丑小鸭教案
《丑小鸭》教案最新6篇
《丑小鸭》教案最新6篇丑小鸭教案[教学目标]1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，改编或续编故事，编排课本剧，培养学生的理解、想象创造的能力。
4、引导学生在现实生活中发现美好事物，在语言文字训练中渗透思想品德教育，懂得从小要和善待人，互相尊重，对丑小鸭的遭遇产生同情心的同时，要正确认识自己，[教学重点、难点]1.理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子。
2.了解丑小鸭命运的戏剧性变化，从它的成长过程中，领悟道理：世界上的事物是发展变化的，要在逆境中不屈不挠，追求美好理想。
3、进行语言文字训练的同时，发展学生思维。
[教学准备]《安徒生童话》、查找安徒平生简介、录音机、电脑课件。
[教学过程] [设计意图]一、初读课文，贴图讲故事。
1、整体感知课文，各学习小组选择自己喜欢的方式朗读课文完成两项任务：1)自学生字词，读通课文。
2)提出疑难问题，小组讨论解决。
2、教师将课前画好的四幅插图按顺序贴在黑板上，学生看图讲故事。
这个教学环节就是“初读课文，整体感知”，这样的设计意图在于给学生提供一个语言表达的机会，让他们把自己观察和理解的结果用自己的语言表达出来。
学生在表达的过程中或许会遇到困难，从而引起学生的质疑。
二、精读课文，品词析句，感情朗读。
1、再读课文，找出课文中的语言比自己表达的好的地方。
2、汇报交流，教师随机指导朗读。
1)图文结合，指导朗读第一段。
(1)观察第一幅插图，说说丑小鸭是什么样子的？(2)自由读第一段，画出具体描写丑小鸭怪模怪样的词句。
(3)相机进行语言文字训练，用“这是一只( )的丑小鸭”进行说话练习。
(4)说说怎样读才能突出丑小鸭“又大又丑”的样子。
(5)小组比赛读后互相评议。
2)学生读“丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆离开了家。
”这一句，教师引导学生联系上下文，并结合自己的感受来谈理解，学生主动探究的学习品质得到了培养。
这一教学环节的设置目的是使学生从自身的情感体验出发，去发现好词好句和好的表达方式。
《丑小鸭》教案10篇
《丑小鸭》教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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丑小鸭教案10篇
丑小鸭教案10篇丑小鸭教案。
教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。
学生反应的准确性可以体现教学的专业度，怎么才能快速写好一份优质教案课件？以下是栏目为大家整理的“丑小鸭教案”类希望能帮助到您，所有提供的意见仅供参考最终决策需要根据实际情况做出判断！丑小鸭教案篇1丑小鸭音乐教案一、背景介绍《丑小鸭》是一部让人们不断感叹美与丑的童话故事，它是安徒生的代表作之一，也是一部融合了音乐元素的文艺作品。
可以通过这个主题来教授儿童们的音乐素养，培养孩子们的审美意识和品味，帮助他们更好地了解音乐的魅力和作用。
二、教学目标1. 学会分辨和欣赏各种风格的音乐；2. 培养孩子对音乐的兴趣和热爱；3. 提高孩子的音乐能力，培养他们的音乐素养和技能；4. 通过音乐来让孩子们更好地了解《丑小鸭》这个故事，加深对其情感的理解和感受。
三、教学步骤1. 温习故事情节首先，老师可以给孩子讲解关于《丑小鸭》的故事情节，让他们了解到主要人物和情节走向。
然后，老师可以通过视频或音频的形式给孩子们播放《丑小鸭》的音乐。
2. 分辨音乐的风格接下来，老师可以针对音乐的风格进行教学。
将不同的音乐风格分享给孩子，然后通过播放对应的音乐，让孩子分辨出它们的不同之处。
例如，可以介绍古典音乐、流行音乐、摇滚音乐等等。
3. 学习音乐表现手法在介绍完音乐风格之后，老师可以通过一些比较典型的音乐片段，介绍不同的音乐表现手法。
例如，可以学习如何用音符、速度、节奏等手法来表现故事中的人物和情节。
4. 学习制作音乐最后，老师可以安排孩子们分组，让他们一边制作音乐，一边演唱这个故事。
这样做既可以锻炼孩子们的合作能力，又可以培养孩子们的音乐才能，让他们在学习音乐的过程中感受到美的力量。
四、教学评估为了验证孩子们的学习效果，老师可以通过如下方式进行考核：1. 孩子们可以录制自己根据《丑小鸭》的音乐片段创作出来的音乐作品，向全班同学分享，并请大家给出反馈和辅导。
《丑小鸭》教案12篇
《丑小鸭》教案12篇《丑小鸭》教案篇1课题：快乐读书屋九丑小鸭教学目标：1.学生自主认识14个生字，会写8个生字。
2.能用普通话正确流利，有感情地朗读课文。
3.学会积累词语，找出课文中描写丑小鸭和白天鹅的词语。
教学重点：识字教学教学难点：能用普通话正确流利，有感情地朗读课文。
教学流程：一、情境导入，揭示课题（出示手偶：丑小鸭）大家好！我是丑小鸭。
（出示手偶：白天鹅）嗨！我是美丽的白天鹅。
你们想知道我是怎么变成白天鹅的吗？二、初读课文1、出示阅读提纲，自由读课文在老师大胆放手引导下，学生用各自喜欢的方式自由读课文（你喜欢怎样读？――小伙伴读，同桌读，小组读，自已读等）2、汇报读3、读懂课文，理解感悟4、学习生字及生字词（辅以游戏进行）三、理解课文出示小建议：①读了这个故事，你想到了什么？②是从什么地方想到的？能试着有感情地朗读吗？小组交流，探究汇报交流师：丑小鸭心里怎么想？我们该用什么样的语气读呢？四、拓展延伸，走进生活师：学了《丑小鸭》一课，你有什么感受，想说点什么？五、聆听歌曲《隐形的翅膀》六、实践活动回家后把《丑小鸭》的故事讲给父母或其他人听。
板书设计：丑小鸭——白天鹅《丑小鸭》教案篇2教学内容：义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级四册第28课。
教材分析：这是一篇浅显的童话故事，主要讲一只丑小鸭自从出生以来就被人瞧不起，受人欺负，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅。
__文质兼美、图文并茂、富有儿童情趣，学生乐学，兴趣浓厚。
设计理念：阅读是学生的个性化行为，应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验依据新课程理念，教学本课时，主要以培养学生的学习兴趣为出发点，给学生提供充分的空间，引导学生自主学习，激发学生探求新知的欲望。
并采用多种形式引导学生细读课文，感悟丑小鸭在悲惨的日子里，仍然充满对美好生活的向往。
通过阅读体验，拉近学生与文本之间的距离，与作者产生情感共鸣。
《丑小鸭》教案
《丑小鸭》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《丑小鸭》3篇
幼儿园小班音乐教案《丑小鸭》幼儿园小班音乐教案《丑小鸭》精选3篇（一）教案：幼儿园小班音乐教案《丑小鸭》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力；2. 提高幼儿的音乐表演能力；3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 《丑小鸭》的音乐录音；2. 音乐伴奏器；3. 音乐乐谱；4. 道具服装。
教学过程：1. 温习歌曲：教师引导幼儿一起唱《丑小鸭》这首歌曲，帮助他们回忆起歌曲的旋律和歌词。
2. 构思表演：教师与幼儿一起讨论如何表演歌曲《丑小鸭》。
可以提问幼儿观察丑小鸭的特点、行为等，鼓励幼儿发表自己的观点。
3. 配合音乐：教师准备好音乐伴奏器，每位幼儿分配一个乐器，教导幼儿在合适的时候演奏乐器，配合歌曲。
教师可以指导幼儿在歌曲重要的部分演奏乐器。
4. 分组表演：将幼儿分成几个小组，让每个小组编排一段表演，展示丑小鸭从被其他小鸭嘲笑到最后变成美丽的天鹅的过程。
鼓励幼儿提出自己的创意，并加以改进和完善。
5. 探讨与分享：每个小组表演结束后，教师引导幼儿进行反思讨论。
可以讨论表演中的亮点、遇到的困难以及解决方法等。
同时，也可以鼓励幼儿分享自己的情感和感受。
6. 小结：教师对幼儿的表演进行总结，并夸奖幼儿们的努力和创造力。
同时，教师可以再次播放《丑小鸭》的音乐，让幼儿一起跟随音乐节奏舞蹈。
拓展活动：1. 画画：鼓励幼儿画出自己对《丑小鸭》故事的理解和想象。
2. 制作道具：与幼儿一起设计、制作丑小鸭的道具，如鸭嘴、翅膀等。
3. 角色扮演：让幼儿扮演丑小鸭以及其他动物，表演《丑小鸭》的情节。
评价与反思：教师对幼儿的表演进行评价，鼓励幼儿们展示自己的创意和才华。
同时，教师也要对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验，进一步改进教学方法，以提高幼儿的学习效果。
幼儿园小班音乐教案《丑小鸭》精选3篇（二）教案名称：《两只小小鸭》音乐教案教案目标：1. 使幼儿通过歌曲欣赏和唱唱跳跳的活动，感受音乐的节奏和韵律；2. 让幼儿理解歌曲中的内容，并学会用肢体语言表达歌曲的内容；3. 培养幼儿的集体合作精神，学会与小伙伴们一起欢唱和表演。
《丑小鸭》教案13篇
《丑小鸭》教案13篇《丑小鸭》教案1学习目标１、知识和能力：了解作家作品；认识这篇童话作品的自传特色；分析文中丑小鸭的形象及其社会意义；把握__的主旨。
２、过程和方法：反复朗读课文，理清层次；理解丑小鸭这一形象的社会意义；通过复述和辨析，提高文学欣赏和口头表达能力。
３、情感、态度和价值观：认识丑小鸭变成白天鹅的内在因素，在学习和生活中正确地对待挫折，不断实现自我价值。
学习重点：理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及他所做的努力。
学习难点：丑小鸭这一形象的社会意义。
二、课前预习以前我们学过一篇充满趣味和睿智的童话《皇帝的新装》，它的作者是──安徒生，今天我们学习他的另一篇作品《丑小鸭》。
1、知识链接安徒生（１８０５～１８７５）丹麦童话作家。
生于鞋匠家庭。
一生共有童话作品一百六十余篇。
《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的童话名篇。
课文的“研讨与练习”里讲到，__是作者自我写照。
的确，安徒生一生境况坎坷，他家境贫寒，没有受过教育。
他最初想当一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。
他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。
但是他毫不气馁，不断追求，终于成为一名世界级的童话大师。
他这段经历为他创作丑小鸭这一形象积累了深厚的素材，丑小鸭的形象才塑造得生动感人，正如作者所说“生活本身就是童话。
”我知道的安徒生还有：2、学法⑴用自己喜欢的方式读课文，标段序，借助工具书认识、理解生字、词。
⑵先扫除生字新词的阅读障碍，再反复诵读课文，顺着丑小鸭的流浪足迹理清__思路，掌握课文内容，联系上下文，认真体会研讨与练习中提到的句子含着的意义，再思考丑小鸭形象的现实意义。
同时，把你阅读时的困难和疑惑写在下面。
第一课时一、学习目标1、熟读课文，掌握本课生字词。
2、整体感知课文内容和结构。
二、知识预习1、给下列加横线的字注音讪（）笑吐绶（）鸡姊（）妹篱笆（）沮（）丧沼（）泽恭恭（）敬敬铰（）链木屐（）2、解释词语讪笑：来势汹汹：沮丧：嫉妒：三、整体感知1、速读课文，从__中找出丑小鸭流浪的足迹。
幼儿园丑小鸭的教案7篇
幼儿园丑小鸭的教案7篇幼儿园丑小鸭的教案篇1活动目标1、幼儿在理解故事的基础上，通过观看老师出示的字卡和头饰，能够完整的叙述故事。
2、激发幼儿的奇怪心和丰富幼儿的想象力。
3、启发幼儿创造性思维和发展性思维。
教学重点、难点1、理解丑小鸭对理想的执着努力探求。
把握丑下鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言艺术的魅力。
认得到要成为日间鹅是要经过自身的努力，紧要的是有天鹅一般尊贵的灵魂。
2、琢磨关键句，理解故事的深层内涵，体味故事中带给我们的深刻启示。
活动准备1、让幼儿了解故事的重要内容。
2、认得丑小鸭的特征和习性。
3、准备字卡、录音机、各种动物的头饰。
活动过程一、开始环节：倾听音乐，律动，做手指操《一座小桥》导入新课。
二、基本环节：1、通过出示头饰及数字2的讲解方法，让孩子们认得小鸭子，引出活动。
2、幼儿看老师出示的头饰和字卡，同听老师叙述本故事。
3、在听故事后熟认字卡上的生字，跟老师熟读课文。
4、让幼儿们用表演的方式来加深对故事的了解。
5、分组练习表演，让幼儿到讲台前给大家表演，在表演的过程中老师可以做些增补和鼓舞称赞。
三、结束环节：通过律动〈数鸭子〉来结束本活动。
四、延长环节：1、续编故事《丑小鸭过着幸福欢乐的生活》。
2、小伙伴们，请把你们今日所学的内容回家讲给你的家人们听。
教学目标1、会认14个生字，会写12个字。
2、正确、流利，有感情地朗读课文，积累好词佳句。
3、懂得要善待他人，相互敬重，同时要正确地认得本身。
教学重点识字、写字、朗读课文。
信息资料1、生字词语卡片、课件或插图、天鹅图片、音乐2、了解安徒生的生平，收集安徒生的其他童话作品进行阅读。
教学时数：两课时第一课时切入举偶1、情境激趣：播放音乐，出示天鹅的图片。
组织学生进行察看。
启发学生谈感受，启发体会天鹅的美丽。
老师相机引出课文内容：今日我们来学习一篇安徒生的童话，它为我们叙述了“丑小鸭”是如何变成天鹅的动人故事。
2、启发谈话：同学们，你们爱听故事吗？每个动人的故事，都会有很多形象留在我们的记忆里，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，可爱的小红帽……还有一只可爱的丑小鸭吧，这个故事你听过吗？（引导学生回忆故事，简要叙述。
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能力。
是_____________
的故事【预设本文
写了一个丑小鸭
历经曲折变成白
天鹅的故事】
2．全文写了
丑小鸭在哪几个
地方的哪些遭
遇？请分别找出
来归纳一下
【预设：（1）
在家被排挤、讪
笑。
（2）在沼泽地
受到歧视(3). 在
老太婆家因为不
会生蛋，主动离
开。
（4）在老农家
由于不讨人喜欢
被追打】
3、丑小鸭在
遭遇打击面前，他
抱什么态度，有什
么追求?找出反应
丑小鸭心理、态度
的语句，并用“从————，我们看
到了一只———
—的丑小鸭”句式
说话。
(结合丑小
鸭的性格特点说）
【预设：丑小
鸭不懈追求、努力
进取，对美充满向
往和强烈追求等】
四、【语言精析】
五、【有感情地朗读部分语句】
分角色朗读精彩片段，体带领学生揣摩如
下语句，让学生谈
理解和感想。
并加
以补充完善。
（1）“我要飞向他
们，飞向这些高贵
的鸟儿！”丑小鸭
为什么拼死也要
飞向高贵的天
鹅？
（2）“只要你是一
只天鹅蛋，就算是
生在养鸭场里也
没有什么关系”。
这句话怎么理解
呢
（3）“他感到太幸
福了，但他一点也
不骄傲，因为一颗
好的心是永远不
会“骄傲的”。
“一
颗好的心”是指什
么样的心?
【预设：（1）因为
丑小鸭觉得飞向
这些高贵的鸟儿，
他抱定了决心，拼
得一死也要向往
美，追求美。
（2）
只要你有理想，有
追求，并为着目标
而努力奋斗，即使
身处逆境也不要
紧。
（3）“一颗好
的心”指善良的、
谦虚的、美好的、
有理想、有追求的
心。
】
要求读准字音，口
品味语言并发言。
根据个人喜好，选
体会语言的魅
力，进一步感知
认识丑小鸭的
情感、心理。
深
刻体会人物形
象。
通过有感情地。