小学教师评先评优方案(修改)
评先评优方案
长丰县实验小学评优、评先实施方案（修订稿）为了全面贯彻党的教育方针，规范办学行为，提高教学质量，激励教职工的工作热情，使我校教师评优和评先工作规范、有序，根据上级相关文件精神，遵循公平、公开、公正、客观的原则,充分体现广大教职工的“德、勤、能、绩”，运用定量和定性相结合的方法，进行综合评定。
经行政会议研究决定，制定实验小学评优、评先实施方案（修订).按“德+勤+能+绩”的最后得分,从高分到低分依次遴选。
具体规定如下：一、成立评优、评先领导小组：组长：路付胜副组长：汤毅、陈冬梅成员:杜和春、赵莹、郑昭兵、郑球、钱菲菲办公室主任:郑昭兵（兼）二、德、勤、能、绩各项得分量化细则：（一)本年度“德"赋分：（20％分）由评优评先领导小组成员根据申请人在规定的期限内，按照师德要求进行打分,去掉一个最高分和一个最低分,得出其平均分作为该同志的该项得分。
师德量化标准可以从以下几方面酌情考虑：1、服从学校各科室的工作安排，并能保质保量及时完成；2、能时刻、处处维护学校荣誉和形象，正面宣传学校;3、无打骂侮辱学生行为，爱岗敬业，工作认真负责；4、为人师表，严于律己，作风正派，语言规范健康，举止文明；5、能团结协作，谦虚谨慎,尊重同事,关心集体，共创文明校园。
6、不违反师德是首要条件，违反师德，一票否决。
（违反师德的认定，指教师个人行为被教育主管部门或其他行政部门处理或个人行为引起较大社会负面影响)（二)本年度“勤"赋分：(20%分）出勤得分为该同志在规定的期限内，出勤分值折算赋分。
(三)“能”赋分：(30%分）近3年内已经获得过所要参评的同级别、同类别的评优评先的奖项老师不能再参评。
首次评选以近3年内材料计算。
所获得的各项荣誉和奖项，具体赋分标准如下:(1）综合荣誉奖：（除年度考核的个人所获表彰，范围为政府及其所属机构、教育主管部门表彰，包括优秀体育教练员）国家级一次加8分、省级一次加6分、市级一次加5分、县级一次加3分。
教师评先评优方案
教师评先评优方案一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，遵循教育规律，强化德育实践，切实把立德树人作为教育的根本任务，全面提高教师职业道德素养，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，促进教师专业化发展，进一步营造风清气正的教书育人环境，不断提高教育教学质量。
二、评选原则1、坚持公开、公平、公正的原则。
2、坚持以教学实绩作为重要依据，以学生满意度为主要标准，实行定量与定性相结合，过程与终端相结合的原则。
3、坚持多劳多得、优绩优酬的原则。
三、评选对象及名额评选对象：全校在职在岗教师。
评选名额：根据上级分配名额评选。
四、评选条件1、热爱教育事业，自觉执行党的路线、方针、政策，具有良好的政治素质、高尚的道德品质和优良的教师职业道德，教书育人、为人师表。
2、认真学习教育教学理论，积极参加教科研活动，教育思想端正，有先进的教育教学理念，积极推进素质教育。
3、教学工作量饱满，教学水平高，教学效果好，学生综合素质得到发展。
4、积极参加上级组织的各项竞赛活动并取得好成绩。
5、近两年学年度考核均为合格以上等次。
6、服从学校安排，完成学校布置的各项任务。
7、无违法违纪行为。
8、近两年内未受到学校通报批评以上处分。
有下列情形之一者不得参加当年的评选：（1）本年度旷工或者请事假累计5天以上；（2）本年度病假累计20天以上；（3）体罚或变相体罚学生造成严重不良影响的；（4）违反收费规定的；（5）出现安全事故且情形较严重的；（6）其他违反师德规范和相关规定的。
五、评选程序及办法1、制定方案学校制定教师评先评优方案，经教代会通过后实施。
2、宣传发动召开全体教师会议，对评先选优工作进行广泛宣传发动，做好充分的思想动员工作。
3、自荐与推荐由教师对照条件自我评价，向所在年级组自荐报名。
年级组根据条件和教师工作情况，择优确定候选人上报学校。
学校根据上报情况组织考核组进行考核了解情况。
小学教师评优评先方案
小学教师评优评先方案教师评优、评先是教师队伍建设的主要举措，各级荣誉做为教师评聘职称的主要依据，关系到教师的切身利益，为使我校的评优评先工作更加科学、规范，特制定本方案。
此评优评先方案用于学校各类优秀教师和先进个人的评选，以及每年度的年终考核优秀情况。
一、组织领导学校成立学年度评优评先工作领导小组，负责学校教职工本学年度评优评先的组织、管理及受理申诉工作，成员如下：组长：副组长：成员：二、评选原则1.坚持公平、公正、公开的原则。
2.教师考核量化积分为主，累计贡献为辅的原则。
3.获国家、省、市、区级优秀后三年内不重复推荐区级优秀的原则。
4.个人申报和组织推荐相结合的原则。
5.教师有以下情况一票否决的原则：一是出现教学、安全责任事故者，被学校或上级部门处罚，处罚期内不予考虑；二是违反法纪法规或教师职业行为规范，被举报上级教育部门经落实属实的一年内不予考虑；三是学年累计事假超过 10 天以上，病假超过 1 个月以上，或者有无故旷工行为者不予考虑；四是无故拒绝学校布置的各项任务(岗位安排、公开课、值班、临时性工作等等)者，一年内不予考虑；五是教学质量排名倒数的不予考虑。
三、评选办法1.优秀教师的评选按照近两年内（4 个学期）教师考核综合积分相加，按照积分总和的先后顺序排列，根据中心校分配名额逐个上报；2.优秀班主任的评选按照班主任管理制度推荐；3.师德先进个人的评选按照近两年内（4 个学期）教师考核综合积分相加，且本人在该年度教师职业道德考核为优秀，按照积分总和的先后顺序排列，根据中心校分配名额逐个上报；4.领导班子评优评先以最近两年内（4 个学期）领导班子的量化考核总分从高到低推荐 1 名。
5.年终考核优秀的确定按照本年度内（上半年、下半年）教师考核综合积分相加，按照积分总和的先后顺序排列，根据中心校分配名额逐个上报。
6.一年之内要退休的教师，如果工作期间一直没有教师节表彰的荣誉，工作中没有重大的过错，经学校考评小组集体评议通过的，原则上退休前一年推荐优先上报一次优秀。
小学教师评优树先工作实施方案
小学教师评优树先工作实施方案一、背景分析小学教师评优树先工作是指通过评估小学教师的教学能力、教学质量和专业发展水平，为教师提供成长机会和激励，推动教育教学与发展。
评优树先工作的实施，对于提升小学教师的专业能力和教学水平，进一步提高学校的教育质量和声誉具有重要意义。
二、目标确定1.提升小学教师的教学能力和教育教学水平，提高师德师风；2.激励小学教师的专业发展，增强工作积极性；3.提高学校的整体教育教学水平和影响力。
三、具体方案1.设定评优标准（1）教学能力：包括师生互动情况、课堂管理能力、创新教学能力等；（2）教学质量：包括学生学习成绩、班级文化建设、家长满意度等；（3）专业发展：包括参与培训情况、教育研究成果、个人成长计划等。
2.建立评优机制（1）组织评优委员会：评优委员会由校领导、教师代表和教研组长组成，负责评审小学教师的申报材料和筛选评优人选；（2）明确评优程序：包括申报、材料审核、评审、公示、奖励等环节；（3）制定相关政策和规定：明确评优的具体要求、奖励办法及权责分配。
3.实施评估过程（1）教师申报：教师根据评优标准自愿申报，并提交相关材料，包括自我评价、教育教学论文、教学设计案例等；（3）课堂教学观摩：评优委员会对通过材料审核的申报者进行课堂教学观摩，评估教学能力和教学质量；（4）面试：评优委员会对经过观摩的申报者进行面试，了解申报教师的专业发展情况和个人目标；（5）评审：评优委员会根据材料审核、观摩和面试结果，综合评估申报者的综合能力和专业水平，确定评优人选。
4.奖励措施（1）通过评优的教师，享受一定的工资提高或奖金激励，并可享受更多的培训机会；（2）评优结果将面向校内外公示，为优秀教师的职业发展提供广阔的平台；（3）评优成果将纳入学校年度工作总结和评估。
五、总结与展望小学教师评优树先工作的实施，将为教师的教育教学能力与素质提升提供动力和平台，激发教师的工作热情和积极性，促进学校的整体发展和进步。
教师教育评优评先方案
教师教育评优评先方案一、背景介绍教师是教育的灵魂，优秀的教师能够培养出优秀的学生。
为了提高教师的教育水平，许多地方和学校都进行教师教育评优评先工作。
本文将介绍一种教师教育评优评先方案。
二、目标设定教师教育评优评先方案的目标是提升教师教育水平，培养出更优秀的教师。
三、评优评先标准1. 教学水平：教师的教学效果是评优评先的关键指标。
通过学生学习成绩、评价问卷等方式来衡量教师的教学水平。
2. 学科专业素养：教师要具备扎实的学科知识和教学技能，能够灵活运用教学方法。
3. 教育理论素养：教师要了解教育学原理，能够运用教育理论指导教学实践。
4. 科研能力：教师要具备科研能力，能够开展教育教学研究，提升自身教育水平。
四、评优评先过程1. 提交申请材料：教师在规定的时间内提交申请材料，包括个人简历、教学成果、教学计划等。
2. 专家评审：由评审专家组成评审委员会，对教师的申请材料进行评审，根据评优评先标准进行评分。
3. 现场教学观摩：评审委员会将组织教师进行现场教学观摩，以观察教师的教学能力和教学方法。
4. 学生评价：学生将对所学教师进行评价，评价内容包括教学效果、教学态度等。
5. 个人面试：评审委员会将对教师进行个人面试，以了解教师的教育理念和教育观念。
6. 综合评分：评审委员会将根据各项评价方式的结果综合评分，评选出优秀教师。
五、评优评先的意义1. 提升教师教育水平：通过评优评先，教师能够更加专注于自身的教育能力提升，不断提高教学水平。
2. 激励教师进取：评优评先可以激励教师更多地投入到教育教学工作中，积极进取，不断追求卓越。
3. 倡导优秀教育观念：评优评先可以树立一批优秀教师的榜样，引导更多的教师将优秀的教育观念付诸实践。
六、评优评先方案的改进1. 完善评价指标：进一步优化评优评先标准，包括加大对教学效果、教育理论素养的评估力度。
2. 加强师资培训：通过加强师资培训，提升教师的学科专业素养和教育教学能力。
3. 引入同行评价机制：引入同行评价机制，让教师之间相互评价、相互激励，以促进教师的专业成长。
小学教师评优考核方案(通用5篇)
小学教师评优考核方案（通用5篇）小学教师评优考核方案1一、指导思想为了调动广大教师的积极性，发挥先进教师的辐射作用，加快百小教师成长的步伐，提高教师队伍的整体水平。
结合学校实际情况，特制订下列评优评先方案。
二、组织机构组长：徐燕娟副组长：曹立新顾振林蒋冬梅组员：徐卫国杨建祥丁红芳宣纪珍赵晓丽吴伟徐彩芬朱龙顾建新黄宝祥丁坚定三、评选类别1、感动校园之星2、优秀教育工作者3、年度考核优秀4、条线先进：优秀班主任、优秀辅导员、优秀年级组长、优秀教研组长、优秀教科研积极分子、优秀备课组长、优秀通讯员、优秀首席教师、优秀办公室主任四、组织评选时间一月份：感动校园之星优秀教育工作者六月份：年度考核优秀条线先进五、各类评优的具体方案一、指导思想体现我校“尊重生命、享受教育”的办学理念，本着“不让有才能的人吃亏，不让老实人吃亏，不让干事的人吃亏”的准则，引导师生发现美、赞扬美，用身边的榜样打动自我，打动他人。
通过发现感动、传递感动、共享感动来发挥榜样作用，凝聚教师力量。
营造尽责、合作、和谐的校园文化氛围，构建和谐校园。
二、组长：蒋冬梅副组长：徐卫国、杨建祥组员：丁红芳、赵晓丽、宣纪珍、吴伟、朱龙、徐彩芬、周海娣、张晓峰、吴霞仙三、参评对象：百小全体教职员工四、十佳教师名称博爱之星：对学生、同伴、社会具有博爱之心。
笃行之星：脚踏实地，工作务实，任劳任怨。
尽责之星：尽心尽责完成本职工作，第一责任人意识强，并积极参与学校管理。
合作之星：合作意识强，能主动参与他人工作和学校工作，能出谋划策。
创新之星：能开创性完成本职工作，工作创新有特色。
勤学之星：把学习作为生活习惯，认真撰写读书笔记，积极参加各类培训，具备良好的理论素养。
教学之星：具有较好的业务素养、教学基本功，课堂教学能力优秀。
奋进之星：工作目标明确，有永不言败的心态。
质量之星：学科教学和教育质量优秀管理之星：在班级管理、学科管理、行政管理等方面具有一定经验，管理成效明显。
教师评优评先方案
教师评优评先方案评优评先方案的实施是为了完善中小学教师评价机制，提高教师的事业心和责任感，增强教师队伍整体素质，并建立科学的管理体制和运行机制。
为此，结合我校教育实际，特制定了本年度的中小学教师评优评先方案。
一、评选条件教师必须具备良好的师德，遵守规章制度，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，且教育教学成绩突出者均有资格参加评先评优。
同时，凡是有以下情形之一者，当年将被否决：严重违反规章制度，不服从工作分配或擅离职守，影响恶劣者；违反法纪法规，情况属实者；工作中严重失职或造成重大事故者；一学年内事假超过15天或病假超过30天者，旷课5节及以上者（迟到、早退、缺岗两次算旷课一节）；不按时完成继续教育培训任务者。
二、考评原则评优、评先以各项考评内容的结果为依据，在分值同等情况下，优先考虑班主任和教研组长。
评选时间为每年11月初进行推荐和评审，评选办法包括成立评审委员会、对候选人进行审核打分评比、确定对象进行公示以及最后认定表彰名单。
三、评审细则教师的评选标准分为四个类别：师德表现、教学常规、教学实绩和教学科研。
师德表现占10分，要求教师拥护XXX 的领导，坚决贯彻执行党的各项教育方针、政策，坚持教书育人，为人师表。
教学常规占21分，包括上课、作业批改、出勤等方面的表现。
教学实绩占40分，根据学期末大考成绩、班级排名等进行评定。
教学科研占19分，评价教师参加各类示范课和获奖情况。
以上是我校中小学教师评优评先方案的具体内容，希望能够促进教师队伍的整体素质提高，进一步推动我校教育人事管理制度规范化、科学化。
为了贯彻学校的办学理念，调动和激励每位教职员工的工作热情，促进学校研究型团队的形成，本方案旨在肯定每位教职员工的特色工作成绩，为教师的专业成长奠定制度基础和注入积极基因。
个人常规奖项包括班主任工作园丁奖、优秀科任教师奖、师德模范奖、默默耕耘奖、优秀副班主任、最称职值周教师奖、最受学生喜欢教师奖、教研积极分子、乐群乐业标兵、辅导先进、作业设计与批改标兵、优秀试卷命题奖、开展兴趣活动先进、优秀员工、优秀生活指导教师、生活教育先进、研究积极分子、优秀教育教学论文奖、全勤奖、工会活动积极分子和优秀兼职教研员。
小学教师评优评先方案
小学教师评优评先方案篇一:小学校教师评优评先工作方案(889字)一、评优评先方案的指导思想以科学发展观为指导，坚持公平、公正、公开的原则，通过评选活动，树立先进典型，更好地激励广大教职员工以更加振奋的精神状态，凝心聚力，促进学校发展，特制定本方案。
二、评优评先组织机构成立评优评先领导审核小组。
由校长任组长，副校长、校长助理及各部门负责人任组员。
三、评优评先的内容、程序及条件教师评优评先的内容:优秀党员、先进工作者、优秀班主任、优秀副班主任、教科研先进个人、校教学能手、后勤工作先进个人、优秀办公室。
教师评优评先的程序:优秀党员由学校党支部组织初评;先进工作者由校长办公室组织各办公室进行初评;优秀班主任及优秀副班主任由德育处组织初评;教科研先进个人由教科室组织初评;校教学能手由教导处组织初评;后勤先进个人由总务处组织初评;优秀办公室的评选采取平时考核得分加集中投票得分进行评选。
各处室将初评结果交学校评审小组进行讨论，并按名额确定推荐对象。
将推荐对象进行全校公示，后将结果报上级部门终评。
教师评优评先的条件:教师参与各类评优评先的，工作认真负责，且工作时间须满一年以上。
四、有下列情形之一者实行“一票否决”1.违反教师师德规范条例，性质恶劣，严重影响学校声誉的。
2.严重违反学校规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事，影响恶劣的。
3.在学校工作安排中，无大局观念，我行我素，拒不接受学校工作安排的。
4.违法违纪，并受到有关部门处罚的。
5.体罚或变相体罚学生，群众举报，造成严重不良影响，经调查核实，情况属实的。
6.因工作疏漏严重失职或造成重大安全事故的。
7.一学期内旷课超过2天，事假超过10天或病假超过20天的。
五、奖励办法1.在职称评定、晋升晋级等方面予以优先考虑;2.给予一定的奖励，并优先外出培训、参观考察;3.通过各种途径进行表扬，宣传其先进事迹。
六、评优评先时间安排1.民主推荐:一周2.审核评定:一周3.审定公榜:一周七、本方案经教代会讨论通过后开始执行。
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小学评先评优方案
（二0一三年月日全体教师大会讨论通过）此方案分为六项，分别是德（20分）、能（15分）、勤（15分）、绩（50分）、奖励（另加分）及注意事项。
一、德（20分）
热爱党的教育事业，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊敬家长、廉洁从教、为人师表和以校为家。
1、依法执教（3分）
认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行，否则按情节轻重扣1---3分。
2、爱岗敬业（6分）
热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想，认真备课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
（1）故意破坏学校公物，每次扣1分，对破坏学校公物的行为不闻不问，每次扣0.5分，并追究责任。
（2）不按时交齐计划、总结，每次扣0.5分。
（3）不认真备课，无教案上课者每次扣0.1分。
（4）上课时间离开教室5分钟或做与本堂课无关的事或打瞌睡，则每次扣0.5分。
（5）在学生中传播有害学生身心健康思想的每次扣1分。
3、热爱学生（3分）
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心指导，不讽刺、不挖苦、不歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、生动、健康发展。
如有体罚或变相体罚学生，情节严重的，经调查属实者，则按情节轻重扣0.5----3分。
4、严谨治学（2分）
树立优良学风，刻苦专研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。
对学校开展的教育教学活动及业务学习有意不参加者每次扣0.2分。
5、团结协作（3分）
谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉。
共创文明校风。
教师之间互相吵架，每次扣各1分，肇事者加扣1分，打架各扣2分，
肇事者加扣2分，教师与校领导吵架每次各扣2分，肇事者加扣2分，打架各扣3分，肇事者加扣3分，不服从学校工作分配的每次扣1分。
6、尊重家长（1分）
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合，积极宣传科学的教育思想和方法。
7、廉洁从教（1分）
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用权责之便谋取私利。
8、为人师表（1分）
遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则。
9、以校为家（2分）
教师要以校为家，把学校的事看做自己的
事，学校有什么事故发生，要积极主动处理，不得事不关己，高高挂起。
能积极主动为学校解决困难和把事故消灭或缩小到最小损失，则加1分以上。
如不管不问，则扣2分以上，不得参与评先评优。
二、能（15分）
认真管理好班级工作，当好值周教师，出色完成学校工作。
1、值周（5分）
值周教师要认真按《值周教师职责》去值周，如不按学校规章制度去值周，每次扣值周教师0.5分。
2、完成学校工作（7分）
认真完成学校分工的各项工作，如不按目标细则去做，影响到学校质量，则每次扣1分。
三、勤（15分）
出满勤为满分（国家法定假日除外）。
迟到一次扣0.05分，请假一节扣0.05分，旷课一节扣0.5分，早退一次扣0.5分，旷课一天按旷7节计算。
病假一节扣0.05分，有住院凭据的不扣分。
在同一条件下，请各种假、旷课、早退少的优先考虑。
四、教学成绩（50分）（校长、主任如不上主科，则享受学校成绩）
1、低分率（10分）：低分指百分制中的30分（含30分）以下。
（1）、班级学科低分率为学科低分人数除以学科应考人数，区学科低分率为区学科低分人数除以区学科应考人数。
（2）、以10分为基准分，学科低分率每超出区低分率1%扣0.1分、超出2%扣0.2分，以此类推。
反之以此标准加分。
2、及格率（10分）：指百分制中的60分至100分；
（1）、班级学科及格率为班级学科及格人数除以班极学科应考人数，区学科及格率为区学科低分人数除以区学科应考人数。
（2）、以10分为基准分，学科及格率每超出区及格率1%加0.1分，以此类推。
反之以此标准扣分。
3、红分率（10分）：指百分制中的80分至100分；
（1）、班级学科红分率为班级学科红分人数除以班极学科应考人数，区学科红分率为区学科红分人数除以区学科应考人数。
（2）、以10分为基准分，学科红分率每超出区红分率1%加0.1分，以此类推。
反之以此标准扣分。
4、平均分（20分）
（1）、以20分为基准分，所上学科上下浮动，在区均分的基础上每超出、低于1分分别加、减0.3分。
（2）上多科的，选其中较好的一科参加评比，其余科目按该科上下浮动部分得分的1/5分别加减分。
2、名次分（该项为另加分项）
（1）名次上升
以上一学年统考名次为准，在原名次的基础上上升一个名次加0.3分，降名次不减分。
一年级的成绩、三年级的英语成绩以中间名次为基础名次。
上多科的选其中较好的一科参与评比，另外科目加1/5。
（2）前三名能保名次的从一到三名分别加0.3分、0.2分、0.1分，保持第四名及以后名次
的没有保持分。
（3）名次分
第一名4分，第二名3.8分，第三名3.6分，第四名3.4分，第五名3.2分，第六名3.0分，第七名2.8分，第八名2.6分，依此类推。
上多科的，则取其中一科参加评选，另外一科加名次分的1/5。
五、获奖
1、一般奖（须附相关印证材料。
包括教具、比赛名次、辅导奖，各种优秀奖如优秀党员等表彰分）
获得省级一、二、三等奖,分别加5分、4.5分、4分，鼓励奖加3.5分；获得州级一、二、三等奖,分别加4分、3.5分、3分，鼓励奖加2.5分；获得市（区）级一、二、三等奖,分别加3分、2.5分、2分，鼓励奖加1.5分；获得镇级一、二、
三等奖,分别加2分、1.5分、1分，鼓励奖加0.5分；获得校级别加1分。
如获奖证书没有写等次，则按各级奖的中间等次加分。
辅导奖同一次只取其中最高一项。
本年度教师节被评为优秀教师的在下一年评优秀教师时不累记加分，但本年的年度考核可加分。
2、论文奖不分级别，统一每次加1分。
（有相关文件、有获奖证书为据）
六、考核中应注意的事项
1、绩效考核
（1）事假：半年（学期）累计超过5天（含5天）以上者不评一等奖；累计超过10天（含10天）以上者不评二等奖；累计超过15天（含15天）以上者不发奖励性绩效工资。
（2）病假：半年（学期）累计超过10天（含10天）以上者不评一等奖；累计超过15天（含
15天）以上者不评二等奖；累计超过30天（含30天）以上者不发奖励性绩效工资。
（3）旷工：半年（学期）累计超过半天（含半天）以上者不评一等奖；累计超过1天（含1天）以上者不评二等奖；累计超过2天（含2天）以上者不发奖励性绩效工资。
（4）迟到、早退：半年（学期）累计超过5次（含5次）以上者不评一等奖。
累计超过10次（含10次）以上者不评二等奖；
2、年度考核
（1）事假：年度（上半年和下半年）累计超过10天（含10天）以上者不评优秀等次。
（2）病假：年度（上半年和下半年）累计超过20天（含20天）以上者不评优秀等次。
（3）旷工：年度（上半年和下半年）累计超过2节课（含2节课）以上者不评优秀等效。
（4）迟到、早退：年度（上半年和下半年）累计超过5次（含5次）以上者不评优秀等次。
（5）被上级通报批评者不评优秀等次。
3、评优选模
（1）事假：学年度（第一学期和第二学期）累计超过10天（含10天）以上者不评优秀。
（2）病假：学年度（第一学期和第二学期）累计超过20天（含20天）以上者不评优秀；
（3）旷工：学年度（第一学期和第二学期）累计超过2节课（含2节课）以上者不评优秀。
（4）迟到、早退：学年度（第一学期和第二学期）累计超过5次（含5次）以上者不评优秀。
（5）上多个学科的教师如果有其中的一科成绩为倒数第一、二、三名的不能评优秀。
（6）被上级通报批评者不评优秀。
4、本细则为半年考核。
评优选模成绩为学年
度的第一学期考核分加上第二学期考核分；年度考核为年度上半年考核分加上下半年考核分。
本方案自公布之日起施行，在新的方案制定之前，仍按本方案执行。
教师签字：
2013年月日。