文明用语主题班会
《文明语言,从我做起》主题班会教案
《文明语言，从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明语言的重要性，认识到使用文明语言对个人和社会的积极影响。
2. 培养学生使用文明语言的良好习惯，提高学生的文明素养。
3. 引导学生在生活中践行文明语言，营造和谐友善的交往氛围。
二、教学内容：1. 文明语言的定义与内涵2. 文明语言的重要性3. 使用文明语言的方法与技巧4. 文明语言在生活中的实践与应用5. 倡导文明语言的行动倡议三、教学过程：1. 导入：教师通过一个日常生活中的文明用语例子，引发学生对文明语言的思考，导入本节课的主题。
2. 讲解：教师详细讲解文明语言的定义、内涵和重要性，引导学生认识到使用文明语言对个人和社会的积极影响。
3. 示范：教师展示使用文明语言的实例，让学生了解如何在不同情境下使用文明语言，并引导学生学会运用文明语言进行交流。
4. 实践：学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中使用文明语言的场景，体会文明语言带来的良好交往氛围。
四、教学评价：1. 学生对文明语言的理解程度，通过课堂问答进行评估。
2. 学生使用文明语言的习惯，通过观察学生在日常交往中的表现进行评估。
3. 学生对文明语言实践的积极性，通过学生在角色扮演中的表现进行评估。
五、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。
2. 角色扮演道具、情景模拟等实践资源。
3. 相关文章、视频等参考资料。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析典型不文明用语的案例，让学生直观感受到不文明用语的负面影响。
2. 情景模拟：创设不同场景，让学生在角色扮演中学会运用文明语言，提高交际能力。
3. 小组讨论：分组讨论文明用语在生活中的实际应用，促进学生思考和交流。
4. 行动倡议：鼓励学生从自身做起，发起文明用语行动计划，互相监督，共同进步。
七、教学拓展：1. 开展文明用语主题活动，如文明用语标语设计、文明用语演讲比赛等。
2. 组织文明用语宣传队，走进社区、学校等场所，普及文明用语知识。
中学生《文明用语,做文明人》主题班会教案
本文为一篇关于中学生《文明用语，做文明人》主题班会教案的文章。
通过本次班会，旨在引导学生树立良好的言行举止，培养文明礼貌的习惯。
以下为具体教案内容。
一、引入环节
以小组形式让学生讨论进；
题目：快餐店里的一件小事。
思考问题：有人在吃饭的时候，因为有急事要打电话，但是因为厅内环境嘈杂，只好提高音量。
这样会影响别人的用餐体验。
如果你是这个人，你会怎么做？
引导学生进行分享，同时引出本次教学主题。
二、主体内容
1.讲授文明用语的意义。
通过一些小场景来展示文明用语的重要性，让学生认识到，优秀的口才可以展现文明的形象，负面言行则会给人留下消极的形象。
2.分析文明用语的组成
询问学生： 1.文明用语的主要特点
3.文明用语的组成成分
通过互动讨论的形式引导学生找出答案，同时与学生一起总结文明用语的基本格式与构成。
4.分析文明用语的应用
示范文用语
提出一些生活中常用的场景，例如在食堂、公交车上座位、走路等场合需要注意的行为，在现场示范文明用语。
5.练习文明用语
让学生轮流进行模拟演练，在不同的场景下，运用文明用语，强化学生文明用语意识，提高口头表达能力。
三、总结环节
学生讲述感悟：希望自己说话时，能多注意自己选择的用语，不要使用不文明、低劣语言。
教师点拨：提醒学生，文明礼貌是我们作为学生的基本要求，要始终保持良好的形象。
为了让学生更深刻地体验本次班会的主题，可将学生的朗读或演练录制下来，放到校园广播、网站、校内电视台播出，引导更多的人学习文明用语，共建良好的文明校园。
文明用语主题班会教案设计方案主持稿怎么写
文明用语主题班会教案设计方案主持稿怎么写一、目的和意义主题：文明用语在当今社会，文明用语越来越受到重视。
良好的用语习惯不仅可以提升个人素质，更能增进人际关系，促进社会和谐。
本次班会旨在通过讲解和互动，引导同学们了解文明用语，并提升他们的语言表达能力，培养文明礼貌的语言习惯。
二、内容安排1. 开场白各位同学，老师们，大家好！今天的班会主题是文明用语。
文明用语是我们修养的体现，也是我们与他人交往的重要方式。
在日常生活中，我们随时都要注意用语，成为真正的文明人。
希望通过今天的班会，大家都能意识到文明用语的重要性，树立正确的用语观念。
2. 文明用语概念解释文明用语，指遵循社会礼仪和道德规范，以文明的态度和言辞交往。
它是每个人应该具备的基本素质，也是展现个人修养和社会风貌的重要表现之一。
3. 针对性案例分析通过具体案例，例如校园的宣传语言、同学间的交往用语等，进行分析和解释。
通过具体实例让同学们更直观地了解文明用语的重要性和魅力。
4. 互动环节开展小组讨论、互动问答等活动，引导同学们思考并共享自己的见解。
可以设计一些情景模拟，让同学们在模拟中运用文明用语，加深对主题的理解。
5. 总结回顾回顾全场，再次强调文明用语的重要性，并展望同学们在日常生活中的应用和实践。
三、个人观点和理解文明用语对每个人都至关重要。
它不仅是社会道德的体现，更是展现个人修养和素质的重要途径。
良好的用语习惯不仅可以提升个人形象，更能促进社会和谐。
在我看来，文明用语不仅是一种修养，更是一种态度，一种对待他人的尊重和关怀的方式。
通过今天的主题班会，希望同学们都能认识到文明用语的重要性，并在日常生活中注重用词、用语，成为一个真正的文明人。
四、总结今天的主题班会围绕文明用语展开，通过讲解、案例分析和互动环节，让同学们更深入地了解了文明用语的重要性。
文明用语是每个人都应该具备的素质，也是社会风貌的重要表现。
希望同学们能在日常生活中注重用词、用语，成为真正的文明人。
《文明用语,做文明人》主题班会教案设计
本次主题班会的主题是文明用语，做文明人。
我们每个人都是社会的一份子，我们的言行举止都会对周围的人产生影响，我们要注意自己的文明行为，培养良好的言行习惯，做一名文明的人。
活动一：分享文明用语通过引导学生分享日常生活、学习、交往等方面中使用的文明用语，增进同学们的理解和认识。
例如：在社交场合，说“你好”、“谢谢”、“对不起”、“请”等礼仪用语，不霸道、不无礼，不给对方造成压力和困扰。
在学习中，有把不理解的问题表达出来，会导致自己可能出现问题，但能够使得自己在努力探求数学、物理、历史等学科的知时得到正确的指导。
每日家庭之中，能够用“谢谢妈妈！裤子派得很好！”、“不好意思，我要用客客气气的说辞答复堂哥！”、“你能否去倒内裤，我这里还有别的事要处理”等文明用语，使得家庭之中更加和谐友爱。
活动二：文明用语猜谜将一些常见的词语用文明用语替换，游戏中的学生试图从这些词语的提示中进行猜谜。
例如：“头脑风暴”-“智亮之举”“废话多说”-“缄默以对”“讲故事”-“恭听寥寥”“搭讪”-“热心关怀”通过这样的游戏，既可以增加学生们的趣味性，也可以在游戏中达到传播文明用语的效果。
活动三：制作文明用语标语学生们将自己想到的文明用语进行展示，制作出来的标语可以张贴在学校的教室、图书馆等公共场合，提醒大家文明待人、文明交往。
例如：“有礼不失权利，有权不损公正。
”“文明用语彰显你的礼仪，文明待人从你做起。
”“真诚、善意、友善是三支生活地基。
”这些标语简单明了，意义深刻，能够让人们深刻体会到文明用语的重要性。
活动四：文明用语朗诵比赛通过比赛来激发学生们的竞争意识和发表意见的热情，能够增强这些词语的记忆度和掌握程度。
朗诵的内容包括了每个学生要表达出自己文明用语的成果，让同学们听到这些用语的发音，了解用语的含义和适用场合。
在比赛中设置评委和观众，评委要按照标准进行打分，观众可以加强对词语的认知和记忆，并为自己最喜欢的朗诵选手进行助威和加油。
文明用语教育主题班会教案
文明用语教育主题班会教案引言：班会是学生在校园中进行思想教育的重要活动之一，而文明用语教育是其中至关重要的一部分。
通过开展文明用语教育主题班会，可以有效提升学生的语言文明素养，培养良好的言行举止习惯。
本教案旨在为班主任和教师提供一种有效的教学方法，帮助学生认识到文明用语的重要性，并在实践中逐渐形成良好的交际习惯。
一、教学目标1. 了解文明用语的概念及意义；2. 掌握言语交流中需要注意的问题；3. 培养学生正确使用文明用语的能力；4. 培养学生尊重他人、友善待人的品质。
二、教学内容及步骤1. 了解文明用语的概念及意义- 通过展示相关图片、视频或例句，引导学生讨论何为文明用语；- 引导学生思考文明用语的意义，为什么我们需要使用文明用语。
2. 掌握言语交流中需要注意的问题- 向学生介绍言语交流中需注意的问题，例如不使用粗鲁、伤人的语言，尊重他人的观点等；- 引导学生讨论常见的不文明用语，并讲解其危害和不当之处；- 提供一些常见情境，让学生进行角色扮演，模拟正确的交流方式。
3. 培养学生正确使用文明用语的能力- 引导学生分组进行小组讨论，让每个小组针对一个特定情境提出文明用语的应对方式；- 鼓励学生通过角色扮演，演示自己所提出的文明用语；- 整合各小组的讨论结果，并总结出一份学生共同维护的文明用语宣言。
4. 培养学生尊重他人、友善待人的品质- 通过故事、视频或真实案例，向学生展示友善待人的重要性；- 引导学生反思并分享自己在日常生活中可能存在的不友善行为；- 与学生一同制定友善行为守则，号召大家共同遵守。
三、教学方法1. 探究式学习法：通过引导学生进行讨论和思考，促进他们对文明用语教育的理解和认识；2. 角色扮演法：通过让学生模拟情境，训练他们正确运用文明用语的能力；3. 合作学习法：通过小组合作，让学生共同讨论、总结，并形成一份共同遵守的文明用语宣言；4. 情境教学法：通过展示相关情境和案例，引发学生共情并反思自己的行为。
《讲文明懂礼貌》主题班会(五篇)
《讲文明懂礼貌》主题班会(五篇)《讲文明懂礼貌》主题班会 1一、活动目的：1、通过文明礼仪主题班会，是学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，人人争做讲文明，懂礼貌的.好学生。
讲文明懂礼貌主题班会二、活动时间：2024年4月18日三、活动地点：教室四、活动形式：歌曲、儿歌等五、活动过程：1、同学们齐唱《一分钱》儿歌。
班主任由儿歌导入班会主题。
2、同学们，我们不仅要遵守学校的各项纪律，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
下面我们集体拍手把我们的礼貌用语歌说一遍。
（学生齐说）3、老师给大家又总结了一首儿歌，大家一起来看看。
六、班主任总结：通过这次班会，我相信同学们一定能真正理解文明礼貌的重要性，做一个有素质有教养的人。
最后，老师再送大家一首儿歌结束本次班会。
《讲文明懂礼貌》主题班会 2男：文明之风吹进了我们的校园，礼仪之泉在我们心中流淌；女：礼仪之泉流入我们的班级，文明之花在我们心中开放；（合）：“讲文明，懂礼貌“主题班会现在开始！男：俗话说：“不以规矩，不成方圆”，对于我们来说，什么是“规”，什么是“矩”呢？男：良好的*惯是一个人成熟的标志，良好的*惯是美好心灵的外在表现；女：但是养成良好的`*惯并不是一任轻而易举的事，我们班中就有这么一些同学，没有养成良好的学*、生活*惯，下面请同学互相说一说，帮助有不良*惯的同学改正过来。
（说说身边的不文明*惯）女：通过刚才的帮助，我想有不良*惯的同学听了后，一定会受到启发，让我们听听他们怎样说。
（说说心里话）男：真感人，大家认识到自己身上的不文明*惯，并决心把坏*惯改掉，我们是新一代的少年，我相信大家能做到！女：但是光说不做是没有用的，关键要拿出行动，要有决心，更要有毅力。
男：对，我们不能做语言上的巨人，行动上矮子。
下面请听儿歌《坏*惯危害大》女：听了轻松的儿歌，下面我们来玩一个游戏，有奖问答，如果碰到下面的情况，你该怎么办？１、自*课，老师们都在开会，班上有同学吵闹，你该怎么办？２、你做作业时碰到难题，同学把做好的作业给你，你会怎么办？３、假如你的同桌上课经常与你讲小话，你打算怎么帮助他？４、课间你在走廊上吃完桔子，剩下桔子皮，可旁边没有垃圾箱，也没有老师，这时你会怎么办？５、班里有同学损坏了扫把，老师来调查时谁你应该怎么办？男：看来我们班的同学都知道了基本的日常行为规范。
规范用语班会记录(3篇)
第1篇一、会议基本信息会议名称：班级规范用语主题班会会议时间：2023年4月15日会议地点：学校多功能厅参会人员：班主任、全体同学会议主持：XXX二、会议议程1. 主持人开场及班会主题介绍2. 规范用语的重要性讲解3. 班级同学规范用语现状分析4. 规范用语实践案例分享5. 同学们自由讨论与交流6. 班主任总结发言7. 会议结束三、会议内容1. 主持人开场及班会主题介绍主持人XXX同学首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题——规范用语。
他强调，规范用语是展现个人素养的重要方式，也是班级文明建设的重要内容。
2. 规范用语的重要性讲解班主任针对规范用语的重要性进行了详细讲解。
她指出，规范用语有助于提高同学们的沟通能力，促进班级和谐氛围的营造，同时也有利于同学们形成良好的行为习惯。
班主任还强调了规范用语在人际交往中的重要作用，希望大家能够重视并积极践行。
3. 班级同学规范用语现状分析班主任通过问卷调查、观察等方式，对班级同学规范用语现状进行了分析。
她发现，大部分同学在日常生活中能够注意用语规范，但在某些场合和特定人群面前，还存在一些不文明用语现象。
针对这一现状，班主任希望大家能够提高认识，共同努力，打造一个文明、和谐的班级环境。
4. 规范用语实践案例分享为了让大家更加直观地了解规范用语的重要性，班主任分享了一些班级同学在日常生活中践行规范用语的案例。
例如，某同学在遇到困难时，主动向老师请教，用语礼貌；某同学在班级活动中，用规范用语与同学交流，得到了大家的认可。
这些案例为同学们树立了榜样，希望大家能够学习借鉴。
5. 同学们自由讨论与交流在班主任的引导下，同学们围绕规范用语这一主题展开了热烈的讨论。
大家纷纷表示，规范用语对于个人成长和班级建设具有重要意义。
同学们还分享了自己在日常生活中如何践行规范用语的经验，如：在与同学、老师交流时，注意用礼貌用语；在公共场所，遵守文明用语规范等。
6. 班主任总结发言班主任对本次班会进行了总结。
三年级《文明用语,做文明人》主题班会教案
三年级《文明用语，做文明人》主题班会教案班会主题：文明用语，做文明人班会目的：通过本次班会，帮助学生了解文明礼仪的意义，学会文明用语，提高学生的情感修养和各种社交能力，使其成为文明礼仪的守护者。
班会时间：2024年11月15日，上午10点。
班会地点：三年级教室。
班会人员：全班学生。
班会流程：一、班会导入在班委带领下，全体同学整齐有序地进入教室。
根据班委的提示，大家依次完成自己的日常礼仪动作，如：向前鞠躬、报告姓名、致意、抬头微笑等。
二、主题阐述老师用明快优美的语言，为学生们阐述文明用语、文明礼仪代表的意义和重要性，让同学们深刻的认识到文明礼仪的重要性和自己肩负的责任。
三、教师讲解老师举例：遇到老师、同学、爸爸妈妈、阿姨叔叔和小朋友等等，我们都应该用恰当的语言表达自己的思想，时刻遵守社交规则和公共场所的基本礼仪，比如：对别人的话表示听懂了，要说”好的”、“知道了”等等；举手发言时，要说“老师/同学”，而不是直接说话；用完公共物品，要说“谢谢”，遵守清洁卫生卫生规则，保护自己和他人的身体健康等等。
同时，老师还会向同学介绍一些有关文明礼仪的小常识。
四、文明小游戏结合主题，老师设计了文明小游戏，让学生们在游戏中自然地学会文明用语和文明礼仪。
五、分享交流老师通过提问，鼓励学生主动分享自己的见闻或体验，让他们从彼此的故事中领悟文明礼仪的种种之道。
六、总结反思让全体同学带着充满感悟的心情，回顾今天的课程，反思自己是否还存在不足之处。
学生们学会了什么新知识？在今后的学习和生活中，该如何表达自己的想法和请求？怎样做才能成为文明礼仪的守护者！老师也会对同学们的表现给予积极评价。
七、班会结束经过本次班会，同学们深刻认识到文明礼仪的重要性，并增强自己的情感修养和能力。
通过此次班会，同学们不仅收获了知识，更增长了文明的修养和与人相处的技能，已经成为了文明礼仪的守护者。
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文明用语刘欣雨，朱雨，鲁雨菲504
我们宣布，504班班会文明用语现在开始！
甲：新学期已经过了一半了，很多同学在这段时间里都收获了知识，收获了快乐。
可是，我们班却有绝大部分的男生爱说脏话。
请你们记住这句话：关注自己一言一行，创建你我美好家园。
那么，现在我们来演一段小品。
（都向后退一步）
甲：这是文明用语：
甲：你好，小乙
乙：你好，小甲
甲：最近考试了，你考了多少分呢？
乙：我只考了89分。
甲：不要紧，我会帮你的。
乙：谢谢啦！
（都向前进一步）
乙：这是不文明的：
（都向后退一步）
甲：小乙！！！小乙！！！
乙：怎么了嘛，烦不烦啊！
甲：什么跟什么啊！
甲：对了，你这次考试又考多低的分啊！
乙：要你管！（小声的：不就89嘛！）
（甲把手放在耳边，伸着脖子。
乙说完之后要露出得意的笑容）
甲：你真笨！才考89分，哈哈哈……
乙：（生气地）你也不怎么样！
（甲和乙同时向前一步）
甲：于是，他们吵了起来……
（结束）
乙：同学们，你们喜欢哪一个小品呢？
（2秒后）
乙：是的，我们大家都喜欢第一个小品，不说别的，光是他们的语言，我们听着心中就很舒服。
接下来，我们来介绍几种不说脏话的技巧。
大家知道吗？
2个人回答。
甲：1，如果有人骂你，不要回击他，直接无视他，那样他就会识趣不再吵你了。
乙：2，如果此时的你非常激动，特别想出气，你可以找一种委婉的方式去表达。
要是有人不小心用墨水弄脏了你的衣服，你要说脏话，还不如幽默地说：“天哪，xxx，既然你要往我身上洒墨水，那我为什么不提前通知我穿一身黑衣服来哇？”这种回答诙谐风趣，说不定你自己的回答反倒把你自己的怒气给消了。
甲：好了，现在我们来做一个小测试。
每组请两个人上来。
1，有人骂你，你要怎么做？（如果有人骂你，不要回击他，直接无视他，那样他就会识趣不再吵你了。
1人答）
2，你知道哪些文明用语的口号？（关注自己一言一行，创建你我美好家园等，3人答）
甲＆乙：希望通过这次班会，大家可以改掉说脏话的坏习惯了。
现在，我们宣布：铜陵市人民小学504班文明用语主题班会到此结束！（End）。