人教版小学音乐《小乌鸦爱妈妈》说课稿
《小乌鸦爱妈妈》说课稿
《小乌鸦爱妈妈》说课稿尊敬的评委、老师，大家好！今天我说课的题目是《小乌鸦爱妈妈》。
一、说教材：（1）.教材分析《小乌鸦爱妈妈》选自人教版小学音乐二年级下册。
这是一首以动物为题材的儿童歌曲，感人肺腑而又生动形象的叙事性歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的关心和热爱，教育学生从小要尊敬，热爱自己的妈妈，不忘妈妈的养育之恩。
（2）.教学目标：根据教材及低段学生极富有同情心和喜爱小动物的特点，我将制定以下三个教学目标：能力目标：能够有感情、大方地演唱、表演，从中感受到音乐的美。
情感目标：老师用亲切的语言引导学生回忆在现实生活中和自己妈妈交流的情况，让学生体会到妈妈无微不至的关怀与爱。
知识目标：在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，提高音乐的感受力。
（3）.教学重、难点：让学生在学习歌曲的过程中，自然而然地唤醒他们内心深处对妈妈的依恋和爱，我将本课的重点确立为：通过学习歌曲，使学生从中感受妈妈的爱，懂得从小也要尊重长辈、爱护老人的道理。
难点确立为：在学唱歌曲的最后两句时，解决音准问题。
（4）.课时安排：一课时教学准备：多媒体课件、电子琴、小乌鸦头饰等二、说教法：根据教材内容和教学目标，紧紧围绕新课程标准，我采用了以下教学方法：1、聆听法充分挖掘音乐的快乐因素，让学生在美妙的音乐中学习歌曲，感悟意境。
2、范唱引路法通过教师的示范演唱，使学生正确地学会演唱。
3、情境教学法我运用多媒体课件创设了一个与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会。
三、说学法：根据小学低年级学生好玩、好动、好奇的特点，因此在教学过程中，我注重引导学生用模唱法、听唱法让学生能正确地演唱歌曲。
动手操作法让学生运用打击乐器和多种形式演唱等教学环节，重视学生的表现力和创造力，鼓励学生主动参与到音乐中，体验音乐中的美。
四、说教学过程：以审美教育为核心，以“母爱”为情感体验主线的，我将本课教学过程设计为三个环节：一：创设情景，激发兴趣。
我首先戴上乌鸦妈妈的头饰，开始扮演乌鸦妈妈，营造一个轻松活泼的课堂气氛，引导学生进入情景。
《小乌鸦爱妈妈》教案(优选4篇)
《小乌鸦爱妈妈》教案(优选4篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教案
小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教案一、教学目标1.了解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词、旋律及表达的意思。
2.培养学生的音乐表现力和感染力。
3.提高学生的唱歌技巧，注重音准、节奏感、情感的表达。
4.呈现团队合作、分享、关爱的精神。
二、教学重难点1.歌曲的曲调、歌词及情感表达。
2.唱歌技巧的教学。
3.团队合作、分享、关爱的体现。
三、教学准备1.教师：适当的化妆、化妆镜、音乐器材、素材准备。
2.学生：激发学生情感表达的装饰物、手工材料、羽毛笔、墨水、连接线。
四、教学过程第一步：感受歌曲的情感教师教唱歌曲的整体曲调，并是指导学生分析歌曲表情、情感和语调。
唱歌几遍之后询问学生感受到的具体情感。
第二步：学习歌曲的歌词教师将歌曲的单词，逐一教授给学生，并注重强调每个单词的发音和意义，确保学生明白歌曲背后的含义。
教师与学生一起唱出歌曲，并重点强调每个单词的节奏感，让学生在享受音乐的过程中，感受单词和音乐之间的化学反应。
第三步：情感表达教师告诉学生，《小乌鸦爱妈妈》是一首表达关爱的歌曲。
学生可以通过装饰物、手工材料和羽毛笔、墨水、连接线等材料，创造出自己的情感表达方式，表达自己心中对母爱的最真实感受。
第四步：个人练习教师以每个学生为单位，分别指导学生练习歌曲。
教师可以给出唱歌的提示和技巧，并指导学生根据自己的情感和贡献，找出自己的唱歌位置，从而达到唱歌的最佳效果。
第五步：团队合作小乌鸦爱妈妈的故事中，小乌鸦最终找到了妈妈。
歌曲中关于合作和帮助他人的思想，可以传达出团队合作的重要性。
老师分享故事，鼓励团队内部帮助他人，相互合作,并利用学生练习的时间，组织和协调班级内部的配合和帮助，使大家在实现自己的目标的同时，也能理解团队合作的感受。
第六步：演唱表现在团队合作的帮助下，学生完成了音乐表达的准备和在团队内部的社交交流，以至于可以有机会在舞台上表演。
表演时，学生可以通过眼神、表情、动作与手势方式的表达，增强自己的演唱感染力，让观众更加容易地从内心感受到音乐演唱中的情感。
小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教案
小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教课方案人音版小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教课方案我们熟知，音乐是一种抒发感情、寄望感情的艺术，它以生动、开朗的形式存在，给人以美的享受。
那么今日，我将为大家带来一堂丰富多彩的音乐课。
课的题目为《小乌鸦爱妈妈》，课的种类为歌曲新讲课。
一．教课目的1. 学生要用轻柔、自然的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》；2. 进行歌唱编创的表演，培育学生的创新能力；3.激发学生的感情共识，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品行。
二．教课要点在学习歌曲时，侧重从音乐中充足调换学生的想象力和创建力，从不一样角度启迪学生表达对妈妈的爱。
三．教课难点有感情地演唱歌曲及培育学生在编创中穿的表现能力。
四．教课准备多媒体课件，电子琴，教材五．教课过程1.导入新课（陪伴课件展现）（1）话题—鸟—小乌鸦：同学们，老师刚搬了新家，家里特别美丽，特别大，我想邀请有小猫咪有小狗狗，那此刻我想邀请一种会飞的“鸟”到我家做客，同学们谈谈老师选哪一种鸟好呢？（学生踊跃回答）；（2）故事：老师最喜爱小乌鸦了，为何呢？请听老师讲《乌鸦反哺》的故事；（3）发问与指引，回答与总结 --- 引出主题小乌鸦爱妈妈外形声音 :浑身深黑似木炭，喊声不雅又刺耳品道德为：自觅食品，懂事、孝敬，反哺喂妈妈2．新歌学唱（1）出示歌词：教师按节奏范读歌词，学生跟着老师的节奏读歌词，整体感知；（ 2）依据歌词的理解，指引学生要用敬重、感人的情绪来学唱歌曲；（ 3）学生赏识歌曲《小乌鸦爱妈妈》的视频才，从听觉视觉等方面整体感知，并回答老师问题：1. 歌曲中出现了哪一组完好的节奏型，共出现了几次？2. 歌曲中出现了哪一种音乐记号？叫什么？它的作用是？（学生踊跃回答才，老师纠正指导）（4）教师抚琴范唱歌曲一遍，学生跟着小声哼唱；教师抚琴教唱旋律，学生高声踊跃的听着琴唱；教师分句式的教唱第一段歌词，学生疏句模唱直至掌握第一段；教师抚琴伴奏，由学生自行填唱第二段与第三段的歌词，观察学生的自主学习能力；学生疏组练唱，而后组团表演，看哪一组最有实力，表现最好。
《小乌鸦爱妈妈》教案让孩子学会用音乐表达爱
《小乌鸦爱妈妈》教案让孩子学会用音乐表达爱一、教学目标：1. 让学生通过学习《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，理解歌曲的主题，学会用音乐表达爱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生热爱家庭、关爱亲人的美好情感。
二、教学内容：1. 歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词及旋律。
2. 歌曲主题：亲情、爱妈妈。
3. 音乐表达技巧：音准、节奏、情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，理解歌曲的主题及情感。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏及情感表达。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的视频或音频。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学素材：歌词卡片、节奏图等。
五、教学过程：1. 导入：以故事形式引入《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，激发学生的兴趣。
2. 新歌教学：（1）教唱歌曲：教师范唱，学生跟唱，注意指导音准、节奏及情感表达。
（2）解析歌词：分析歌曲中的比喻、拟人等修辞手法，让学生理解歌曲主题。
（3）练习演唱：分组练习，互评互议，提高演唱水平。
3. 情感教育：引导学生讨论如何在生活中表达对家人的爱，培养关爱亲人的情感。
4. 音乐活动：（1）演奏歌曲：学生用乐器伴奏，完整演奏《小乌鸦爱妈妈》。
（2）创意编曲：鼓励学生发挥创意，为歌曲编创新的节奏、旋律等。
5. 总结与反思：让学生谈谈在学习过程中的收获，以及如何将所学应用到生活中。
6. 作业布置：练习演唱《小乌鸦爱妈妈》，观察家人，学会用音乐表达爱。
六、教学延伸：1. 举办家庭音乐会：邀请学生家长参加，让学生在家人面前演唱《小乌鸦爱妈妈》，表达对家人的爱。
2. 制作音乐海报：以《小乌鸦爱妈妈》为主题，设计一幅音乐海报，展示学生对歌曲的理解和创意。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱水平及情感表达。
2. 家庭作业：评估学生完成作业的情况，包括演唱技巧和关爱家人的实际行动。
小乌鸦爱妈妈说课稿
小乌鸦爱妈妈史新菊说课稿一、说教材（1）、教材分析：各位评委，各位老师，你们好!今天我说课的题目是《小乌鸦爱妈妈》.这首歌曲《小乌鸦爱妈妈》选自于人民音乐出版，小学音乐三年级第五册一首以动物为题材的湖北黄冈地区民歌。
这是一首以动物为题材的儿童歌曲。
叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的爱，教育学生要尊敬，热爱自己的妈妈，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘妈妈的养育之恩；歌曲曲调简练，是四个乐句组成的一段体结构，采用2／4拍五声宫调式。
歌曲旋律合着有规律的节奏，有着朴实、天真的特点。
第一乐句尾旋律呈下行的趋势，流露出乌鸦妈妈年老体弱不能飞翔的伤感基调。
第二乐句上扬，出现了全曲的最高音“la”，旋律变的明朗而有生气，表现懂事的小乌鸦对年老妈妈的关爱。
这首短小的儿歌以拟人化的笔触，描绘出一幅动人的图画。
让儿童们通过了解乌鸦反哺的现象，懂得尊敬爱护老人的道理。
（2）、教学目标：结合音乐新课程标准的要求和这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强的这一特点，我制定了以下教学目标：1、认知目标：学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》,并有感情的进行演唱。
2、能力目标：表演歌曲,培养学生的创造能力。
3、情感目标：通过学习歌曲,教育学生知道从小要孝敬父母,懂得妈妈爱我，我爱妈妈的道理，教育学生有一颗感恩的心。
（3）、教学重点、难点：1、在音乐活动中，能自主地创编动作表演歌曲,并能愉快地与他人合作，培养学生的表现力和创造力，提高学生的音乐感受能力。
2、使学生增强对妈妈等家人的尊敬和爱戴之情。
二、说教法：在这一节课中,我综合运用聆听法、观察图片、模唱法。
其中聆听是激发学生的音乐兴趣，便于让学生体验音乐的情感；观察图片是让学生通过欣赏图片联想到家庭幸福生活的回忆，为体会妈妈的爱做好感情铺垫。
在教学中，我重视学生的表现力和创造能力，这不但使知识掌握的更牢固，还使他们在创造出来的成果中享受成功的喜悦。
三、说学法:在学生学习过程中，我注意去引导和激励学生通过聆听歌曲、欣赏图片、看图说故事、即兴创编歌曲表演等一系列活动，充分调动了学生的积极性，使他们始终保持浓厚的学习兴趣，并积极主动地参与课堂教学。
小乌鸦爱妈妈说课稿（推荐5篇）
小乌鸦爱妈妈说课稿（推荐5篇）第一篇：小乌鸦爱妈妈说课稿小乌鸦爱妈妈说课稿作为一名人民教师，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编为大家收集的小乌鸦爱妈妈说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小乌鸦爱妈妈说课稿1一、说教材1、教材：《小乌鸦爱妈妈》选自义务教育小学音乐教科书三年级上册。
2、教学内容：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》3、教材简析：（a）这是一首以动物为题材的儿童歌曲。
叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。
（b）歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2／4拍。
歌曲曲调简练，同音进行较多，具有叙事的特点。
4、教学目标：（1）学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并有感情地进行演唱。
（2）创编歌表演，培养学生的创新能力。
（3）通过本课学习，教育学生从小养成孝敬父母，尊老爱幼的传统美德。
5、教学重难点：歌曲的学唱和歌词的创编。
二、说教法1、紧紧围绕教学大纲，教材内容，深入挖掘快乐的因素。
2、游戏与音乐紧密结合。
始终把音乐放在重要位置，游戏、音乐、动作、情节都是为了加深儿童对音乐的感受与体验。
3、创设情境。
我运用多媒体课件创设了一个与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会。
方法生动，简洁。
4、激励创新。
在教学中，我重视学生的表现力和创造能力。
鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，这种学习方式不但使知识掌握得更牢固，还使他们获得快乐，并享受了成功的欢愉。
三、说学法根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。
在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏，律动，歌表演等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。
调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。
四、教学过程1、听音乐进教室伴随《共产儿童团团歌》旋律进教室。
学生根据音乐力度的变化，走出强、弱（重步，轻步走）。
小乌鸦爱妈妈小学二年级音乐教案
小乌鸦爱妈妈小学二年级音乐教案《小乌鸦爱妈妈》教案篇一教学目标： 1. 从感受入手，听唱法学会歌曲，对学生进行情感教育。
2. 能够有表情的、大方的演唱，表演，从中受到启发。
3. 能够利用学具自学或合作学习简单的歌曲，并试着唱唱曲谱，体验“我真行”的快乐。
4、在演唱、表演和创编的过程中体会歌曲内涵，从中受到启迪。
教学内容：1、校本教材：歌曲《小乌鸦爱妈妈》2、统编教材：歌曲《小乌鸦爱妈妈》课型：技能训练综合课年级：二年级教学准备：光盘、录音机、头饰、卡片、教学流程教师活动学生活动设计意图1、课前准备（播放音乐）很高兴能和大家一起上音乐课，希望我能给你们带来快乐。
师生初步认识引起学生的表现热情，极大的调动学生的积极性。
2、导入（播放音乐）听说咱班同学既聪明又喜欢发言，模仿力还很强呢，我要考考你们，咱们做个小测验，听好啊：学生注意听老师拍打的节奏，模仿，拍拍打打在游戏的过程中熟悉歌曲节奏，并且进行了节奏训练，为学习歌曲做了铺垫3、听唱法学习歌曲（一）老师真高兴和你们这么多聪明的孩子一起上课，为了奖励你们，老师给你们介绍一位新朋友，听听他是谁？教师范唱听到老师的表扬和神秘的介绍，认真的初听歌曲，了解歌曲的大概内容。
亲切的话语容易拉近师生的距离，歌曲主人公以朋友的身份出现，学生更会喜欢。
这位朋友是谁呀？请你再听一遍，小乌鸦在做什么？教师再范唱小乌鸦再次听，具体了解歌曲内容。
加深学生对歌曲内容和曲调的了解你愿意接受它做你的朋友么？为什么？愿意。
说一说喜欢小乌鸦的原因了解学生对歌曲熟悉的程度，是否可以表达出完整的意思。
是呀，小乌鸦自从上了狐狸的当后，不但聪明了而且也懂事了，让我们一起看看小乌鸦是怎样做的？（教师播放）学生一起看，再次视听结合感受歌曲。
可以轻声的演唱了。
结合，再次感受歌曲，有动画的，会进一步加深学生的印象。
从你们的表情和歌声看，你们非常喜欢小乌鸦，让我们大方的唱一遍吧，小乌鸦会很高兴的。
学生大方的演唱。
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小学二年级音乐《小乌鸦爱妈妈》
说课稿
一、说教材
1、教材：《小乌鸦爱妈妈》选自义务教育人教版小学音乐教科书二年级下册。
2、教学内容：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
3、教材简析：
（1）这是一首以动物为题材的儿童歌曲。
叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。
（2）歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2／4拍。
歌曲曲调简练，同音进行较多，具有叙事的特点。
4、教学目标:
（1）学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并有感情地进行演唱。
（2）创编歌表演，培养学生的创新能力。
（3）通过本课学习，教育学生从小养成孝敬父母，尊老爱幼的传统美德。
5、教学重难点：歌曲的学唱和学生的情感教育。
二、说教法
1、紧紧围绕教学大纲，教材内容，深入挖掘快乐的因
素。
2、游戏与音乐紧密结合。
始终把音乐放在重要位置，游戏、音乐、动作、情节都是为了加深儿童对音乐的感受与体验。
3、创设情境。
我运用多媒体课件创设了一个与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会。
方法生动，简洁。
4、激励创新。
在教学中，我重视学生的表现力和创造能力。
鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，这种学习方式不但使知识掌握得更牢固，还使他们获得快乐，并享受了成功的欢愉。
三、说学法
根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。
在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏，律动，歌表演等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。
调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。
四、教学过程
（一）、听音乐进教室
（二）、谈话导入：
师：很高兴今天可以和鸭池口小学二年级的小美女、小帅哥们一起来上这节音乐课。
师：音乐王国今天的天气特别好，我们要组织小朋友去郊游，你们想不想？那我们就一起出发吧！（唱《去郊游》边律动）
师：小朋友们累不累？老师觉得有点累了，你们陪老师一起来放松一下吧！（气息：深呼吸练习）
师：我们来到了这个大森林，你们说这里漂亮吗？在这个森林里有一个好听的故事你们想不想听？想要听这个故事，就要先学会三个本领，要不要学？
本领一：唱出 1 2 3 4 5 6 7 1的音阶
本领二：节奏的练习x x x x x x x
快快快快快快走
本领三：节奏的练习x xx x xx x x x
快跑跑快跑跑快快走
随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐，老师充满激情地讲述动人的故事：从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。
可是她已经老得飞不动了，孤单单地呆在家中。
突然从远处飞来了一个小黑点，小乌鸦衔着它平生
捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。
就这样，小乌鸦飞来又飞去，自己又累又饿，却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。
妈妈感动地哭了。
（三）、新歌教学：
（1）、学唱歌曲：
1、师：小乌鸦的故事感动了很多人，音乐王国的百灵鸟老师把这个感人的故事编成了一首动听的歌曲，想要听一下吗？（初听歌曲）
听了这首歌你有什么感受，哪位小朋友给这首歌取个歌名呢？
2、跟老师一起朗读歌词。
3、再回放一次，生轻轻跟唱
4、全体跟琴正确地填唱歌词。
5、学生有表情地演唱全曲。
6、视唱歌谱：
①谈话、鼓励学生当一名小老师，教大家学习歌谱；
②跟琴默唱旋律。
③优秀生跟琴视唱。
④全班同学跟琴视场。
（2）歌曲表演：
师：同学们喜欢小乌鸦吗？你应该向小乌鸦学什么呢？(生：①我们应该爱自己的妈妈。
②还应该爱老师、爱同
学……)。
师：下面我们就来表演《小乌鸦爱妈妈》好吗？
1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，教师扮演乌鸦妈妈，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，鼓励其他学生用打击乐器为歌曲伴奏(出示伴奏谱)。
2、全体同学展开想象，自由组合表演唱。
（3）想象创编：
1、乌鸦妈妈爱孩子，我们的妈妈也很爱我们，妈妈用全部爱来关心照顾我们小朋友，我们用什么方式来爱妈妈呢？说给你的朋友听一听吧。
2、把我们刚才想到的爱妈妈的方式用你的动作来告诉大家，好吗？
学生做出洗衣服、拖地、捶背、檫窗等动作。
（4）歌曲拓展：
歌手小喜鹊也被小乌鸦爱妈妈的故事深深感动，也创作了另一首《小乌鸦爱妈妈》歌，它想借此机会表演给大家好吗？（欣赏同一题材不同旋律的歌曲）
（四）、课堂小结：
今天同学们的表现真的太棒了，相信你们在家里也会这么懂事、能干。
妈妈是我们最亲爱的人，不管以任何方式，我们爱妈妈的心永远不变！回家以后我们可以把这首歌曲唱歌爸爸妈妈听。
让我们齐唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌来结束我们这次的音乐课吧！。