浅谈现代教育技术在教学中的重要性
学习《现代教育技术能力》心得体会
学习《现代教育技术能力》心得体会
通过学习《现代教育技术能力》，我深刻认识到现代教育技术对于教育的重要性。
教
育技术的快速发展使得教育的方式和方法也在不断变革，传统的教学模式已经不能满
足现代学生的需求。
因此，教育者必须不断提升自己的教育技术能力，以适应时代的
需求。
首先，现代教育技术为教育者提供了更多的工具和资源，使得教学更加丰富多样。
通
过使用多媒体、互动课件、教学软件等技术设备，可以更好地激发学生的学习兴趣和
动力。
同时，教育技术也为教育者提供了更多的教学资源，如网络课程、在线教材等，使得教学内容更加丰富全面。
其次，现代教育技术改变了传统的教学模式，注重学生的主动参与和探索。
传统的教
学通常是教师讲，学生听，但现代教育技术鼓励学生积极参与教学过程，通过合作学习、问题解决等方式培养学生的创新能力和解决问题的能力。
通过使用教学软件和互
动课件等技术设备，教育者可以设计出富有互动性的教学环境，使学生在实践中学习，提高学习效果。
最后，现代教育技术能力的提升对于教育者的自身发展也具有重要意义。
现代教育技
术的不断更新和发展要求教育者保持学习的态度和创新的精神。
只有不断学习和掌握
新的技术，教育者才能更好地适应时代的发展，为学生提供更好的教育服务。
综上所述，学习《现代教育技术能力》让我认识到教育技术的重要性，并深刻体会到
现代教育技术对于教育的影响和改变。
提升自己的教育技术能力对于教育者而言具有
重要意义，不仅可以提高教学质量，还可以推动自身的发展。
因此，我将继续学习和
掌握现代教育技术，为学生提供更好的教育服务。
浅谈现代教育技术对当前教育教学产生哪些影响
浅谈现代教育技术对当前教育教学产生哪些影响内容提要: 现代教育技术呈现出声像技术与计算机技术的综合化,信号处理的数字化,信息储存的光盘化,教学过程的智能化等趋势,使世界各地的受教育者能够随时进行自主学习,快速,便捷地获取世界最先进,最优秀的文化.教学之所以称为一门艺术, 是因为课堂教学给予学生充分自由发展的余地, 学生可以像美术家、音乐家、文学家和诗人那样进行艺术创造。
现代教育技术的合理运用, 能使教学如虎添翼、如鱼得水。
关键词: 现代教育技术、传统教学、研究性学习一、运用现代教育技术, 吸引学生, 导入课题。
进行新课的学习时, 在导入中, 枯燥的讲解, 或者是煽情的演说, 都无法激起学生的兴趣, 也不能充分发挥学生学习的主动性。
那么, 运用现代教育技术, 则能拨动学生的心弦, 像磁石一样紧紧吸引学生, 并使其受到感染和教育。
二、运用现代教育技术, 介绍背景。
学习某些课文, 需要了解时代背景, 包括作品反映的时代背景和作者写作时的时代背景。
在介绍背景时, 要运用正确的立场、观点、方法, 要注意思想教育的渗透。
但是, 学生往往容易忽视老师枯燥的介绍方式和没有感染力的介绍语言。
即使老师讲解得较详细, 也只能让学生产生抽象的认识, 而不能有生动的感性的理解和体会, 那么运用现代教育技术, 则能使你的教学如鱼得水, 使学生深入了解文章背景, 且留下深刻的印象。
三、运用现代教育技术, 创设课堂情境。
“作者胸有境, 入境始与亲”。
在语文教学中, 运用图画、摄影、幻灯、音乐、语言描述和动作演示等方式, 创造与渲染气氛, 调动学生的感觉器官和思维器官, 使他们耳濡目染、口诵心惟, 进入课文所描述的情境, 和作者的思想感情共鸣。
运用现代教育技术创设情境关键在于启发学生展开想象和联想, 把教材中的语言文字演化成有声有色的客观世界和真切生动的人类生活。
四、运用现代教育技术, 进行思想品德教育。
少年儿童的思想品德不是先天就有的, 也不是自发形成的, 而是在社会生活条件下, 特别是在学校教育的影响下, 在他们个人的实践活动中形成和发展而来的。
浅谈“现代教育技术在教育教学中的应用”
社． ０． ２ ２ ０
ｆ 张丽霞， ２ １ 张立新， 武． 育技术的理论与实践【 河北大学出 宋耀 教 ｝ ． 庭 ． ３ 】 现代教育技 祭—一走向信息化教育【 四版． Ｍ】 教育科 学
认 为合适 的方式进行学 习。
现代教 育技 术更加 注 重研究 与实 践的 系统 性。信 息时 代的 到 来 使得 “ 知识 爆炸 ”成 为现 实 ，面 对众 多 的学 习内容 ，只 有系统 地 研究 与实践 现代 教育 技术在 教学 中 的运用 ，才能更 有效地 利用 学 习资源 ，优 化学 习过程 ，发 挥现 代教 育技术 的作 用 ，而 不至于 使 现代 教育技术成 为学 习知识 的罗列工具 。
出版 社． ０ ． ２ ４ ０
着社 会 的发展而 发展 的 ，作 为学 校 的基本 教学模 式 目前 有二种 ：
１ ．现代教 育技 术的本质 特征
现 代教育 技术 与一般 意 义上 的教育技 术相 比 ，更突 出 了 “ 现 代”二 字 ，其 目的是吸 收现代 科技 成果 和 系统思 维 方法 ，使教 育 技术更具有 时代特色 ，更加科学 化、 系统 化。 现代教育 技术具有 如下本质特 征 ： 现 代教 育 技 术研 究 和 实践 对 象 是 “ 习过 程 ” 。教 学 的 目 学 的在于 “ ”而不在 于 “ ”。学 生应 始终 处于教 育 教学 的主体 学 教 地 位。现 代教 育技 术研 究和 实践 的重点 应在 “ 习过程 ”而 不是 学 “ 教学过程 ”，应突 出学 生在 学 习过程 中 的主 体地 位 ，把重 点放 在 学员 的 “ 学”和 “ 好 ”而不 是教 员 的 “ 会 学 教好 ”上 。素质 教 育 的 目标是 提 高学生 的 能力而 不仅仅 是灌 输越 来越 多 的知识 ，现 代教 育技术 更应 发挥 自身 的优 势 ，把 重点 放在 学生 利用 现代教 育 技术进行 “ 习”的理论 与实践上。 学 现代 教育 技术 注重对 学 习资源 的设计 、开 发 、利用和 管理 。 现代 教 育 技术 的发展 ，使 得 学 生 的学 习 已不仅 仅 局 限于 学 校 教 学 、课 堂教 学。加 强对 学 习资源 的设计 、开 发 、利用 和管理 ，有 利于学 生从 多 方面 、 多角度 去探 索知 识、 提高 能力 。有 了完善 、 正 规 的学 习资源 ，学生 只要 能和学 习资源发 生联 系 ，就能 以 自己
浅谈现代教育技术在当代教育教学中的重要作用
浅谈现代教育技术在当代教育教学中的重要作用十年树木，百年树人。
教育大计，教育为本。
教师在现代教育教学中的作用体现的越来越重要。
当今世界是一个充满机遇和挑战的社会，世界各国国际竞争主要体现为综合国力的竞争，而人才竞争主要体现为综合国力的竞争，而人才竞争是其中的核心内容，可以说教育是民族振兴、社会进步的基石。
人才的培养靠教育，教育发展的关键在于教师，人们常说，科学技术是第一生产力，是在社会生产是起着决定性的因素，体现在教育上，我认为现代教育技术手段对教育也起着越来越重要的作用，有时其他方式是不可代替的。
我是乌苏市九间楼中心学校下属的一个教学点的教师。
工作十九年来，我目睹和经历了教育技术的更新换代，体会了现代教育技术手段在教育教学中的作用，可以说，在有些时候，现代教育技术手段在实际教学中的应用是不可代替的。
记得刚开始上班时，陪伴我的是三尺讲台、一支粉笔、一本书，教学的质量全靠教师一个人的讲和学生抽象的学。
过了几年，学校条件有了一定的改善，可以用到录音机、电视机、VCD了，这些教学用具的使用，极大的提高了教学的直观性、形象性。
对于教师的教、学生的学起到了极大的帮助作用。
近几年来，随着国家的富强，国家加大了对教育的投入，多种多样的教育教学设备源源不断的走进普通农村中小学，我们教学点也不例外。
各种先进设备的进入改变了落后的教学模式。
对现代教育理念的落实和发展起了极大的推动作用。
同时，改变了老师的教育方式和观念，现在，我们的教学通过现代技术手段可以更直观、形象的方式展现在课堂上，教师教的轻松，学生学的愉快。
比如实物投影仪，多媒体教学设备，耳麦、腰麦等，既方便了教学的展示，也可展现更多更丰富的教学内容。
着巨大的变化，是我多年来一直梦想的，现在终于实现了。
在我实际的教育教学工作中，现代教育技术着实起到了事半功倍的作用，表现在以下几方面：一、可以很方便的从互联网或者远程教育平台获取与教学相关的知识等内容，极大的满足了教育教学的要求。
浅谈现代教育技术在教学中的运用
浅谈现代教育技术在教学中的运用现代教育技术在教学中的运用已经逐渐成为教育改革的重点之一，它的应用不仅可以提高学生的学习效果，更能激发学生的学习兴趣和参与度。
下面我将从多个方面浅谈现代教育技术在教学中的运用。
现代教育技术可以提供多样化的学习资源。
传统教学通常只依赖教师的口授和纸质教材，而现代教育技术可以通过网络、多媒体设备等手段提供丰富的学习资源，包括图像、声音、视频等多种媒体形式，让学生在多种感官刺激下进行学习。
这样不仅可以提高学习的趣味性，也可以满足不同学生的学习风格和需求。
现代教育技术可以提供个性化的学习环境。
每个学生的学习能力和兴趣都不相同，而传统教学往往只能提供一种统一的教学模式。
而现代教育技术可以根据学生的个性特点和学习需求，进行个性化的教学设计。
通过智能化的学习系统和评估工具，可以对学生进行全面、准确的评估，并根据评估结果，提供针对性的学习资源和指导，帮助学生更加高效地进行学习。
现代教育技术可以提供互动性的学习方式。
传统教学通常是教师与学生之间的单向传递知识，而现代教育技术可以提供各种互动性的学习方式，如在线讨论、合作学习等。
学生可以在虚拟环境中与教师和其他学生进行实时的交流和互动，分享自己的观点和理解，同时也可以从其他人的观点中获得新的启发和思考。
这种互动性的学习方式可以激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创新思维和团队合作精神。
现代教育技术可以提供远程教学的可能。
传统教学通常需要学生前往教室或学校进行面对面的授课和学习，而现代教育技术可以打破时空的限制，提供远程教学的可能。
学生可以通过网络和多媒体设备在任何地点进行学习，不受地域、时间的限制。
这对于地理条件较差或特殊情况下无法上学的学生来说，是一种非常有益的教育机会。
现代教育技术的运用为教学带来了创新和改变。
它不仅可以提供丰富多样的学习资源，个性化的学习环境和互动性的学习方式，还可以提供远程教学的可能。
这些优势使得学生可以更加主动地参与学习，发挥自己的潜能，从而获得更好的学习效果。
浅谈现代教育技术在教育教学中的作用
1.组成。
多媒体计算机。
投影设备，视频展示台。
扩音设备。
设想设备，局域网路设备。
学生终端。
摄像设备、3.3.3.33.多媒体教学系统是一种全新的教学系统，它集声音、图像、视频和文字等媒体为一体，能产生生动活泼的效果，有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力；同时，充分利用多媒体的表现力、参与性、重视力和受控性强的特点，既能达到传授知识、开发智力、培养能力又能实现因材施教和个别化教学的目的。
多媒体教学系统在素质教育中的作用：1．多媒体教学系统是个体疏导的有效工具素质教育面向全体学生，但具体操作上却以个体为对象：它强调对学生认知能力和创造性思维能力的培养，承认学生个体差别，强调学生个性发展。
故教师必须从学生的素质入手，以学生个体为教学对象进行个性化教学。
根据不同智力水平的学生在认知速度上的差异，有针对性设计教学内容、过程及具体方法，使教学和学习的过程、进度及方法都变得相当个性化。
在传统的课堂中，一个教师面对着班上几十个学生，要达到这种个性化教学的目的，是非常困难的,应用多媒体教学系统，设计出相应课件指导学生学习,教师可利用多媒体教学系统的"屏幕及影音广播"功能，将教师机屏幕、影像、VCD。
声音、音乐等信号广播给某一个、某一组或全体学生。
多媒体教学系统有助于识别各个学生的认知水平，同一个学生在不同的时期，对不同的认知客体，可能会出现认知上的差异，并自动提供相应的个别疏导，找到学生思维活动与知识客体之间的"接口"，真正实现由"满言堂"向个体疏导转变.2．多媒体教学系统是情景诱导的重要武器现代认知心理表明：一幅形象的画面，一组动听的声音，一段动态的场景，往往可以诱发认知内趋力，使人对自己的认知对象产生强烈的热情。
同时这些情景可以成为思维活动的向导，从而牵动着人对认知对象的想象。
因此情景教学是诱发学生认知内趋力的最佳条件。
而多媒体教学系统，可使教学活动在很大程度上摆脱时空两方面的限制，宏观世界的博大和微观世界的复杂都能直观再现在课堂上。
浅谈现代教育技术在课堂教学中的合理运用
浅谈现代教育技术在课堂教学中的合理运用现代教育技术在课堂教学中的合理运用随着科技的迅猛发展，现代教育技术已经逐渐应用到课堂教学中。
本文将从不同角度讨论现代教育技术在课堂教学中的合理运用。
首先，现代教育技术在课堂教学中的合理运用可以提升学生的学习兴趣和参与度。
相对于传统教学方式，使用现代教育技术可以更好地吸引学生的注意力。
例如，使用电子白板和投影仪呈现教学内容，可以将文字、图表、动画等多种形式进行组合，呈现丰富多样的教学资源，让学生感到新奇和有趣。
同时，现代教育技术也可以提供更多的互动性。
例如，通过互动软件可以实现课堂问答、小组合作等形式，激发学生的思考和展示能力。
其次，现代教育技术在课堂教学中的合理运用可以丰富教学资源和提升教学质量。
传统教学往往受限于教材和教师的知识储备，难以提供丰富多样的教学资源。
而现代教育技术可以通过互联网等渠道获得海量的教学资源，包括教学视频、电子书籍、在线题库等，丰富了教学内容。
同时，现代教育技术还可以提供个性化的学习内容和学习路径，根据学生的学习情况进行智能化的推荐，提高学习效果。
再次，现代教育技术在课堂教学中的合理运用可以培养学生的综合能力和创新思维。
现代社会对学生的综合能力要求越来越高，传统的课堂教学往往难以满足这一需求。
而现代教育技术可以提供更多的学习和实践机会，激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，通过开展在线讨论、实验模拟、编程设计等活动，可以培养学生的团队合作、问题解决和创新能力。
通过信息检索和处理，培养学生的信息获取和分析能力。
通过学术论文写作和演讲等活动，培养学生的表达能力和批判性思维。
然而，尽管现代教育技术在课堂教学中有着诸多优势，但合理运用也需要注意一些问题。
首先，教师在运用现代教育技术时需要具备相应的教学能力和技术素养，否则可能导致教学效果不佳。
其次，教育技术的运用应该是有计划有目标的，不能仅仅为了追求新鲜和时尚而使用。
教育技术应该与教学目标相一致，为学生提供有针对性的学习服务。
现代教育技术的地位与作用
现代教育技术的地位与作用随着科技的不断发展，现代教育技术已经成为教育领域中不可或缺的一部分。
它在教学过程中的地位与作用越来越重要。
现代教育技术不仅提供了更多的学习机会和资源，还为学生提供了更加多样化和个性化的学习方式。
下面将从教育资源的丰富性、学习方式的多样性以及教学效果的提高三个方面来阐述现代教育技术的地位与作用。
现代教育技术为教育资源的丰富性提供了保障。
传统的教学模式往往受限于时间和空间的限制，学生只能依靠教室中的教材进行学习。
然而，现代教育技术的出现打破了这种限制，学生可以通过互联网、电子书籍、教学软件等渠道获取更加丰富的教育资源。
无论是国内外的经典教材，还是各种学术研究成果，都可以通过现代教育技术进行传播和共享。
这大大拓宽了学生的学习视野，提高了他们获取知识的机会。
现代教育技术为学习方式的多样性提供了可能。
每个学生都具有独特的学习风格和兴趣爱好，传统的教学模式往往无法满足每个学生的需求。
而现代教育技术通过提供多样化的学习工具和平台，使学生能够根据自己的兴趣和学习习惯进行学习。
例如，学生可以通过在线课程选择自己感兴趣的学科进行深入学习；他们还可以通过教学软件和应用程序进行互动学习，提高学习的趣味性和参与度。
这种多样化的学习方式可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
现代教育技术可以提高教学效果。
传统的教学方式往往是教师面对面地讲解知识，学生被动地接受。
而现代教育技术可以通过多媒体、动画等形式将抽象的知识形象化，使学生更容易理解和接受。
例如，通过视频演示、模拟实验等方式，学生可以直观地感受到知识的应用和实际效果。
此外，现代教育技术还可以提供个性化的学习反馈和评估，帮助教师了解学生的学习进度和困难，及时调整教学策略。
这种个性化的教学方法可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。
现代教育技术在教学中的地位与作用不可忽视。
它丰富了教育资源，提供了多样化的学习方式，提高了教学效果。
然而，我们也要认识到现代教育技术并不是教育的全部，它只是教育的一个工具和手段。
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浅谈现代教育技术在教学中的重要性
云南省曲靖市富源县营上镇民家小学陈旭
【摘要】：随着现代科学技术和社会发展的要求，以及当前基础教育课程改革发展的需要，在我们的日常教学中，广大教师必须充分认识到现代教育技术在教育中的重要地位，从而进一步推进我们教育现代化发展的进程。
【关键词】：现代教育技术信息素养课程改革
目前，不少学校的教学设施设备很先进，但大多数教师在教学中还是靠一本书、一支粉笔、一张嘴来工作，每天都要从事大量极其繁重的重复性劳动，不能把现代化的教学手段作为常规性的教学手段，教学设备基本上属于装饰品，仅在公开课中亮一下相，现代化的教育教学设备远远不能转化为教育质量。
这样，现代化的教学设备无异于一堆“高级垃圾”，造成了人、财、物的浪费。
英格尔斯曾说过“再完善的现代化制度和管理方法，再先进的技术工艺，也会在传统人的手中变为废纸一堆，”因此，非常有必要来提高广大教师的现代教育观念，让广大教师认识到现代教育技术对当前教育教学的重要性。
原国家教育部部长陈至立强调指出“要深刻认识现代教育技术在教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展的要求，是教育改革和发展的需要。
下面从这两方面来谈谈。
一、现代科学技术和社会发展的要求
知识经济是21世纪的主旋律，世界从工业社会向信息社会转变，
社会经济的战略资源从资本转到知识，转到信息。
回顾人类社会发展的历史，可以看出：在农业社会，是将物质作为资源来利用；在工业社会，是将能量作为资源来利用；在信息社会，则是将信息作为资源来利用。
据美国公布的统计资料，1992年亿万富翁的排名版首次由微软公司总裁比尔·盖茨以65亿美元的个人资产（到1997年已达到510亿）荣登榜首。
而在过去，美国的亿万富翁是钢铁大王、石油大王，他们依靠钢铁、石油这类资源，而比尔·盖茨是以知识和信息为资源，这是一个历史性的变化，这充分说明了知识、信息在国民经济中的重大作用。
信息时代的到来，信息技术的飞速发展，深刻地影响着教育的发展，对教育提出了新的要求。
信息技术的发展是以教育为基础的。
信息技术越来越向高、精、尖的方向发展，社会发展越需要教育培养出具有高学历，高深知识，适应信息时代，掌握信息技术，富于创新精神的人。
这就要求我们的教育培养出具有信息素养的人才。
在信息社会，信息的获取、分析、加工、利用能力成为继“读、写、算”能力的第四文化立足点。
如果缺乏信息方面的知识与能力，就相当于信息社会的“文盲”。
为了适应信息时代的要求，我们需要将教育与信息统一起来，将教育与计算机结合起来，大力发展以计算机为核心的现代教育技术，特别是多媒体技术。
在我们的日常教学中，通过应用以计算机为核心的现代教育技术，来建构新型的教学模式，如通过互联网络，学生可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用，从而真正培养学生的信息能力。
二、教育改革和发展的需要
当前教育改革和发展的根本任务是全面推进素质教育，在全面推进素质教育的过程中，基础教育的课程改革是一个关键环节。
新课程标准，为适应教育发展的要求，在对学科定位、教学目的的要求、教学内容、教学手段和教学评估作出相应调整的同时，还增加了“教学设备”这个亮点。
从教学实际需要出发，配备录音机、录像机、光盘等声像资料，配备适量的幻灯机、投影仪、电视机、收录机、录像机、计算机及其他辅助器材，这对教学的现代化将起到极大的促进作用。
此外，在新课改中提出了一些新的理念，如教师观、学生观、教学观、学习观、课程观、评价观等，《基础教育课程改革纲要》提出“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
即新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。
而我们应用现代技术所编制的多媒体课件就能够很好地来体现新课程的一些理念，即应用现代技术能够促进我们的课改顺利进行，为我们的课改提供一个平台。
在教学中，将教师讲授的内容与多媒体计算机的形象化处理相结合，使教师的讲授与多媒体的演示融为一体，将教学中抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化，以达到优化教学的目的。
以网络版的《景泰蓝的制作》教学课件为例来说明现代教育技术
对教学的影响。
该课件为存储于www服务器上集文本、声音、图像、录像、动画于一体，用HTML和Java语言编写的超媒体教学软件。
以中国古典民乐《高山流水》为背景音乐，课文朗诵配上景泰蓝制作六道工序的图片，并且用景泰蓝制作全过程录像和十几幅精美的景泰蓝工艺作品图，以增加学生的直接经验和感性认识。
以GIF小动画作点缀，营造生动的画面效果。
在学习过程中可以切换到讨论系统bbs、在线测试、E-mail帮助上。
为支持学生自主学习和协作探索，课件提供了丰富完整的教学资源。
如：可以链接到与《景泰蓝的制作》写作顺序相似的《活板》一课的课件，提供了有关景泰蓝、中国文化及中国工艺的网站，提供了图文并茂的景泰蓝鉴赏方法等。
运用网络自主探究知识和协作研究问题的能力，加速了学生创新意识的形成，同时也能解决个体差异的教学问题，即能满足不同基础不同水平，甚至不同兴趣爱好的学生的学习。
学生在学习过程中可以通过在线测试，了解自己的进步和不足，及时地按要求调整学习，自由进退，自主构架，从网络广泛的信息源中选择需要的学习材料，实现真正的个别化教学，使学生成为真正意义上的教学主体。
该多媒体课件用音乐陶冶学生情操，用动画激发学生兴趣，用图片激活学生情感，用动感文字引起学生注意，这样不仅能调动学生的学习积极性，增加学生对学习的兴趣，而且对情绪智商的提高起到潜移默化的作用，即挖掘了非智力因素对学习的正面效应。
国内外教育改革实践证明：现代教育技术是一项充满生机和极富发展前景的促进教育改革和教育现代化的实践活动。
它作为教育现代
化的有力手段能对教育教学产生如下的功能：
1．能充分开发、组合和利用各种学习资源，扩展教育或学习空间，使教育摆脱学校为中心、课本为中心和教师为中心的束缚。
2．能突出学习信息单一化的局限，使学习信息的呈现形式多样化，图文并茂，情景交融，形声并举，提高教材的表现力，进而使更加有趣简便和有效。
3．能有效进行个别化教学，真正做到尊重学生的个体差异，因材施教；能充分调动学生积极参与教学，发挥主观能动性，养成自主性学习的习惯。
4．能改善学生认识事物过程的途径和方法，这主要在于现代媒体能以自己的技术优势表现信息，化小为大，化大为小，化静为动，化动为静，用新的时空观念展现事物或事件的发展变化过程，有效地提示事物或事件的实质。
5．能充分开发学生的潜能，使左右脑的潜能得到平衡的发展；
6．能克服教师自身条件的局限性，减轻教师的劳动强度，进而促进教学深化改革，推动教育的现代化进程。
综上所述，基于多媒体技术和网络技术的现代教育技术的合理运用，将彻底变革传统的教育观念和教育模式。
无论是现代科学技术和社会发展的需要，还是当前教育改革发展的要求，在我们的日常教学中都不可能置它于不顾，而必须借助于现代教育技术的渗透。