幼儿园大班科学活动方案：奇妙的静电
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》教案名称：奇妙的静电教学目标：1. 通过观察和实践，了解静电的产生和特性。
2. 培养幼儿对科学现象的观察能力和实践能力。
3. 提高幼儿的动手动脑能力和合作精神。
教学准备：1. 一根橡皮筋2. 一根羊毛线3. 一张纸4. 一颗小纸片5. 一个小塑料球6. 一只塑料梳子教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导幼儿回忆上次的科学活动，提问：你们还记得上次我们学习的是什么科学现象吗？（可能是水的凝固变化、热胀冷缩等）告诉幼儿，今天我们要学习一种奇妙的现象，你们能猜猜是什么吗？Step 2：观察现象（10分钟）教师示范将塑料梳子梳过头发后，将梳子靠近小纸片，观察纸片的动静。
然后将梳子靠近水龙头，观察水龙头上是否会有水流偏向的现象。
让幼儿观察并说出自己的发现。
Step 3：实践体验（10分钟）将橡皮筋绕在羊毛线上，然后将橡皮筋悬挂起来。
教师示范用手触碰橡皮筋，幼儿观察橡皮筋上是否会有什么变化。
Step 4：讨论和总结（10分钟）引导幼儿讨论为什么会出现上述的现象。
教师可提问：橡皮筋是什么材料制成的？羊毛线是什么材料？橡皮筋与羊毛线摩擦时会发生什么？为什么橡皮筋悬挂起来后会有静电？Step 5：拓展延伸（10分钟）教师引导幼儿思考有哪些日常生活中常见的静电现象？如梳头发后的旧衣服粘在一起、拿掉帽子时头发上会有声音等。
让幼儿分享并讲述相关的经历。
Step 6：活动延伸（10分钟）将小塑料球放在桌子上，用梳子打球，观察球的动静。
教师鼓励幼儿尝试用其他材料如布、纸等试验，并观察它们对塑料球的影响。
让幼儿尝试找出可以把球弹起来的材料。
Step 7：结束（5分钟）教师对幼儿表现进行肯定和鼓励，并总结今天学习的内容。
告诉幼儿下次继续学习更多有趣的科学现象。
教学反思：在幼儿园大班阶段，幼儿的观察和实践能力较强，本教案通过观察和实践，让幼儿深入了解静电的产生和特性，培养幼儿对科学现象的观察能力和实践能力。
2024年大班科学教案神奇的静电教案及教学反思
2024年大班科学教案神奇的静电教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，以“神奇的静电”为主题，涉及教材《幼儿科学探索》第5册第3单元“奇妙的电”的第2节。
详细内容包括：认识静电现象，探索静电产生的原因，了解静电在日常生活中的应用，通过实践操作，让幼儿感知并理解静电现象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解静电现象，知道静电是如何产生的，能够描述静电在生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探索、合作学习的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解静电的产生原因及在生活中如何应用。
教学重点：认识静电现象，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、吸管、纸片等。
2. 学具：每组一套气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、吸管、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示气球，邀请幼儿用气球摩擦头发，观察气球与墙壁之间的现象，引发幼儿对静电现象的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用丝绸摩擦过的玻璃棒吸引纸片，让幼儿观察现象，引导幼儿讨论为什么会出现这种现象。
（2）教师解释静电现象及其产生原因，让幼儿了解静电是如何产生的。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，用气球、塑料梳子、丝绸等物品产生静电，观察并记录实验现象。
5. 情感教育（5分钟）邀请幼儿谈论在实验过程中的感受，培养幼儿积极探索、合作学习的意识。
六、板书设计1. 神奇的静电静电现象产生原因生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中有哪些现象是利用了静电原理，并记录下来。
2. 答案：如塑料梳子梳头发、衣服上的静电吸附等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让幼儿感知静电现象，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用实验器材，避免发生意外。
2023年大班科学教案及教学反思《神奇的静电》(通用8篇)
2023年大班科学教案及教学反思《神奇的静电》（通用8篇）大班科学教案及教学反思《奇妙的静电》篇1活动设计背景有一天中午，我带幼儿一起午睡，在脱衣服时有小挚友的叫声“啊，好疼”，问其缘由，是因为在脱毛衣时，由于起了静电，所以感到难受，还有在玩滑滑梯时也会常常出现这样的状况，这究竟是为什么呢?结合幼儿的实际阅历与问题，我创设了这节课，希望通过这节课的学习能让孩子们了解这一现象，特设计了这一节课。
活动目标1、培育幼儿对摩擦起电的爱好，了解关于静电的简洁学问。
2、启发幼儿的发散思维，培育幼儿的视察实力和操作实力。
3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
教学重点、难点1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体;2、加深对摩擦起电现象的理解。
活动打算每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套;一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。
每个幼儿一个自制的小章鱼活动过程一、擦一擦、吸一吸1、今日，看看老师给小挚友带来了什么?(向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品)我们一起来玩一玩2、依据幼儿在操作中的发觉，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探究)3、提问小挚友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的?(请做到的小挚友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么?)4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思索、探讨)总结：告知幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。
塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最简单产生静电。
5、请小挚友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑让幼儿探究发觉：用丝绸、手帕、、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的缘由。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》1. 教学目标1.了解静电概念及产生原因；2.观察、探究、发现静电；3.学习简单的电荷分离原理；4.提高孩子们观察、想象、解决问题的能力。
2. 教学准备•实验器材：塑料笔、纸张、小人偶、绸缎布；•PPT或者小黑板，便于讲解及展示；•背景音乐；•活动手册、笔、纸。
3. 教学过程3.1 导入首先，通过播放一些相关的视频资料引入课程，让孩子们更好的理解什么是静电现象。
可以播放一些比较有趣的视频，例如两个金属物体相互吸引的视频、头发倒立的视频等等。
3.2 讲解首先，教师在黑板或者PPT上简单的讲解静电的概念，让孩子们大致了解什么是静电。
接下来，教师拿出一个调皮的小人偶，并让孩子们把这个小人偶放在桌子上，然后让他们握一根塑料笔。
讲师拿出一块绸缎布，把它靠近小人偶，然后观察小人偶的情况。
孩子们可以做笔记并就观察到的现象进行探究。
4. 活动操作4.1 实验老师在桌子上放上纸张并进行实验，让孩子们参与实验，并且让他们观察桌子上原本是正常放置的东西发生了什么变化。
通过这样的实验，让孩子们学会如何产生静电。
同时，教师也需要告诉孩子们什么样的材料是比较容易与静电互动的，比如塑料、绸缎等，4.2 制作实验记录表对于幼儿，组织他们制作实验记录表会更好。
可以让他们分组，每个小组用笔和纸记录静电实验中产生的各种现象。
记录表应该包括实验的时间、材料以及观察结果等。
4.3 整理实验记录等到小组制作完成实验记录表后，可以组织孩子们汇总，并在黑板或者PPT上汇总。
可以引导孩子们自己想象一些有趣的静电现象，然后尝试探究这些现象的原因，帮助他们更好的发现问题并解决问题。
5. 总结通过本次活动，孩子们可以深入了解静电现象的产生原因及基本操作方法，并且针对静电产生的各种表现能够进行探究分析。
同时，通过实验记录、整理，他们也可以学会如何通过科学方法分析问题，发现问题，解决问题，并且增强了自我学习的兴趣。
大班科学有趣的静电现象教案（通用10篇）
大班科学有趣的静电现象教案大班科学有趣的静电现象教案（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大班科学有趣的静电现象教案，欢迎阅读与收藏。
大班科学有趣的静电现象教案篇1活动目标：1、感知物体摩擦后产生的静电现象。
2、培养幼儿观察能力和操作能力。
活动准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。
重难点分析：重点：感知物体摩擦后产生的静电现象。
难点：能够大胆猜想和认真验证。
活动过程：（一）魔术《纸娃娃站起来》1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说："老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。
2、教师示范。
3、幼儿动手操作并说一说自己是否成功。
（二）初步感知静电现象1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。
"现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作"。
2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。
教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。
3、幼儿谈一谈自己的成功经验（怎样摩擦，力度多少）4、教师简单小结：因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。
（三）大胆猜想1、出示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。
2、幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发散思维。
（四）尝试操作1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。
2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。
（五）生活中的静电现象1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》一、活动目标1. 让幼儿初步了解静电现象，知道摩擦可以产生静电。
2. 通过实验活动，培养幼儿的观察力、操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和创新精神。
二、活动准备1. 塑料棒、毛皮、气球、纸屑等实验材料。
2. 录像机、电视或其他显示设备。
3. 课件、图片等教学资源。
三、活动过程1. 导入：通过一个生活中的静电现象，如脱衣时产生的静电，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解静电现象：介绍静电的定义，摩擦产生静电的原理。
3. 实验一：用毛皮摩擦塑料棒，观察塑料棒吸引纸屑的现象。
4. 实验二：用同样的方法摩擦气球，观察气球是否也能吸引纸屑。
5. 讨论：为什么塑料棒和气球能吸引纸屑？它们之间发生了什么？6. 实验总结：通过实验了解到摩擦可以产生静电，静电可以吸引轻小物体。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的静电现象，并记录下来。
2. 环境创设：让幼儿用静电现象制作有趣的作品，如静电贴画、静电纸花等。
3. 科学探索：组织幼儿进行静电传递实验，探索静电的传播方式。
五、活动评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们对静电现象的兴趣。
2. 评价幼儿在讨论环节中的表达能力和思考能力。
3. 关注幼儿在活动延伸中的表现，了解他们对静电现象的探究欲望。
六、活动步骤1. 准备实验材料，确保塑料棒、毛皮、气球、纸屑等物品齐全。
2. 向幼儿介绍静电现象，讲解摩擦产生静电的原理。
3. 进行实验一：用毛皮摩擦塑料棒，观察塑料棒是否能吸引纸屑。
4. 进行实验二：用毛皮摩擦气球，观察气球是否能吸引纸屑。
5. 组织幼儿进行讨论，引导他们思考为什么塑料棒和气球能吸引纸屑。
6. 总结实验结果，强调摩擦产生静电，静电可以吸引轻小物体的现象。
七、教学策略1. 采用直观演示法，通过实验现象让幼儿直观地了解静电现象。
2. 运用问题引导法，激发幼儿的好奇心，引导他们主动思考问题。
幼儿园大班科学活动方案奇妙的静电
幼儿园大班科学活动方案：奇妙的静电幼儿园大班科学活动方案：奇异的静电活动设计意图：在枯燥多风的秋天，我们经常会遇到这些现象，如：幼儿会发觉梳子梳过头发后头发飘起来了；衣服上沾满了白色灰尘；脱衣服会发出啪啪的声音，并有小火花。
但他们对其中的神秘还不了解。
因此，我设计了“奇异的静电”这一活动，让幼儿在试验中，观看发觉生活中的静电现象。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，因此，依据大班幼儿的年龄特点和认知水平，从认知、力量、情感三个方面确定以下目标：1．通过试验，引导幼儿观看、发觉生活中的静电现象。
是本次活动的重点。
2．学习在试验过程中遇到困难时主动、积极地寻求帮忙。
3．初步了解一些力所能及的防止静电的方法。
活动预备：1.操作材料：碎纸、尺、铅笔、梳子、、丝绸、塑料袋、硬币、钥匙等试验物品。
2.幼儿用书。
活动过程：一、“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣。
1.师：今日，教师来给你们变一个小魔术，你们想看吗？（出示梳子）这是什么？（梳子）介绍桌上的纸屑。
师将梳子拿在手上舞一圈，然后轻轻靠近纸片，没变化；用眼神和表情让幼儿观看梳子是否有变化；然后在肘子底下边摩擦边口中说“变变变”，再拿出来，轻轻靠近纸片，用眼神和动作提示幼儿观看变化。
请幼儿说，看到了什么？二、探究静电产生的缘由1.探究静电产生的缘由--摩擦起电师：小纸片主动跳到我梳子上，猜猜我是怎么变这个魔术的呢？（鼓舞幼儿大胆猜测）2.幼儿自己动手操作自己的猜测。
师：小朋友，你们猜了这么多的方法，是不是这样呢？现在请你们自己试试。
（幼儿操作，教师观看引导）3.请个别幼儿示范：谁会变这个魔术，请你告知我们你是怎么变的？ 4．师再次示范，揭晓答案。
师：你们想知道我是怎么变这个魔术的吗？（在做一次）请幼儿看清晰是怎么变的，用语言表述出来。
5.幼儿再次试验，并小结：梳子经过摩擦好，靠近纸屑，纸屑就会被吸起来。
三、幼儿试验并记录，观看静电现象，教师进展指导。
大班科学教案：奇妙的静电
大班科学教案：奇妙的静电一、教学目标1.了解静电的概念和性质。
2.了解静电在生活中的应用。
3.能够通过实验观察和探究静电现象。
4.能够应用所学的知识设计简单的实验。
二、教学准备1.静电实验装置2.金属球和塑料球3.一张羊毛布4.一张可塑性材料的薄片5.筷子、橡皮球、钱币等物品6.黑板、白板三、教学内容和方法1. 引入老师介绍静电的概念和性质，并且提示静电在我们日常生活中的应用。
2. 实验探究1.实验一：金属球和塑料球的带电实验–将金属球与羊毛布擦拭后，靠近未带电的塑料球，会产生吸引或推斥的现象。
–将塑料球与羊毛布擦拭后，靠近未带电的金属球，会产生吸引或推斥的现象。
–实验过程中，提醒学生不要直接用手触碰球。
2.实验二：静电带电转移实验–将金属球与羊毛布擦拭后，用手将它们连接起来。
然后离开球，观察是否会产生吸引或推斥现象。
–将塑料球与羊毛布擦拭后，用手将它们连接起来。
然后离开球，观察是否会产生吸引或推斥现象。
–实验过程中，提醒学生不要直接用手触碰球。
3.实验三：塑料薄片带电实验–用筷子夹住一张可塑性材料的薄片，并将其与羊毛布擦拭。
–让薄片靠近钱币、橡皮球等物品，观察是否会有吸引或推斥现象。
–实验过程中，提醒学生不要直接用手触碰薄片。
3. 总结•利用黑板、白板向学生简单介绍静电的性质、静电在生活中的应用、静电对人们生活工作造成的影响等方面，对学生进行知识串联和扩展。
•教师总结本堂课所学内容，对学生进行总和归纳。
四、教学过程中注意事项1.实验过程中，提醒学生不要直接用手触碰球、薄片等物品，以免伤害到自己。
2.导电材料和非导电材料在擦拭时要注意不能混淆，以免影响实验效果。
3.为加强实验效果，建议老师将教室的静电消除，以利于观察实验结果。
4.实验结束后，教师要提醒学生清理实验器材以便下次使用。
五、教学后记此次教育活动是一次特别有意义的活动，不仅加深了学生对静电的理解，并且培养了他们科学探究的能力。
在今后的教学中，我们还应该多开展类似活动来激发学生的兴趣，拓展他们的视野，提高他们的科学素质。
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幼儿园大班科学活动方案：奇妙的静电
大班科学活动：奇妙的静电
活动设计意图：
在干燥多风的秋天，我们常常会碰到这些现象，如：幼儿会发现梳子梳过头发后头发飘起来了；衣服上沾满了白色灰尘；脱衣服会发出啪啪的声音，并有小火花。
但他们对其中的奥秘还不了解。
因此，我设计了奇妙的静电这一活动，让幼儿在实验中，观察发现生活中的静电现象。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，因此，根据大班幼儿的年龄特点和认知水平，从认知、能力、情感三个方面确定以下目标：
1．通过实验，引导幼儿观察、发现生活中的静电现象。
是本次活动的重点。
2．在实验过程中遇到困难时主动、积极地寻求帮助。
3．初步了解一些力所能及的防止静电的方法。
活动准备：
1.操作材料：碎纸、尺、铅笔、梳子、、丝绸、塑料袋、硬币、钥匙等实验物品。
2.幼儿用书。
活动过程：
一、变魔术活动导入课题，激发幼儿的兴趣。
1. 师：今天，老师来给你们变一个小魔术，你们想看吗？（出示梳子）这是什么？（梳子）介绍桌上的纸屑。
师将梳子拿在手上舞一圈，然后轻轻靠近纸片，没变化；用眼神和表情让幼儿观察梳子是否有变化；然后在肘子底下边摩擦边口中说变变变，再拿出来，轻轻靠近纸片，用眼神和动作提示幼儿观察变化。
请幼儿说，看到了什么？
二、探索静电产生的原因
1.探索静电产生的原因摩擦起电
师：小纸片主动跳到我梳子上，猜猜我是怎么变这个魔术的呢？（鼓励幼儿大胆猜想）
2.幼儿自己动手操作自己的猜想。
师：小朋友，你们猜了这么多的方法，是不是这样呢？现在请你们自己试试。
（幼儿操作，教师观察引导）
3.请个别幼儿示范：谁会变这个魔术，请你告诉我们你是怎么变的？
4．师再次示范，揭晓答案。
师：你们想知道我是怎么变这个魔术的吗？（在做一次）请幼儿看清楚是怎么变的，用语言表述出来。
5.幼儿再次实验，并小结：梳子经过摩擦好，靠近纸屑，纸屑就会被吸起来。
三、幼儿实验并记录，观察静电现象，教师进行指导。
1.师介绍实验材料和记录表（幼儿用书）提出要求。
师：请你们在看看，桌子上还有什么，除了梳子在绸布上摩擦后能把纸屑吸起来，看看这些东西会吗？请把结果记录在表格里。
2.幼儿实验，教师个别指导。
鼓励幼儿相互交流实验结果。
3.分享实验结果。
请幼儿说说实验结果？有谁的结果不一样？
4.根据实验情况进行（对幼儿在操作中出现的问题进行提醒），再次进行实验，分享结果。
5.师总结，简单解释静电现象。
为什么有的东西能吸起来，有的不能呢？能吸起来的
说明他们之间产生了静电。
四、迁移幼儿的生活经验，了解常用的防止静电的方法。
1.师：你们在生活中遇到过静电现象吗？感觉怎样？我们用什么方法可以防止静电呢？（脱衣服时，用梳子梳头发时，刚关闭的电脑、电视等）
2.师总结：我们要尽量穿棉质的衣服，勤洗澡、勤换衣服。
天气干燥的时候要注意擦护肤霜，及小朋友说的香香。