银龙小学名师评选方案
2024年小学校级骨干教师评选方案
2024年小学校级骨干教师评选方案评选方案：2024年小学校级骨干教师评选方案一、背景介绍为了进一步提升小学教师队伍的素质，激励教师积极向上的创新意识和专业能力，我校决定在2024年开展小学校级骨干教师评选活动。
该活动旨在选拔出一批具备优秀的教学能力、教育经验丰富、对学生有较大影响力的骨干教师，为全校教师树立榜样，推动学校教育事业的发展。
二、评选目标1.选出一批具备优秀教学能力的骨干教师，强化学校教育教学的核心竞争力；2.选拔出一批具有团队合作意识和带头作用的骨干教师，推动学科教研和教学互相促进；3.选出一批在德育、智育和体育等方面有突出贡献的骨干教师，提升学校的整体素质。
三、评选条件1.具备小学教师资格证书，具备小学本科及以上学历；2.在岗时间不少于五年，教学工作表现良好，教学成绩突出；3.具备较高的教育教学理论素养和实践能力；4.具有良好的学生成长记录，有较大的影响力；5.具有良好的带头作用和团队合作精神，乐于分享经验。
四、评选流程1.宣传阶段：在学校内广泛宣传评选活动，向全体教师介绍评选目的、条件和流程；2.初选阶段：由学校组织评选委员会，根据评选条件进行初步筛选，确定初选名单；3.材料审核阶段：评选委员会对初选名单的教师材料进行审核，确保材料真实、完整；4.教学观摩阶段：选定的教师进行教学观摩展示，评选委员会对教学实施进行评估，并填写评估表；5.个人陈述+面试阶段：评选委员会对入围的教师进行个人陈述和面试，了解其教育理念、教学经验和成果；6.评选表决阶段：评选委员会根据教师材料审核、教学观摩、个人陈述和面试结果，进行综合评估，并进行评选表决；7.结果公示阶段：将评选结果进行公示，并在校内和校外媒体公布。
五、评选奖励将评选出的小学校级骨干教师列入学校骨干教师库，并给予一定的奖励和表彰。
奖励包括：1.提供一定的资金支持，用于教师个人发展和教学研究；2.给予小学校级骨干教师加薪、晋升或其他激励措施；3.优先参加市、区或国家级优秀教师培训或交流活动。
名师 评选实施方案
名师评选实施方案名师评选实施方案。
一、背景分析。
名师评选是学校教育教学工作中的一项重要内容，通过评选出优秀的名师，可以激励广大教师积极进取，促进教师专业成长，提高教育教学质量。
因此，制定一套科学的名师评选实施方案对于学校的教育教学工作具有重要意义。
二、评选标准的确定。
1. 教学水平，包括教学内容的设计、教学方法的运用、教学效果的评价等方面。
2. 学生评价，通过学生的评价来了解教师在学生心目中的形象和地位。
3. 教学成果，包括学生的考试成绩、学科竞赛成绩等方面。
4. 教学科研，教师是否积极参与学科研究、是否有一定的科研成果等。
5. 师德师风，教师在日常工作中的言行举止、师生关系等方面。
三、评选程序。
1. 提名阶段，学校向全体教师和学生公开征集名师提名候选人。
2. 考核阶段，由学校相关部门组织专家对提名候选人进行考核评审。
3. 公示阶段，学校对通过考核的名师候选人进行公示，接受师生和社会公众的监督和评议。
4. 结果公布，学校公布最终评选出的名师，并对其进行表彰和奖励。
四、奖励措施。
1. 名师称号，被评选为名师的教师将被授予“名师”荣誉称号。
2. 经济奖励，学校将给予名师一定的经济奖励，以激励其在教育教学工作中更加努力。
3. 学术支持，名师将获得学校提供的学术支持，包括参加学术研讨会、学术交流等。
五、宣传推广。
学校将通过校园网、校报、校园电视台等媒体，对评选出的名师进行宣传推广，让更多的师生和社会公众了解他们的教学成果和教学经验。
六、总结。
制定名师评选实施方案，对于促进学校的教育教学工作具有重要意义。
只有通过科学的评选程序和合理的奖励措施，才能激励广大教师积极进取，进一步提高学校的教育教学质量，为学生的全面发展提供更好的教育资源和环境。
希望全校师生能够积极参与到名师评选工作中来，共同推动学校教育事业的发展。
小学优秀教育工作者(教师)评比细则
小学优秀教育工作者（教师）评比细则为进一步激发广大教师教书育人、钻研业务的工作积极性和创造性，营造有利于优秀教师脱颖而出的机制和环境，带动教风与校风的良性发展，为我校建设一支符合时代要求、德才兼备的师资队伍，促进教学质量和教学管理水平不断全面提升，经校长室研究，特制定本《办法》。
一、评比范围：全体教职工（含代课）。
二、评比条件：1.忠诚教育事业。
有强烈的事业心和责任感，积极参加学校组织的各种政治学习活动,热爱本职工作，严守师德规范，为人师表，关心集体，谦虚谨慎，遵纪守法，作风正派。
2.坚持教书育人。
关心学生全面发展，注重学生品德教育。
对后进生不歧视，关心帮助困难学生，热心为学生服务，不讽刺、体罚和变相体罚学生，言传身教，做学生的良师益友，在教师、学生、家长及社会有较好的声誉。
3．工作认真负责。
具有敬业精神和团结协作精神，愉快接受并圆满完成学校安排的教学、管理、值班、服务、学生活动等各项工作。
所负责的工作取得较好成绩，得到学校领导和老师的普遍认可。
教学认真、治学严谨，教学效果良好，所教学科在学年综合考评名次名列年级前1/2（任教多班的取平均名次），等次为良好以上。
4．履行安全职责。
自己所带班级或所负责的部门无重大责任事故，且本人未发生任何教育事故。
5．重视教育科研。
紧密结合工作实际，善于反思和总结，积极开展教育、教学、安全、后勤等方面的研究。
自觉接受继续教育，积极参与校本研修及上级部门组织的相关培训。
6．严守学校纪律。
坚守岗位，无迟到、早退、代签到、旷课现象。
无因自己不当行为给学校、他人的工作造成严重损失或带来负面影响的现象。
三、评选时间和名额确定：每年六月下旬，有校长室根据语数英学科和非语数英学科分类确定名额，总数原则上不超过教职工总数的10%。
四、评选程序和方法：采取个人申报、民主评议、考核评分、领导小组表决相结合的形式。
按民主测评占15%，考核评分占60%，领导小组表决结果占25%，计算出考核对象的综合得分。
小学骨干教师评选条范本
小学骨干教师评选条范本第一章总则第一条为了充分发挥小学骨干教师的示范引领作用，提高教师队伍的整体素质，促进小学教学质量的提升，特制定本评选条范本。
第二条小学骨干教师评选应坚持公平、公正、公开、竞争的原则，评选出具有一定学科或领域特长、教学经验丰富、业务素质过硬，能够在教师团队中起到示范引领作用的骨干教师。
第三条小学骨干教师评选应遵循省级、市级或县级教育主管部门的相关规定和要求，并结合学校的实际情况予以执行。
第四条小学骨干教师评选的结果将作为加强教育管理、培养优秀教师和上级表彰奖励的管理依据。
第二章评选条件第五条小学骨干教师评选的基本条件包括以下几个方面：（一）具有教师资格证书，并符合国家及省级、市级或县级教育主管部门的相关应聘资格条件。
（二）德、智、体、美全面发展，具有良好的思想品德和职业操守。
（三）具有扎实的学科基础知识，熟练掌握小学课程标准和教学大纲，有高水平的教学设计和组织能力。
（四）具有丰富的教学经验，取得突出的教学成绩，学生一般成绩优良率在班级年级名列前茅。
（五）积极参与教育教学改革，能够将新课程理念和教学方法融入实际教学中，对学生进行综合素质教育。
（六）积极参与教研活动，有较高的教学研究能力，能够引领和带动教师团队的共同进步。
（七）文化素养高，具备良好的沟通、协调、团队合作能力，为人师表，受到师生的爱戴和尊敬。
第六条在评选小学骨干教师时，应根据学校的实际情况，结合教师的学科特长、教研能力、教学实践经验等因素进行综合评价，采用定量和定性相结合的评定办法。
第三章评选程序第七条小学骨干教师评选应遵循以下程序：（一）报名初选：教师按照教育主管部门的要求和学校组织的评选工作安排，填写相关报名表，提交个人简历、教学设计等材料进行初选。
（二）初审：学校组织教育教学研究组对报名材料进行初审，筛选出符合基本条件的候选人。
（三）公示：将初审合格的候选人名单在教师办公区进行公示，接受师生的监督和意见反馈。
小学骨干教师评选工作方案
小学骨干教师评选工作方案小学骨干教师评选工作方案1一、骨干教师的评选条件（前五项为必达条件）骨干教师是我街道学校各学科的业务尖子，在本学科的教学、教育科研和培养教师方面业绩突出，成效显著。
1、骨干教师必须具有优良的师德，爱岗敬业，依法执教，有高尚的职业道德，热爱学生，为人师表。
2、骨干教师必须具有渊博的文化知识和扎实的专业技能，熟练掌握和运用现代教育信息技术设施设备，准确、全面把握所任学科的课程标准，有较强的教材整合能力。
3、骨干教师必须具有较强的教科研能力，近年有较高水平的教学论文在街道以上获奖、发表或在学术会议上宣读，能承担或参与街道以上课题立项研究工作。
4、骨干教师必须在本街道工作两年以上，小学必须大专或以上学历，中学必须本科或以上学历，并具有中级或以上专业职称，职业技术学校专业教师必须为中级技工或以上。
5、骨干教师的评选范围为在职公办教师（育贤实验学校在职教师），年龄在50岁以下的中青年教师为主，学校副校长及正、副主任可参与评选，但必须在教学第一线，且评选名额不超过30%。
6、教学效果显著、业绩突出。
小学抽测考试平均分、及格率、优秀率达到街道平均线；中考平均分、及格率、优秀率达到全区同类学校平均线以上；高考成绩达到全区同类学校前五名；职业技术学校教师指导学生参加考工定级通过率达到98%以上。
7、体育教师指导学生参加区以上竞赛获前三名，所任课班级学生体育及格率达到95%以上、优秀率达到35%以上，综合素质达标率达到93%以上；文艺教师指导学生（）参加街道文艺汇演获一等奖，代表街道参加区文艺汇演获二等奖或以上；各学科教师指导学生参加街道各项竞赛获一等奖或区二等奖以上。
8、评为市区街道学科带头人、教学能手、教学新秀的，纳入评选骨干教师的重要条件。
9、参加街道中小学骨干教师培训班的教师、到贫困地区挂职锻炼、支教或在本街道薄弱学校交流的教师可优先考虑。
10、在教学中能起骨干带头作用的教师可破格推荐。
2023年小学校级骨干教师评选方案
2023年小学校级骨干教师评选方案一、评选目的1.激励骨干教师，提高教学质量：通过评选活动，激发骨干教师的工作积极性和创造力，提高他们的专业素养和教学水平，促进学校教育教学质量的持续提升。
2.树立骨干教师典型，推动教师发展：通过评选活动，宣传和展示骨干教师的优秀事迹和教学成果，树立他们的榜样形象，以此推动其他教师的成长和进步。
二、评选条件1.符合国家和地方教育部门的有关骨干教师评选条件和标准。
2.具备以下条件之一：（1）连续工作五年以上，教学成绩优秀，受到学生和家长的一致好评；（2）在本校从事教育工作时间较长，在教学、管理等方面有显著的成绩和突出的贡献；（3）参与过重点课题或教学改革项目，取得过显著的成果和成就；（4）在学科教学比赛中获得过省级及以上奖项。
三、评选程序1.初选阶段：（1）学校教师评选委员会成员提名候选人：由学校教师评选委员会成员根据学校教师情况提名候选人，提名人数不得超过总评选名额的三倍。
（2）初选评议：学校教师评选委员会对初选候选人进行评议，根据评议结果确定入围名单。
（3）入围公示：将入围名单公示在学校教务公告栏和网站上，公示时间不得少于五个工作日。
2.复选阶段：（1）教学观摩：入围候选人进行教学观摩，观摩教室由评选委员会指定，观摩教学内容和形式由候选人自主选择。
（2）教学展示与答辩：入围候选人做教学展示，同时回答评选委员会提出的问题。
（3）复选评议：评选委员会对入围候选人进行评议，最终确定评选名单。
3.最终公示：将最终评选名单公示在学校教务公告栏和网站上，公示时间不得少于五个工作日。
四、评选依据和权重1.教学成绩和学生成长情况：在教学过程中，学生的学习成绩和全面发展情况是评选的重要依据之一，占比30%。
2.教育教学改革与研究成果：对于参与过重点课题或教育教学改革项目，以及取得显著成果和成就的候选人予以重点关注，占比30%。
3.教育教学管理和师德师风：对于在教学管理和师德师风方面表现出色的候选人予以重点关注，占比20%。
小学校教育骨干教师优秀教师评选细则
小学校教育骨干教师优秀教师评选细则1. 目的和背景该细则旨在评选和表彰小学校教育骨干教师中的优秀教师，以鼓励和激励教师们不断提高教学质量和教育水平。
2. 评选标准评选优秀教师的标准如下：- 教学水平：教师的教学设计和实施是否有效，是否满足学生的研究需求，是否能够引导学生积极主动地参与研究。
- 学业成绩：教师的教导是否对学生的学业成绩有显著提升，是否能够帮助学生取得优秀的研究成果。
- 教育贡献：教师的教育教学研究成果、教育培训经验等方面的贡献是否突出。
- 学生评价：学生对教师的评价，包括教学方法、态度、关心和引导等方面是否积极肯定。
3. 评选程序评选优秀教师的程序如下：1. 根据学校教师队伍情况和学生人数，设定评选人数和比例。
2. 学校教师评选委员会负责组织评选工作，包括信息收集、评委选拔和申报材料审核。
3. 教师通过书面申报形式提交申请，包括个人简历、教学经验和成果、学生评价及其他相关材料。
4. 评委会根据评选标准对申报材料进行评审，并进行面试考核。
5. 评选委员会根据评审结果综合评估，确定优秀教师名单。
6. 优秀教师名单在学校进行公示，并进行表彰和奖励。
4. 表彰和奖励评选出的优秀教师将获得以下表彰和奖励：- 颁发荣誉证书和奖章。
- 获得奖金或其他物质奖励。
- 在学校教育骨干教师培训中发挥示范作用。
- 参与研究科研项目和校内外教育交流活动。
5. 审核和监督评选过程需进行审核和监督，确保公平、公正、公开：- 学校教师评选委员会对评选过程进行监督，并定期向学校领导汇报评选工作。
- 监督部门对评选结果进行审核，确保评选工作符合相关规定。
该细则将在学校内部公示，以便教师们了解评选流程和标准。
评选的公正性和公开性将有助于激发教师的积极性和创造力，提高整个学校的教育质量。
小学骨干教师评选条模版
小学骨干教师评选条模版一、教学能力及成果1. 突出的教学能力：作为骨干教师，其教学能力是评选的首要标准。
应注重衡量教师是否能够灵活运用教学方法、教具和教材，使学生能够全面发展。
该教师应展现出独特的教学风格，深入浅出地传授知识，注重培养学生的创造力和解决问题的能力。
2. 显著的教学成果：该骨干教师的教学成果应该是显著的，能够使学生在学业方面有明显的进步。
评选时可以考虑教师的学生的学习成绩和评语，以及学生的参与度和主动性等方面来评判。
二、师德师风1. 积极向上的师德：骨干教师应该具备高尚的师德，以身作则，注重自己的言行举止，尊重学生，对待学生持平等、公正、关爱的态度。
评选时可以考虑教师与学生、家长和同事之间的关系，以及教师是否遵守职业道德准则等方面。
2. 以身作则的师风：骨干教师应该是学生学习的榜样，教学过程中要求严格，要求自己有高尚的情操和人格魅力。
评选时可以考虑教师是否能够保持个人修养，是否发布正确的信息，是否言行一致等方面。
三、教育教研1. 积极参与教育教研活动：骨干教师应该是学校教育教研活动的积极参与者和组织者。
他们应该能够提出合理的学校教育教研活动方案，并积极组织和参与教研活动。
评选时可以考虑教师的教育教研活动的主动性和参与度等方面。
2. 在教育教研方面取得的成果：骨干教师在教育教研方面应该能够取得一定的成果，例如发表教育论文、参与教育教研项目等。
评选时可以考虑教师在教育教研方面取得的成果的数量和质量等方面。
四、团队合作1. 良好的团队合作精神：骨干教师应该具备良好的团队合作精神，能够与同事协作，共同完成学校的教育教学任务。
评选时可以考虑教师是否善于沟通和合作，是否能够与同事密切配合，共同解决问题等方面。
2. 对同事的帮助和支持：骨干教师应该帮助和支持同事，在教学上提供帮助和指导，共同提高学校的教育教学质量。
评选时可以考虑教师对同事的帮助和支持的具体举措和效果等方面。
综上所述，评选小学骨干教师应该综合考虑教学能力及成果、师德师风、教育教研和团队合作等方面的表现，以确定最佳的骨干教师。
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银龙小学名师评选、认定工作
实施方案
为进一步推进我校普及有效课堂、构建高效课堂的进程，尽快建设一支观念先进、业务精湛、结构合理的‘名师’队伍，为我校教育事业的持续发展提供人力资源。
充分发挥‘名师’的辐射、带动、示范、引领作用，带动全校教师队伍整体素质的提高,根据上级有关文件精神，特制定银龙小学‘名师’工程的名师评选、认定实施方案。
一、指导思想：
以树立名师、拓展形象、指导辐射，整体提高为出发点；以培养教师为基本目标，铸造名师为高级目标，把铸造工作纳入常规管理，通过这次活动，逐步规范教师的建设和管理，促进我校优秀教师成为有独特教学经验的名流教师，以适应普及有效课堂、构建高效课堂发展的需要。
二、评选原则：
公开申报，公平选拔，公正评审，客观公正、平等公开、择优选拔。
三、评选及重新认定条件
（一）校级名师
1、2013年以来师德考核为优秀等次。
2、对所教学科具有系统坚实的基础理论、专业知识和技能，形成一定的教学风格，教学效果显著。
具备现代教育教学技术整合的能力，在同学科综合评比中名列前茅。
3、具有校级以上实验课题，并在一定范围内得到推广。
撰写的论文在县级以上的教育期刊上评奖。
4、做过校级、协作区公开课、示范课（包括教学点送教），得到同学科教师们的认可，并享有较高的声望。
5、教龄在三年以上。
四、评选、认定步骤及要求
（一）步骤
1、自我申报阶段（11月24日-11月26日）
凡自愿申报者可到教研处领取‚名师申报表‛，认真填写，将所有校级以上的教育教学奖励证书的复印件一并交教研处。
2、资格审查阶段（11月26日-11月30日）
由学校评选领导机构依据评选的要求，对各类申报对象的有关情况（包括学历、获奖、教学成绩、担任教研组长、班主任工作等）进行审查，确定候选人。
3、业务考核阶段（12月1日-12月15日）
对候选人进行业务考核：获奖证书计分，档案成绩计分，看、评一节‚名师‛申报课计分，现场说课计分，主题答辩计分等形式，根据积分，确定银龙小学名师类别。
4、最终确定阶段（12月16日-12月20日）
学校校级名师的评选总额原则上控制在全校专任教师的15%（校级教学能手、骨干、示范课共4-5名），将考核结果公示后，颁证。
（二）要求
1、各教研组要积极发动，认真组织，确保优质教师资源的甄别。
2、各类证件审查必须是原件，并留有复印件备份。
五、评选方法
采取个人自荐，教研组推选，逐层审核的方法。
1、教师本人书面申请填表，所在教研组对申报教师资格初审后上报，由学校评选领导机构领导小组对候选人进行整体考核。
2、管理方式：名师实行动态管理，每一年重新评选、认定。
3、实行积分制：校级教学能手5分、骨干3分、示范课2分的记分。
4、校级名师优先派出校外学习、培训、深造；优先推荐参与县级名师评选。
六、评选领导机构领导小组
组长：汪安康
副组长：赵涛
组员：王婷、刘玲、李涛、周洪新、张猛、张晓丽
银龙小学教研处
2014年11月23日
附件1：
银龙小学‘名师’申报表表。