江苏中考英语复习之13个核心语法
初中英语中考语法重点难点知识汇总
初中英语中考语法重点难点知识汇总一、时态1.一般现在时：表示习惯、经常性行为或客观事实。
2.现在进行时：表示现在进行的动作，或计划即将发生的动作。
3.一般过去时：表示过去发生、完成的动作或存在的状态。
4.过去进行时：表示过去其中一时间正在进行的动作。
5.现在完成时：表示过去发生的动作对现在有影响或结果。
6.过去完成时：表示过去其中一时间或动作之前完成的动作。
二、语态1.主动语态：主语是动作的执行者。
2.被动语态：主语是动作的承受者。
三、条件句1.零条件句：表示普遍真理或客观规律。
2.一般条件句：表示假设条件及其可能结果，并强调实现的可能性。
3.真实条件句：表示与事实相符合的假设条件及其必然结果。
4.虚拟条件句：表示与事实相反或不可能实现的假设条件及其结果。
四、非谓语动词1. 不定式：to + 动词原形，可以用作主语、宾语、定语和状语。
2. 动名词：动词-ing形式，可以用作主语、宾语、定语和状语。
3. 现在分词：动词-ing形式，可作定语、表语等。
4. 过去分词：-ed或不规则变化形式，常用作被动语态和完成时。
五、情态动词1. can/could：表示能力、许可、可能等。
2. may/might：表示允许、请求、可能、推测等。
3. must：表示推测、肯定、必需等。
4. should：表示义务、建议、推测、必要等。
六、名词1.可数名词与不可数名词及其用法。
2.名词所有格的表示方法。
七、代词1.人称代词：主格、宾格、物主代词、反身代词等。
2. 指示代词：this, that, these, those等。
3. 不定代词：some, any, no, every, all, both等。
八、形容词与副词1.形容词的比较级和最高级形式及其用法。
2.副词的比较级和最高级形式及其用法。
九、连词1. 并列连词：and, or, but等。
2. 从属连词：because, when, if, although等。
苏教版初中英语62个必背核心句型
句型1：There+be +主语+地点状语/时间状语There’s a boat in the river.河里有条船。
句型2：What’s wrong with+sb. / sth. ?What’s wrong with your watch?你的手表有什么毛病?句型3：How do you like...?How do you like China?你觉得中国怎么样?句型4：What do you like about...?What do you like about China?你喜欢中国的什么?句型5：had better(not)+动词原形You’d better ask that policeman over there.你最好去问问那边的那个警察。
句型6：How+adj. / adv. +主语+谓语!What a/an+adj. +n. +主语+谓语!How cold it is today !今天多冷啊!What a fine picture it is!多美的一幅图画呀!句型7：Thank+sb. +for (doing) sth.Thank you for coming to see me.感谢你来看我。
句型8：So+be/ 情态动词/ 助动词+主语He is a student. So am I.他是一个学生，我也是。
句型9：... not ... until ...He didn’t have supper until his parents came back.直到他的父母回来他才吃饭。
句型10：比较级+and+比较级The baby cried harder and harder.那孩子哭得越来越厉害。
句型11：the +比较级，the +比较级The more one has，the more one wants.越有越贪。
句型12：... as +adj./ adv.+as ...…not as/so+adj/adv. +as...Do you think that art is as important as music?你认为艺术和音乐一样重要吗?Last Sunday the weather was not so wet as it is today.上个星期天的天气不如今天的天气潮湿。
中考英语13单元语法总结
中考英语13单元语法总结一、时态1. 一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性的动作或状态，或者陈述客观真理。
- 肯定句结构：主语 + 动词原形 + 其他（如果有） - 否定句结构：主语 + do/does + not + 动词原形 + 其他（如果有） - 疑问句结构：Do/Does + 主语 + 动词原形 + 其他（如果有）2. 一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
- 肯定句结构：主语+ 动词过去式 + 其他（如果有） - 否定句结构：主语 + did + not + 动词原形 + 其他（如果有） - 疑问句结构：Did + 主语 + 动词原形 + 其他（如果有）3. 一般将来时一般将来时表示将来某个时间会发生的动作或存在的状态。
- 肯定句结构：主语 + will + 动词原形 + 其他（如果有） - 否定句结构：主语 + will + not + 动词原形+ 其他（如果有） - 疑问句结构：Will + 主语 + 动词原形 + 其他（如果有）4. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。
- 肯定句结构：主语 + am/is/are + 动词-ing + 其他（如果有） - 否定句结构：主语 + am/is/are + not + 动词-ing + 其他（如果有） - 疑问句结构：Am/Is/Are + 主语 + 动词-ing + 其他（如果有）二、被动语态被动语态表示主语是动作的承受者。
- 肯定句结构：主语 + am/is/are + 被动动词过去分词 + 其他（如果有） - 否定句结构：主语 + am/is/are + not + 被动动词过去分词 + 其他（如果有） - 疑问句结构：Am/Is/Are + 主语 + 被动动词过去分词 + 其他（如果有）三、情态动词1. can•表示能力、许可和请求•肯定句结构：主语 + can + 动词原形 + 其他（如果有）•否定句结构：主语 + can + not + 动词原形 + 其他（如果有）•疑问句结构：Can + 主语 + 动词原形 + 其他（如果有）2. may•表示允许、请求和可能性•肯定句结构：主语 + may + 动词原形 + 其他（如果有）•否定句结构：主语 + may + not + 动词原形 + 其他（如果有）•疑问句结构：May + 主语 + 动词原形 + 其他（如果有）3. must•表示必须、推测和肯定•肯定句结构：主语 + must + 动词原形 + 其他（如果有）•否定句结构：主语 + must + not + 动词原形 + 其他（如果有）•疑问句结构：Must + 主语 + 动词原形 + 其他（如果有）四、倒装句1. 全部倒装当句子以副词或短语开头时，句子中的主语和谓语动词发生倒装。
初中英语中语法复习-苏教版
Chinese people are hard-working . 中国人民是勤劳的。
2．合成名词
This is our classroom . 这是我们的教室。
Do you often play basketball
你经常打篮球吗
Her handwriting is much better than mine.
2） 针对大纲词汇表中的常用单词， 一定要能做到正确拼写。 该项知识常以单词拼写的形式来考查
学生，但一般无难题，基本属于送分题。出题范围主要是大纲中的一、二级词汇，也有可能出现非
大纲词汇，但一般为常用词汇，尽管不在大纲中出现，却通常在课文中出现过。
请看以下几道例
题：
1. Shanghai is a large c
hello oh
在上述的十大词类中，名词、代词、形容词、副词、数词、动词等具有明确的意义，可以在句中独 立充当句子成分，称为实义词。 介词、连词和冠词只能起联系或辅助的作用，都不在句子中担任任 何成分，称为虚词。感叹词一般不构成句子的一部分，通常作独立成分。
2、了解构词法的基本知识
在英语中， 一个单词往往与其它词在结构上有联系， 的方法主要有派生、转化和合成等三种。
把这些联系的规律总结出来就是构词法。
构词
1) 派生法
在一个单词前或词尾加上一个词缀， 缀，加在单词后的词缀叫后缀。
从而变成一个新词的方法叫做派生法。
加在单词前的词缀叫前
1．常用前缀
前缀
意义
un-
不
dis-
不，否定
re-
再，重复
mid- 中
in-
不，非
im-
不，非
ir-
初三(九年级)英语语法大全
初三(九年级)英语语法大全一、动词时态1. 一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。
例如：He goes to school bus every day.（他每天乘公交车去上学。
）2. 现在进行时：表示正在进行的动作。
例如：She is reading a book.（她正在读书。
）3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：Theyvisited the Great Wall last year.（他们去年参观了长城。
）4. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如：He was watching TV when I called him.（我给他打电话时，他正在看电视。
）5. 一般将来时：表示将来发生的动作或状态。
例如：We will go to the park next week.（下周我们将去公园。
）6. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响。
例如：I have finished my homework.（我已经完成了作业。
）二、名词1. 可数名词：有单数和复数形式，可以用a/an和some修饰。
例如：apples（苹果），students（学生）。
2. 不可数名词：没有单数和复数形式，只能用some修饰。
例如：water（水），air（空气）。
3. 名词所有格：表示某物属于某人或某物。
例如：Tom's book（汤姆的书），the children's playground（孩子们的游乐场）。
三、代词1. 人称代词：I（我），you（你/你们），he（他），she（她），it（它），we（我们），they（他们）。
2. 物主代词：my（我的），your（你的/你们的），his（他的），her（她的），its（它的），our（我们的），their（他们的）。
3. 指示代词：this（这个），that（那个），these（这些），those（那些）。
江苏中考英语复习之13个核心语法
江苏中考英语复习之13个核心语法as句型(1) as引导方式状语从句句型：“按照……;正如……”例：As(it is)in your country, we grow wheat in the north and rice in the south.正如(像) 你们国家一样，我们北方种植小麦，南方种植水稻。
(2) as+形容词/副词原级+(a /an)+名词+as ;否定式：not as/so --- as例：He is as good a player as his sister.他和他姐姐一样是位优秀的运动员。
(3) such + n. + as to do 如此……以致于……例：She is such a fool as to believe what he said.她是一个如此的一个笨蛋以致相信了他所说的话。
(4) so + adj./adv. + as to do sth 如此……以致于……例：He was so strong as to carry the heavy box.他是如此的强壮以致于能提起那重箱子。
(5) such...as... 象……之类的……(接名词或定语从句)例：He wished to be such a man as Lei Feng was.他希望成为一个像雷锋这样的人。
(6) the same +名词+as 和……一样的……(接名词或定语从句)例：He is not the same man as he used to be.他不是从前的那样子了。
(7) as 引导非限制性定语从句例：As is known to us, knowledge is power.众所周知，知识就是力量。
(8)引导时间状语从句，与while意义相近例：We get wiser as we get older.随着我们长大，我们也变得越来越聪明。
(9) 引导原因状语从句，与because的用法相近例：As it was getting very late, we soon turned back.因为越来越迟了，所以我们不久就回来了。
江苏九年级英语知识点归纳
江苏九年级英语知识点归纳江苏九年级英语知识点繁多而杂乱，对于学生来说，整理归纳这些知识点能够更好地理解和掌握。
本文将结合不同主题进行归纳，以帮助学生更好地复习和应对考试。
一、语法知识点1. 时态和语态变化：（1）时态变化：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
（2）语态变化：主动语态、被动语态。
2. 句子结构：（1）简单句：主语+谓语+宾语。
（2）复合句：主从句、并列句等。
3. 从句关系：（1）定语从句：用来修饰名词或代词的从句。
（2）状语从句：用来修饰谓语或其他词组的从句。
（3）宾语从句：作为宾语的从句。
二、词汇知识点1. 同义词和反义词：（1）同义词：意义相同或相近的词语。
（2）反义词：意义相反的词语。
2. 词组和固定搭配：（1）常用短语：take care of, look forward to, as a matter of fact 等。
（2）固定搭配：make a decision, take a chance, have a conversation等。
3. 词义辨析：（1）近义词辨析：like和love, big和large等。
（2）同音词辨析：write和right, their和there等。
三、阅读技巧1. 题型分析：（1）选择题：根据题干和选项找出最正确的答案。
（2）填空题：根据上下文语境填写合适的词语。
2. 理解文章意思：阅读文章时，要注重理解文章的中心思想和作者的观点。
3. 解读生词：遇到生词要通过猜测词义或者查词典等方法尝试理解。
四、听力技巧1. 预测答案：听力题目的选项常常和听到的内容相关，可以根据情景和常识进行预测。
2. 注意关键词：听力材料中的关键词可以帮助理解和答题。
3. 听力策略：针对不同类型的题目，有对应的听力策略，如主旨题、细节题等。
五、写作技巧1. 作文结构：（1）开头：介绍文章主题或提出问题。
（2）主体：展开论述，逐点阐述观点。
（3）结尾：总结观点或提出建议。
江苏九年级英语知识点总结
江苏九年级英语知识点总结一、语法知识点总结1. 时态在英语句子中，时态的使用非常重要。
常见的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时等。
掌握不同时态的用法能够帮助我们准确地表达事件的发生时间和状态。
2. 名词名词在句子中作为主语、宾语或定语等，起着非常重要的作用。
名词的单复数形式、所有格的表示以及可数和不可数名词的区分等知识点需要掌握清楚。
3. 代词代词用来代替名词，分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等。
了解不同代词的用法，能够使句子更加简洁明了。
4. 形容词和副词形容词和副词用来修饰名词、代词和动词等。
学习它们的比较级和最高级形式，以及在句子中的位置和用法是非常必要的。
5. 介词和介词短语介词用来表示两个词或短语之间的关系，常见的介词包括in、on、at、by、with等。
介词短语在句子中可以作状语、定语或补语等，了解介词的正确用法对于理解和构造句子至关重要。
6. 动词动词是句子的谓语，表示主语的动作、状态或存在。
了解动词的时态、语态、语气、不定式、动名词等形式的用法对于正确运用动词非常关键。
7. 句子结构句子的结构包括主语、谓语、宾语、状语以及定语等，了解不同成分在句子中的位置和作用能够帮助我们更好地理解句子的意思，正确使用句子结构。
二、阅读技巧总结1. 预测在阅读文章之前，可以先快速浏览文章的标题、题目和开头，从中获取一些信息，然后预测关于文章内容的一些问题或答案。
2. 猜测词义遇到不认识的单词时，可以通过上下文猜测词义。
通过文章的语境、词语的前后关系和词根词缀的意义，尽可能推测出单词的含义。
3. 略读和精读略读可以帮助我们快速了解文章的大意，不必深入细节。
而精读则侧重于理解和把握文章的细节、观点和逻辑关系，对于理解整篇文章的意思很有帮助。
4. 划重点在阅读过程中，可以用铅笔或记号笔对重要的词组、句子或段落进行划线，帮助记忆和理解。
5. 多读多练通过多读不同类型的文章，积累词汇和表达方式，提高阅读理解能力。
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as句型(1) as引导方式状语从句句型：“按照……;正如……”例：As(it is)in your country, we grow wheat in the north and rice in the south.正如(像) 你们国家一样，我们北方种植小麦，南方种植水稻。
(2) as+形容词/副词原级+(a /an)+名词+as ;否定式：not as/so --- as例：He is as good a player as his sister.他和他姐姐一样是位优秀的运动员。
(3) such + n. + as to do 如此……以致于……例：She is such a fool as to believe what he said.她是一个如此的一个笨蛋以致相信了他所说的话。
(4) so + adj./adv. + as to do sth 如此……以致于……例：He was so strong as to carry the heavy box.他是如此的强壮以致于能提起那重箱子。
(5) such...as... 象……之类的……(接名词或定语从句)例：He wished to be such a man as Lei Feng was.他希望成为一个像雷锋这样的人。
(6) the same +名词+as 和……一样的……(接名词或定语从句)例：He is not the same man as he used to be.他不是从前的那样子了。
(7) as 引导非限制性定语从句例：As is known to us, knowledge is power.众所周知，知识就是力量。
(8)引导时间状语从句，与while意义相近例：We get wiser as we get older.随着我们长大，我们也变得越来越聪明。
(9) 引导原因状语从句，与because的用法相近例：As it was getting very late, we soon turned back.因为越来越迟了，所以我们不久就回来了。
(10) 引导让步状语从句例：Child as he is, he knows much about science.尽管他是一个小孩，但他对科学了解得很多。
2prefer句型(1) prefer to do sth例：I prefer to stay at home.我宁愿呆在家里。
(2) prefer doing sth例：I prefer playing in defence.我喜欢打防守。
(3) prefer sb to do sth例：Would you prefer me to stay?你愿意我留下来吗?(4) prefer to do sth rather than do sth ……宁愿…...而不愿...例句：I prefer to stay at home rather than go out.我宁愿呆在家里而不愿出去.(5) prefer doing sth to doing sth例：I prefer watching football to playing it.我喜欢看篮球，不喜欢打篮球。
(6) prefer sth to sth例：I prefer tea to coffee.我要茶不要咖啡。
3when句型(1) be doing sth...when...例：He was still smiling when the door opened and his wife came in.他正笑着的时候门突然开了，他妻子走了进来。
(2) be about to do sth ... when ...例：We were about to start when it began to rain.我们刚要出发，天就开始下雨了。
(3) had just done ... when ...例：I had just gone to bed after a very hard day when the phone rang.在劳累了一天之后我刚刚就寝，电话铃就响了。
4seem句型(1) It +seems + that从句例：It seemed that everyone was satisfied.看来好像每个人都很满意。
(2) It seems to sb that ...例：It seems to me that she is right.我看她是对的，(3) There seems to be ...例：There seems to be a heavy rain.看上去要有一场大雨。
(4) It seems as if ...例：It seemed that she couldn't come to class.看样子她不能来上课了。
5表示“相差…;增加了…”句型(1) She is taller than I by three inches.她比我高三英寸(2) There is one year between us.我们之间相差一岁。
(3) She is three years old than I.她比我大三岁。
(4) They have increased the price by 50%.他们把价格上涨了50%(5) His salary has rised to 10,000 yuan per month.他的工资已经涨到了每月10,000元。
6what句型(1) what 引导主语从句例：What surprised me is that everybody seemed to be very indifferent to her.让我吃惊的是每个人似乎对她都很冷淡。
[ indifferent adj.不关心的;冷漠的](2) what 引导宾语从句例：We can learn what we do not know.我们能学会我们不懂的东西。
(3) what 引导表语从句例：That is what I want.那正是我所要的。
(4) what 引导同位语从句例：I have no idea what they are talking about.我不知道他们正在谈论什么。
7too句型(1) too ... to do ...例：Politics is too important to be left to the politicians.(=Politics is so important that it can't be left to the politicians.)政治太重要了，不能由政治家来决定。
(2) only too ... to do ...例：I shall be only too pleased to get home.我要回到家里就非常高兴。
(3) too + adj + for sth例：These shoes are much too small for me.我穿这双鞋太小了。
(4) too + adj + a + n.例：This is too difficult a text for me.这篇课文对我来说太难了。
(5) can't …too +形容词无论……也不为过例：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。
8where句型(1) where 引导的定语从句例：This is the house where he lived last year.这就是他去年住过的房子。
(2) where 引导的状语从句例：Where there is a will，there is a way.有志者事竟成。
He left his key where he could find.他将钥匙放在易找到的地方。
I will go where I want to go.我要去我想去的地方。
(3) where 引导的表语从句例：This is where you are wrong.这正是你错的地方。
9wish句型(1) wish that sb did sth 希望某人现在做某事例：I wish I were as strong as you.我希望和你一样强壮。
(2) wish that sb had done sth 希望某人过去做某事例：I wish you had told me earlier要是你早点告诉我就好了。
(3) wish that sb would/could do sth 希望某人将来做某事例：I wish you would succeed this time.我希望你这次会成功。
10would rather句型(1) would rather do sth than do sth 宁愿做……而不愿做……例：She would rather die than turn against his motherland.她宁可死也不去背叛祖国。
(2) would rather have done sth 宁愿过去做过某事例：I would rather have taken his advice.我宁愿过去接受他的意见。
(3) would rather sb had done sth 宁愿某人过去做过某事例：I would rather I had passed the examination last week.我真希望通过上星期的考试。
(4) would rather sb did sth 宁愿某人现在或将来做某事例：Who would you rather went with you?你宁愿谁和你一起去?11before句型(1) before sb can/ could …某人还没来得及……例：Before I could get in a word ，he had measured me.我还没来得及插话，他就给我量好了尺寸。
(2) It will be +时间+ before + 还有多长时间……例：It will be 4 years before he graduates.他还有四年时间变毕业了。
(3) had done some time before (才……)例：We had sailed four days and four nights before we saw land.我们航行了四天四夜才见到陆地。