幼儿园小班科学活动 优质公开课《罐子的声音》完整 教案
2024年幼儿园小班语言教案《罐子的声音》
03
教学方法与手段
实物展示法：展示各种材质的罐子
准备多种材质的罐子，如塑料罐、玻璃罐 、金属罐等。 让幼儿观察罐子的外观，了解不同材质的 特点。
敲击罐子，让幼儿聆听不同材质罐子发出 的声音，并尝试分辨。
游戏互动法：通过游戏让幼儿参与体验
进行“罐子音乐”游戏， 让幼儿用不同材质的罐子 敲击出简单的节奏。
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教学资源与建议
教具准备：各种材质的罐子、多媒体设备
罐子选择
准备多种不同材质（如塑 料、金属、玻璃等）和大 小各异的罐子，以便产生
丰富的声音效果。
多媒体设备
准备投影仪、音响等设备 ，用于播放相关音频、视 频资料，增强教学效果。
安全检查
确保所有罐子干净、无破 损，避免使用过于沉重或 易碎的罐子，确保幼儿安
通过作品展示，增强幼儿的自信心和表现力，同时培养他们的创造力和想象力。
家长沟通法：与家长交流，共同关注幼儿成长
鼓励家长参与幼儿的学习过程，如一起制作罐子乐器 、共同欣赏幼儿的作品等。
与家长保持密切联系，及时向家长反馈幼儿在课堂上 的表现和进步。
通过家长沟通，了解家长的期望和建议，为幼儿提供 更加个性化的教学服务。同时促进家园合作，共同关 注和支持幼儿的成长发展。
提供一些简单的打击乐器，鼓励幼儿尝试用不同的方式敲击罐子，创造出更多样化 的声音效果。
引导幼儿想象罐子还能发出哪些有趣的声音，并尝试通过不同的操作实现这些声音 。
应用拓展：了解罐子在生活中的用途
询问幼儿罐子在生活中有哪些用途， 引导他们思考并回答。
通过观看相关视频或图片资料，让幼 儿更加直观地了解罐子在生活中的广 泛应用。
询问幼儿是否知道这些声音是 从哪里来的，引导他们猜测并 表达自己的想法。
幼儿园小班科学领域《罐子的声音》教案-2024鲜版
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听力保护
考虑使用耳塞或降低 音量，以保护幼儿的 听力。
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罐子声音基础知识
Chapter
2024/3/28
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声音产生原理
物体振动
声音是由物体振动产生的，当罐子被 敲击或摇动时，罐壁和罐内空气会振 动，从而产生声音。
声波传播
振动的物体会产生声波，声波通过空 气等介质传播到我们的耳朵，使我们 听到声音。
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制作步骤与方法
01
将豆子或石子放入 空罐子中，填充至 约1/3至1/2满。
02
用胶带将罐子口封 闭紧实，确保豆子 或石子不会掉出。
03
轻轻晃动罐子，听 其发出的声音，调 整豆子或石子的数 量和位置，直到满 意为止。
04
使用装饰物对罐子 进行美化，可以贴 上彩纸、系上丝带 等。
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总结回顾与拓展延伸
Chapter
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课程总结回顾
回顾本次课程目标
通过罐子声音的探索，培 养幼儿的听觉观察力和科 学探究兴趣。
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梳理课程内容
引导幼儿认识不同材质的 罐子，探索其发出的声音 特点，并通过比较、分类 等活动加深理解。
强调幼儿收获
重点表扬幼儿在课程中的 积极表现，鼓励其继续保 持好奇心和探究欲。
幼儿园小班科学领域《罐子的声音 》教案
2024/3/28
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目录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 罐子声音基础知识 • 实践活动：制作罐子乐器 • 游戏环节：罐子声音猜猜猜 • 音乐欣赏：罐子声音之美 • 总结回顾与拓展延伸
2024年幼儿园小班科学教案《罐子的声音》含反思通用
2024年幼儿园小班科学教案《罐子的声音》含反思通用一、教学内容本教案选自幼儿园小班科学教材第三章《声音的世界》第三节《罐子的声音》。
详细内容包括：通过实践探索，让幼儿了解声音产生的原理，特别是通过罐子发出不同声音，培养幼儿的听觉辨别能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够辨别出罐子敲击时产生的不同声音。
2. 能力目标：培养幼儿通过听觉进行观察和思考的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解声音产生的原理。
教学重点：让幼儿通过实践，辨别出罐子敲击时的不同声音。
四、教具与学具准备1. 教具：空罐子、小木棒、橡皮球。
2. 学具：每组一份空罐子、小木棒、橡皮球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用小木棒敲击空罐子，让幼儿闭上眼睛，听一听罐子发出的声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示如何用不同力度、不同方式敲击罐子，让幼儿观察和听取不同的声音。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践，每组用小木棒和空罐子进行敲击，尝试发出不同的声音。
教师引导幼儿分享自己的发现，讨论为什么罐子会发出不同的声音。
5. 知识拓展（5分钟）教师简要介绍声音产生的原理，让幼儿对声音有更深入的了解。
六、板书设计1. 罐子的声音敲击力度大：声音响亮敲击力度小：声音轻柔敲击速度快：声音清脆敲击速度慢：声音低沉七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用家中的空罐子和筷子进行敲击，尝试发出不同的声音，并与家人分享你的发现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践探索，让幼儿了解了罐子发出不同声音的原理。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时了解幼儿的学习效果。
在今后的教学中，可以进一步拓展内容，如探索其他物品发出的声音，培养幼儿的科学探索精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 板书设计。
幼儿园小班科学教案《罐子的声音》含反思
幼儿园小班科学教案《罐子的声音》含反思幼儿园小班科学教案《罐子的声音》含反思（通用5篇）幼儿园小班科学教案《罐子的声音》含反思篇1活动目标：1、让幼儿在听听玩玩的过程中，发现罐子的奥秘，辨别不同的物体会发出不同的声音。
2、培养幼儿的观察能力、听觉能力和辨别能力。
3、能积极参与游戏活动，感受同伴间合作探索的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：装有米、红豆、花生的罐子若干个，空罐子若干个，《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。
活动过程：一、小魔术导入。
1、师：老师今天给小朋友带来了一个神奇的小礼物？请小朋友们闭上眼睛，用你的小耳朵听一听？2、师：老师这里还有两个罐子宝宝，它们很着急，想出来跟小朋友玩，我们请出它们好吗？（分别出示罐中物品和标记牌，并模仿它们的声音。
）二、听声音分类：找朋友。
1、师：现在老师这里有很多的罐子宝宝，请你们上来拿一罐子宝宝，然后做到自己的小椅子上。
（1）为第一种罐子宝宝找朋友，坐在一起。
（2）为第二种罐子宝宝找朋友，做在一起。
（3）为剩下的罐子宝宝找到好朋友。
2、米宝宝，摇一摇！红豆宝宝，摇一摇！花生宝宝，摇一摇！三、游戏：汽车汽车红绿灯。
1、师：我们来玩汽车汽车红绿灯的游戏好不好？2、师：现在我请了一个乐队，我要来唱一首游戏歌。
然后我们一起开汽车，开得很快哦，注意你的听，注意看。
四、活动结束。
伴随音乐一起，和老师们再见。
活动反思：这是一节小班科学活动，平时小班的孩子对罐子就特别感兴趣。
所以在这此活动中。
孩子们很活跃。
在这节课之前我非常担心孩子们会在让他们自由摇罐子的时候。
会控制不住去摇。
结果出乎我意料。
孩子们在我让停的时候很快的就停了。
相反，孩子在分类的时候一直会去摇。
所以我就临时的让他们尽情的去摇。
孩子们摇了自己的。
有的还去听听别人的。
孩子们在结束的的时候还都真像个演奏家。
因为是孩子自己操作实践。
孩子们都积极参与到了活动中。
幼儿园小班科学教案《罐子的声音》含反思篇2设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中提出：幼儿科学活动应密切联系幼儿的实际生活，应充分利用幼儿身边的事物与现象作为幼儿科学探索的对象。
幼儿园小班科学优质教案《罐子的声音》含反思通用
幼儿园小班科学优质教案《罐子声音》含反思通用一、教学内容《罐子声音》这节课选自幼儿园小班科学领域教材第三章节，详细内容主要围绕声音产生、传播以及不同材质罐子发出声音特点展开。
通过实践操作，让幼儿感知声音多样性，培养他们对科学兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿解声音产生，知道声音可以通过空气传播。
2. 让幼儿通过观察、实践，辨别不同材质罐子发出声音特点。
3. 培养幼儿观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解声音产生和传播过程。
2. 教学重点：让幼儿通过实践操作，辨别不同材质罐子发出声音特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质罐子、小石子、沙子、米粒、小球等。
2. 学具：小铁锤、塑料棒、小木棒、棉签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上，我拿出一个空罐子，轻轻敲击，让幼儿们听到罐子发出声音。
然后提出问题：“大家知道罐子为什会发出声音？”2. 例题讲解（10分钟）（1）声音产生：我向幼儿们解释，声音是由物体振动产生，当我们敲击罐子时，罐子振动，从而产生声音。
（2）声音传播：我通过演示实验，让幼儿们观察声音是如何通过空气传播。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿们分组，每组一个空罐子，用小铁锤、塑料棒、小木棒等工具敲击罐子，观察不同工具敲击罐子时发出声音。
4. 小组讨论（10分钟）（1）为什用不同工具敲击罐子，发出声音不一样？（2）如何辨别不同材质罐子发出声音？（1）不同工具敲击罐子，发出声音不一样，是因为振动方式和频率不同。
（2）辨别不同材质罐子发出声音，可以通过观察罐子材质、形状和大小等特征。
六、板书设计1. 声音产生：物体振动2. 声音传播：空气3. 不同材质罐子发出声音特点：声音音调、音量、音色七、作业设计1. 作业题目：观察家里罐子，尝试用不同工具敲击，记录下罐子发出声音特点。
2. 答案：根据观察，描述罐子发出声音特点，如音调、音量、音色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现幼儿们对声音产生和传播有初步解，但在辨别不同材质罐子发出声音时，部分幼儿还存在困难。
小班科学活动罐子的声音教案
一、活动名称：小班科学活动——罐子的声音二、活动目标：1. 培养幼儿对声音的敏感度，发展听觉能力。
2. 培养幼儿观察、操作、交流的能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养探索精神。
三、活动准备：1. 物质准备：若干个大小、材质不同的罐子，水、沙子等填充物，小棒子、石头等敲击物。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，音响设备。
四、活动过程：1. 导入：教师展示各种罐子，引导幼儿观察罐子的外观特征，激发幼儿的好奇心。
2. 探索声音：a) 教师邀请幼儿用小棒子敲击罐子，倾听罐子发出的声音。
b) 教师引导幼儿讨论：敲击不同罐子时，声音有什么不同？c) 教师演示如何用石头敲击罐子，让幼儿倾听并尝试模仿。
3. 实验操作：a) 教师带领幼儿一起探索：在罐子中放入不同材质的填充物（如水、沙子），敲击罐子时声音会有什么变化？b) 幼儿分组进行实验，观察、记录不同填充物下罐子发出的声音。
c) 教师邀请幼儿分享实验成果，引导幼儿总结规律。
4. 创意表现：a) 教师鼓励幼儿用自己的方式表现罐子的声音，如唱歌、跳舞等。
b) 幼儿展示自己的创意表现，大家共同欣赏、评价。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿初步了解了罐子声音的产生原理，培养了幼儿的观察、操作、交流能力。
活动激发了幼儿对科学活动的兴趣，培养了探索精神。
在活动中，幼儿充分体验了合作、分享的快乐，提高了审美情趣。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起进行类似的科学探索活动，如用不同的物品装入瓶子，探索声音的变化。
2. 环境创设：在活动室中设立“声音角”，放置各种可以发出声音的物品，鼓励幼儿在自由活动时间探索、发现。
七、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、创新能力等，对幼儿的表现进行评价。
2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的发展。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿在活动中自我评价，提高自我认知能力。
罐子的声音教案小班教案5篇
罐子的声音教案小班教案5篇教案的编写需要注重教学内容的系统性和连贯性，教案能够帮助教师更好地组织课堂讨论和互动，促进学生的思维发展，作者今天就为您带来了罐子的声音教案小班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
罐子的声音教案小班教案篇1活动目标：1.欣赏故事，理解故事内容，学说短语××的罐子。
2.激发幼儿对语言活动的兴趣，鼓励幼儿大胆地进行表述。
3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：大小高低的罐子若干、图片、头饰若干活动过程：一、欣赏故事，了解故事内容熊宝宝收集了很多空罐子，它会送给谁呢？让我们来听一听故事《熊宝宝的空罐子》。
1.幼儿完整欣赏故事，熟悉故事内容。
（1）熊宝宝的空罐子长得怎么样？（2）熊宝宝把空罐子送给了谁？2.幼儿分段欣赏故事，学说短句。
（1）欣赏第一段熊宝宝把罐子送给熊猫奶奶装什么？它是怎么对熊猫奶奶说的？（2）欣赏第二段花猫姐姐用熊宝宝送给他的罐子装什么了？熊宝宝和花猫姐姐说了什么？（3）欣赏第三段山羊爷爷很累了，熊宝宝是怎么做的？（熊宝宝用罐子给山羊爷爷当什么了呢？）它对山羊爷爷怎么说的？二、请小朋友自己挑选一个喜欢的罐子，说一说自己的罐子长得怎么样？学说短语：××的罐子三、游戏：送罐子小孔雀也想要一些罐子，我愿意把我的罐子送给她，小孔雀，矮矮的罐子送给你，那你们要告诉孔雀姐姐你把什么样的罐子送给它。
活动反思活动开展之前，我和家长、孩子们一起收集了许多大小、形状、类型的瓶瓶罐罐，为这个主题的开展做足了准备。
理解故事内容，初步感知瓶罐的用处。
由于小班幼儿的感知觉发展还处于初级阶段，所以对于事物的特征上的区别，有一定的难度，特别在故事中出现的大大瓶罐与胖胖的瓶罐，这两个概念有点模糊，所以难点是感知不同瓶罐的不同用途，能与各种生活物品相匹配。
整个活动，孩子们在瓶宝宝的带领下对故事的进行有了更多的期待，都紧紧的随着“瓶子宝宝”一起进入到故事情节的合理想象和猜测当中，活动不仅使孩子懂得了瓶宝宝给小花猫、熊猫奶奶、山羊爷爷带来的帮助，孩子们还主动的寻找下一位需要帮助的动物朋友，如:小松鼠要一个瓶子装松果;小蚂蚁要瓶子做小船;下雨了，小鸟要一个瓶子做房子……孩子们的想象让我的这个活动达到了新的高度，为孩子的创编插上了强大的翅膀。
2024年幼儿园小班科学 罐子的声音教案
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解不同材质的罐子发出的声音不同。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究意识。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点：1. 了解不同材质的罐子发出的声音不同。
2. 学会用简单的语言描述实验结果。
三、教学难点：1. 学会用简单的语言描述实验结果。
2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教学准备：1. 各种材质的罐子若干个（如塑料罐、金属罐、玻璃罐等）。
2. 记录卡若干张。
3. 画笔、颜料等绘画工具。
4. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种材质的罐子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 实验一：声音的产生（1）教师将一个金属罐放在桌子上，用手敲击罐子，让幼儿听声音。
（2）教师提问：“这个罐子发出了什么声音？你们还听过哪些罐子发出的声音？”（3）幼儿回答后，教师总结：不同的罐子发出的声音有不同的特点。
3. 实验二：声音的传播（1）教师将一个塑料罐放在桌子上，用手敲击罐子，让幼儿听声音。
（2）教师提问：“这个罐子发出的声音是如何传播的？”（3）幼儿回答后，教师总结：声音是通过空气传播的。
4. 实验三：声音的辨别（1）教师将一个玻璃罐放在桌子上，用手敲击罐子，让幼儿听声音。
（2）教师提问：“这个罐子发出的声音与其他罐子发出的声音有什么不同？”（3）幼儿回答后，教师总结：不同材质的罐子发出的声音有不同的音色。
5. 实验四：声音的记录（1）教师将各种材质的罐子放在桌子上，让幼儿用手敲击罐子，听声音。
（2）幼儿用记录卡记录下每个罐子发出的声音。
（3）教师引导幼儿用简单的语言描述实验结果。
6. 实验五：声音的创意（1）教师将各种材质的罐子放在桌子上，让幼儿用手敲击罐子，听声音。
（2）幼儿尝试用不同的方式敲击罐子，创造出不同的声音。
（3）教师引导幼儿用简单的语言描述实验结果。
7. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿了解到不同材质的罐子发出的声音有不同的特点。
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《罐子的声音》
（赠送视频+ PPT课件、教案）
活动目标：
1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。
2、引导幼儿辨别不同的物体发出的不同的声音，感受音乐的乐趣。
3、能大胆参与探索活动，感受给人带来的快乐。
活动准备：
装有米、红豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。
活动过程：
一、导入过程：
1、教师摇动手中空罐子，引起幼儿注意教师：听听，罐子里面有东西吗？你怎么知道没有的啊？没有东西就没有声音么？我们一起来看一看到底有没有东西。
二、基本部分1、小魔术吸引幼儿注意。
教师：那现在我要来变一个小魔术（将事先准备好的核桃装入罐中，摇动）你们再听一听，有没有声音啊？猜一猜，里面有东西么？
2、幼儿选取罐子教师：现在老师这里有那么多罐子宝宝，你去找一个里面有东西的罐子宝宝，罐子宝宝都封住的不可以打开，今天要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的，你拿一个有东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗？赶快来找找。
教师：摇一摇你们的罐子宝宝，里面都有东西吗？
3、为罐子宝宝分类教师：听一听，你的罐子宝宝发出的是什么声音，和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音一样吗？我们来为罐子宝宝找朋友好吗？这样他们就不会孤单了。
（1）为第一种罐子宝宝找朋友，坐在一起。
教师：请一个小朋友上来，摇一摇他的罐子宝宝，其他小朋友听一听，你的罐子宝宝和他的是不是好朋友，是好朋友的话就赶紧上来和他站到一起。
你们是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友为他们让一个位置好不好？
（2）为第二种罐子宝宝找朋友，坐在一起。
教师：他们的朋友已经找到了，现在老师来帮你们找朋友好不好？请你们听听，谁和我是朋友。
是我的好朋友的赶快上来，我们坐在一起。
（3）为剩下的小朋友的罐子宝宝找朋友。
教师：现在请没有找到朋友的小朋友上来，我们一个一个摇一摇手中的罐子宝宝，听听谁是谁的好朋友。
哦，我们都是好朋友，我们坐在一起。
（4）按声音的不同将罐子放在一起。
教师：现在我们的罐子宝宝都找到好朋友了，我们让他们休息一下，把他们放到前面的桌子上吧。
好朋友要放在一起的哦。
4、认识罐中的东西教师（出示图片）：你们知道吗？老师今天在这三个罐子里啊，放了这三样东西。
这是什么？我们吃饭烧饭的米宝宝；还有一种，你看这是什么啊？豆宝宝，豆沙就是这个做的；还有一种是核桃宝宝。
放了这三种东西，你猜猜，谁是核桃宝宝（分别摇动罐子）这是核桃宝宝吗？那这是什么宝宝呢？这个是什么宝宝？
5、幼儿拿回自己的罐子教师：现在请你们拿回你们的罐子宝宝，米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝。
6、游戏：警察叔叔红绿灯教师：我们要来做游戏了，是什么游戏呢，我们要玩警察叔叔红绿灯的游喽。
（拿卡片反面红色）警察叔叔拿出这个，红灯，大家都不可以发出声音，警察叔叔翻过来，就你来出声，会不会？先保护好自己的罐子宝宝。
眼睛要看仔细哦。
（翻一张卡片）谁摇啊？对，是米宝宝，小朋友们真聪明。
（翻回卡片）停！（翻过另一张卡片）来看看（幼儿摇）对，（翻过卡片）这样呢？（幼儿停止）（再翻最后一张卡片）现在呢？
教师（准备卡片）：现在我们开始喽，速度很快的。
核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇。
（两遍游戏）三、结束部分1、配乐游戏教师：老师要来唱一首歌了，然后和警察叔叔一起让你们发声音的，这个声音会很好听的。
开始喽！红豆宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，核桃宝宝请你摇一摇，我们大家一起摇一摇。
（歌唱速度加快！三遍）。
现在老师啊请来了一个乐队，乐队的声音也是很快，所以你们的耳朵要听好，眼睛要看好哦。
好，全体起立。
（伴随音乐一起游戏，背景音乐为《如果感到快乐你就拍拍手》）恩，很好，我们和老师们再见好吗？。