优秀教师评选方案教学文案
优秀教师评选方案范文(六篇)
优秀教师评选方案范文为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。
一、评选工作领导小组：组长：孙启亮副组长：殷庆华成员：晁晓梅王玉香李传敬孙清敏周运中二、评选范围与比例1、评选范围：积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员；2、评选比例。
教学先进个人评选比例不超过教师总人数的____%。
三、评选条件1、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出；2、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责；3、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎；4、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校____的教研活动；5、教学质量评价结果为优秀；6、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。
(1)不服从本单位教学任务安排者；(2)发生过教学事故者；(3)病假、事假累计超过____天以上(含____天，____周岁以上教师病假、事假超过____天)者或有旷工行为者；(4)无故不参加学校____的教研活动者；(5)受到学校纪律处分或违____律法规者。
四、评选程序1、本人申请申请人对照评选条件，填写好申报表，并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。
2、资格____公示学校____确定参评人员，并公示参评人员____。
3、初评(1)、测评。
在个人述职的基础上，对申报人员的德、能、勤、绩进行综合测评。
(2)、按照评分细则评分。
(3)、确定初评人员____，并将____和有关材料报评选领导小组。
4、____评选工作领导小组____对上报材料进行____。
优秀教师推选评选方案
优秀教师推选评选方案第一节：引言在教育事业中，优秀教师具有不可替代的重要作用。
他们不仅是学生的引路人，更是社会进步的推动者。
因此，为了表彰和激励优秀教师，推选评选优秀教师方案的制定显得尤为重要。
第二节：目的和意义推选评选优秀教师的主要目的是鼓励和表彰那些在教育教学岗位上有突出贡献的教师。
此举有着重要的意义，首先可以提高教师的教育教学水平，同时也可以激励其他教师为之努力，进一步提高教育教学质量。
第三节：评选标准和程序评选标准应该包括教学成果、教学能力、教育教学研究和专业发展等方面。
评选程序主要包括个人申报、学校初审、专家评选和学校公示等环节。
第四节：建立评选委员会为了保证评选的公正性和权威性，可以建立由学校领导、专家学者和学生家长代表组成的评选委员会。
委员会的成员需具备丰富的教育经验和教学研究能力，制定公平公正的评选方案。
第五节：选拔流程评选应该包括个人申报和学校推荐两个阶段，个人申报主要涵盖教学成果、教学经验和专业发展等方面，学校推荐则由任课教师、学科组长以及评选委员会成员共同推荐。
第六节：评审标准的制定为了确保评审标准的科学性和实用性，委员会应该依据教师的整体素质和综合能力来制定评审标准，兼顾教学成果、教学能力、教育教学研究和专业发展等各个方面。
第七节：公示与评选结果评选结果应该在学校内部公示，透明度高，确保评选结果的公正性。
并在学校颁奖典礼上，为获奖教师颁奖，并给予相应的奖励和激励措施。
第八节：激励机制优秀教师评选需要配套的激励机制以保持良好的推行效果。
激励手段可以包括提供奖金、晋升机会、学术研讨会与培训等多种途径，以提高教师的积极性和工作动力。
第九节：经验借鉴在制定优秀教师评选方案时，可以借鉴其他地区和学校的成功经验，吸取他们的长处并加以改进。
此外，学校可以组织座谈会和研讨会，让各部门之间交流经验，提升评选工作的质量和效果。
第十节：问题与挑战在优秀教师推选评选过程中，可能会遇到一些挑战和问题。
优秀教师评选方案样本（三篇）
优秀教师评选方案样本一、背景介绍教师是社会发展的推动力量，是培养未来人才的重要角色。
为了激励和表彰优秀教师，提高教育教学质量，我提议推出____年优秀教师评选方案。
该方案旨在发现、培养和表彰杰出的教学能力和教育导向的教师，鼓励教师不断提升自身素质和教学水平，促进教育教学事业的可持续发展。
二、评选目标1. 发现和培养优秀教师，突出教学水平和教育导向。
2. 提高教育教学质量，促进教育事业的健康发展。
3. 鼓励教师不断提升自身素质和教学能力，激发教师的创新活力。
4. 建立和完善教师职称评价体系，打造学校优秀教师队伍。
三、评选流程1. 提名阶段（1）学校设立优秀教师提名委员会，由校长牵头，由学校领导、学科带头人、教研组长等组成。
提名委员会的成员需具备一定的资历和经验，确保公正、客观和专业性。
（2）通过宣传与推广，学校全体教职员工可以推荐优秀教师的候选人。
推荐材料需包括被推荐者个人简介、教学理念、教学实践和学生评语等资料。
（3）提名委员会对候选人材料进行评审和筛选，评选出最终的优秀教师候选名单。
2. 评审阶段（1）评审委员会由学校特聘教授、专家学者、教育工作者、家长代表、学生代表等组成，确保评选的公正和权威性。
（2）评审委员会依据提名委员会提供的候选人材料和综合评价指标，进行评审并给出评价意见。
（3）评审委员会对候选人进行实地考察和教学观摩，以全面了解候选人的教学质量和教育教学能力。
（4）评审委员会根据评审意见和考察结果，确定优秀教师的名单，并公示。
3. 表彰阶段（1）学校组织颁发优秀教师的荣誉证书和奖金，并公开表彰。
（2）优秀教师可以参加学校组织的培训、研讨会等教育交流活动，提升自身教学能力和专业素质。
（3）学校组织优秀教师开展示范教学和教学研究，促进教学经验和教育理念的分享和传播。
（4）优秀教师可以享受一定的薪资和福利待遇，鼓励其继续投身教育事业。
四、评选标准1. 教学质量（1）学生成绩：学生在考试中的表现和成绩。
评选优秀教师细则模版(五篇)
评选优秀教师细则模版一、方案说明：1、为了使优秀教师的评比有章可循，依据县局相关文件并结合我校工作实际，制定本方案。
2、本方案的宗旨。
构建以实施素质教育为目标、全面科学地评价教师的机制，以强化教师队伍管理，促进教师素质提高，调动广大教师的积极性、主动性和创造性，形成爱岗敬业、教书育人、改革创新，争作贡献的良好局面。
3、本方案由学校确定考评小组执行，实行先按教研组资格提名、再积分、后通过的办法产生优秀教师。
二、优秀教师的评比条件及积分办法1、学生评教：____分①德行修养：____分，注重形象，言行举止大方，穿戴朴素，文明有修养。
②关爱学生：____分，关心爱护学生，尊重学生人格，不挖苦、不体罚学生。
③育人工作：____分，注重教书育人，用正确的思想教育学生，学生进步大。
④教学能力：____分，学生认为教师能优秀地上好每一节课，耐心辅导每一个学生，师生互动性好，能认真批改作业，学生认同率较高。
⑤课堂教学。
____分，坚持上好每节课，无空堂、迟到、早退、中途离堂、接听手机、中途会客等现象。
说明：此项由政教处提供得分2、师德师风____分。
①工作态度。
____分，服从分工，勇挑重担，工作踏实肯干，不搞花架子，完成各项师德师风学习笔记等工作。
②顾全大局。
____分，关心学校发展，维护学校声誉，能从大局出发，不说不利于学校发展的话，不做不利于学校发展的事。
③育人工作：____分，注重教书育人，用正确的思想教育学生。
④廉洁从教：____分，在工作中无乱收费行为，无收费补课行为。
说明：此项由学校领导成员打分，取平均分。
3、工作量(按课时计算得分)所有课时(含早晚自习、岗位)4、出勤：每签到一次计____分此项由分管教育教学领导提供得分5、常规教学____分①备课：____分，有有教学计划、总结，有分课时备课，目的和重点明确，各种类型备课齐全，内容详尽，格式规范，详略得当，思路清晰，有独到见解，按教学计划制作教案，积极参加集体备课，执行集体备课的意见。
优秀教师评选方案(三篇)
优秀教师评选方案一、引言优秀教师是教育事业发展的中坚力量，是社会进步的重要推动者。
为了激励广大教师的积极性和创造性，激发他们的教学热情和教育教学能力，本方案旨在对____年的优秀教师进行评选，并为他们提供相应的奖励和荣誉。
二、评选标准1.教学成果（1）学业成绩：考核学生的学习成绩，包括学业水平的提升、考试成绩的增长等。
（2）教学质量：评估教师教学过程中的内容设计、教学方法和教学效果，考察教师的教学能力和水平。
（3）教育创新：评价教师的教育创新能力和实践成果，包括教育教学新方法的应用、教学资源和教材开发等。
2.教育研究（1）科研成果：评估教师的科研水平，包括科研项目、科研论文等。
（2）教育理论研究：评价教师对教育理论的深入研究和理解，体现在论文、研究报告等方面。
（3）学术交流与分享：评估教师的学术交流和分享活动，包括学术会议的参与、发表演讲、参与学术期刊的编委等。
3.师德师风（1）道德品质：评估教师的道德操守和职业素养。
（2）师生关系：评价教师与学生的互动、交流和关系，包括对学生的关心和照顾等。
（3）工作态度：评估教师的工作态度和责任心，包括教学准备、教学记录等。
三、评选程序1.教师自荐教师可自愿申请参与评选，提交个人教育教学、科研与师德师风相关的材料。
2.学校初评学校组织评选委员会对教师提交的材料进行初步评定，筛选出符合条件的教师。
3.专家评审邀请教育专家和学科专家，对初选的教师进行评审，综合考虑他们的教学成果、教育研究和师德师风。
4.公示将评选结果公示在学校官方网站和相关公告栏上，接受社会公众的监督和反馈。
5.奖励与表彰对评选出的优秀教师进行奖励和表彰，包括奖金、奖状、荣誉称号等，激励他们取得更好的成绩。
四、实施保障1.加强宣传学校要加强对评选方案的宣传，增强广大教师的参与意识和参与热情。
2.完善评选机制评选委员会要建立健全的评选机制，确保评选过程公开、公正、公平。
3.资金支持学校要为优秀教师的奖励和表彰提供相应的资金支持，确保优秀教师得到应有的回报。
优秀教师评选方案参考范文（3篇）
优秀教师评选方案参考范文标题：优秀教师评选方案——激励教师创新发展的力量一、背景和目的随着教育事业的不断发展和社会需求的不断增加，教师的角色和任务也发生了根本性的变化。
为了激励和鼓励教师积极投入教育工作、提高教学水平、推动教育教学改革创新，学校制定了本次优秀教师评选方案。
通过评选出一批优秀的教师，进一步弘扬教书育人的光荣职业精神，树立教师崇高的社会形象，促进教师个人的成长和发展，提高学校整体教育教学水平。
二、评选范围和标准1. 评选范围本次评选范围为学校全体教师，不分学科、年级和职称。
2. 评选标准（1）教学成绩：评估教师在教学过程中的教学效果，包括学生的学习情况、成绩提升等。
主要评价指标包括培养学生的学习能力、问题解决能力、创新思维能力等。
（2）教育教学质量：评估教师在教育教学工作中的质量，包括教育教学活动的设计和组织、学科知识的传授、教材使用效果等。
主要评价指标包括教学内容的科学性、教学方法的多样性、教学资源的丰富性等。
（3）教育教学创新：评估教师在教学中的创新能力和创新实践，包括教学设计的创新、教学方法的创新、教学手段的创新等。
主要评价指标包括教学设计的新颖性、教学方法的独特性、教学手段的创意性等。
（4）师德师风：评估教师在教育教学工作中的师德师风表现，包括言行举止、与学生的关系、与家长的关系等。
主要评价指标包括为人师表的作用、以身作则的示范、与学生家长的良好沟通等。
三、评选程序1. 颁布评选方案并宣传在全校范围内发布并宣传评选方案，详细说明评选的目的、范围、标准和程序。
2. 部门推荐和初评各部门负责评选的教师按照方案要求，提交推荐名单和初评材料。
初评材料主要包括教学成绩报告、教育教学质量报告、教育教学创新报告、师德师风报告等。
3. 专家评审和面试根据部门初评的名单，组织专家进行评审和面试。
评审和面试主要针对教师的教学成绩、教育教学质量、教育教学创新和师德师风等方面进行综合评价。
评委会根据评审和面试结果，确定最终的优秀教师名单和荣誉称号。
校级优秀教师评选活动方案
校级优秀教师评选活动方案1. 活动目的校级优秀教师评选活动旨在表彰那些在教学、科研、教育管理等方面取得显著成绩的教师，激励教师们继续自我超越，提高教育教学质量。
2. 活动时间校级优秀教师评选活动将在每学年的年末进行，确保评选过程能够充分考察教师们全年的教学情况与业绩。
3. 活动流程3.1 提名阶段(a)提名对象：全校所有教师均可作为评选对象。
(b)提名方式：学校将设立评选投票箱，供全体教职工写下自己认为优秀的教师的名字，或者提名信件提交至评选办公室。
(c)提名期限：提名时间为一个月，确保所有教职工都能充分了解活动规则并参与提名。
3.2 材料准备(a)教师自评：提名的教师需提交一份自我评价材料，内容包括教学理念、教学方法、教育教学成果与反思等。
(b)同事评价：工作人员将邀请提名教师的同事进行评价，对教学情况、教师团队合作等方面进行评价，并以书面形式提交。
3.3 初审(a)初审委员会：活动组委会将成立初审委员会，由校领导、教育专家、教师代表等组成。
(b)初审标准：初审委员会根据教师的自评材料和同事评价情况，综合考察教师的教学水平、科研成果、教育管理能力等方面。
(c)初审结果：初审委员会将根据评分情况，确定进入终审阶段的参评教师。
3.4 终审(a)终审委员会：终审委员会由学校领导、教育专家、优秀教师代表等组成。
(b)终审标准：终审委员会根据初审结果，综合考察教师在教学、科研、教育管理等方面的优秀表现，评选出校级优秀教师。
(c)终审结果：评选出校级优秀教师，并公示在学校网站或官方媒体上。
4. 奖励与激励4.1 奖励形式(a)荣誉称号：评选出的校级优秀教师将获得校级优秀教师的荣誉称号，并颁发奖状、证书等。
(b)奖金激励：评选出的校级优秀教师可获得一定数额的奖金作为激励，奖金来源于学校相关教育经费。
4.2 表彰仪式评选结果公布后，学校将举行一场庄重的表彰仪式，邀请校内外重要领导、专家等出席，展示获奖教师的优秀事迹，并举行颁奖典礼。
2023年优秀教师评选策划书方案(精选3篇)
2023年优秀教师评选策划书方案（精选3篇）方案一：选拔评选方案一、目的：通过评选出学校里的优秀教师，激励教师们不断提高教学水平，进一步提高学校的教学质量和办学声誉。
二、选拔条件：1. 教师资格证书和相应学科任课资格证书齐全；2. 在任课教学方面取得显著成绩，具有良好的教学效果和广泛的影响力；3. 在教育教学研究方面有突出的贡献，具有一定的科研能力；4. 在学生管理和教育教学改革方面具有创新能力和实践经验。
三、评选程序：1. 上级领导或教师代表提名阶段：学校上级领导或教师代表提名优秀教师候选人；2. 评委会评审阶段：成立专门的评委会，对候选人进行综合评审；3. 答辩和展示阶段：候选人进行教学答辩和展示自己的教学成果和教育教学改革实践；4. 全体教师投票阶段：全体教师进行投票选出优秀教师；5. 颁奖仪式和表彰阶段：在学校教师座谈会上举行颁奖仪式，表彰获奖教师，并展示他们的教学经验。
四、奖项设置：1. 一、二、三等奖：根据评选结果确定一、二、三等奖，每个等奖分别设置一名；2. 其他表彰奖项：最佳新手教师奖、最佳科研教师奖、最佳校本教材编写奖等。
五、活动宣传：通过学校官网、校报、微信公众号等多渠道宣传并报道评选活动的进展和获奖结果，提高教师的知名度和荣誉感，同时也激励其他教师不断努力。
方案二：评选标准方案一、教学成果：1. 学生的学习成绩：学生成绩显著提高，超过同年级同科目平均水平；2. 教学方法和效果：教师采用创新的教学方法，激发学生的学习兴趣和思维能力；3. 学生的综合素质：学生的思想品德、科学文化素质等方面得到全面培养和提高。
二、教育教学改革实践：1. 突出的教学改革案例：具有可复制和推广的教育教学改革案例；2. 教学改革的实效：改善学生学习效果、提高学校整体教学质量的实际效果；3. 突出的教育教学方法：教师运用各类教学手段和资源，开展具有创新性和实效性的教育教学实践。
三、科研能力：1. 学术研究成果：在教育教学科研方面有突出的贡献，取得高水平的研究成果；2. 科研项目和论文：主持或参与教育哲学、教育心理学等学科的科研项目和论文发表等。
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优秀教师评选方案
优秀教师评选方案
为进一步完善我校的各项管理机制，加强教师队伍建设，调动教师工作的积极性和主动性，学校决定每年教师节期间进行一次“优秀教师”评选工作。
一、评选对象
师德高尚、业务精湛、教育教学成绩突出的在职专任教师。
二、评选条件
1、热爱社会主义祖国、忠诚党的教育事业，师德高尚。
有强烈的事业心、责任感，作风正派，严于律己，为人师表，关心集体，团结集体，勇挑重担，乐于奉献。
2、热爱学生，耐心帮助问题生和学困生，关心学生的身心健康，与学生家长联系密切，共同做好学生的思想教育和问题生、学困生的转化工作。
3、掌握一定的学科基础理论和基本技能，通晓所教学科的课程标准，教学效果好，所教学科在各级调研中“三率”达标，达校上游水平。
能承担或指导青年教师开展校级以上级别的评优课、研究课和示范课，且成效显著。
4、具有符合规定的学历。
积极参加继续教育，完成相应课时数（48学时/年）。
积极探索现代教育技术与学科融合的教学。
每年至少精读一部教育类专著，且有一定数量的读书笔记。
认真参加教育教学叙事故事，且在评比中获“良”以上。
5、结合教育教学工作中的实际问题，积极参加课题研究，参与区级以上课题研究工作，撰写的论文获得区二等以上奖励；积极参加校本研修，在校教学基本功考核中获“合格”以上；在区级以上业务部门组织的各类比赛（含辅导学生参赛）中成绩优异。
一票否决：
1、有体罚、变相体罚现象的；
2、发生安全责任事故的；
3、有违规补课或从事营利性家教服务的；
4、有其他在学校、社会上造成不良影响的言行。
三、评选办法：
1、校级优秀教师根据当年考核情况，由各年级组依据上述条件，严格考核后择优推荐。
每个年级组推荐4—5名候选人。
2、学校将在各年级组和主管部门共同研究确定的优秀教师候选人中，择优评选出20名校级优秀教师。
3、每学年末年级组长将推荐名单报校长室审查，校长室审核后报学校考评委员会研究确认。
四、表彰与奖励：
1、学校颁发荣誉证书和一定的物质奖励。
2、区级优秀教师在校级优秀教师中产生。
五、本规定自2009年9月1日起执行，未尽事宜由校长室负责解释。
新北小学
2017年9月
新北小学优秀教师评选办法
学校推荐评选优秀教师是我校教师队伍建设的重要工作，对我校教师队伍建设有导向作用，是推进课程改革，加强教师培养，提升师资队整体层次，建设高素质教师队伍的重要举措。
由此学校充分发扬民主，坚持公正、公开、竞争、择优的原则，通过推荐评选工作，形成“比、学、赶、帮”的良好氛围和激励机制，坚绝杜绝拉关系，讲人情等不正之风。
一、推荐范围：
在我校连续工作三年以上，具有工资和人事档案，身体健康者可申报。
二、条件：
1、基本条件：
1）热爱祖国，遵纪守法，忠诚丘区教育事业，师德测评90分以上。
2）敬业爱岗，为人师表，教书育人，治学严谨，团结协作，改革创新。
3）完成规定继续教育学时，取得基本技能等级证书。
4）具备县上规定学历。
2、具体条件：
1）每期师德测评90分以上，学历达标。
2）对所教学科具有扎实的专业基础，能熟练掌握教育教学各环节的技能和现代教育技术，教育教学效果好。
近三年中指导学生参加竞赛获县三等奖以上，或参加区片级以上献课、赛课获证书。
3）具有较强的教育教学研究潜力。
能承担教育教学研究课题或教改实验。
近三年来，至少有一篇撰写的教研论文或教改实验报告在县级以上发表或获奖。
4）参与课程改革，在学校或以上单位起示范作用，在县级以上担任课改公开课。
注：以上2）、3）、4）必须达2项。
3、评选程序：
1）本人书面申请，提交材料。
2）本人述职，学校按办法评审。
3）公示无异议后通过。
4、学校优秀教师每一年评选一次，县优秀教师推荐在校优秀教师中产生。
附:推荐评分细则
1、年度考核：优秀级10分，合格8分。
2、评优选先：近三年内获省级优秀5分，市级优秀3分，县级优秀2分，校级优秀1分。
3、教学过程考核：
1）近三年内，教案优秀每期2分，合格1分。
2）上区级教研课、示范课一次2分，承担县级观摩活动一次2分。
4、教学效果：（近三年内）
1）在巩固率、合格率达标的前提下，所教学科班级在同年级中1、2名记3分，3、4名记2分，5、6名不得分（教多科或多班的以最高分为准）
2）管理人员、专职教师每学期以教导处考核名次为准记分。
3）中层管理人员记分按本次参评人员第二名教学分为准。
5、论文发表：
（1）近三年内，凡在正规教育刊物上已发表的教育、
教学、科研论文和经验文章。
区级3分，市级5 分，省级及以上8分。
（说明：1、同篇文章，在不同刊物上发表的，只记最高层次得分。
2、不同文章，在同级刊物上发表的可连续记分。
3、不同文章在不同刊物上发表的连续记分。
）
（2）上交文章未发表者，以所评等级为准（证书、文件通知）。
县级一等奖3分，二等2分，三等1分，参与奖不记分，市级一等4分，二等3分，三等2分。
省级一等5分，二等4分，三等3分。
6、指导学生获奖：
1）个人奖：县级一等奖1人次0.5分，二等奖1人次0.3分，三等奖1人次0.2分；市级一等奖1人次1分，二等奖1人次0.5分，三等奖1人次0.3分。
2）团体奖：县级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分；市级一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分。
7、工作职务：
任现职中，校级干部4分，中层人员3分，班主任2分，中队辅导员1分（兼职的，就高不就低）
新北小学
2016.9。