要角色和情节，理解故事中小乌龟去看望爷爷的过程。
3. 教育学生学会关心长辈，培养尊老爱幼的传统美德。
二、教学内容：1. 故事《小乌龟看爷爷》：讲述了一只小乌龟在父母的鼓励下，克服困难，去看望爷爷的故事。
2. 词语：小乌龟、爷爷、爸爸、妈妈、困难、鼓励、看望等。
3. 句型：小乌龟说：“我要去看爷爷。
”爸爸说：“孩子，路上小心！”妈妈说：“祝你一路顺风！”三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握故事情节，能够简单描述小乌龟看爷爷的过程。
2. 难点：培养学生运用词语和句型进行口语表达，学会关心长辈。
四、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 教学卡片（包含故事角色、词语、句型等）。
3. 录音机、故事音频文件。
五、教学过程：1. 导入：播放故事音频，引导学生听故事，吸引学生的注意力。
2. 讲述故事：利用课件或图片，讲述故事《小乌龟看爷爷》，让学生了解故事情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生模仿故事中的对话，加强口语表达能力。
4. 词语学习：教授故事中的关键词语，让学生跟读并掌握。
5. 句型练习：运用句型进行口语练习，让学生学会表达关心长辈的情感。
6. 总结：通过故事讲解，引导学生学会关心长辈，培养尊老爱幼的美德。
7. 作业布置：让学生回家后，向家人讲述故事《小乌龟看爷爷》，表达对长辈的关心。
六、教学延伸：1. 开展家庭访问活动，让学生扮演小乌龟，去拜访自己的爷爷或奶奶，体验亲情。
2. 鼓励学生绘画或制作小乌龟的手工作品，展示自己的创作能力。
3. 举办故事分享会，让学生向同学们讲述自己家庭的故事，增进同学间的交流。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括倾听、发言、角色扮演等。
2. 口语表达能力：评估学生在口语练习中的表达准确性、流畅性等。
3. 家庭作业完成情况：检查学生回家后向家人讲述故事的情况，了解学生的学习效果。
八、教学反思：1. 教师需要及时总结课堂教学中的优点和不足，不断提高自身教学水平。
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小班语言公开课优秀教案《小乌龟看爷爷》
一、活动目标：
1、通过果树开花结果，感知小乌龟行走缓慢的特征。
2、理解故事内容，能用比较完整的语句讲述。
3、体验小乌龟给爷爷带来快乐的情感。
二、活动准备：
小乌龟看爷爷的卷轴画、PPT、音乐
三、活动过程：
(一)激发兴趣
1、今天我们班来了一位新朋友，大家猜猜是谁呀?(出示小乌龟)小乌龟有什么本领?(学小乌龟爬)小乌龟爬行的速度怎么样?
2、小乌龟要到什么地方去?会发生什么有趣的事情呢?我们一起来看一看吧!
(二)活动过程
1、它今天有些不高兴，因为想爷爷了，我想带上礼物去看看爷爷，带什么好呢?
2、小乌龟背了什么?这棵树长的怎么样?(引导幼儿说完整：这棵
树没有树叶，只有树干和树枝)猜猜这是一颗说明树?它为什么要
背着树呢?那我们继续跟着小乌龟，看看是怎么一回事。
3、小乌龟走路的速度怎么样?走啊走啊，这棵树发生了什么变化?
这棵树开花了，把谁引来了?它们来干什么?(引导幼儿说完整)
4、小乌龟继续往前走，走啊走啊，会发生什么事?花朵怎么了?刚
才小乌龟走啊走树就开花了，(教.案出自：.教案网)现在走啊走
怎么就花谢了，结出果子来呢?那是怎么回事呢?(引导幼儿说完整：小乌龟爬行速度慢，经历了很长时间，所以苹果树都慢慢开花结
果了。
)现在谁来看果树了?他们来干什么?
5、小乌龟现在到什么地方了?原来小乌龟要到爷爷家呀。
这回果
树又怎么了?它是一棵什么树?原来小乌龟背了一棵苹果树。
(三)完整欣赏故事小乌龟在路上发生的事还是一个好听的故事，
我们一起来听一遍故事吧，故事的题目叫《小乌龟看爷爷》。
(边
放音乐边讲故事)
1、小乌龟只是去看爷爷，可是他背上的苹果树为什么会经历了开花、结果，成熟这么长的一个过程呢?
小结：小乌龟动作慢，小朋友做事不学小乌龟，大家都要快快的。
2、到了爷爷家，爷爷看见小乌龟带来的苹果树心里怎么样?你喜
欢小乌龟吗?为什么?
3、小乌龟真是个孝顺的孩子想爷爷了就带了苹果去看望。
那我们
小朋友想爷爷奶奶的话，会怎么样啊?
小结：我们小朋友都那么爱自己的爷爷奶奶，他们是最疼爱我们
的人了。
以后我们去爷爷奶奶家做客，也带上一些礼物，爷爷奶
奶肯定很开心。