6年级地理教案
2023新人教版六年级上册地理教案全册
2023新人教版六年级上册地理教案全册第一节: 自然地理一、地球与地图- 研究目标：了解地球的基本情况和地图的使用方法。
- 活动安排：通过观看地球仪介绍地球结构，让学生了解地球是个蓝色星球，也是人类的家园。
引导学生探讨地图的作用，研究使用地图的方法，如方向、标志等。
二、气候与天气- 研究目标：认识气候与天气的区别，了解不同气候对人们生活的影响。
- 活动安排：通过观察天气变化、探究季节交替等活动，让学生了解气候与天气的关系。
搭建气象观测站，学生进行天气观测，记录天气数据并分析气候特点。
三、自然灾害- 研究目标：认识常见的自然灾害及其对人们的影响，研究预防自然灾害的方法。
- 活动安排：观看自然灾害的视频，了解不同类型的自然灾害和其发生原因。
组织学生进行小组讨论，让他们提出预防自然灾害的方法，并进行展示。
第二节: 人文地理一、中国的区域- 研究目标：了解中国的区域划分和各个区域的特点。
- 活动安排：通过观看地图和图片，引导学生了解中国的主要区域划分，如东部、中部、西部等，并探索每个区域的特点，如自然环境、人口分布等。
二、中国的交通- 研究目标：了解中国的交通发展情况和不同交通方式的特点。
- 活动安排：观看交通发展的视频，学生了解中国交通的发展历程和现状。
组织学生小组进行交通方式的调查，了解不同交通方式的优缺点及适用场景。
三、世界之最- 研究目标：了解世界各地的地理之最，培养学生的地理知识和探究精神。
- 活动安排：使用多媒体资料和参观实地景点，让学生了解不同国家的地理之最，如最高山峰、最长河流等。
鼓励学生制作海报或小册子，展示所学地理之最的信息。
以上为初步教案，可根据实际情况进行调整和拓展。
希望本教案能帮助学生全面了解地理知识，培养对地球的热爱与保护意识。
地理教育教案：小学六年级探究中国神秘的丹霞地貌
地理教育教案：小学六年级探究中国神秘的丹霞地貌地球是一个神奇而美丽的星球，它的每个角落都隐藏着一些奇妙的景观。
中国作为一个拥有悠久历史和文化底蕴的国家，拥有着许多独特的地理景观。
其中，丹霞地貌就是中国最神秘而且独特的一种，拥有着令人震撼的美丽和壮观景观。
本节课将带领同学们一起探究中国秘的丹霞地貌，了解它的形成和特点。
一、授课目标本节课授课目标为：1.了解丹霞地貌的定义和基本特征。
2.认识丹霞地貌的形成机理和过程。
3.通过学习，了解丹霞地貌的国内外分布和著名景点。
4.探寻丹霞地貌与人类生活之间的联系。
5.培养同学们的实验能力和独立思考能力。
二、知识点导入1.利用实物或图片，向同学们展示一张丹霞地貌的照片，引导他们描述这个景观的特点。
2.引导同学们回忆和了解地理板块构造的相关知识，帮助他们理解丹霞地貌的形成机理。
三、教学重难点1.教学重点：了解丹霞地貌的基本特征和形成机理。
2.教学难点：探寻丹霞地貌与人类生活之间的关系。
四、教学过程1.了解丹霞地貌的基本特征（1）PPT说课丹霞地貌是一种特殊的地质现象，是由于构造作用、地质变形、化学风化等多种地质作用所形成的。
它的基本特征是由于特殊的地质构造和侵蚀作用而形成的具有典型红色砂岩地貌的地区。
（2）PPT图片展示通过展示一些著名的丹霞地貌景点，引导同学们认识到丹霞地貌的典型特征，例如张家界、三门峡等等。
2.了解丹霞地貌的形成机理和过程（1）利用PPT进行说明和讲解通过学习地球板块构造的相关知识，让同学们理解丹霞地貌的形成原理和过程，例如张家界的形成是由于板块构造和侵蚀作用导致砂岩地层被剥离，形成了奇特的地貌景观。
（2）进行实验让同学们进行一个简单的实验，用纸张来模拟砂岩地层的架构，通过水的浸泡和接受阳光的照射，模拟出砂岩被剥离的过程，让同学们更加深入、具体的理解丹霞地貌的形成过程。
3.了解丹霞地貌的国内外分布和著名景点（1）PPT讲解和图片展示通过展示一些世界上著名的丹霞地貌景点，例如美国科罗拉多州的大峡谷、澳大利亚的阿利山等等，让同学们了解到丹霞地貌的国际分布和多样化。
2023人教版六年级上册地理教案
2023人教版六年级上册地理教案1. 教材分析1.1 教材背景本教案适用于2023年版人教版六年级上册地理教材。
1.2 教材特点- 本教材注重培养学生对地理知识的理解和应用能力。
- 通过丰富的实例和活动，激发学生的研究兴趣。
- 教材内容贴近学生的生活和社会实践，具有一定的实用性。
2. 教学目标2.1 知识与技能目标- 掌握地理领域的基础知识，如地球与太阳的关系、地球的自转和公转等。
- 了解地球上的各种地理现象，如自然灾害、气候变化等。
2.2 过程与方法目标- 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
- 引导学生运用地理知识，解读地理现象及其与人类活动的关系。
2.3 情感态度与价值观目标- 培养学生对地球的关爱与保护意识。
- 培养学生积极参与地理研究的兴趣与能力。
3. 教学内容与方法3.1 教学内容本教案包括以下主要内容：- 第一单元：地球与太阳的关系- 第二单元：地球的自转和公转- 第三单元：自然灾害与人类活动- 第四单元：气候变化与人类生活3.2 教学方法- 情境导入：通过引发学生的好奇心，引入新的地理知识。
- 多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观地展示地理现象和概念。
- 实例分析：通过实例剖析，帮助学生理解地理现象与人类活动的关系。
- 小组合作：组织学生进行小组合作，共同解决地理问题。
4. 教学评估与反馈4.1 教学评估方式- 课堂表现：观察学生课堂参与度、讨论表现等。
- 作业评价：根据学生提交的作业情况进行评估。
4.2 教学反馈- 给予学生积极的鼓励和肯定。
- 提供错误纠正和指导，让学生能够及时改正错误。
5. 教学资源5.1 教材资源- 2023人教版六年级上册地理教材- 练册、教师用书等配套辅助材料5.2 多媒体资源- 相关地理知识的图片、视频等多媒体资源- 互联网上的地理研究网站等在线资源以上是关于2023人教版六年级上册地理教案的简要信息。
请根据具体情况进行调整和补充。
小学六年级地理课堂教案：了解地球的自然环境与资源分布
小学六年级地理课堂教案：了解地球的自然环境与资源分布一、地球的自然环境：了解我们生活的家园1.1 地球的概述：形状、构造及特点1.2 大洋与陆地：面积、分布及特征二、资源分布：认识地球上的宝藏2.1 自然资源：能源、矿产资源和水资源2.2 农业资源：土壤和气候条件对农业的影响小学六年级地理课堂教案：一、地球的自然环境：了解我们生活的家园1.1 地球的概述：形状、构造及特点在本节课中，我们将学习关于地球形状和构造方面的知识。
首先，让我们一起了解地球是什么形状呢？通过观察世界地图，你会发现它看起来像一个巨大的圆球。
但在真实情况中，当对比较长距离进行测量时，科学家发现地球其实略微扁平，并且两极稍微收缩呈向内凹陷状态。
这个形状像橄榄一样，称为"椭圆体"。
地球还是由多层结构组成，在外部有一个坚硬的外壳称为地壳，下面是造成火山、地震等现象的石层和软层，最里面是一个由铁镍混合物组成的内核。
这种特殊的构造使得地球上存在了各种环境和自然现象。
1.2 大洋与陆地：面积、分布及特征地球上有大部分被水覆盖，我们所处的大洲也只是陆地中的一部分。
目前，全世界共有五个大洲：亚洲、非洲、欧洲、南美洲和北美洲。
它们分别位于不同的地理位置，并且拥有独特的自然环境和生态系统。
与海陆比例相对应的是海洋占了绝大部分地球表面积。
将近71% 的地球表面被水包围着，并且这些水体主要集中在五大洋之间：- 太平洋是面积最广阔和最深的一个，横跨东亚、南亚、澳大利亚等许多国家。
- 大西洋位于北美与欧洲之间，其东岸拥有包括巴西和南非在内众多国家。
- 印度洋位于非洲东侧，横跨印度平原、澳大利亚等大片陆地。
- 北冰洋在北极周围，并且是全球最边缘的一个。
- 南冰洋在南极周围，也是对于普通人来说最难以到达的水域之一。
通过这些学习，同学们将更好地理解我们所生活的独特环境以及其他不同地区之间的区别。
二、资源分布：认识地球上的宝藏2.1 自然资源：能源、矿产资源和水资源我们所生活的地球上有许多珍贵的自然资源，在这节课中我们将了解到主要有三类自然资源。
小学六年级地理中国地形地貌的多样性教案
小学六年级地理中国地形地貌的多样性教案一、教学目标1. 知道中国的地理位置，并理解中国地形地貌的多样性；2. 掌握中国的主要地形地貌类型；3. 能够描述中国的主要地形地貌特征。
二、教学内容1. 中国地理位置的介绍；2. 中国地形地貌的多样性；3. 中国主要地形地貌类型及其特征。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师使用地图展示中国的位置，并引导学生回顾上节课所学的地理知识，激发学生对中国地理的兴趣。
2. 学习新知（20分钟）（1）通过图片和幻灯片介绍中国地形地貌的多样性，包括山脉、平原、高原、河流、湖泊等。
同时，强调中国地貌的多样性给中国带来的资源和环境差异。
（2）介绍中国主要的地形地貌类型，如长江、黄河、珠江等重要河流和它们的特点；中国的五大山脉，包括喜马拉雅山脉、祁连山脉、昆仑山脉、秦岭山脉和大别山脉等。
通过图片和故事的形式使学生更好地理解和记忆。
3. 实践活动（30分钟）（1）分小组，每个小组选择一种地形地貌类型，利用各种材料（如土、石头、植物等）进行手工模拟，模拟出该地貌的特点。
（2）每个小组进行展示，其他小组进行观摩和猜测地貌类型。
并通过小组展示和讨论的方式，进一步加深对地形地貌的理解。
4. 归纳总结（10分钟）老师与学生一起总结所学的中国主要地形地貌类型及其特点，并强调中国地形地貌的多样性是中国资源和文化多样性的重要原因。
5. 拓展延伸（10分钟）学生自由发挥，可以利用互联网和图书馆等途径，继续了解中国的其他地形地貌类型，并制作相关的展板、PPT等进行展示和分享。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到中国的地理位置以及地形地貌的多样性，提升了对地理知识的兴趣和理解。
实践活动的设置能够培养学生的动手能力和团队合作意识，并加深对地形地貌类型的印象。
但是，在实践活动环节，可能存在部分学生参与不积极的情况，需要及时引导和帮助。
此外，应根据学生的实际情况，灵活地调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
小学六年级地理教案认识中国的省级行政区划
小学六年级地理教案认识中国的省级行政区划教案：认识中国的省级行政区划一、教学目标：1. 了解中国的省级行政区划，并能够正确地标出各省的位置。
2. 掌握中国的省级行政区划的名称和省会城市。
3. 培养学生对中国地理的兴趣，增强地理学科的学习意识。
二、教学重点与难点：1. 中国的省级行政区划的名称和省会城市的记忆与掌握。
2. 各省的位置与相对位置的理解。
三、教学准备：1. 地理教科书2. 地理地图3. 彩色粘纸4. 区域及省份的卡片四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师可通过展示一幅中国地图，引起学生对中国的兴趣，鼓励他们观察、思考。
Step 2：呈现（10分钟）1. 老师拿出中国地图，要求学生观察并描述中国的形状，确定中国的大概位置。
2. 老师示范用彩色粘纸标出中国的形状，并展示给全班观看。
3. 老师可提问学生，中国有没有海洋？都有哪些海洋？4. 老师补充介绍中国的相对位置，如东邻韩国、日本，东南邻菲律宾等。
Step 3：学习（20分钟）1. 老师使用地理教科书，呈现中国的省级行政区划的地图。
2. 老师向学生介绍中国的省级行政区划的名称和各省的省会城市，鼓励学生跟读并复述。
3. 老师分发区域及省份的卡片，让学生分组合作，将卡片上的省级行政区划名称和省会城市进行匹配。
Step 4：巩固（20分钟）1. 老师配发地理地图给学生，并要求他们用彩色粘纸标出各省的位置。
2. 老师通过提问方式，让学生依次前来标出各省，并口头回答该省的省会城市是什么。
Step 5：拓展（15分钟）1. 老师提供一些扩展问题，如哪个省是最南端的省份？哪些省份属于西北地区？等等。
学生可用地图查找答案，让他们发散思维。
2. 老师鼓励学生积极提问并相互交流，以激发学生对中国省级行政区划的兴趣。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对中国的省级行政区划有了更全面的认识，能够准确地标出各省的位置，并记住各省的名称和省会城市。
同时，通过引发学生的兴趣和思考，培养了他们对中国地理的学习意识。
六年级地理总复习教案
教学目标：1.总结和复习六年级地理学科的重点知识和技能；2.培养学生的地理思维能力和综合运用能力；3.提高学生的学习兴趣，并激发他们对地理的探索热情。
教学重点与难点：1.学习如何综合运用地理知识解决问题；2.学习地理学科中的重点知识点；3.培养学生的地理思维能力和综合运用能力。
教学方法：1.综合运用：通过课堂小组活动、角色扮演、讨论等方式，让学生积极参与，综合运用地理知识解决问题。
2.归纳总结：通过复习总结地理学科的重点知识，提高学生的记忆和理解能力。
3.探究研究：通过观察、实验、讨论等方式，激发学生对地理知识的研究兴趣。
教学准备：1.地理课本和教辅资料；2.多媒体教学设备；3.小组活动材料。
教学过程：一、复习内容：地球与地理环境1.通过多媒体展示图片，让学生回忆和复习地球的形状、自转和公转等基本知识点。
2.结合实际案例，讨论地理环境对人类生活的影响，引导学生思考环境保护的重要性。
二、复习内容：地球的地理特点和区域划分1.复习地球的四个地理特点：地球是一个蓝色星球、地球上的大洲和大洋、地球上的自然景观和人文景观、地球上的气候和植被等。
2.通过地图展示，复习地球的区域划分：七大洲和五大洋、亚洲、非洲、欧洲、大洋洲、北美洲、南美洲。
三、复习内容：地球的气候和植被1.通过观察地图和气象图，复习地球的气候和植被分布。
2.结合案例，讨论气候和植被对人类生活的影响，以及人类活动对气候和植被的影响。
四、复习内容：地球上的人类活动1.通过图片和实例，复习地球上的农业、工业、交通、旅游等人类活动。
2.讨论人类活动对地球环境的影响，以及如何保护环境。
五、复习内容：地球上的自然灾害1.回顾地球上的自然灾害，如地震、火山、洪水、干旱等。
2.结合实例，讨论自然灾害对人类的影响，以及如何预防和减少灾害损失。
六、复习内容：地图阅读技巧1.复习地图的基本符号、比例尺、方位以及等高线等阅读要点。
2.组织小组活动，让学生在地图上标注城市、河流、山脉等地理要素，巩固地图阅读技巧。
人教版六年级上册地理全册教案(人教版)
人教版六年级上册地理全册教案(人教版)第一课地球和地图教学目标1. 了解地球的形状和地球仪的概念。
2. 学习如何使用经纬网来确定地球表面的位置。
3. 掌握地图的基本要素：比例尺、方向、图例和注记。
教学重点- 地球的形状和地球仪的概念。
- 经纬网的使用。
- 地图的基本要素。
教学难点- 地球的形状和地球仪的概念。
- 经纬网的使用。
教学方法- 采用多媒体教学，展示地球仪和经纬网的图像。
- 利用实际地图，讲解比例尺、方向、图例和注记的概念。
- 分组讨论，让学生通过实际操作来理解地球的形状和经纬网的使用。
教学步骤1. 导入：展示地球仪的图像，引导学生思考地球的形状和地球仪的作用。
2. 讲解地球的形状：通过多媒体教学，介绍地球的椭圆形形状。
3. 讲解地球仪的概念：解释地球仪是一种模拟地球形状的仪器，用于表示地球表面的地理信息。
4. 讲解经纬网：介绍经纬网的概念和作用，解释经纬度的划分和表示方法。
5. 讲解地图的基本要素：比例尺、方向、图例和注记。
6. 实践操作：让学生分组讨论，利用实际地图来理解比例尺、方向、图例和注记的概念。
7. 总结：回顾本节课的重点内容，强调地球的形状和地球仪的概念，以及经纬网的使用。
作业布置- 制作一张简单的地图，标注出自己家和学校的位置。
第二课中国的地理位置教学目标1. 了解中国的地理位置：纬度和经度。
2. 掌握中国地图的基本要素：比例尺、方向、图例和注记。
3. 了解中国的地理位置特点：位于亚洲东部，太平洋西岸。
教学重点- 中国的地理位置：纬度和经度。
- 中国地图的基本要素。
- 中国的地理位置特点。
教学难点- 中国的地理位置：纬度和经度。
教学方法- 利用多媒体教学，展示中国地图和地球仪的图像。
- 利用实际地图，讲解比例尺、方向、图例和注记的概念。
- 分组讨论，让学生通过实际操作来了解中国的地理位置特点。
教学步骤1. 导入：展示中国地图的图像，引导学生思考中国的地理位置。
2. 讲解中国的地理位置：通过多媒体教学，介绍中国的纬度和经度。
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6年级地理教案6年级地理教案【篇一：六年级下册地理教学计划】六年级下册地理教学计划一、学情分析通过六年级上学年的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。
由于我是一名非地理专业教师，在学法和教法方面还欠缺一定的教学经验，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。
再就是有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，加之有些班级纪律较差、学风不浓，学生对地理知识的掌握水平参差不齐。
新学期开始了，我将本着认真、严谨的教学态度开展本学期的教学工作，在新的学期里希望能扬长避短取得更有成效的教学成果。
二、本期教学任务和目标完成六年级下册各章节的教授，达到以下目标：:1、使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
2、使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。
学会阅读地理景观图和地理统计图表。
3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。
初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
三、教学措施：2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，从帮助落脚,帮助学生解决困难.还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课活动,虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，充分利用网络,不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
开展课件教学，充分利用学校的多媒体教学设备，让学生在兴趣中学习和掌握知识。
五、教学重点、难点重点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系六、教学进度教学内容课时安排周次第六章我们生活的大洲—亚洲第一节自然环境3第一周第二节人文环境 2 第二周单元复习、检测、讲评3 第三-四周第七章我们邻近的国家和地区第一节日本2第四周第二节东南亚2第五周第三节印度 2 第六周第四节俄罗斯3 第六-七周单元复习、检测、讲评3第七-八周第八章东半球其他的国家和地区第一节中东2第八周第二节欧洲西部 2 第九周第三节撒哈拉以南的非洲 3 第九-十周期中考试 3 第十一周第四节澳大利亚 2 第十二周单元复习、检测、讲评3第十二-十三周第九章西半球的国家第一节美国3第十四周第二节巴西2第十五周单元复习、检测、讲评3第十六周第十章极地地区2第十六-十七周单元复习、检测、讲评3第十六-十七周期考复习9 第十八-二十周【篇二：新课标人教版六年级上册地理教学计划】六年级上册地理教学计划（2016-2017学年第一学期）泰安一中实验学校2016年9月六年级上册地理教学计划六年级地理教学工作即将开始，为使教学工作能顺利开展，也为了及时、有效完成教学任务，同时为今后的教学工作提供参考，特拟定本教学计划。
一、基本情况及学情分析本学期本人承担六年级7个班的地理教学任务，学生357人左右，大多数都是本地生。
其中男同学179人，女同学178人。
这些学生多数来源于农村，他们的自身素质和学习水平各不相同，且相差悬殊。
大多数学生未掌握学习地理的方法，基本上不存在基础差异，且学习积极性很高，为顺利完成本学期的教学任务，大面积提高教学质量，现将学生情况分析如下：（1）优生：优生约占总人数的25%，这些学生的学习成绩优秀，学习态度端正、目的明确，学习习惯好，具有一定的分析能力。
对这些学生，应提出较高的要求，加大辅导力度，增扩知识面，为将来继续深造奠定良好的基础。
（2）中程生：中程生约占70%，这些学生学习目标明确，有一定的学习方法，分析、概括能力还不够，良好的学习习惯有待于培养。
对于这部分学生，要搞好督促和辅导，思想教育加学习教育并施，激发学习兴趣。
力争在较短的时间内使这部分学生赶上甚至超过部分优生，因为他们当中还有部分学生存在较大的潜力。
（3）希望生：约占5%，这些学生的底子薄，学习兴趣不浓，求知欲差，死记硬背，懒于动脑，对这一部分学生，应多一份关心和帮助，增强他们的自信心，还要注意因材施教，尽最大可能地提高他们的学业成绩。
从养成教育开始，然后教给适当的方法，耐心说服，养成良好的学习习惯，争取取得较好的成绩。
希望通过本学期的努力，从抓后进，保优生入手，争取让他们地理成绩提高。
二、教材分析1、教学内容及知识结构第一章：让我们走进地理第二章：地球的面貌第三章：世界的居民第四章：世界的气候第五章：世界的发展差异2、教材的重点和难点：（1）学习地理的方法，东西半球的划分，经纬网的识读与判别。
（2）地球的面貌，世界地形的分布与变迁。
（3）世界的人种、宗教与语言的分布。
（4）影响气候的主要因素，学会分析世界主要的气候类型。
（5）世界的发展存在差异，国际合作的重要性。
3、基本技能和能力的培养：通过学习，培养学生分析问题的能力，识图填图的能力，灵活运用知识解决问题的能力，具有善观察、联想猜想等良好的思维品质。
通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
4、情感态度价值观的培养（1）培养学生的为祖国强盛而学习的精神，为中华崛起而学习而读书的雄心壮志，立志学好知识为祖国争光。
（2）运用所学教材，对学生进行爱科学、用科学、学科学、保护自然环境造福于人类的思想教育。
三、教学目标（一）知识与技能目标1.了解什么是地理，掌握学习地理的方法。
2.认识地球，清楚世界的海陆分布状况。
3.掌握世界的地形，能够看懂并分析地形图。
4.了解世界的居民，熟练人口、人种、语言及宗教的分布。
5.能够运用图文，分析世界主要气候类型及其特征。
6.了解发展中国家和发达国家，明白世界发展变化及基本规律和趋势。
（二）过程与方法目标：1.获取地理信息及过程与方法。
2.发现、分析、解决地理问题的过程与方法。
3.学会体会观点成果与别人交流的过程与方法。
让教会学生初步掌握记忆、分析、比较、综合和运用等方法，培养学生学习和表达地理的能力，培学生初步运用地理来观察和分析问题的能力。
（三）情感态度价值观目标1.培养学生学习地理的兴趣，并且端正学习态度，提高审美情趣。
2.培养学生爱祖国爱家乡的情感。
3.增强学生的全球意识及环境保护意识。
4.地理知识于生活密切相关，注重培养学生可持续发展的概念四、教学措施和教学辅导计划（一）教学措施1、加强业务理论学习，研究大纲，讨论教法和学法。
2、精通教材，备教材、备学生、备教法。
3、面向全体学生，使学生全面发展。
4、以教为主导，学为主体，练为主线的原则。
5、充分利用直观教具教学。
7、加强课外辅导，优生优培，中程生转优，希望生转化。
（二）教学辅导计划在分析学生的基础上，针对个人实际情况，特制定如下培优、辅中、转希望的具体措施：1、培优措施：（1）举办兴趣小组，开展丰富多彩的实践活动；（2）学习方法给予指导，学会自学使其“吃得饱，又吃得好”；（3）搞好课外辅导，针对学生个性特点，发现其优势，真正作到优生优培；（4）作好自学指导，引导学生自我教育，逐步培养学生的自学能力。
2、辅中措施：（1）与其谈心，鼓励其潜力很大，促其努力学习；（2）督促学习课堂教学中多提问这些学生，促其步步前进；（3）针对学生个性特点，搞好课外辅导。
3、转希望生措施：（1）耐心细致地做他们的思想工作，使其学习目的，端正学习态度；（2）使其养成良好的行为习惯，掌握一定的方法，力争稳步向前；（3）加强基础知识辅导，循序渐进，使其逐步掌握所学知识；（4）与优生结对子，开展“一帮一”活动。
（5）组织“进步小组”，开展“一帮一”活动。
（6）建立适合差生的测试考查机制，及时反馈辅导。
【篇三：2015年六年级下册地理教学计划】二〇一四——二〇一五年下学期教学计划钢城区实验学校尚晓林2014——2015年下学期教学计划钢城区实验学校尚晓林一、基本情况：初一下学期经过半年的地理学习，学生基本学会了学习地理这门学科的方法，养成了读图的习惯，具备了一定的读图方法，初步学会了怎样分析地图。
但是初一的孩子，年纪小，自觉能力差，没意识到学业考试的重要性，所以本学期任务艰巨，责任重大。
二、教材分析：初一下册地理为世界地理部分，教材内容包括，大洲部分，亚洲，国家：日本、印度、俄罗斯、澳大利亚、美国、巴西，地区：欧洲西部、东南亚和极地地区，撒哈拉以南的非洲。
以此为案例教给学生1、学会认识大洲、国家、地区的位置（纬度位置、海陆位置、半球位置），范围（领土组成、首都）等。
2、运用地图和资料归纳分析其地形、气候、水系特点，学会分析各地理要素之间的关系。
3、运动地图、资料、图表说明某一地区因地制宜发展经济的实例，学会分析河流对对城市、人口分布的影响，4、根据地图和其他资料说出某个国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。
5、让学生初步树立保护自然资源，可持续发展的理念。
本册内容在学业考试中的比重为40%，非常重要。
上学期已经提进度到俄罗斯，所以这学期学习任务相对减少，更要注重方法的训练。
三、学情分析:1、学生经过一个学期，初步学会了个地理要素的概念，学会了简单的地理分析方法，并且养成了较好的读图习惯，2、五个班的学生学习情况残次不齐，有的班级并没有太出色的学生，缺乏地理学习兴趣。
3、个别班里男生女生学习状态有差距，男生注重知识的理解，女生注重死记硬背，学习起来比较吃力。
四、教学措施：1、认真钻研教材，课程标准，学业考试说明，每一节课准确把握教学目标。
2、认真备课，认真阅读教师教学用书，写好教案，制作好课件。
3、认真上课，抓住每节课40分钟，保证每节课优质，高效。
特别注重板图4、课堂上关注每一个学生的发展，平等对待学生。
5、课下，多找学生谈心，关爱学困生。
6、每周一次布置作业，及时批改，全批全改。
7、单元阶段评估，每章节及时测验，认真批阅，做好记录，查缺补漏。
五、教学进度：3.09——3.13俄罗斯复习第七章3.16——3.20测验讲评3.23——3.27中东欧洲西部（一）3.30——4.3欧洲西部（二）撒哈拉以南的非洲4.7——4.10撒哈拉以南的非洲4.13——4.17澳大利亚单元复习4.20——4.24测验讲评4.27——4.30 期中考试复习5.4——5.8美国5.11——5.15巴西极地地区5.18——5.22极地地区单元复习5.25——5.29测试讲评6.1——6.5复习中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲6.8——6.12 复习澳大利亚、俄罗斯、印度、东南亚6.19——6.19复习日本、亚洲6.22——6.26摸底测试。