我国学校预防艾滋病参与式健康教育效果
学校中开展艾滋病教育的必要性与策略
学校中开展艾滋病教育的必要性与策略艾滋病作为一种严重传染性疾病，对人类健康和社会稳定造成了巨大的威胁。
为了预防和控制艾滋病的传播，学校在进行艾滋病教育方面起着重要的作用。
本文将探讨学校中开展艾滋病教育的必要性以及相应的策略。
一、必要性1. 保护青少年健康学校是青少年的主要活动场所之一，通过在学校开展艾滋病教育，可以提供相关知识和正确的预防方法，帮助青少年树立正确的防艾观念，增强他们的自我保护意识。
2. 提高艾滋病防控意识艾滋病防控需要全社会共同参与，学校作为社会教育的重要组成部分，通过开展艾滋病教育可以使广大师生和家长提高防艾意识，减少高危行为，共同参与艾滋病的防控工作。
3. 建立友善环境通过开展艾滋病教育，可以帮助学生了解艾滋病病毒携带者的权益，减少对他们的歧视和偏见，建立友善的环境，促进社会的包容和谐。
二、策略1. 科学准确的知识传递艾滋病教育应提供科学准确的知识，内容涵盖病毒传播途径、预防措施、如何正确使用避孕和阻断艾滋病传播等方面。
教师应通过形式多样的课程和活动向学生传递相关知识，如开展专题讲座、举办艾滋病知识竞赛等。
2. 持续性的教育活动艾滋病教育不应只是一个单次活动，而应该形成连续的教育过程。
学校可以将艾滋病教育融入到学科教育中，通过多个学习环节和多个学科的配合，不断加深学生对艾滋病防控的认识。
3. 推广交互式教学传统的教学方法往往不能很好地激发学生的主动学习兴趣。
学校可以采用交互式教学的方式，引入互动游戏、小组讨论等形式，提高学生的参与度和主动性，增强他们对艾滋病教育内容的记忆和理解。
4. 强化家校合作学校开展艾滋病教育需要与家庭形成合力。
学校可以通过家长会、家访等形式，与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，协调学校和家庭的教育力量，形成有机的合作。
5. 鼓励学生参与社会实践活动艾滋病教育不仅仅局限于课堂，学校可以鼓励学生参与相关社会实践活动，如参观健康教育展览、参加志愿者活动等，通过亲身经历提高学生的防艾意识。
艾滋病宣传进校园总结(精选8篇)
艾滋病宣传进校园总结（精选8篇）艾滋病宣传进校园总结（精选8篇）1为了进一步对学生进行预防艾滋病的教育，端正指导思想，积极做好预防艾滋病宣传教育工作，使广大师生能掌握艾滋病的预防知识，我校积极响应上级的号召，按照上级的部署，组织动员全体师生共同参与艾滋病的宣传防治工作。
今年12月1日是“世界艾滋病日”。
我校认真学习了云南省教育厅云教函（）511号《云南省教育厅关于组织开展“世界艾滋病日”系列宣传活动的通知》精神，顺利进行了一次艾滋病教育宣传活动，现将活动情况总结如下：一、学校领导重视健康教育工作对于我校开展预防艾滋病健康教育活动，学校领导非常重视。
制定了防治艾滋病工作方案和计划，成立了预防艾滋病领导小组，校领导亲自参与部署，明确职责，协调各方面力量，狠抓落实。
结合我校目前的实际情况，扎扎实实地开展艾滋病预防工作，活动真正做到了有领导、有计划、有组织、有目的。
二、主要工作1、11月23日晚召开教师会，校长对开展“防治艾滋病”宣传活动做了工作安排。
2、学校充分利用黑板报、宣传栏、宣传画、宣传标语等形式营造艾滋病防治工作的良好氛围。
3、学校于周二利用安全课开展艾滋病防治的宣传教育工作，提高学生对艾滋病的认识。
4、开展预防艾滋病知识竞赛，加深学生对艾滋病的认识和预防方法。
5、各班开展相关的主题班队会，加强宣传教育活动。
6、班由班主任组织观看“禁毒防艾”教育视频。
三、宣传内容（1）艾滋病流行态势及对人类危害的普遍性、长期性及毁灭性。
（2）艾滋病的基本知识：着重介绍了艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种叫获得性免疫缺陷综合症（AIDS）；艾滋病的传播途径；艾滋病与HIV感染者区别；艾滋病临床表现；艾滋病毒的体外消毒方法。
（3）艾滋病预防原则：洁身自爱、拒绝毒品，增强自我防护能力。
（4）同情艾滋病人和HIV感染者；告知同学们目前全人类的敌人是艾滋病，而不是艾滋病人和HIV感染者；我们要关心他们，如果歧视，只会加速艾滋病的传播。
学校预防艾滋病宣传活动总结
学校预防艾滋病宣传活动总结
活动背景
艾滋病是一种严重的传染病，随着性观念的逐渐开放和性行为的普及，艾滋病成为了全世界关注的热点问题。
预防艾滋病，既是保障人民群众身体健康的需要，也是推进社会文明进步的需要。
为了进一步推动校园中预防艾滋病的工作，学校组织了一次艾滋病宣传活动。
活动方案
本次艾滋病宣传活动主要内容如下：
•由专家讲解艾滋病的相关知识，包括病毒的传播途径、预防和治疗方法等等。
•答题互动环节，透过问答方式加深对艾滋病的理解。
•通过视频、图片等方式展示艾滋病患者的真实生活，让学生深刻意识到艾滋病对患者生活的影响。
•通过发放宣传单、悬挂标语等形式扩大宣传范围，提高学生及社会公众对艾滋病预防和治疗的关注度。
活动效果
提高学生预防艾滋病意识
在活动中，专家详细讲解了艾滋病的病毒传播途径和预防方法，答题互动环节让学生加深对艾滋病的了解。
通过活动的开展，更使得学生们对艾滋病的认识得到了进一步加强。
加深学生对艾滋病患者生活的认识
通过本次活动的多种形式展示，让学生们深入了解到了艾滋病患者的真实生活。
更让人们认识到预防艾滋病的重要性。
扩大宣传范围
本次宣传活动采用了全方位的宣传手段，如答题环节、宣传单发放、标语悬挂等，进一步扩大了宣传范围和宣传效果。
总结
本次艾滋病宣传活动得到了全体教师和同学们的积极响应，进一步加强了对艾滋病的认识，提高了预防艾滋病意识。
相信学生们在今后的生活中会更加重视艾滋病的预防和治疗，有效地推动了社会文明进步。
参与式教学在学校艾滋病健康教育中的运用
慧 第
加强艾滋病防治知识的宣传教育 ， 特别是开展预防艾 滋病的学校健康教育 ，培养青少年一代健康 的生活方式 ， 增强他们抵御艾滋病侵扰的能力 ， 对预防 和控制艾 滋病具 有十分重要的作用 。 长期以来 ，健康 教育课 教学基 本依赖于正规课堂授 课， 即以教师为 中心 ， 课堂上教师讲课 ， 学生听课 、 记录 、 抄 写、 背诵 ， 这种教学方式对于知识掌握有一定的帮助 ， 却不 利 于师 生 间 的 交流 ， 师不 能及 时得 到 学 生对 知识 的掌 握 教 情况， 对课程 内容是否有兴趣等方面的反馈。而参与式教 学运用于艾 滋病健康教育 中， 以学生为 中心 ， 充分 运用灵 活 多样 、 观 、 趣 的手 段 ， 励 学 生 成 为 教学 活 动 中 的 积 直 有 鼓 极组成部分 ， 可以提高课堂教学活动的效果。 游 戏 法 游戏法是健康教育 中常用的参与式教学方法之一 。 可 提 高学生对相关知识和技能学习的兴趣 ， 鼓励参 与 ， 促进 思考 ， 调节气氛 ， 寓教于乐。 游戏或活动既可与健康教育 主 题有直接关系 ， 也可只有间接关 系。 例如，换水游戏” “ 主要是模拟艾滋病经体 液传播 的过 程， 让学生 了解艾滋病的传播速度 ， 感受一 次不负责任的 性接触带来的危害 。具体做法是 ： 先在讲台上摆放与班级 人数相同数量 的“ 清水” ， 杯 请学生每人各取出半杯水样 ， 找 不 同对 象相 互 换 水 ６次 ， 六 轮 换水 中 ， 的 同 学 是 全 在 有 程参 与 ， ６名是 仅 进 行一 次 换 水 行 为 。等 同学 们 安 静下 有 来后 ， 宣布有一个杯子中盛的不是水而 是烧 碱 ， 代表 着艾 滋病病毒 ， 并且通过多次换水后可能将病毒更大范围地扩 散， 同学们纷纷要求通过实际检测来判断是否“ 感染” 。看 着杯 中意味着“ 感染 ” 的粉红色液体时 ， 公布游戏 的启示 ： 艾滋病病 毒感染者 隐藏 得很 深 ， 危险性极高 ， 传播的速度 也极快 ， 但无论是从人的外表 ， 是学识修 养都无法辨别 还 出来 ， 以大 家一 定 要 洁 身 自爱 。游 戏 改 变 了原 来 枯 燥 的 所 讲座形式 ， 同学们在游戏 中学习了知识 ， 在互动 中增 长了
2023年滋病防治宣传活动情况总结
2023年学校艾滋病防治宣传活动情况总结2023年12月1日是第36个“世界艾滋病日”。
为进一步普及艾滋病防治知识，增强青少年自我防护能力，营造全校师生广泛参与艾滋病防治工作的良好氛围，学校开展了“凝聚社会力量，合力共抗艾滋”为主题的宣传活动。
现将活动情况总结汇报如下。
一、高度重视、认真落实学校成立宣传工作领导小组，由校领导亲自带头，各年级组、政教处、保健室协同配合，各负其责，确保宣传工作落到实处，不流于形式，实现了全校师生的共同参与，学生的知晓率也达到了100%。
二、多方式开展宣传活动为了实现宣传效果的最大化，学校通过多种方式，开展宣传活动，取得了很好的宣传效果。
1.组织全校教职工观看艾滋病防治宣传片在第36个世界艾滋病日到来之际，全校师生观看艾滋病防治宣传片，学习艾滋病防治相关知识，了解形势的严峻，充分认识到防治艾滋病工作的重要性，认识到艾滋病关系到人民群众的身体健康和生命安全，关系到民族的素质和国家的未来，尤其在学校这个青少年学习生活活动的场所里尤其重要。
2.开展主题班会，宣传防艾知识全校各个班级以主题班会的形式，组织学生学习防艾知识、防艾措施，对什么是艾滋病、艾滋病的流行趋势、艾滋病的传播途径以及如何预防等作了具体介绍，让学生认识到艾滋病是一种传染病，但是可以完全预防的，懂得艾滋病的三种传播途径和日常生活接触不能传染上艾滋病内容，知道如何保护自己、关爱全家。
关于艾滋病的基本知识，学生的知晓率也达到了100%。
3.学生亲自参与，制作手抄报通过学习到的防艾知识，全校学生对艾滋病有了新的认识，了解了一些防治的基本知识和措施。
学生自己动手，制作了防治艾滋病手抄报，将学习到的知识以图画和文字的形式表现出来，对同学、家庭、周围人群进行了有效的宣传，形成了全社会合力，为做好艾滋病防治工作贡献了一份力量。
防治艾滋病是一个世界性课题，是一项长期而艰巨的任务。
我们要时刻树立防治艾滋病的坚强防线，不断加强预防艾滋病知识的宣传力度，使每一名学生都能掌握预防艾滋病的知识，增加自我保护意识。
参与式方法在制作大学生预防艾滋病健康教育传播材料中的作用评价
传 播 材 料 中 的 作 用 评 价
Ｔｈｅ ａ ｌｃ ｔｏ ｆＰａ ｔｃｐ ｏ ｙ Ｍ ｅ ｈ ｓ ｉ ｈｅ ｒ ｌ ｆｓ ｅ ｄｉ ｇ ｍ ａ ｅ ｉ ｌ ｐｐ ｉａ ｉ ｎ ｏ ｒ ｉｉ ａｔ ｒ ｔ ｏｄ ｎ ｔ ｏ ｅ ｏ ｐｒ ａ ｎ ｔ ｒａ ｓ
出适 合大学 生人 群 预 防 艾滋 病 健 康 教育 传 播 材 料 ， 以预 防艾 滋病在 大学 生人 群 中的传播 。
健 康 教 育 传 播 材 料 ” 者 全 部 作 为 访 谈 对 象 ；定
量 调 查 采 取 分 层 随 机 抽 样 方 法 ，首 先 随 机 抽 取 了河 南 大 学 ２ ５个 院 校 的 ２ ０ ０ ８级 学 生 ，然 后 按
【 中图分类号】Ｒ ９ ； ５２９ 【 １３ Ｒ １．１ 文献标识码 】Ａ 【 文章编号 】１０ ９８ （０２ ８ ０８ — ４ ０２— ９２ ２１）０ — ６８ ０
【 要】 Ｉ的 评价参与式方法在大 学生 自主设 计制作 有针对性 的预 防艾 滋病健 康教育 传播 材料 中的作 摘 ｇ ｌ
【 金项 目】河南省疾病预防控制中心科研基金项 目 基 【 作者 单位】 １ 河南省健康教育与慢病 防治研究所 ，河南
４ ０ ６； ５ ０１
机 抽 样 法 ，分 别 随 机 抽 取 河 南 大 学 １个 系 ３个
班第 １组 学 生 ３ ０名 。
１ ２ ２ 调查方 法 ．．
２ 河 南 省 人 民 医 院 ，河 南
１ 对象 与方 法
专 业 （ ） 分 类 ， 随 机 抽 取 ３个 系 ，每 个 系 随 系 机 抽 取 ２个 班 级 ，抽 中 班 级 全 部 学 生 作 为 调 查 对 象 ；预 试 验 、对 比 试 验 与 效 果 评 价 均 采 用 随
学校防艾教育领导发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行学校防艾教育活动，旨在提高广大师生的防艾意识，共同营造一个健康、和谐、安全的校园环境。
在此，我代表学校领导班子，向长期以来关心和支持我校防艾工作的各位领导、老师和同学们表示衷心的感谢！艾滋病是一种严重危害人类健康的传染病，全球每年有数十万人因艾滋病而死亡。
我国艾滋病疫情形势严峻，近年来，艾滋病在青少年中的传播速度加快，已成为一个不容忽视的问题。
因此，加强学校防艾教育，提高师生的防艾意识，是维护青少年身心健康，构建和谐校园的重要举措。
首先，我要强调的是，艾滋病并不可怕，可怕的是对艾滋病的无知和恐惧。
我们要正确认识艾滋病，消除对艾滋病患者的歧视，关心、帮助艾滋病患者，共同构建一个充满爱心、理解和关怀的社会。
以下是我校在防艾教育方面所做的工作和今后的打算：一、加强组织领导，明确工作职责学校成立了防艾教育工作领导小组，明确了各部门的工作职责，形成了上下联动、齐抓共管的工作格局。
我们将继续加大组织领导力度，确保防艾教育工作落到实处。
二、开展形式多样的防艾宣传教育活动1. 利用校园广播、宣传栏、黑板报等载体，广泛宣传艾滋病防治知识，提高师生对艾滋病的认识。
2. 邀请专家学者举办防艾讲座，深入浅出地讲解艾滋病的基本知识、传播途径、预防措施等，增强师生的防艾意识。
3. 开展防艾主题班会、征文比赛、绘画比赛等活动，让同学们在参与中学习防艾知识，提高防艾能力。
4. 加强与家长、社会的沟通与合作，共同营造良好的防艾氛围。
三、加强师资队伍建设，提高防艾教育水平1. 对教师进行防艾知识培训，提高教师的防艾教育能力。
2. 邀请专家学者为教师提供专业指导，帮助教师掌握防艾教育的方法和技巧。
3. 定期开展防艾教育教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高防艾教育水平。
四、加强健康教育，提高师生健康素养1. 将防艾教育纳入学校健康教育课程，确保每位学生都能接受系统的防艾教育。
2. 开展健康教育活动，提高师生对健康生活方式的认识，增强自我保护意识。
健康教育对中学生预防艾滋病的长期效果评价
康教育 的效果 ， 深 圳 市为实 验 组 实施 艾 滋病 知 识 健康 选
教育 ， 外 ４所 为对照组 ， 比教 育结果 。 另 对
１３ 统计分 析 ．
调查 数据使 用 Ｅ ｉ ａａ． ｐ ｄ ｔ ０软 件 建立 录入 程 序 双 ３ 份 录入 ， 使用 Ｓ Ｓ Ｉ ． 并 Ｐ Ｓ １０进行数 据分析 。
式 、 防措施 、 度等 。 由经培训 的调查 员在 教室 现场 预 态 发放 问卷 ， 现场 匿名独立 填写 ， 当场 收 回。分析基 线 并 调查资料 ， 进行两 两配对 ， 选取 ２所高 中和 ２所 初 中作
教育 帮助人们 了解 艾 滋病 的 防 治知 识 ， 立健 康 的 生 建 活方式 和 良好 的个 人 行 为 ， 目前 预 防 艾 滋病 的最佳 是
１ 对 象 与方 法
１１ 对 ． 象
２ 结
２ １ 基本情况 ．
果
随机 抽 取 深圳 市南 山 区 ４所 初 中和 ４所 高 中 的
一
、
二年级 全体学 生为基线 调查研 究对象 ； 根据 基 线调
查结 果两两 配对 ， 中 ２所 高 中和 ２所初 中为 实验 组 ， 其
作为健康教育和行为干预对象 ； 另外 ２所高中和 ２所
选择 。学校是青 少 年学 习和 生 活 的主 要环 境 ， 对 中 是 学生进 行预 防艾 滋病健 康教育 的重要场 所 。为 了解 中
学生艾 滋病知识 现 状 ， 价 在 学校 开 展 预 防艾 滋 病健 评
为实验组 进行艾 滋病 防治健康教 育 。教 育 内容 包括 艾 滋病 流行 现况 、 基本 知 识 、 患 者 的正确 态 度等 ； 学 对 教 方法 为参 与 式 教 学 ， 式 有 讲 座 、 识 竞赛 、 文 、 形 知 征 绘 画、 演讲 、 报 、 看 电影 、 板 观 签名活 动等 。另外 ２所 高 中 和 ２所初 中作为对 照组不 作任何 干预 。实 验组 健康 教
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【摘要】 目的 客观评价中国在校学生艾滋病预防参与式健康教育的干预效果，为探讨学校预防艾滋病健康教育模 式提供参考。方法 利用多个数据库对国内外相关文献进行全面检索，按照事先定义的纳入与排除标准剔除不符合要求 的文献，对纳入文献用 Revman 5． 0 软件进行综合定量分析。结果 干预后，在校学生对“与艾滋病病人或感染者握手、拥 抱是否能感染 HIV”、“正确使用安全套可以预防艾滋病”回答正确率和“是否愿意与艾滋病病人或感染者一起上课学习” 的正确态度率分别提高了 23% （ 95% CI： 9% ～ 36% ） ，31% （ 95% CI： 17% ～ 45% ） 和 28% （ 95% CI： 19% ～ 38% ） 。结论 在 校学生中开展艾滋病预防参与式健康教育具有较好的效果，值得推广。
【基金项目】 国家自然科学基金资助（ 71173002） 。 【作者简介】 郭彪（ 1986－ ） ，男，福建龙岩人，在读硕士，主要研究方
向为卫生政策与管理。 【通讯作者】 胡志，E－mail： aywghz@ 126． com。
积极组成部分，可以提高课堂教学活动的效果［3］。参 与式教学常见的方法有创造性活动（ 作画、写作、即兴 表演、演讲、辩论） 、游戏法、小组讨论、快速反应法（ 快 速联想、即兴发言） 、案例分析（ 个案分析、情景分析） 、 角色扮演等形 式［4］。 本 研 究 系 统 收 集 了 此 类 干 预 研 究的文献，使用 Meta 分析方法进行定量分析，旨在综 合评价干预效果，为探讨适合学校的预防艾滋病健康 教育模式提供参考。
【Key words】 Acquired immunodeficiency syndrome；Health education；Meta-a病 传 播 已 进 入 快 速 增 长 阶 段， 50% 以上的艾滋病新发感染者集中在 15 ～ 24 岁的青 少年，已引起广泛关注［1］。学校是年轻人学习知识的 重要场所，帮助学生在学校获得预防艾滋病的有关信 息，树立健康的 生 活 模 式 是 学 校 健 康 教 育 的 重 要 任 务［2］。加强艾滋病防治知识的宣传教育，特别是开展 预防艾滋病的学校健康教育，培养青少年一代健康的 生活方式，对预 防 和 控 制 艾 滋 病 具 有 十 分 重 要 的 作 用。然而，学校常见的健康教育基本依赖于正规的课 堂授课，即教育者宣传、学生被动接受，这一方面不利 于宣教者与学生之间的交流，同时也不能及时得到学 生对知识的掌握情况、对课程内容是否感兴趣等方面 的反馈。参与式教学是以学生为中心，充分运用灵活 多样、直观、有趣的手段，鼓励学生成为教学活动中的
【Abstract】 Objective To comprehensively evaluate the effect of participatory health education on HIV / AIDS prevention among Chinese students． Methods All related literatures at home and aboard were collected from different databases，and screened with inclusion and exclusion criteria． Then，they were comprehensively and quantitatively evaluated by Meta-analysis． Results After being intervened with participatory health education，the correctness rates for knowing that daily contact can not spread HIV / AIDS and knowing that using condom can prevent HIV / AIDS infection were increased by 23% and 31% ，respectively． The students had positive attitude increased by 28% on willing to study together with AIDS patients in the same class． Conclusion It is necessary to popularize participatory health education in Chinese students to prevent HIV / AIDS．
【关键词】 获得性免疫缺陷综合征； 健康教育； Meta 分析； 学生 【中图分类号】 G 479 R 512． 91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817（2012）10-1156-04
Meta-Analysis of participatory health education effect on HIV / AIDS prevention among Chinese students / GUO Biao，QIN Xia，HU Zhi，et al． Department of Health Management，Anhui Medical University，Hefei （230032） ，China
1156
中国学校卫生 2012 年 10 月第 33 卷第 10 期 Chin J Sch Health，October 2012，Vol． 33，No． 10
【卫生统计】
我国学校预防艾滋病参与式健康教育效果 Meta 分析
郭彪1 ，秦侠1 ，胡志1 ，陈任1 ，唐晓静2
1． 安徽医科大学卫生管理学院，合肥 230032； 2． 安徽财经大学统计与应用数学学院