【人教部编版小学语文】少年中国说PPT完整版1

课文讲解
“说”是一种文体，可以叙事，可以议论，可以 说明……在这篇文章中是议论，这篇文章写于1900年， 是一篇政论文，梁启超以其忧国忧民之心和卓越的文 采，写下了著名的《少年中国说》。作者认为创造出 这个“少年中国”是中国少年的责任，换言之创造未 来的中国是我们中国少年的责任，“故今日之责任， 不在他人，而全在我少年。”
课文初读
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年 智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立 则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于 地球。
课文讲解 第一段译文
所以今天的责任，不在别人，而全在我们少年人 身上。少年有才智国家就有才智，少年富足国家就富 足，少年强盛国家就强盛，少年独立国家就独立，少 年自由国家就自由，少年进步国家就进步，少年胜于 欧洲，国家就胜于欧洲，少年在地球上称雄，国家就 在地球上称雄。
课文讲解 疏通文意---第二段
注释
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。潜
鹰隼试翼，风尘吸张：雄鹰展翅
龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎 啸谷，百兽震惶。鹰隼试 翼，风尘吸张。
试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼， 一种凶猛的鸟。
吸张，收缩与扩张。
课文讲解
奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。 前途似海，来日方长。
加一加
氵+写=泄
氵+替=潜
月 +台=胎
巧记生字
多音字
横
héng 纵横 hèng 蛮横
作者简介
梁启超：(1873－1929)，字卓如，号任公，又 号“饮冰室主人”，广东新会人。早年极力宣传变 法维新，是我国19世纪资产阶级改良主义变法维新 运动的代表人物之一。在文学方面，他提倡“诗界 革命”“小说界革命”等，对当时的文学创作产生 了积极的影响，晚年在清华学校讲学。主要作品： 有《饮冰室合集》《中国史叙论》《新史学》。
课文讲解 朗读第二段，找出作者用了哪些事物来赞美少年中国？
事物：红日；（黄）河。 潜龙；乳虎；鹰隼；奇 花；干将。
课文讲解
第二段赞美少年中国，作者用了一连串的比喻。体会其比喻义。
“红日初升” “河出伏流” “潜龙腾渊” “乳虎啸谷” “鹰隼试翼” “奇花初胎” “干将发硎”
比作少年中国前程灿烂 。 比喻少年中国的进步不可限量。 表示少年中国的突然崛起。 比作少年中国的巨大声威。 比作少年中国的巨大声威。 比作少年中国的幸福美好生活。 比作少年中国的奋发有为，展望了中国的美好前途。
课文讲解
疏通文意---第三段
美哉我少年中国，与天不老；壮 哉我中国少年，与国无疆。
哉，便是赞叹，相当于“啊”
译文：美丽啊！我的少年中国，将与天地共存不老!雄 壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆!
课文讲解 说说你对题目“少年中国说”的理解。
“少年” 就是年轻，“少年中 国” 就是指年轻的中国。是作者 心中所追求的一个未来的中国。
课文讲解
第一段
朗读第一段，找出作者是怎样怎么描述心目中的中国的？
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则 国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由， 少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。”
课文讲解
从以上的描 述中，我们可以 感受到作者心目 中有一个怎样的 中国？
课文讲解
美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。
总结全文热情地讴歌了少年中国和中国少年的美好 未来，进一步说明了二者之间的密切联系。
这句话运用对偶的修辞手法，句式工整，充分表达了 作者对少年和中国的赞美之情。
课文讲解 课文赞颂少年中国，也讴歌中国少年，二者有什么联系， 谈谈你的理解。
步履 美哉 地履其黄
我会写
xiè qián shì tāi huáng lǚ jiāng
泻潜试 胎皇履疆
一泻 潜龙 深渊 胚胎 堂皇 步履 疆域 千里
巧记生字
结构分类
泻潜 试 胎 皇 履疆
左右 结构
泻潜试 胎疆
半包围 结构
履
巧记生字
易写错
lǚ
履
“尸”的撇是竖撇； 半包围内部结构要紧 凑。
巧记生字
矞矞皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。
干将发硎，有作其芒：宝剑在磨刀石上 磨，发出耀眼的光芒。干将：古代宝剑 名。硎：磨刀石。
天戴其苍，地履其黄：头顶着青天，脚 踏着黄土大地。履：踩，踏。
课文讲解
第二段译文
红日刚刚升起，道路充满霞光;黄河从地下冒出来，汹涌奔 泻浩浩荡荡;潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬;小老虎 在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风 和尘土高卷飞扬;奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮;干将 剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间 看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般 宽广，未来的日子无限远长。
人教部编版小学语文五年级
12 少年中国说
手
引入新课
同学们你们正值青春年少，今天 你们是初升的太阳，明天 你们就是祖 国的栋梁。早在一百多年前，有一个 人就提出了这样的观点，这个人就是 清末的梁启超。
我会读
xiè lín huáng tāi
泻鳞惶 胎
一泻千里 鱼鳞 惶恐 鳞片
初胎 胚胎
lǚ
zāi
履哉
写作背景
梁启超生活在清末民初。面对封建统治的黑暗、腐败和国家的落 后、虚弱，他追随康有为，积极投入一系列变法维新运动，成为中国 近代史上杰出的政治活动家、启蒙思想家、学问家。“百日维新”失 败后，他流亡日本，创办《清议报》，大力介绍西方近代资产阶级政 治学说，批判封建专制主义。《少年中国说》就是当时发表在《清议 报》上的一篇著名文章。此文影响颇大，被公认为梁启超著作中思想 意义最积极、情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开 文章之新体，激民气之暗潮”的代表作。
作者心目中的中国：是一个智慧、 富有、强大、独立、自由、进步、 胜于欧洲、雄于地球的中国。
课文讲解 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立
则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于 欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。
一个排比句把少年和国家紧紧地联系在一起，使每个少年 理所当然地感到重任在肩。这几个分句，由轻到重，由短到长， 一气呵成，表达了少年与国家命运之间不可分割的联系。