小升初语文专题之写景类文章阅读及答案-人教部编版语文
2019-2020学年度人教部编版语文六年级下册小升初语文专题之写景类文章阅读评卷人得分一、现代文阅读阅读课文片段，回答问题。
白天，塘面几乎是一片绿，在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。
又点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
1.填一填。
①这段话写了__________的美丽景色。
②作者不仅写出了塘水的绿，还写出了荷花的粉红，这是抓住__________特点进行描写的。
③“泛着”“漾着”“颤动”这几个词语，让我们感受到荷塘不仅是有夜晚静态的美，更具有白天__________态的美。
2.用“_______”画出文中的比喻句，并仿照它写一个句子。
_____________________________________________课内阅读。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
3.这段话是按照（_____）顺序来写的，从____________________这几个词语可以看出来。
4.这段话从（）两方面描写了大潮来时的壮观场面，使人如见其景，如闻其声。
A.声音和颜色B.形态和颜色C.形状和声音5.请用“”画出描写大潮样子的语句。
_______________________________________6.文中“水墙”指的是什么？这样写有什么好处？________________________________________暴雨刚才还是烈日炎炎，碧空万里，一转眼便狂风大作，把路边的树刮得东倒西歪。
天色突然暗下来，半空中一大块一大块灰黑色的云差一点擦着高楼的楼顶，不一会儿，就连成一片，像一块巨大的黑布遮住了天空，一点一点压下来。
一阵震耳欲聋的雷声响过，大雨像一片巨大的瀑布铺天盖地地卷了过来。
7.成语填空。
()()炎炎（）空万（）东（）西（）（）耳欲（）8.照样子，改写句子。
例：荷叶把湖面盖得严严实实的。
湖面被荷叶盖得严严实实的。
①狂风把路边的树刮得东倒西歪。
_________________________②黑布把天空遮住了。
_____________________________9.用“”画出文中的两个比喻句。
这两个比喻句分别把（）比做（），把（）比做（）。
10.暴雨来临前，天空是怎样的？_______________________________________课内阅读中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。
长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。
于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。
11.写出三个描写长江的动词。
12.用“____”画出文中的一个比喻句。
句中把_______比作了____________13.这段话主要写的是____________________________阅读短文，回答问题。
风一年四季都有风。
人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。
______它们都是风，______它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。
一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。
草儿绿了。
花儿开了，田野里一片生机勃勃。
温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。
即使有点风也是暖烘烘的。
吹散不了炎热，怪不得叫“熏”风。
初秋，一阵凉风拂来，吹在们身上凉丝丝的。
黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。
高梁红了，稻子熟了。
人们高兴地收割庄稼。
金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。
清晨，路上行人稀少。
有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。
我们却迎着寒风坚持长跑，______我们有一颗火热的心。
风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。
我长大了要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？14.在文中的横线上，填上适当的关联词语。
15.用“Δ”划分段落，写出段意。
___________________________________16.抄写两个拟人句。
____________________________________课文回放。
首先把我征服的，是北京的树叶。
从机场进入市区，夹道的松树、柏树，高高的白杨树，全是绿的，就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄，闪闪烁烁的金，团团簇簇的红。
一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前，使我又惊又喜。
随后，我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。
秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又都变成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢!我登香山，探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶。
我又发现，在那残留枝头和铺满地上的红叶中，竟也有我在南方所想象不到的层次：金黄、橘红、曙红、猩红、赭石……几乎没有两片树叶是同色的，就是一片叶子，也往往是柑黄中渗透着桃红，丹红中凝结着玫瑰紫……北京城这彩色的秋林啊，你终于使我明白：大自然并非只有一种绿色，也并非只有一种黄，一种红……17.找出文中与“闪闪烁烁”结构相同的词语，并仿写两个：___________________________________18.划线句子在文中的作用是_________________________。
19.第一自然段可以分为几层？概括每一层的意思。
_____________________________________20.简要赏析划曲线句子，并仿写一句。
___________________________________21.作者在描写香山红叶时，用了两个省略号，它们的作用是________________。
请你展开想象，香山红叶还会有哪些颜色？请你写一写。
_________________________________________22.选文最后一自然段与画横线句子的关系是______________________。
阅读课文片断，完成练习。
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。
黄果树瀑布，真是大自然的杰作！23.我能正确选择“练”字的意思。
练：①练习，训练②经验多，纯熟③白绢瀑布好像一匹白练正从织布机上泻下来。
（）经过苦练，他终于成为一名合格的技工。
（）别看他仅有十多岁，可操起胡琴来却十分老练。
（）24.我会不改变意思，把“黄果树瀑布，真是大自然的杰作！”改成反问句。
__________________________________________25.短文从_________和___________两个不同的方面写出了黄果树瀑布____________的特点。
26.我要当一回广告设计师，为黄果树瀑布设计精彩的广告词：________________________________________课外类文阅读。
钱塘江秋潮①九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
②江边，几座山峰突起。
山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。
山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。
③爬上山顶，远处的景色尽收眼底。
映入眼帘的是一幅海阔天空的景象，在那茫茫的雾色中，江水平静，伸向无边的远方，令人心旷神怡。
④开始，远处的江面十分平静。
突然，远处的江面上出现了一个个小白点。
不一会儿，那白点连成一条细长的白线。
侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。
转眼间，潮水便涌向眼前，潮势汹涌，浪涛耸立，旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。
潮水涌来，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！⑤啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！27.照样子，写出表示时间短的词语。
例：一瞬间_____________________________28.将画“____”的句子用一个词语概括，使句意不变。
_________________________________________29.对比文学写法。
《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了观潮的________、________、________。
结尾与《观潮》的开头异曲同工，都赞美了钱塘江大潮是________________。
阅读短文，回答问题。
我家的大花园我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶，它们很小，也不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。
是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。
花开了，就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就像鸟上天了似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了。
都有无限的本领，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样。
都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。
若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长到天上去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来了一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道这个。
只是天空蓝悠悠的，又高又远。
30.给下面的字各找一个形近字，并分别组词。
蜻（）谎（）限（）架（）_____（）_____（）_____（）_____（）31.照样子，写词语。
A．明晃晃______________________________B．拍一拍______________________________C．又高又远______________________________32.下面是比喻句的是（）A.蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了B.花开了，就像花睡醒了似的。
部编人教版小升初语文专题冲刺复习训练：阅读训练二：写景类文章专题含答案
部编人教版小升初语文专题冲刺复习训练：阅读训练二：写景类文章专题含答案部编人教版小升初语文专题冲刺复习训练：阅读训练二：写景类文章专题含答案1.阅读下面的短文，回答后面的问题。
歌溪这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。
歌溪的水多么清，多么凉啊！它从很远的山涧里流出来，它的两岸，是浓密的树林。
有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳．下来，溅起一串串亮晶晶的水花。
它在那里积了很深的水潭。
歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点粗野顺着一条光滑的石极，潭里的水急速地向下流淌。
石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，像姐姐的长发。
歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌充满了欢乐。
慢慢地，歌溪变得文静起来。
它静静地流着，流着。
啊！它的水变得绿莹莹了，是那掩映着歌溪的团团绿树化的吧？歌溪的歌声变得非常美妙。
那一路的绿树林里，有无数的鸟儿在合唱金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名的鸟中歌手，自然是活跃的。
无数的鸟的叫声在鸣啭，这里“咕咕”，那里喳”，一片喜歌！就是噪音很粗的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜，咕嘟噜”的叫声拖得老长老长的。
大山雀、布谷鸟的歌声，有时会盖过许多鸟儿的合唱。
不过，谁也不会说它们骄傲。
更快乐的日子，是在夏天。
歌溪这时涨水了，可还是那么的清！它打着旋，在水面上泛起一圈圈浮雕一般的花纹。
脱下衣服，大声笑着，叫着，我们跳进水里去了，水花溅得老高！本来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声、笑声、喷鼻子声以及故意地乱喊乱叫声，整个歌溪越发欢腾了。
我们比赛着游到对面，爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上，平躺着，翻扑着身子，让太阳猛晒晒够了，或一个跟着一个，或争先恐后地直往水里跳“扑通，扑通”，歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋。
我们一任自己高兴，在水里翻筋斗，侧身游仰面游，吼声叫，欢声笑，虽然被水呛得咳嗽，却还在撒欢地打水仗，水花在阳光下闪耀！有时候，我喜欢一个人仰面朝天，躺在水上，任凭歌溪载着随意漂流。
小升初语文试题--写景阅读专项训练题(含答案)人教统编版
小升初语文写景阅读专项训练（一）烟台的海中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。
烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。
冬天，深褐色的海面显得很凝重。
来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。
还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
春天，海水变得绿盈盈的。
微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。
春天是播种的季节，大海也不例外。
脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。
因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。
清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。
晚上，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。
久居这座城市的人都有这样的体验：一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。
告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。
世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。
1、写出下列词语的反义词和近义词。
写景类文章的阅读训练含答案
写景类文章的阅读训练一、基础知识：(一)、写景记叙文知识总结写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。
写景的文章是以描写大自然中的各种景象以及人们生活中的某些建筑设施等为主要内容的记叙文。
阅读此类文章要注意：1、了解写景文章的类别小学阶段的写景的文章一般有以下两类：一类是游记性质的记叙文，写的是在游览过程中所见的景物，往往通过对景物本身和游人的描写（写游人主要是起侧面衬托的作用），来突出景物自身的特点及它给人们的某种身心体验。
一类是借景抒情为主的记叙文，它有些偏向于抒情性散文，在写作时往往不拘于某一特定的一景一物，而重点在于沟通选取不同的景物，来表达自己某种特定的感情，在内容的具体安排过程中，往往会产生情景交融，情景相生的艺术效果。
我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
2、明确写景的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。
写景文章一般有这样的几种顺序：A按空间顺序写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
B按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。
C按时间推移的顺序写。
随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。
D按景物的不同类型来写。
如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。
3、理解写景文的层次写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。
这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。
课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最后又总起来说桂林山水。
二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来采写。
观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”。
(独家原创)小升初语文现代文阅读专项训练 写景状物篇(人教部编版,含答案)
一、阅读《秋》，完成1-5题。
厌倦了夏日的烦闷燥热，便渴望着有份清新来解脱羁绊的心灵。
清晨，推门向户外放眼:那林中的小路早已覆上一条长长的白地毯。
那么晶莹，那么纯洁，使人不忍落......原来是晨霜。
哦，秋天!秋的天使正穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫缓缓走来。
最先看见秋的，是秋风。
秋风带着些许凉意，吹去了夏的闷热，拂走了夏的躁动。
秋风是( )色的，秋风掠过，苹果红了，霜林醉了；秋风是( )色的，秋风起处，谷穗儿熟了，树叶儿黄了；秋风是( )色的，秋风扫过，山的线条明了，水的轮廓现了。
最先拥抱秋的，是秋叶。
秋叶无风自落。
嗅到秋的气息，树叶迫不及待地释放出积蓄了一生的热情；风乍起，秋叶像一群黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
它经历了春的萌发，夏的茁壮，此刻落下来，与泥土融为一体，让人不由得想起龚自珍的名句:“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”最易让人触动情思的，是秋雨。
绵绵的秋雨像一位心事重重的姑娘在倾吐自己的心事。
只是，姑娘的心哟，怎好赤裸裸?于是，梧桐树上、芭蕉叶上、残荷尖上，一叶叶，一声声，秋雨默默地抛洒情思万缕。
这万千情思，落在地上，滴在心上，心中便结起千千结，真个无边丝雨细如愁。
最深地陶醉于秋的，是我。
虽没有竹杖芒鞋，却同样一蓑烟雨的我独立寒秋:听秋风，看秋叶，赏秋雨。
一任淡淡轻愁却上心头。
只是呀，这轻愁却也太轻了，轻到竟有一丝笑意，不经意绽放在我吟香的嘴角。
一声轻叹!回眸，好舒服呀，顿时就醉了。
云淡了，天晴了。
蓝天，白云，黄色的树林，惬意的我，好一幅秋景图!天凉好个秋!1.下列填入文章括号内的一组字最恰当的一项是( )。
A.红无绿B.绿金红C.红金无D.绿金无2.根据文章内容填空。
(1)最先看见秋的，是；最先拥抱秋的，是；最易让人触动情思的，是；最深地陶醉于秋的，是。
(2)作者在描绘秋风时，通过写秋风的和，写出了秋风的美感。
3.文中画线部分的句子运用的修辞手法有哪些？4.“姑娘的心的，怎好赤裸裸?将这句话改为陈述句。
小学语文-有答案-部编版五年级语文阅读专项训练：写景类文章
部编版五年级语文阅读专项训练：写景类文章一、其他1. 阅读方法指南以描写自然环境、山川大河、地理地貌、名胜古迹为主题，给人以美的享受，让人们感受到一幅美丽的风景画。
这类优美的文章如同文中有画，画中有文，这就是写景类文章。
阅读此类文章要注意：一、了解写景文章的类别。
我们所学过的描绘景物的文章一般有如下三类：一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物；一类是描写生活中常见的自然景象（风、雨、雷、电等）；一类是写人们生活处所周围的景。
我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
二、明确写景的描写顺序。
写景必须按照一定的观察顺序来写，因此理清作者的描写顺序，对于把握文章内容有相当大的帮助。
写景文章一般有这样几种顺序：①按空间顺序写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周。
②按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚。
③按时间推移的顺序写，即描写不同时间景物的变化。
④按景物的不同类别来写。
三、理解写景文章的层次。
写景文章在结构上一般有这样三种：一是“总一分”结构，这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总；二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来写，这种文章中一般都有“提示语”，告诉读者作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了。
把景物的不同方面并列铺开来写；三是按照时间的推移来安排文章的结构。
四、体会写景文章的思想感情。
无论是哪类写景的文章，都是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等修辞手法来抒发自己的思想感情，文章字里行间所流露出的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心思想。
二、现代文阅读阅读下文，回答问题。
鱼塘晚霞傍晚，我迈着慢悠悠的步子，来到宿舍外的鱼塘边，观看鱼塘晚霞的美景。
啊！多么奇丽的晚霞！它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花在绽开……我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也成了一片晚霞。
高分阅读小升初阅读理解——写景篇(知识梳理技法点拨例文分析)(有答案)
【培优阅读】小升初语文阅读理解+方法点拨+参考答案 （二）写景篇 一、考点要求： 写景的记叙文，主要是以描写大自然的美丽风光为中心，通过对景物的生动描绘，来抒发作者的某种感情。
阅读写景文章应注意以下几点： 1. 通读全文，抓住景物的特点。
景物的特点，就是指景物的姿态、色彩、景物在动态或者静态时的样子等。
了解了景物的特点，可以在我们的脑海中留下一个清晰的印象，有助于进一步理解文章。
2.了解解写景文章的类别。
描绘景物的文章一般有如下三类： ①是游记，写的是在游览过程中所看见的景物，如《记金华的双龙洞》。
②是描写生活中常见的自然现象（风、雨、雷、雪、雾等），如《秋天的雨》。
③是写人们生活处所周围的风景。
如《鸟的天堂》。
3.明确写景的写作顺序。
写景的文章都是按一定的观察顺序来写的，因此，在阅读时，要明确文章的写作顺序。
写景的文章通常有以下几种顺序： ①按观察的先后顺序。
也就是以移步换景的方式写景。
②按空间顺序。
如从上到下、从远到近、从中间到四周等。
③按时间的推移顺序。
如春、夏、秋、冬、早、中、晚等。
如《四季之美》。
4.体会文章的思想感情。
写景的文章，并不是单纯为写景而写景，而是借助对景物的描绘来抒发作者的思想感情。
阅读时，我们要从字里行间体会作者所流露的思想感情，尽可能融入其中，与作者共同感受大自然的美景。
二、读文章，试身手。
（一）三峡之秋 ①三峡已经是秋天了。
三峡的秋色，从大江两岸的橘柚树开始显现的。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。
越到秋学校： 姓名： 班级： --------------------密-----------------------封----------------------线---------------------天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
写景类文章的阅读训练含答案
写景类文章的阅读训练【1】一、基础知识：(一)、写景记叙文知识总结写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。
写景的文章是以描写大自然中的各种景象以及人们生活中的某些建筑设施等为主要内容的记叙文。
阅读此类文章要注意：1、了解写景文章的类别小学阶段的写景的文章一般有以下两类：一类是游记性质的记叙文，写的是在游览过程中所见的景物，往往通过对景物本身和游人的描写（写游人主要是起侧面衬托的作用），来突出景物自身的特点及它给人们的某种身心体验。
一类是借景抒情为主的记叙文，它有些偏向于抒情性散文，在写作时往往不拘于某一特定的一景一物，而重点在于沟通选取不同的景物，来表达自己某种特定的感情，在内容的具体安排过程中，往往会产生情景交融，情景相生的艺术效果。
我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
2、明确写景的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。
写景文章一般有这样的几种顺序：A按空间顺序写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
B按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。
C按时间推移的顺序写。
随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。
D按景物的不同类型来写。
如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。
3、理解写景文的层次写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。
这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。
课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最后又总起来说桂林山水。
二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来采写。
观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”。
(独家原创)小升初语文现代文阅读专项训练 写景状物篇(人教部编版,含答案)
一、阅读《秋》，完成1-5题。
厌倦了夏日的烦闷燥热，便渴望着有份清新来解脱羁绊的心灵。
清晨，推门向户外放眼:那林中的小路早已覆上一条长长的白地毯。
那么晶莹，那么纯洁，使人不忍落......原来是晨霜。
哦，秋天!秋的天使正穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫缓缓走来。
最先看见秋的，是秋风。
秋风带着些许凉意，吹去了夏的闷热，拂走了夏的躁动。
秋风是( )色的，秋风掠过，苹果红了，霜林醉了；秋风是( )色的，秋风起处，谷穗儿熟了，树叶儿黄了；秋风是( )色的，秋风扫过，山的线条明了，水的轮廓现了。
最先拥抱秋的，是秋叶。
秋叶无风自落。
嗅到秋的气息，树叶迫不及待地释放出积蓄了一生的热情；风乍起，秋叶像一群黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
它经历了春的萌发，夏的茁壮，此刻落下来，与泥土融为一体，让人不由得想起龚自珍的名句:“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”最易让人触动情思的，是秋雨。
绵绵的秋雨像一位心事重重的姑娘在倾吐自己的心事。
只是，姑娘的心哟，怎好赤裸裸?于是，梧桐树上、芭蕉叶上、残荷尖上，一叶叶，一声声，秋雨默默地抛洒情思万缕。
这万千情思，落在地上，滴在心上，心中便结起千千结，真个无边丝雨细如愁。
最深地陶醉于秋的，是我。
虽没有竹杖芒鞋，却同样一蓑烟雨的我独立寒秋:听秋风，看秋叶，赏秋雨。
一任淡淡轻愁却上心头。
只是呀，这轻愁却也太轻了，轻到竟有一丝笑意，不经意绽放在我吟香的嘴角。
一声轻叹!回眸，好舒服呀，顿时就醉了。
云淡了，天晴了。
蓝天，白云，黄色的树林，惬意的我，好一幅秋景图!天凉好个秋!1.下列填入文章括号内的一组字最恰当的一项是( )。
A.红无绿B.绿金红C.红金无D.绿金无2.根据文章内容填空。
(1)最先看见秋的，是；最先拥抱秋的，是；最易让人触动情思的，是；最深地陶醉于秋的，是。
(2)作者在描绘秋风时，通过写秋风的和，写出了秋风的美感。
3.文中画线部分的句子运用的修辞手法有哪些？4.“姑娘的心的，怎好赤裸裸?将这句话改为陈述句。
写景类文章的阅读训练含答案
写景类文章的阅读训练一、基础知识：一、写景记叙文知识总结写景;也就是描写景物;通过作者有条理的描写;让我们看到一幅优美的风景画..写景的文章是以描写大自然中的各种景象以及人们生活中的某些建筑设施等为主要内容的记叙文..阅读此类文章要注意：1、了解写景文章的类别小学阶段的写景的文章一般有以下两类：一类是游记性质的记叙文;写的是在游览过程中所见的景物;往往通过对景物本身和游人的描写写游人主要是起侧面衬托的作用;来突出景物自身的特点及它给人们的某种身心体验..一类是借景抒情为主的记叙文;它有些偏向于抒情性散文;在写作时往往不拘于某一特定的一景一物;而重点在于沟通选取不同的景物;来表达自己某种特定的感情;在内容的具体安排过程中;往往会产生情景交融;情景相生的艺术效果..我们如果了解了写景文章的类别;阅读中就可以根据不同的特点;采取不同的阅读方法..2、明确写景的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写;因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助..写景文章一般有这样的几种顺序：A按空间顺序写..如从上到下或从下到上;从左到右或从右到左;从远到近或从近到远;从四周到中间或从中间到四周等..B按观察的先后顺序写..这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景;条理清楚..C按时间推移的顺序写..随着时间的变化;描写的景物也发生了变化..D按景物的不同类型来写..如美丽的小兴安岭第三自然段;就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物;层次分明..3、理解写景文的层次写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构..这种结构的表现形式或先总后分;或先分后总;或先总后分再总..课文桂林山水就是先总的赞美桂林山水;再用两个自然段写桂林的山和水;最后又总起来说桂林山水..二是移位换景的结构;就是按照观察点的转移来采写..观察点的移动;必然引起景物的相应变化;或者是随着游览顺序安排层次;这时;文章中一般都有“提示语”;告诉你作者走动了;笔下的景物变了;或者观察点移动了;把景物的不同方面并列铺开来写;如课文林海的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“联想木材”、“联想兴安”..4、体会写景文的思想感情无论是哪类写景的文章;都不是单纯的为写景而写景;而是借助景物的描写;通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情;或对大自然的赞美;或对生活的热爱;或对祖国秀丽山川的赞叹;感染读者;文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心..借景抒情;景中寓情;是我们阅读写景文章应把握的重点..二、答题技巧阅读此类文章;要注意以下几点：1、了解文章是怎样运用准确而优美的语言来描写景物特点的..景物的特点一般是从它的形态、色彩、声音、气味以及气氛、意境等方面体现出来的;我们应注意从这些方面考虑文章是如何运用准确、优美的语言来描绘的..2、理清文章是按什么样的顺序来描写景物的..有顺序的写景类文章能给人以清晰的印象;一般来说;写景可以循着由整体到部分、由远及近、由上到下或者与之相反的顺序来进行..一般来说;描写的对象是固定的;作者也常常采取这样几种顺序：1按观察的先后顺序；2按时间推移的顺序；3按景物的不同类别..3、品悟文章是怎样运用修辞方法把景物描绘得形象逼真的..恰当的比喻能使景物生动形象；拟人的方法更是增添了景物的勃勃生机和情趣；夸张、排比等手法则可以增加语势;强化效果..4、体会作者热爱景物的思想感情..一切景语皆情语;情景交融、情景相生..我们在阅读中应努力抓住文章中表达作者思想感情的重点语句;反复诵读;细细品味;从而与作者的思想感情产生共鸣..三、小练笔荷叶青青夏天;玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想..祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前..老家的院子不大;却年年要种一缸荷花..祖母特别爱好喜爱荷花;对荷花下的功夫更让人吃惊..河泥是雇人挑来的;她还要抓一把看看成色;就像看粮食..隔年的种藕早已选好;祖母自己一支支种下去;弄得两手污泥一直糊到胳膊肘..到了小荷叶快要冒尖的时候;祖母就守着荷花缸不让孩子靠近;说是人呼出的热气;会让叶子枯萎..小荷叶终于长出来了;那是一片太小太小的叶子;孩子们都不屑一顾..祖母看着荷叶;却像看一个新生的孙子..夏天到来的时候;才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来..这时天大热了;大门成天开着;就有人探头欣赏我家独特的风景..祖母常常在门口乘凉;看到有人夸她的荷叶;就把人家让进来;沏上茶水;请人边喝边欣赏..一天;有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望;祖母又发出邀请;可女人摇摇手;说出一番翻话来..祖母这才注意到孩子生了一头疮;她丝丝地吸着冷气;好像要带代那个小女孩忍受痛苦..看了一会儿;她醒过神来;赶快拿一把剪刀;走到荷花缸边;“咔”一声剪下最大的一支荷叶..原来女人就是来讨荷叶的;中医给小孩开的药里;要用新鲜的荷叶..荷叶是夏日里清凉的东西..祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝..这一年;老邻居们是喝不上荷叶茶了..每隔几日;就要给那个孩子剪一支荷叶;荷花缸里的荷叶也就越来越少..不过;小孩子的疮倒是确实一天天好起来..家里人都可惜那一缸好荷叶;像这样剪下去;今年别想看荷花了..祖母却念念有词：真是一物降xiáng jiàng一物;凉气逼暑气..荷叶派了大用场;不开花也罢了..如今看到这一池荷叶;就像看到一池的清凉..假如祖母拥有这一池的清凉;她又会高高兴兴地把它送给许多人吧..1、在括号内选择合适的拼音或字词..喜爱 zhǒng 番代 xiáng2、写出第四自然段的段意..3、写出两句描写荷花的诗句：4、回答1概括地叙述祖母是怎样种好荷花的河泥是雇人挑来的;她要抓一把看看成色..隔年的种藕早已选好;祖母自己一支支种下去;弄得两手污泥一直糊到胳膊肘..到了小荷叶快要冒尖的时候;祖母就守着荷花缸不让孩子靠近;说是人呼出的热气;会让叶子枯萎..小荷叶终于长出来了;祖母看着荷叶;像看一个新生的孙子..2祖母家的荷叶有什么用泡茶、治病3“荷叶派了大用场;不开花也罢了..”祖母的这句话是什么意思说明了什么荷叶能够治好孩子的病;荷花即使不开花也没关系..说明了祖母是一个乐于帮助别人的人..天山美景七月间;新疆的戈壁滩炎暑逼人;这时最理想的是骑马上天山了..进入天山;戈壁滩上的炎热就远远地抛在后边;迎面送来的是雪山寒气;立刻使你感到秋天般的凉爽..蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰..几块白云在雪峰间投下云影;就象雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花..那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来;闪耀着银光..在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林;密密的塔松像无数撑天的巨伞..夕阳西下;阳光透过重重叠叠的枝丫;在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影..小山坡上;有一条条清澈见底的小溪;两岸到处是高过马头的野花;红、黄、白、紫;无彩缤纷;绚丽夺目..马走在花海中;显得格外矫健；人浮在花海上;也显得格外精神..在马上你不用离鞍;只要一伸手就可以捧到满怀你最心爱的鲜花..虽然这时并不是春天;但是;有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢1.在文中找出下面词语的近义词..耸立矗立特别格外酷热炎暑闪烁闪耀2.根据文章内容填空..1骑马走在花海中;觉得人显得格外精神;马显得格外矫健..2文中作者具体描写了、、等景物;写出了天山景物的美..3.找出文中的两个打比方的句子..1第一句把比作 .. 2第二句把比作 ..雪峰雪白的绸缎白云的云影银灰色的暗花 2密密的塔松无数撑开的巨伞4.用“——”找出文中同诗句“返景入深林;复照青苔上”王伟鹿柴的情景相似的一句话..夕阳西下;阳光透过重重叠叠的枝丫;在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影.5.文中揭示重心的一句话是哪句用波浪线划出来...虽然这时并不是春天;但是;有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢6、读文中划线的句子后;选择判断..1这是一个反问句..2春天的花园比得过天山的美丽..3天山的美使春天的花园逊色..4这句话起到了总结全文的作用..7、想一想;全文表达了作者怎样的思想感情野菊花你见过那生长在山坡野地上的野菊花吗你喜欢那漫山遍野的野菊花吗也许;它不惹人注目;因为它只不过是一朵朵普普通通的小花..我特别喜爱野菊花..记得我小时候住在南方的外婆家;一年秋天;外婆带我到野外玩;来到一处山坡上;只见满山盛开着黄茸茸的野菊花..它那小小的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵;好看极了..可当它没有开花的时候;人们只以为它是一棵小草..秋天;一旦开花;它就很美;美得自然;美得朴实..它没有兰花的芬芳;更没有牡丹的富态华贵..但它生命力很强;花期也长;到了深秋初冬时节;百花凋谢;它却依然开放..外婆告诉我;野菊花还有很多用途..那天我爬上山坡去摘花时;不小心滑了一跤;脚上擦破皮;出血了;我直叫痛..这时外婆马上摘了几朵盛开的野菊花;挤出汁;敷在我的伤口上..我觉得清凉清凉的;不几天伤口就好了..外婆说;野菊花有消毒止血的功能..解放前穷人治伤买不起药;就用干的野菊花熬水洗伤口;还真管用..外婆又说;野菊花还能清热败火;治感冒..我没有想到野菊花有这么多用途..我长大回到北方上学以后;心里总是惦记着野菊花..假期去外婆家总要摘不少带回家里来..妈妈教我把野菊花洗净晒干泡茶渴..我喝过红茶、绿茶;可从没有喝过野菊花茶..泡了一杯;尝了一口;只觉得沁人的清香直入肺腑;真顶得上清凉饮料哩..野菊花土生土长无所需求却默默无私地向人们奉献我喜爱它的朴素它的顽强我觉得人不也需要有一种野菊花的精神吗人应像它那样默默地生长不求索取只是给予给予1、给文章第5自然段加上合适的标点..野菊花土生土长;无所需求;却默默地无私地向人们奉献..我喜爱它的朴素;它的顽强;我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗要像它那样默默地生长;不求索取;只要给予;给予……2、给下面词语中带点的字选择恰当的解释;在括号中写出序号..败：A、失败 B、打败 C、搞坏D、解除；清除①清热败火顶：A、支撑 B、顶撞C、相当;抵 D、顶替；代替②真顶得上清凉饮料3、写出下面词语的近义词..朴实普通依然惦记顽强奉献朴实淳朴依然依旧普通平常顽强刚强惦记惦念奉献贡献4、在原文上;用”———“画出概括野菊花品质的有关句子..用~~~~画出有实物引起的联想句子..5、填空..野菊花生长在 ;它的花美得 ;美得 ..野菊花的很强;有的功能 ;还能 ; ..6、写出第2、3自然段的段意..第2自然段：介绍菊花以及突出它顽强的生命力;不屈的精神第3自然段：7、本文的中心思想下面哪一种概括得最确切;用“√”标出来..1本文通过记叙野菊花的特点及用途;赞美了野菊花朴实、顽强的品格和无私奉献的精神;表达了“我”愿向野菊花学习的美好愿望..√2本文通过记叙野菊花的特点;说明了野菊花有广泛的用途;望..3本文通过记叙野菊花的特点及用途;赞美了野菊花有顽强的生命力;表达了“我”喜爱野菊花的思想感情.. ;中外名人事迹以天下为己任的范仲淹范仲淹;北宋人..两岁的时候;父亲就病逝了;母亲贫困无依只好抱着襁褓中的仲淹;改嫁一户姓朱的人家;范仲淹在朱家长大成人..范仲淹从小读书就非常刻苦;朱家是个富户;但他为了励志;常去附近附近山上的寺庙里寄宿读书;那是他的生活极其艰苦;每天只煮一锅稠粥;凉了化成四块;早晚各取两块;拌几根咸菜;吃完继续读书..有时候夜里读书感到疲倦;就用凉水洗脸驱散睡意..他刻苦读书的精神给僧人留下了深刻的印象..范仲淹为官后针砭时弊;慷慨激昂;常不顾自身安危..他刻苦自勉;食不重肉;妻子儿女吃穿仅够自足而已..经常自诵：“士当先天下之忧而忧;后天下之乐而乐也..”课后作业生机勃勃的春天、春来了春天的阳光特别的温暖;天地间的万物都苏醒过来了..天刚亮;树林里就传出了鸟儿的欢叫声..傍晚;青蛙都从冬眠中走了出来;在田野里叫个不停..昆虫们都纷纷地行动起来了..春来了;花园里的花开得更加娇矫艳..山上山下的桃花;千树万枝就像火焰一般地怒放了..小区里弯弯曲曲的小路旁;也开出了野花;小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来;有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放;争妍斗艳..春来了;青青的小草长得也很特别..在阳光下;草儿快乐地挺直了腰杆秆..分布在广州市区的绿地上;像一块块柔软的地毡;郊外绿油油的一大片;一眼望不到边..小区的墙角下也长出了小草;新生的绿草笑目般地站立在地上..像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话..春来了;树木长得更加茂盛了;枝头上也吐出了细嫩的叶子..连一片黄叶都看不见了;风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷;千枝万叶洁净无尘..春来了;火车站里人山人海..他们提着旅行袋、背着行装、川穿流不息;原来是南来北往的打工族;他们一个个精神饱满;回到自己的工作岗位上..学生们都背着书包上学去了;他们穿上了色彩鲜艳的校服;一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园..春来了;面对着这一派生机勃勃的景象;我豪毫情满怀..情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春;一日之计在于晨”..1、请给短文加个恰当的题目..2分2、我会划去文段中不正确的字..4分3、照样子;写词语..人山人海 ___活灵活现___无忧无虑____绿油油 _白花花___金灿灿___ 4、按照短文内容在括号里填上合适的词..柔软的地毡鲜花盛开的校园色彩鲜艳的校服南来北往的打工族细嫩的叶子茂盛的树木青青的小草人山人海的火车站5、在短文中;作者主要描写了_树林____花园__小草树木___火车站____等景物..6、写出文中的一句格言：_____一年之计在于春;一日之计在于晨______我喜欢的另一句格言是：__一年之计在于春;一日之计在于晨________ 7、短文中第三段话运用了__比喻 _和__拟人__修辞手法;描写了春来时的小草..8、同学们你知道春来了;给天地间带来了一派什么的景象用文中的一个词语表述..。
小升初专题解读训练 写景状物阅读一(含答案)
写景状物阅读一课前预习为了看日出，我常常早起。
那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。
转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。
红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。
到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
有时候太阳躲进云里。
阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云，云还很厚。
太阳升起来，人看不见它。
它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。
后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。
这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观么？--摘自 巴金《日出》在阅读中，我们常常会见到一些介绍、描述类文章。
这些文章有些是描写自然现象（如风、雨、雪）、地理环境（如森林、高山）、名胜古迹（如故宫、大雁塔）的，我们称做写景类文章；有些是描述事物的，如动物、植物、静物，我们称做状物类文章。
先来学习主要写景的阅读文章。
例题精讲一.写景的文章有三类：游记，生活中见到的自然现象，生活周围的景物。
阅读时要弄清写作顺序：空间顺序，观察的先后顺序，时间变化吮吸，给景物分类。
理解文章的结构层次：总分结构、并列结构，体会思想感情。
练习一：松坊溪的冬天下雪了。
雪降落在松坊村上了。
雪降落在松坊溪上了。
像柳絮一般的雪，像路滑一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
溪中的大溪石和小溪石上都fùgài（）着白雪了。
好像有一群白色的小妞，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从小溪中冒雪走上溪岸。