经济生活模块整合详解共38页文档
模块一经济生活知识点讲解
思想政治模块一《经济生活》第一单元：生活与消费第一课：神奇的货币（1）含义：货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
★（2）本质：货币的本质是一般等价物。
★（3）基本职能：1）价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能；货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定价格；货币执行价值尺度职能时只需要观念中的货币。
2）流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。
以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通，其公式是：商品－货币－商品；充当此职能必须用现实中的货币。
（1）纸币的含义：是国家（或某些地区）发行、强制使用的价值符号。
（2）纸币的优点：与金属货币相比，纸币的制作成本低；更易于保管、携带和运输；避免了铸币在流通中的磨损。
（3）不能任意发行的原因：纸币的发行发布遵循一定的规律：①国家有权发行纸币，但不可以任意发放行纸币。
②纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量(=商品价格总额/货币的流通速度)为限度。
③如果纸币发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民生活和社会的经济子支付卡，是一种信用凭证。
2）用途：：存款、取款、消费、结算和查询为一体，能减少现金使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。
（2）支票：1）含义：支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
2）用途：转帐支票：付款单位开出转帐支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户上。
和现金支票：现金支票由付款单位开出，（2）汇率：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
（3）1）外汇汇率的变化：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币对人民币的汇率升高；反之，则说明外币对人民币的汇率跌落。
②汇率变化与本币币值、外币币值的联系一般来说，一国汇率（采用直接标价法，如美元对人民币的汇率）降低，表明同量外币所能兑换的本币减少，则通常意味着本币升值或外币贬值；反之同理。
经济生活模块的基本框架
《经济生活》模块的基本框架我国高中思想政治课一直以来都开设了经济方面的课程，不过，在不同时期，课程的名称不一样，上一轮课程叫《经济常识》。
由《经济常识》改成今天的《经济生活》，当然不仅仅是名称的变化，也不仅仅是呈现方式的变化，实际上蕴涵着教材编写理念、教材结构等方面的诸多重大变化。
如果忽视这一点，就会使新课程改革的实施效果打折扣。
那么，与《经济常识》相比，《经济生活》在编写上究竟有哪些鲜明的、突出的特色？或者说，有哪些重大的变化？准确把握好《经济生活》教材的主要特色或重大变化，是我们正确使用这本教材、顺利实施课程教学的基本前提。
1 .突出了经济常识为生活服务，选用了日常生活中贴近学生的大量实例和典型材料，形象生动的引出了对经济理论的认识和探讨，激发了学生的热情，活跃了课堂的氛围。
2 .体现了人本思想，新教材在知识设计上将大量的图文并茂的感性材料融入到经济理论之中，为政治课注入了新的活力，也能帮助学生更好的理解和消化。
3.更具开放性，设计了“名词点击”、“相关链接”“专家点评”等板块，更适合于老师与学生的讨论，使学生更深入的理解经济理论知识。
4.体现时代感我们所生活的时代，科技发展、生产飞跃、社会生活急剧变化。
思想政治课要增强时代感，加强思想教育的针对性，就不能不反映真实的现实生活，反映党领导人民开创社会主义建设新局面的最新理论成果。
因此，与以前教材相比，内容上有较大的新变化。
比如，全面建设小康社会的大背景，科学发展观的新理论，生产要素按贡献参与分配的新原则，走新型工业化道路的新路子，强调兼顾效率与公平的新问题，打造诚信体系的新热点，中国加入WTO的新形势，走出去与引进来相结合的对外开放新思路，以及信用卡广泛使用的新手段、人们消费和就业观念的新变化，等等，都在教材中有所反映。
这一方面突出了国家的意志，紧跟党中央的新精神，另一方面更贴近了社会、贴近了生活，增强了教育教学的时代感。
5.强调思想政治教育教材在安排具体教学内容的时候，充分考虑以正确的价值观为指导，以当代中国的马克思主义为统领，加强对学生的思想政治、高尚道德品质的教育例如，讲商品，强调生产者为用户着想，货真价实，树立为人民服务的思想；讲货币，强调树立正确的金钱观，取之有道、用之有度，爱护人民币、不使用假币；讲消费，强调树立正确的消费观，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统，强调绿色消费，增强环保意识；讲基本经济制度，强调对国家基本制度的认同，爱我们的国家，拥护社会主义；讲生产经营，强调劳动光荣，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，强调劳动者的权利意识和义务观念；讲分配制度，强调对我国分配政策的认同，增强效率意识和公平意识；讲税收，强调依法自觉诚信纳税；讲财政的作用，强调维护国家大局的利益，感受国家发展对人民生活的影响；讲市场经济，强调对我国经济改革取向的认同，对国家前途充满信心，强调竞争意识、法律规则意识的培养，强调诚信、道德操守为重；讲小康目标，强调爱党爱国的教育、民族自信心的教育；讲对外开放，强调宽阔的视野、包容的心怀，培养学生忧患意识，维护国家利益，承担对民族对国家的责任；等等。
经济生活内容解读
一：教材编写思路 二：教材编写体系 三：经济生活教学建议 四：课例实践和欣赏《股票、债券和保险》 《走创业之路》 五：分析与交流
一教材编写思路： 第一课：神奇的货币（本质 信用工具 外汇 第二课：多变的价格（影响因素…）
消费
生活与消费
第三课：多彩的消费（类型、消费观） 综合探究：正确对待金钱 第四课：生产与经济制度（背景）
三：经济生活教学建议：
1：关注时事、关注生活经济。
要求师生共同关注时事，老师平时要学会收集整理相 关资料。做到“手中有料、心中有例”。
2：用生活中经济现象导入课堂。
让学生思考、分析、探究各种经济现象，在自主探究中 学习掌握知识。案例教学法。
3：采取多种形式上活政治课：重视学生的参与和体验。
2、小品 表演（3分钟）钟）
教师列表（对比）讲授
3、各组学生推销表演 2 、 一 辩 投 资 选 择
（12分钟）
（共20分钟）
陈述（7分钟）
3 学生讨论—哪种投
4、老师介绍各种投资 3 、 学 生 自 由 辩 论 资方式最好（15分钟）
的优缺点（5分钟） （15分钟）
4、教师列表比较3种
5、学生设计并展示投 4 、 辩 手 总 结 陈 词 方式优缺点（5分）
在讲货币时：
学生假想成商场老总体会信用卡种种好处
在某一中学的一间教室里，如茶坊般摆放了近10张六角 桌，学生们自发地绕桌讨论。这天上课的内容是“银行 知识”，不过，老师没有照本宣科，而是带着同学一起 破解“信用卡之谜”。学生回顾学过的货币发展历史， 总结信用卡的特点，老师又采用多媒体幻灯片展示。说 到信用卡的好处，一位同学还展开想像的翅膀，把自己 假设成上海太平洋百货的老总，认为要是人人都用信用 卡，商店就不会收到假钞了，盘点也很方便；对税务机 关来说，也能避免商家逃税。
《经济生活》知识点的整理、梳理与分析
六．收入分配理论
1．收入分配制度理论 （第七课第一框） • 能够初步了解各种收入分配方式或制度 对效率、公平的影响（哪种收入分配方式 更有助于提高效率，哪种收入分配方式更 有助于促进公平）。
2．效率与公平理论（第七课第二框） • 能够结合实际分析如何促进收入分配的公平（最难的 情形莫过于针对不同类型的公平要求学生提出不同对策）； • 能够结合实际分析如何通过收入分配提高效率（收入 分配与要素贡献挂钩；最难的情形莫过于要求学生针对不 同情形探讨如何提高效率）； • 能够结合实际针对如何提高居民收入与劳动报酬提 出自己的对策建议（要提高劳动者的收入主要不是靠再分 配，而是增加劳动就业，提高劳动者的生产贡献，即提高 劳动效率，提高劳动者的工资协商能力；正确理解初次分 配与再分配）； • 能够正确处理收入分配中的效率与公平的关系。该理 论与当前扭转收入分配差距、启动消费、人民生活的尊严、 生活幸福、财政支出理论、规范市场秩序均有密切的关系 （人民生活的尊严、生活幸福是一个牵涉面非常广的问题， 与劳动者权益保护、消费、社会保障、就业、政治体制、 文化均有关）。
2．货币流通规律与通货膨胀理论 （第一课第一框第二、第三目） • 该理论是宏观调控，尤其是货币政策的理论基础（货 币发行规律针对非金属货币也是适用的，它只是用来计算 货币需求量，应把这些理论与宏观调控理论放在一起复 习）； • 能够运用该理论及宏观调控理论分析有关通货膨胀等 问题（我国去年以来的通货膨胀压力与2009年以来货币 供应量大幅度增加有关;控制通货膨胀是当前宏观调控的 首要目标，应该了解通货膨胀的成本（主要与第三课第一 框第一目有关））； • 能够了解通货膨胀的基本成因并大体知道如何治理不 同类型的通货膨胀（应该初步知道物价总水平与通货膨胀 的基本度量指标；了解PPI与CPI之间的传导关系）。
高中思想政治《经济生活》模块要点
高中思想政治《经济生活》模块要点高中思想政治《经济生活》模块要点第一单元生活与消费，包括三课：第一课神奇的货币；第二课多变的价格；第三课多彩的消费，以及综合探究--正确对待金钱。
第一课神奇的货币，包括两框：揭开货币的神秘面纱；信用工具和外汇。
其中第一框"揭开货币的神秘面纱"包括三目：货币的本质；货币的基本职能；纸币。
第二框包括两目：信用工具；外汇。
第一框"揭开货币的神秘面纱"的知识要点：1、商品的定义及基本属性(提示：商品的定义主要强调交换特征；对商品的基本属性做一般性了解即可)2、货币产生的原因及其本质(延伸：货币并非天然都是金银，如在我国，主要的货币金属是铜)3、货币的两个基本职能：价值尺度与流通手段(提示：为什么货币具有价值尺度职能只需要作一般了解即可)4、纸币产生的原因、纸币的定义、纸币的优点(延伸：货币的历史：实物货币、金属货币、信用货币，其中前两者是商品货币；纸币一样具有价值尺度、储藏手段等职能；现代社会的主要货币是商业银行创造的存款货币，而不是中央银行发行的货币)5、纸币的发行规律及通货膨胀、通货紧缩(延伸：货币供应不等于中央银行发行货币，市场上的货币供应量包括中央银行发行的货币加商业银行创造的存款货币；中央银行发行货币不等于发行纸币；通货膨胀有三种：需求拉动型、成本推动型、结构性；纸币发行量过多导致的通货膨胀属于需求拉动型通货膨胀；对通货膨胀不能作望文生义的理解。
)。
第二框"信用工具和外汇"的知识要点：1、信用卡的含义及在使用上的特点和优点(提示：教材中指的是广义的信用卡)2、支票的含义、类型及在使用上的特点(延伸：我国中央银行大力推动支票的异地结算，已在京津冀实行；为什么删去交易费用)3、什么是外汇、汇率(提示：外汇定义中的支付手段是广义的；汇率就是货币买卖的价格；必须学会识别汇率升值与贬值；汇率也由供求关系决定，主要是受购买力平价的影响)4、为什么要保持人民币的币值稳定(提示：为什么删去实际有效汇率)。
最新版高一《经济生活》知识框架与核心知识归纳解读
高中政治必修一《经济生活》知识框架与孩心知识归纳一、知识框架第一单元《生活与消费》先JS与消喪第二单元《生产、劳动与经营》第三单元《收入与分配》收人与分配__________ ________________ 收人爭于支生「财或收人1财政收支平衡一峪冇盈余---------- ~厂「昭有赤字家收入n 的分扩张性财政政策・翳性財政醱口大作用方式（个人收入的分配）以按劳加■为主体多种一分配方式并存国家治理的帛砒和垂要支粧促进枕会公餐改善人民生活的物质保障促进姿源合理配置促进经济平稔运行提髙效率促进公平主耍种类m 个人所得税垒本梓征基本义务欠税纳税蝕瓢抗税解决H税收及其种类-依法纳税］解决-和谐社会第四单元《发展社会主义市场经济》面对市促进小域建设O.载体.实质 农现；生产、贸易和藍本全球代 堆响：恿极世响和祈极當响二、《经济生活》核心知识归纳（请逐个过关）（一）关于价格相关知识1、影响价格的因素⑴供求影响价格。
①各种间接因素对商品价格的影响是通过影响供求来实现的。
②供不应求，价格上 涨（卖方市场）；供过于求，价格下跌（买方市场）。
⑵价值决定价格。
价值是价格基础，价值决定价格，价格是价值的货币表现。
一般来说，商品的价格厂共性巾场调节优点：合理配18资擦一 M 场调样划：自SfL fiH 性、ffiJfiftfW) 5场丿 市场铁序市场规則 社会信用制度经济住讴的縣箜求科学窗展现社会上义堅持公有制的主体地位 帀场绘拣以共同ix 裕为艳本n 林 的属本将能够实行科学的宏观洞控」个性一颯IMFK经济『•段、陆林FSL 行玫『跤审场oiio] -------------- 塢职性质厲用 ------------ 中 H WWTO毘高开放罚翘济水Y战％ F 进材、和峯 出去“ 4«结^KiW与价值成正比。
拓展：其它因素有一一国家的宏观价格政策、货币的价值（反比）、纸币的发行量（正比）、消费心理等。
2•价格变动的影响（对生活消费的影响、对生产经营的影响）⑴价格变动对人们生活（需求量、消费者）的影响：① 价格变动对该商品需求量的影响（需求法则）:一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对 它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。
《经济生活》二、三、四单元结构图
科学发展观内涵
科学发展观的核心
以人为本，全面、协调、可持续发展。
科学发展观的基本要求
坚持发展是第一要义，促进经济社会全面进步和人的全面发展；坚持统筹兼顾，推进城乡、区域、经济社会 等协调发展；坚持可持续发展，促进人与自然的和谐。
科学发展观的实践意义
指导中国经济社会发展的重要指导思想，推动中国经济实现高质量发展。
《经济生活》二、三、四单元结构 图
目 录
• 单元概览与联系 • 第二单元：生产与经济制度 • 第三单元：收入与分配 • 第四单元：发展社会主义市场经济 • 跨单元综合分析与应用 • 复习策略与备考建议
01 单元概览与联系
第二单元核心内容
市场经济基本原理
经济发展方式转变
介绍市场经济的基本特征、运行机制 和资源配置方式。
分析经济发展方式转变的必要性、内 涵和路径。
社会主义市场 基本框架和运行机制。
第三单元核心内容
1 2
企业与劳动者
介绍企业的类型、经营与发展，劳动者的权利与 义务，以及劳动关系的协调。
投资与融资
阐述投资与融资的基本概念、方式和风险控制。
3
收入分配与社会公平
分析收入分配的原则、方式和实现社会公平的途 径。
解题技巧总结
01
02
03
04
审题干，明确题目要求和考查 的知识点。
析材料，提取有效信息，并与 所学知识点相结合。
构建答题思路，注意条理清晰 、逻辑严密。
检查答案，确保没有遗漏和错 误。
经典案例剖析
选取具有代表性的经典案例，如某企 业成功经营案例、某地区经济发展案 例等。
总结案例中的经验教训和启示，为解 题提供思路和方法。
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经济生活模块知识串讲
经济生活模块知识串讲一《经济生活》主要线索国家：坚持基本经济制度——坚持分配制度——发挥市场的基础性作用——加强宏观调控（目标、手段—财政、货币政策）——倡导科学发展观——完善社会保障制度——关注民生加强社会建设——健全金融市场企业：落实科学发展观——制定正确经营策略——依靠科技进步科学管理——诚信经营——遵循价值规律——参与经济全球化，积极走出去——坚持经济效益、社会效益和生态效益的统一劳动者：对金钱取之有道，用之有度——树立正确的消费观——树立正确的就业观，提高职业技能——学会理性投资——奉献回报社会经济生活重点理论归纳：1．一个根本指导思想：科学发展观。
2．两大背景：社会主义市场经济、经济全球化。
3．三大规律：①货币流通规律及纸币的流通规律(违背这条规律就会导致物价不稳定，导致通货膨胀或通货紧缩)。
②价值规律。
③生产关系一定要适应生产力发展的规律(改革和完善基本经济制度、分配制度和政策都是为了发展生产力)。
4．四大政策：①个人消费品的分配政策。
②积极的财政政策、适度宽松的货币政策。
③“引进来”与“走出去”相结合的对外开放政策。
④积极的就业政策。
5．五大观念：①科学的经营观(企业经营成功的主要因素)。
②正确的消费观。
③正确的择业观。
④正确的权益意识。
⑤正确的金钱观。
6．六大原理：①效率与公平。
②生产与消费。
③生产与分配。
④市场调节与宏观调控。
⑤价格与价值、供求关系。
⑥独立自主与对外开放。
1、商品商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。
（构成商品必须具备两个条件：一是劳动产品。
二是用于交换）商品的基本属性——使用价值和价值（1）使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。
（注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。
）（2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。
（注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动）（ 3）商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不是商品，没有价值的东西也不是商品。
《经济生活》教材框架结构及内容概要(课件)
二、如何把握《经济生活》教材的 逻辑结构与内容目标体系
2.各单元的内容目标体系
第三单元“收入与分配”的逻辑结构
9课
7课
首先集中分析了 当前我们国家的 收入是如何在个 人之间进行分配 的
8课
介绍有关我国财 政收支方面的基 本知识，帮助学 生了解财政在我 国经济生活中所 起的重要作用。
告诉学生税收具备 哪些基本特征、基 本作用、纳税人和 负税人，帮助学生 认识到社会主义国 家的税收是取之于 民、用之于民，从 而树立起纳税光荣、 纳税是公民的应尽 义务等观念。
生珍惜劳动成果的情感。
二、如何把握《经济生活》教材的 逻辑结构与内容目标体系
2.各单元的内容目标体系
第一单元“生活与消费”的教学重点内容
1课
商品的含义与基 本属性；货币的 本质；货币的基 本职能；什么是 纸币；为什么要 保持人民币的币 值基本稳定。
2课
影响商品价格的因 素；决定商品价格 的因素；商品价值 量是如何决定的； 价值规律的内容及 表现形式；价格变 动对生活和生产的 影响。
11课
从指导思想、发 展战略两个方面 介绍如何促进全 面小康社会的经 济建设。
12课
首先介绍了经济全 球化 ，引导学生思 考如何应对经济全 球化趋势，使学生 体会到对外开放是 我国的长期基本国 策，我国在对外开 放过程中必须坚持 独立自主、自力更 生原则。
二、如何把握《经济生活》教材的 逻辑结构与内容目标体系 2.各单元的内容目标体系 第四单元的主要思想政治教育目标 帮助学生了解社会主义市场经济的基本特征，认识社会主义市场 经济与资本主义市场经济之间的根本不同，体会在“市场经济” 前面冠上“社会主义”是画龙点睛之举，感受社会主义市场经济 所具有的独特优势； 帮助学生牢固树立全面贯彻和落实科学发展观的观念，准确理解 科学发展观的内涵，确立把科学发展观作为我国当前各项工作指 导思想的观念，并初步培养学生把科学发展观贯彻和落实到自己 的生活工作中去； 培养学生诚信为本、操守为重的良好个人习惯，培养讲求个人信 用的品质，养成遵守和维护市场规则的意识，树立学法、懂法和 守法的良好行为习惯； 激发学生为全面建设小康社会而努力学习工作的热情；认识到对 外开放是我国的长期基本国策，树立独立自主、自力更生的精神。
《经济生活》栏目设置方案[合集5篇]
《经济生活》栏目设置方案[合集5篇]第一篇：《经济生活》栏目设置方案《经济生活》栏目管理办法一、栏目全体人员应严格遵守台里、频道和栏目的各项规章制度，服从管理，自觉宣传和维护好赣州电视台的良好形像。
二、栏目组每周二9：00开工作及选题策划会，栏目人员评论节目，报选题策划，研究栏目工作。
三、栏目人员必须服从值班责任编辑、制片人、频道领导的工作调度。
在不能充分说明理由的情况下，每不服从工作调度一次扣除30元，三次以上台聘人员实行待岗，部聘人员进行劝退。
四、除突发事件报道外，记者提前一天向值班责任编辑报选题。
记者拍摄节目必须先征得值班责任编辑同意，签单后，方能进行采访拍摄。
五、记者以及后期制作编辑在做好节目的前提下，注意节约节目成本，前期拍摄好后要尽快将摄像设备归还技术部，并通报值班责任编辑，不得私自截留设备，或空置设备，发现一次扣5分。
前期设备过夜必须征得制片人的同意，否则每发现一次扣5分。
后期制作尽量上无卡机。
六、没有事先告知，无故关闭通讯工具或不及时回复，影响工作的每次扣30元。
七、台里、频道、栏目召开的会议，无故迟到扣除30元，不到者扣除60元。
八、遵守上下班制度，爱护办公环境、公共卫生、公共安全，出门关电锁门。
不参与卫生打扫者每次扣除30元。
九、没有经过制片人同意，栏目内工作人员不得私自将本栏目采拍、加工制作的节目素材资料给他人或频道以外部门单位使用，一经发现扣罚200元。
十、栏目工作人员离开赣州城区必须请假。
请假一天要制片人批准，两天频道批准，三天报台里批准。
《经济生活》栏目岗位设置及考核管理办法二、责任编辑（1人）：1、主要职责1、协助制片人轮流值班负责栏目运行管理。
2、策划选题和落实选题；组织和调度记者完成采访任务和。
3、对记者的文稿进行文字编辑，并作好当天节目串连编排。
4、指导播音员完成口播串连词和导视的撰写。
5、负责栏目内的组稿、图片选用以及为值班记者稿件打分。
6、值班期间参加审片、评片，对值班期间的新闻进行总结。