最新人教版 六年级语文下册 匆匆 2 课时同步练习习题(含答案解析)
最新人教版六年级语文下册匆匆2课时同步练习习题（含答案解析）
★基础作业
1.同音字ling（）俐（）珑（）敏（）晨
huai（）念（）徊（）河洋（）
wan饭（）傍（）（）救（）如
2.近义词聪明（）确乎（）徘徊（）痕迹（）
3.反义词空虚（）匆匆（）聪明（）渐渐（）
4.多音字
薄转
5.按要求改句子
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹？（陈述句）
（2）仿写句子
例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
★★培优作业
6.照样子写词语
茫茫然（）（）（）
泪淆淆（）（）（）
伶伶俐俐（）（）（）
7.读句子，完成填空
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（1）划线的句子采用什么修辞（），好处是（）。
（2）仿写句子
()的时候，日子从（）过去；()的时候，日子从()过去；()时，便从()过去。
(3)划出时间的动词，从这些动词中体会到什么？
我留着什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸地来到这世界，转眼间又将赤裸裸地回去罢？”
（1）两个“赤裸裸”分别指什么？
（2）从中体会到作者什么样的感情？
★★★培优作业
1.写出三句珍惜时间的名言
2.朱自清笔下的时间步履匆匆，在洗手、吃饭、叹息的时候过去了。
对于时间的流逝，你肯定也有很多话想说。
请敞开你的心扉，把自己心理想说的话写下来。
人教版(新课程标准)六年级下册语文第2课《匆匆》同步练习(II )卷
人教版（新课程标准）六年级下册语文第2课《匆匆》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共41分)1. （4分）把音节和偏旁搭配起来。
sìdiǎn dǐ________yèzìpáng ________ chēzìpáng ________ yīzìpáng ________A．车B．灬C．衤D．页2. （12分）给下列多音字组词。
教jiāo ________降jiáng ________jiào ________xiàng ________圈juàn ________缝fèng ________quān ________féng ________便pián ________重zhòng ________biàn ________ chóng ________3. （4分）看拼音，写词语。
wéi jiān xiōng qiáng jùjīng huìshén qiān jūn yí fà________________________________4. （6分）选词填空。
(填序号)①穿②披③迎④追⑤飘⑥打⑦落（1）妈妈早晨出门的时候，在外面又________了一件披肩。
我很奇怪，妈妈明明已经________了两件衣服，难道今天要变天吗？我________上去问妈妈,妈妈说：“哦，我忘记提醒你了，今天天气预报说要变天，你也加一件衣服吧!”（2）到了秋天，树叶慢慢地变黄，一片一片________下来________在地上。
新人教版六年级语文下册课时同步练习 2匆匆有答案
匆匆一、读拼音写词语。
hupái áiīyóɡnuó dòn uslìlìlínɡ nɡ lu chìǒ líluǒ二、划去不正确的读音或生字。
nānàshn sān huhuǎ）潸然（）旋转（．．nn chcɡén héhnéé涔（（痕）迹头涔）．．（仅尽）管挽）遮（惋融）蒸（熔返）一去不复（反三、文中运用了大量叠词，仿例写词匆匆头涔涔伶伶俐俐四、写近义词。
1、我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
．．．．空虚：确乎：的世界里的我能做些什么呢？ 2、在逃去如飞的日子里，在千门万户．．．．．．．．千门万户：逃去如飞：3五、指出下面句子用了什么修辞手法，并仿照第句写一段话描述日子是怎样去匆匆的。
、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
1（）12、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（）3、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
（）六、选择正确理解，在括号里打“√”。
1、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
A、时间多的是，像汪洋大海。
（）B、在时光的大海里，属于我的时间太少了。
表现了作者的哀伤。
（）C、过去的日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息。
表现出作者十分无奈的愁绪。
（）2、我们的日子为什么一去不复返呢？A、作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因而在文章开头提出这个问题。
（）B、这个句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。
（）C、作者在文章开头提出了这个问题，却并未做出回答，因此，这是一个疑问句。
（）七、阅读课文语段，完成练习。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1、用“”画出文中比喻句，是把比作和。
六年级下语文第八课《匆匆》同步练习 2含答案 人教统编版
六年级下语文第八课《匆匆》同步练习一、选择题。
1.下列词语中，加点字的读音、字形、字义全对的一项是（）A.徘徊．（huí）蒸．融明察秋毫．（细毛）B.赤裸．裸（nuǒ）收藏．一声不吭．（出声、说话）C.依偎．（wēi）明媚．饶．有趣味（特别）D.亲吻．（wěn）柔．搓一视同仁．（仁爱）2.下面词语中书写完全正确的一项是（）。
A.空虚叹息停顿晃动B．蚁穴赤裸休止孤毒C.亲吻惊皇时光挽回D．绽开柔动牵绊耽误3.下面加点的“薄”与“薄雾”的读音不相同的一项是（）A.薄．弱 B．薄．荷 C．刻薄． D．势单力薄．4.对下面句子使用的修辞手法判断有误的一项是( ）A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（拟人）B.我们的日子为什么一去不复返呢？（设问）C.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
（比喻）D.这阵风真大，差一点儿把我刮跑。
（夸张）5．“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
我留着些什么痕迹呢？”对这个句子的理解错误的一项是（）A.这句话采用了比喻的修辞手法。
B.这一句形象地描绘出时光稍纵即逝的形态。
C.表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
D.这一描写流露出朱自清对人生深深的绝望。
二、用“√”给划线字选择正确的读音。
涔涔(chén cén) 伶俐(líng lín) 遮挽(wǎn miǎn)潸潸(lín shān) 徘徊(huí huái) 旋转(zhuǎn zhuàn)三、给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。
例：治结石广告：大石化小，小石化了——(石)改为(事)（1）某热水器广告词：随心所浴——（）改为（）（2）某服装广告词：衣表人才——（）改为（）（3）某摩托车广告词：骑乐无穷——（）改为（）（4）某烧鸡店广告词：鸡不可失——（）改为（）（5）某止咳药广告词：咳不容缓——（）改为（）四、给下列句子中划线的字选择合适的解释。
部编人教小学六年级下册语文：第8课《匆匆》第2课时同步练习
《匆匆》同步练习一、基础题1.给下列加点字注音。
（）（）（）（）涔．涔潸．潸蒸．融赤裸．2.我会辨字组词。
裸（）碗（）徘（）课（）蜿（）排（）3.指出下列句子的修辞手法。
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
( )（2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
( )（3）早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）二、课内阅读太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是【】洗手的时候【】日子从水盆里过去【】吃饭的时候【】日子从饭碗里过去【】默默时【】便从凝然的双眼前过去【】我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上( )过，从我脚边( )去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又( )走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。
1．在选文中“【】”处填上合适的标点。
2．画“____”的句子运用了________的修辞手法。
仿照这句话再写三个这样结构的句子。
________的时候，日子从______________；________的时候，日子从______________；________的时候，日子从______________。
3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了__________________________________。
4．用“”画出文中的一个拟人句。
5．选文从________、________、________、________等方面具体叙述了时间的脚步是匆匆的。
二、课外阅读光明的心曲①傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照在我写字台旁的白墙上。
开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后渐渐暗下来，光点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着②无意中见到的新鲜形象，总会引起我的遐想。
人教版(新课程标准)六年级下册语文第2课《匆匆》同步练习(II )卷
人教版（新课程标准）六年级下册语文第2课《匆匆》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共38分)1. （4分）选出恰当的词。
春天来了,果园里的梨花一片_______（雪白白雪）,远远望去像一片银海。
空气中到处是梨花的清香。
蜜蜂哼着悦耳的小曲,在梨花中飞舞。
初夏,梨树上_______（清清青青）的果实躲在_______（翠绿嫩绿）的叶子中间,像一个个害羞的小姑娘。
秋高气爽的时候,_______（黄中透白红里透白）的梨挂满了枝头,微风吹来,像在对客人们点头微笑。
2. （8分）辨字组词。
浆_______ 尼_______ 博_______ 馅_______奖_______ 屁_______ 傅_______ 陷_______3. （2分）照样子写词语①泪潸潸_______②轻轻悄悄_______4. （2分）选择正确的词语填空。
轻易轻松（1）人不要_______做出承诺，做出了承诺就要做到。
（2）面对考官的提问，他_______应答，没有一丝慌乱。
5. （8分）选择画线字正确的读音。
擎（jìng qíng）_______起诞（yán dàn）_______生电钮（niǔ nǐu）_______瞻（zhān zān）_______仰聂（niè nìe）_______帅隆（lōng lóng）_______重灯盏（zhǎn xiàn）_______ 渠（qú jú）_______道6. （3分）写出下列句子所用的修辞手法。
①密密的塔松像撑开的巨伞。
_______②七月的新疆，最理想的是骑马上天山吗？是的。
_______③鱼儿在水中快乐地跳舞。
_______7. （11分）读一读下面的句子，你能发现什么？女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜒的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
新部编版六年级语文下册《匆匆》同步练习及答案
新部编版六年级语文下册《匆匆》同步练习及答案一、读拼音，写词语。
fén shāo duǒ bìzhí xínɡyán jùnmóɡuǐchuī yān chè dǐyā pò二、给带点字选择读音。
沉闷．(mēn mèn)模．样(mómú)排山倒．海(dǎo dào)埋．怨(mái mán)肖．像(xiāo xiào)浴血．搏杀(xüěxuè)三、给下面的形近字组词语。
爆（_________）雅（_________）沮（_________）稍（_________）瀑（_________）雕（_________）租（_________）削（_________）四、补充词语并按要求填空。
①（____）（____）褴褛②（____）头（____）气③得意（____）（____）④（____）精（____）神⑤天（____）海（____）⑥成群（____）（____）1.请写出两个与③类似的词语：__________ __________2.请写出两个与④意思相近的词语：__________ _________五、选词填空。
迅速快速1．汽车驶进了（________）通道。
2．夏天是万物（_______）生长的季节。
希望愿望3．考上理想的大学一直是我的（_______）。
4．农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的（_______）。
六、按课文填空。
（1）《匆匆》是一篇____（体裁），作者是现代作家______。
文章紧紧围绕“____”二字，细腻地刻画了_______ ，表达了作者对时光流逝的____和____之情。
他写过的同一体裁的作品有《____》、《____》。
（2）学了《那个星期天》，我们感受到母亲对孩子的爱，现在用一句名言和一句诗句表达对母亲的感激之情：名言：_____________________诗句：___________________七、阅读课文片段，完成练习。
人教版六年级语文下册第二课匆匆同步练习题
人教版六年级语文下册第二课匆匆同步练习题人教版六年级语文下册第二课《匆匆》是现代著名作家朱自清先生早期写的一篇脍炙人口的散文。
店铺在此整理了人教版六年级语文下册第二课《匆匆》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版六年级语文下册第二课《匆匆》同步练习题1一、指出下列句子的修辞手法：1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
( )2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
( )3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?( )二、仿写句子：1、洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
2、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
三、说说下面句中破折号的用法。
1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢……2、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去……四、按课文内容填空。
1、《匆匆》是一篇(体裁)，作者是现代作家。
文章紧紧围绕“ ”二字，细腻地刻画了。
表达了作者对感到和。
揭示了，但又的复杂心情。
人教版六年级语文下册第二课《匆匆》同步练习题1答案一，(1)比喻(2)拟人(3)反问二，略三，(1)：解释说明 (2)列举四，(1)体裁：散文作者：朱自清围绕：匆匆刻画：时间流逝的踪迹表达：流逝的时间感到：无奈和惋惜揭示：既然来到这个世界就不能白白走一遭又：对已逝的日子深深地留恋人教版六年级语文下册第二课《匆匆》同步练习题21. 读拼音，写汉字。
头cén cén( )泪shān shān( )nuó( )移pái huái( )2. 读下面的句子，说说你体会到什么。
(1)在逃走如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了。
(2)聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?3. 读读记记，再写出两句你喜欢的关于珍惜时间的格言。
(1)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
人教新课标六年级(下)《第2课 匆匆》同步练习卷
。
（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
。
（3）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
。
6．（3 分）改写句子：（不改变句意）
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
第1页（共4页）
（2）为什么偏要白白走这一遭啊？ 。
7．（3 分）仿写句子： （1）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从 凝然的双眼前过去。
（2）读了课文，你有什么感受？
（3）时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的呢？在文中找出来。
（4）你能写出两句珍惜时间的名言、警句、诗句吗？
名言：
警句：
诗句：
。
10．（3 分）课内阅读《匆匆》。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，
只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些í）
然的双眼前过去。
（4）我赤裸．裸．（luǒ guǒ）
地来到这个世界。
4．（3 分）给课文中的多音字组词
转 zhuǎn
薄 báo
禁 jīn
散 sàn
转 zhuàn
薄 bó
禁 jìn
散 sǎn
5．（3 分）指出下列句子的修辞手法：
（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的
痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要
白白走这一遭啊？
第2页（共4页）
（1）找出文中一句比喻句，用波浪线画出来。 （2）用“ ”画出文中一句反问句，改为不带问号的句子。
（3）读文中画线的句子，第一个“赤裸裸”指
人教新课标六年级下册《第 2 课 匆匆》同步练习卷
部编人教版小学六年级语文下册第三单元第8课《匆匆》课后作业及答案(含两套题)
部编人教版小学六年级语文下册第三单元第8课《匆匆》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
nuó yí zhēnɡ rónɡ yóu sīkōnɡ xū nínɡ rán bó wù二、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
1. 我们的日子为什么一去不复．（fùfú）返呢？2. 我不禁头涔．（cén chén）涔而泪潸．（sān shān）潸了。
3. 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭．（zāo zhāo）啊？4. 去的尽．（jǐn jìn）管去了，来的尽管来着。
三、照样子，写词语。
头涔涔______________ ______________千门万户______________ ______________伶伶俐俐______________ ______________四、查字典，填空。
如果在字典中查“蒸”字，它的音序是________________________，部首是____。
“蒸”字的意思有：①利用水蒸气的热力使食物变熟或变热。
②热气上升。
词语“蒸笼、蒸气”中“蒸”字的意思分别是______、______。
五、写出下列句子运用的修辞方法。
1. 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（）2. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）3. 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（）4. 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
（）六、课内阅读。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从______________；吃饭的时候，日子从_____________；默默时，便从________________________。
人教版语文六年级下课课练 2 匆匆(含答案)
百学须先立志㊂朱 熹32 匆匆开心预习新课,轻松搞定基础㊂1.生字我读写㊂(提醒同学注意字形㊁字音)挪:读音应注意 ;字形应注意 ㊂蒸:读音应注意 ;字形应注意 ㊂2.字音巧辨析㊂(给加点字的读音都相同的一组打)(1)溜 走/一溜 烟( )(2)旋转 /转 移( )(3)吹散 /散 乱( )(4)薄 雾/薄片( )3.词语我会填㊂(在括号里填上加点词的反义词)(1)现代社会,人们的物质生活越来越充实,而精神生活却越来越( )㊂(2)一向聪明的小威廉姆斯因为自己的两次( )的失误,拱手把胜利让给了对手㊂(3)在八千多日的匆匆 ( )里,除徘徊( )外,又剩些什么呢?4.先熟读,后背诵,再把你认为含义深刻或自己特别喜欢的句子画下来;试着理解,并把自己的感受记下来㊂重难疑点,一网打尽㊂5.词语芳草地㊂(读句子,完成词语练习)我不禁头涔涔 而泪潸潸了㊂(1)解释下列词语㊂涔涔: 潸潸: (2)课文中和加点词结构相同的词语还有 ㊂6.成语金沙滩㊂(按要求完成成语练习)(1) 像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子㊂ 我们可以用 无 无 ㊁无 无 这两个成语代替句中画 的部分㊂(2) 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢? 句中 逃去如飞的日子 让我们联想到了 ㊁ 等形容时间飞逝的成语㊂7.句子加工厂㊂(按要求写句子)(1)我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(改成陈述句) (2)清晨,我们呼吸着新鲜的空气和阳光㊂(修改病句) (3)我们不能赤裸裸地来到世界白走一遭㊂(改为反问句) 2 匆匆2.(2) 3.(1)空虚 (2)愚蠢 (3)缓缓 前进5.(1)头上汗流不止的样子㊂ 眼里泪流不止的样子㊂(2)赤裸裸6.(1)声 息 影 踪 (2)日月如梭 光阴似箭 7.(1)我不曾留着像游丝样的痕迹㊂(2)清晨,我们呼吸着新鲜的空气㊂(3)我们怎么能赤裸裸地来到世界白走一遭呢?8.(1)排比 时间 月亮缺了 有再圆的时候 河水结冰了有再融化的时候(2)比喻 轻烟 薄雾 露珠 太阳晒干了 花儿 秋风吹落了9.(1)B (2)A (3)D (4)E (5)C10.(1)去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?(2)时间顺序 早上 天黑时 和太阳再见(4)时光匆匆,我们应该时时珍惜㊂(言之成理即可)11.示例:你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料㊂12.(1)虽然 但是 不但 而且(2)①若有所思 ②井然有序(3)只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生㊂只有把握住生命里的每一分钟,把握住每一次机会,就把握住了成功㊂(4)提示:按照事情的发展顺序划分文章段落,然后找关六年级语文(下)48.修辞鉴赏园㊂(根据提示理解句子,仿写句子)(1)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候㊂这句话用了 的修辞方法,表明大自然的荣枯是 的痕迹㊂我还能照样子写一句话:大雁南飞了,有再北归的时候; , ; , ㊂(2)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了㊂这句话用了 的修辞方法,把过去的日子比作 ㊁ ,使无形的时间有了鲜明的形象㊂我还能照样子写一句话:过去的日子如 ,被 ,如 ,被 ㊂9.标点俱乐部㊂(破折号用法判断,填序号)A .解释说明 B .意思转换 C .语音的停顿 D .提示下文 E .声音延长(1)啊,爸爸!没有您的爱,我是活不下去的! 无论怎样,请您不要这样说㊂( )(2)但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 是有人偷了他们罢:那是谁?( )(3)于是 洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去㊂( )(4)呜 火车的汽笛声响了很远㊂( )(5) 我 我来了 他没来 小肖踌躇着说㊂( )10.精彩赏析阁㊂去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳㊂太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转㊂于是 洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去㊂我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了㊂等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日㊂我掩着面叹息㊂但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了㊂(1)用画出选文的中心句㊂(2)本段是按照什么顺序叙述的?摘录有关词句㊂(3)根据提示理解选文中画 的句子㊂ 作者用了 的手法给时间以人的灵性㊁动作的快速,让人读后感到时间 ㊂句中的 ㊁ 和 这几个词语用得好㊂好在㊂(4)你从这段话中体会到了作者怎样的感情?你的内心产生了怎样的感触?源于教材,宽于教材,拓展探究显身手㊂11.小练笔㊂学习了‘匆匆“一文,你是否也懂得了珍惜时光㊁珍惜生命呢?仿照下面的例句,以 你热爱生命吗? 为开头,写句子㊂例:你热爱自己的生活环境吗?那么别浪费水资源,因为水是生命的源泉㊂博观而约取,厚积而薄发㊂苏 轼5你热爱生命吗?12.美文品读㊂一 分 钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点㊂当那个青年人如约而至时,看到班杰明的房子( )高大宽敞,( )房间里却乱七八糟,狼藉一片㊂这景象令青年人颇感意外㊂没等青年人开口,班杰明就打招呼道: 你看我这房间太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧㊂ 说着,他轻轻关上了房门㊂很快,一分钟过去了,班杰明打开了房门,并热情地把青年人让进了客厅㊂青年人简直不敢相信自己的眼睛,眼前出现了另一番景象 房间内的一切( )摆放得井然有序,( )有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波㊂没等青年人开口,班杰明就非常客气地说: 干杯㊂你可以走了㊂青年人手持酒杯一下子愣住了,既尴尬又遗憾地说: 可是,我 我还没有向您请教呢眼前这些难道还不够吗? 班杰明一边微笑着,一边扫视着自己的房间,轻言细语地说: 你进来又有一分钟了㊂一分钟 一分钟 青年人若有所思,眉头紧锁㊂突然,他大声说: 我懂了,一分钟的时间可以做许多事情㊂只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生㊂班杰明舒心地笑了㊂青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢,开心地走了㊂后来,青年人给班杰明写了一封信,感谢班杰明对他的教育㊂(1)联系上下文,在短文的括号里填上恰当的关联词㊂(2)根据意思在短文中找出相应的成语,写在括号里㊂①好像在思考着什么㊂( )②形容整齐的样子,有秩序㊂( )(3)用 画出能表达文章中心的句子㊂再说说你对这句话的理解㊂(4)用 把文章分为三段,并概括第二段的段意㊂(5)读短文中画 的句子,说说青年人为什么 简直不敢相信自己的眼睛?从中你体会到了什么?(6)请写出几条珍惜时间的格言或诗句㊂2匆匆2.(2)3.(1)空虚(2)愚蠢(3)缓缓前进5.(1)头上汗流不止的样子㊂眼里泪流不止的样子㊂(2)赤裸裸6.(1)声息影踪(2)日月如梭光阴似箭7.(1)我不曾留着像游丝样的痕迹㊂(2)清晨,我们呼吸着新鲜的空气㊂(3)我们怎么能赤裸裸地来到世界白走一遭呢?8.(1)排比时间月亮缺了有再圆的时候河水结冰了有再融化的时候(2)比喻轻烟薄雾露珠太阳晒干了花儿秋风吹落了9.(1)B(2)A (3)D(4)E(5)C10.(1)去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?(2)时间顺序早上天黑时和太阳再见(4)时光匆匆,我们应该时时珍惜㊂(言之成理即可) 11.示例:你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料㊂12.(1)虽然但是不但而且(2)①若有所思 ②井然有序(3)只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生㊂只有把握住生命里的每一分钟,把握住每一次机会,就把握住了成功㊂(4)提示:按照事情的发展顺序划分文章段落,然后找关键词语或语句概括段意㊂(5)因为一分钟之前班杰明的屋子里还是乱七八糟,狼藉一片,没想到短短的一分钟时间他竟然可以收拾得井然有序㊂我从中体会到了一分钟可以做许多我们原本认为不可能完成的事情㊂(6)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴㊂莫等闲,白了少年头,空悲切!黑发不知勤学早,白发方悔读书迟㊂。