标点符号总复习
标点符号的各个用法总复习
标点符号的各个用法总复习一、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号［用，表示］用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号［用。
表示］表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1 ：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2：请递给我一杯水。
（祈使句）（三）顿号［用、表示］表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
（四）问号［用？表示］表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
（设问）（五）感叹号［用！表示］表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号［用：表示］主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
高考专题复习标点符号
4.对下列各句中的冒号和文中“中国制造面临过这样的为难”后的
冒号作用相同的一项是(3分) ( C )
以高铁为镜,我们涵养精益求精的大国工匠精神。毋庸讳言,中 国制造面临过这样的为难:号称是世界工厂、制造大国,老百姓却舍 近求远,去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国 高铁凤凰涅槃的过程,为中国制造突围提供了有益借鉴。 A.做,要靠想来指点;想,要靠做来证明:想和做是紧密地联结在一起的。 B.张华考上了北大,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造: 我们都有光明的前途。 C.有关符号人生的描述是:经历是逗号,挫折是顿号,爱情是着重号,学 习是冒号,回忆是省略号。
3.省略号 (1)省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。 (2)并列的词语三个以上才能用省略号。 第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧美字无绳 电话、个人便携式电话、个人接入通讯系统……等，具有双 向互呼性能。 (3)状语内部或定语中心词之间不能用省略号。 被人随便辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。 (4)省略号可表示话未说完、语意未尽,或说话断断续续、 沉默不语。(与破折号的近似用法相区分)
[解析] 文中“绝大多数”前的逗号表示句子内部主语与谓语之 间的停顿。A项,表示句子内部谓语与宾语之间的停顿。B项,表示 句子内部状语后边的停顿。C项,表示复句内各分句之间的停顿。 D项,表示句子内部主语与谓语之间的停顿。
2.下面文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分) ( A)
[甲]在名利前多一点清亮,少一点污浊,在感情上多一点
B.有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样XXX,有的像小狗一样
汪汪,有的还好像在打鼾……
C.我扑到指点员身上大喊:“指点员,指点员……”
D.嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进
初中语文总复习专题-----标点符号
初中语文总复习专题-----标点符号【考点导航】《语文课程标准》中明确提出：要能够正确使用标点符号，格式正确，卷面整洁。
近年来，除了在作文评分标准中强调正确使用标点符号外，许多省市还将标点符号单独设题列入中考试卷。
常见考点有：1. 掌握常用标点符号的用法。
即句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号七种常用点号和引号、括号、破折号、省略号、书名号五种常用标号的基本用法。
特别提示：1.顿号的运用：（1）表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
①他三十六七岁。
②距这里二三里。
③这个小孩有四五岁。
④今天做值日的是四、五组。
（2）如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。
2.点号运用的原则：（1）表示两个或两个以上并列的问句只需标明一个问号。
疑问句、反问句都要用问号，但不要一见到有疑问词的句子就认为是疑问句而错用问号。
选择问句，问号要用在最后一个选项的后面；连续问句，则每个问句后都要用问号。
（2）将分号改成句号表示对各分句的强调。
（3）将句号改成叹号是为了加强句子的表达语气。
2. 辨识误用的标点，并加以选择或改正。
需要指出的是，标点符号的考查着眼于应用而不涉及名词术语，着重考查考生掌握各种标点符号用法的知识技能，试题大多难易适度，不少试题采用课文中的句子，这就暗示我们平时要认真阅读课文，注意标点的使用。
【复习指要】针对上述考点，提供以下应试方案：1. 识别标点符号使用的“常见病”及其“诊治方法”（1）非疑问句误用了问号例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
（“这条路谁能走通”是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号。
）（2）句末点号，应放在句子的末尾，不能用在中间例：“今天能不能完成任务？同志。
”厂长严肃地说。
（引号中的句子是个疑问语气的倒装句，“任务”后的问号应改为逗号，“同志”后的句号应改为问号。
中考语文标点符号专题复习
中考语文标点符号专题复习中考语文标点符号专题复一、知识综述1.标点符号分为标号和点号。
2.点号分为句末点号和句中点号。
①句末点号：包括句号、问号和感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
②句中点号：包括顿号、逗号、分号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
3.标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号、间隔号和专名号九种。
二、具体用法一）顿号和逗号1.表示概数的地方不能用顿号，但表示确数的地方必须有顿号。
例①：他三十六七岁。
他的年龄不确定，所以“六七”中间不能用顿号。
）例②：今天做值日的是四、五组。
做值日的对象是确定的，就是四组和五组，所以“四五”中间要用顿号。
）2.并列词语间用逗号，不是并列词语的不能用顿号。
例：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45%。
24幢和396套是包容关系而不是并列关系，所以中间的顿号应去掉。
改为：新建小区内的住宅共24幢396套，绿化率达到45%。
）3.较长的并列成分间可以不用顿号而用逗号。
例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
（并列成分不是词而是短语了，一般用逗号。
）4.并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其他点号。
例：这时课堂里响起了“向孔繁森研究！”“向孔繁森致敬！”的口号。
（两个并列成分间已用了叹号，所以不应用任何标点符号。
）5.并列成分内部还有并列时，小并列间用顿号，大并列间用逗号。
例：上海的越剧、沪剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次汇演中，都带来了新剧目。
上海、安徽、河南属于大并列，中间用逗号，越剧和沪剧属于小并列，中间用顿号。
）二）分号分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。
如果分句内部已经用了逗号，并列分句之间必须用分号。
只有一重关系的复句（非并列关系），分句间一般用逗号，不用分号。
在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。
标点符号专项复习
• 2.句外括号是注释补充全句内容的，括号在整句 的标点后。 各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打到 战争的挑拨者！（全场起立欢呼，掌声经久不息 ）
• 3.如果在被注释的词语后加标点，加在括号后。
达标检测：下列标点使用是否正确？
传纸条的同 学。）
引号在表示特定的称谓和特殊含义时的区别：
1、引号在表示特定的称谓时，是为了起 一个突出、强调的作用；
2、引号在表示具有特殊含义的词语时， 该词语就不再表示它原来的 意思，而是 具有了新的含义；
总结：即前者的词意并未改变，但后者 的词意已经发生了改变， 具有了不同于 原意的新的含义。
• 1.我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜 的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些 作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。
• 2.这间办公室一共有五台电脑供老师使用 （包括笔记本电脑） 。
是标明文中省略内容的标号。 一般列举三项后才使用省略号。
• 1.省略号前是完整的句子，句末点号保留。 他轻轻的哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风
• 第三注意连续问，每句末尾都用问。
• 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
达标检测：下列标点使用是否正确？
• 1.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎 么办?
• 2.人们不得不思考，高科技的发展将导致 艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复 兴？
• 3.安排工作了吗？这些新来的同事？
引号的作用 :
①表示引用的部分。 ②表示特定称谓 ③表示特殊含义 ④表示讽刺或否定 ⑤表示强调
用法4：语 言的延长、 声音延续
在右面句子的( )里填上适当的标点符号。
初中语文标点符号题总复习题
初中语文标点符号题总复习题初中语文标点符号题总复习题1、使用标点符号有错误的是（）A、“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”B、我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
C、“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。
D、哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
2、标点使用有错误的是（）A、今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B、闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。
”C、开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D、人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？3、下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（）Ａ、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？Ｂ、在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。
Ｃ、为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
Ｄ、她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”4、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）Ａ、上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只占29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。
Ｂ、参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。
Ｃ、人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。
”Ｄ、这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他毕生的心血！5、标点符号使用正确的一项是（）A、辛弃疾的词是以多用典故出名的。
他的《永遇乐·京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇。
）B、文章结构匀称指的是部分（头尾主体）与部分、部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主次详略的安排要恰当。
常见标点符号的口诀复习总结法
常见标点符号的口诀复习总结法口诀复习总结法是一种通过记忆口诀来学习和记忆常见标点符号的方法。
下面是我为你总结的详细口诀复习总结法，希望能对你的学习有所帮助。
1.逗号（,）：高处见弯弓，低处见直射。
2.顿号（、）：列举时，起分割。
3.句号（.）：蒲黄午日走麻衣，但见长河一顾地。
4.问号（?）：问候谜底无人伊。
5.惊叹号（!）：嘿呦，太奇妙！6.冒号（:）：中间有备而后无悔。
7.分号（;）：对前回后接继不停。
8.引号（“”）：回忆引用要牢记。
9.括号（（））：小括号（）凸出来，大括号（）凹进去。
10.破折号（—）：玉溪大道一折向。
11.连接号/短横线（-）：左右连接到底线。
12.顿号（、）：英文世界有此号，中国世界最厉害。
13.斜杠（/）：斜杠山腰山川流。
14.百分号（%）：空心一，实心一，百分百记得牢。
15.省略号（...）：三个点，省一肚。
16.波浪号（~）：江河波浪绕水流。
17.省略号（，）：人中过有几行水。
18.感叹号（！）：嘿呀！太意外。
总结法是一种学习方法，通过把知识点整理成有规律的形式，以口诀的方式帮助记忆。
在学习标点符号时，我们可以将口诀总结成一首小诗，每个标点符号都有自己独特的描述，使得记忆更加生动有趣。
通过不断地复述口诀、默写和运用，可以帮助我们更好地理解和记忆标点符号的用法，从而提高写作和阅读的能力。
此外，口诀复习总结法还有以下几个优点：1.节省时间：通过口诀记忆，可以快速准确地复习和记忆标点符号，省去了翻阅资料和思考的时间。
2.提高记忆效果：口诀被赋予了鲜明的形象和声音，容易引起记忆时的联想和关联，有助于记忆的巩固和持久。
3.增加趣味性：通过将学习内容设计成有趣的口诀，可以增加学习的趣味性和乐趣，避免枯燥乏味。
4.方便复习：口诀可以随时随地进行复习，不受时间和场所的限制，可以利用碎片时间进行复习和记忆。
综上所述，口诀复习总结法是一种有效的学习方法，可以帮助我们更好地记忆和灵活运用常见标点符号。
标点符号总复习
标点符号总复习语文总复习——标点符号的用法【教学目标】：1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。
2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。
【教学重点】：1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。
2、在段落中正确使用标点符号。
【教学难点】：能根据具体的语境中正确使用标点符号。
【教学过程】：一、激趣导入同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。
小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。
新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。
他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。
那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。
”顿时脸色铁青。
他想这不分明是触我的霉头吗？于是,他要就动手打祝枝山。
而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。
”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。
从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究，今天我们举行一次标点符号的语文复习课，提高同学们使用标点符号的能力。
二、复习标点符号的写法，明确标点符号的书写位置。
1、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？指名上黑板在方格中书写。
（在黑板上画好方格），。
、；：！？“”《》（）——……2、检查书写格式是否正确。
1、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末。
这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。
如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
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给一段话加标点符号的方法：
通读 —— 断句——加标点 —— 再读
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骁勇善战
春姑娘迈着轻盈的步子来到了人 间 小河清凌凌的 就像一面透明的大 镜子 婀娜多姿的柳姑娘对着 镜子 梳妆 打扮 欣赏着自己美丽的身影 岸边的小 草探出了脑袋在干什么 原来它们想看一 看这个美丽的世界 无数的小花 红的 黄 的 白的 散在草丛中 美丽极了 几只小 鸭子在小河里排着队游来游去 仿佛在告 诉我们 春江水暖鸭先知
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骁勇善战：
春姑娘迈着轻盈的步子来到了人
间。小河清凌凌的，就像一面透明的大
镜子。婀娜多姿的柳姑娘对着 “镜
子” 梳妆打扮，欣赏着自己美丽的身
影。岸边的小草探出了脑袋在干什
么？原来它们想看一看这个美丽的世
界。无数的小花 ，红的、黄的、白
的…… 散在草丛中，美丽极了 ! 几只小
鸭子在小河里排着队游来游去，仿佛在
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破折号（——）
⑴这是一年的最后一天——大年夜。 （﹏表﹏示﹏解释﹏说﹏明﹏）
⑵小林说：“今天好热啊！—— 你什么时候 去上海？” （表﹏示﹏意﹏思﹏的﹏转﹏折。）
⑶大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来： “我们——是——中国人，我们爱——自己 的——祖国。” （﹏表﹏示﹏声﹏音的﹏延﹏续。）
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告诉我们：“春江水暖鸭先知。”
29
标点符号很重要， 意思未完用逗号，
喜怒哀乐用叹号， 并列词语用顿号， 提示下文用冒号， 书文名称要标明， 有些意思要省略，
表示解说话题转， 学好标点并不难，
请你思考再填好。 一句完了用句号，
提出问题用问号， 并列分句用分号， 对话引用用引号， 前后加上书名号， 可以加上省略号。
⑵ 我不知道什么时候出发
⑶ 你打算今天去呢 还是明天去 呢
⑷ 爸 爸 给 我 买 了 格 林 童 话19
⑴冬冬王老师来了冬冬的妈妈说 还不快给王老师 倒杯水
⑵我不知道什么时候出发
⑶你打算今天去呢还是明天去呢
⑷爸 爸 给 我 买 了 格 林 童 话上下五千年十万个 为什么我都喜欢看
⑸在一片寂静中我隐约听见哗哗的声音
出现在一行之末，后一半不出 现在一行之首。
“” 《 》
16
标点符号正确书写注意事项
3.破折号和省略号都占两个 字的位置，中间不能断开，上 下居中。
——
……
17
你会正确使用这些标点符号吗？
, 、 ；。 ？！ :
《
》
.
——
……
“”
18
“小试牛刀” ⑴ 冬冬 王老师来了 冬冬的妈妈 说 还不快给王老师倒杯水
⑹ 快快爷爷爷爷昏倒了弟弟边跑 边喊着
⑺ 人们都说桂林山水甲天下
⑻ 这样的聪明人还是少一点好
20
“小试牛刀” ⑴ “冬冬，王老师来了。” 冬冬的妈 妈说，“ 还不快给王老师倒杯水。”
21
“小试牛刀” ⑵ 我不知道什么时候出发 。 ⑶ 你打算今天去呢 ，还是明天去 呢？
22
“小试牛刀” ⑷ 爸 爸 给 我 买 了《 格 林 童 话 》、《上下五千年 》、《十万个 为什么》，我都喜欢看。
33
……省略号的作用有哪些？
a.表示列举的省略 b.表示说话断断续续 c.表示内容的省略
小练习： （1） 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明， 风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”( C ) （2） 广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅 花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花 都挤在一起啦！( a ) （3） “我……对不起……大家，我……没 有……完成……任务。”( b )
要占两格破折号。 多看多用才熟练。
30
①区别“选择问”与“连续问”。选择 问中间用逗号，句末用问号，如“你是 去打球呢，还是去游泳？”连续问各问 句后均用问号，如：“他是谁？从什么 地方来？”
②区别“有疑而问”与“有疑而无问”。
有些句子形似疑问句，但整个句子不是
疑问语气，句末不能用问号，如：“我
们应该研究一下，这件事情究竟怎么
办。”
32
省略号（ …… ）
⑴古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下 ……
(﹏表﹏示﹏重﹏复﹏或﹏列﹏举﹏的﹏省﹏略) ⑵我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心 你的脚 ……” (表﹏示﹏说﹏话﹏未﹏完﹏或﹏余﹏意﹏未﹏尽﹏) ⑶小明生气地说: “ 我……我 ……再也不 理你了。” （表﹏示﹏声﹏音﹏断﹏断﹏续﹏续﹏）
23
“小试牛刀” ⑸ 在一片寂静中，我隐约听见 “哗—— 哗—— ” 的声音。 ⑹ “快 …… 快 ……爷爷……爷 爷昏倒了 ! ” 弟弟边跑边喊着。
24
“小试牛刀” ⑺ 人们都说：“桂林山水甲天 下。” ⑻ 这样的 “ 聪明人” 还是少 一点好 。
25
给一句话加标点符号的方法:
读句子 —— 加标点——再读
12
请把小学阶段学过的标点 符号写在方格中。
13
标点符号正确书写格式
, 、；。 ？！ : “ ” 《 》—— … …
14
标点符号正确书写注意事项
1.句号、问号、叹号、逗号、
顿号、分号和冒号一般占一个 字 的位置，居左偏下，不出现在一 行之首。
。？！，、；：
15
标点符号正确书写注意事项 2.引号、书名号的前一半不
———破折号的作用有哪些？
a.表示解释说明 b.意思的转折 c.声音的延续等
标点符号猜谜
1
长得像个小蝌蚪， 可是不在水中游。
，
2
有人说我像瓜子，有人说 我像芝麻，有人说我像只手， 牵着并列的词语走。
、
3
远看像架望远镜，近看是 俩小圆点，要是有谁要说话， 说字后面点两点。
：
4
形状像个大耳朵，爱向别 人提问题。
？
5
喜怒哀乐喊口号，有时哭 来有时笑，有时叫来有时闹， 脾气就数它最大。
办。”
31
①区别“选择问”与“连续问”。选择 问中间用逗号，句末用问号，如“你是 去打球呢，还是去游泳？”连续问各问 句后均用问号，如：“他是谁？从什么 地方来？”
②区别“有疑而问”与“有疑而无问”。
有些句子形似疑问句，但整个句子不是
疑问语气，句末不能用问号，如：“我
们应该研究一下，这件事情究竟怎么
！
6
长得长又瘦，咋看像条线。
——
7
滚圆小珠站一排，不多不 少正六颗。
……
水平最高要数我，总在最 后做总结，要是句子没有我， 话就没完又没了。
。
9
10
漆黑头发全无麻子脚不大周正
地主： 漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正。 秀才： 漆黑，头发全无，麻子，脚不大周正。
11
——标点符号专题
珙泉中心校 梁 波