用心耕耘学生成长的家园
师德师风家园共育心得体会
师德师风家园共育心得体会通过本章节的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
”这句话的内涵。
教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。
可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。
作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子。
首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。
走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。
用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。
在一日活动中要时时关注他们。
哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。
我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。
在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。
爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。
用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。
如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。
那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想，他的心情一定是快乐的。
在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。
高尔基曾经说道过：“谁不快乐孩子，孩子就不快乐他，只有快乐孩子的人，就可以教育孩子。
”也有人说道：快乐自己的孩子就是人，快乐别人的孩子就是神。
快乐自己的孩子从某种意义上彰显了一种本能，而快乐别人的孩子就是一种超然、脱胎换骨，就是一种升华。
勤耕不辍----为满园桃李芬芳
勤耕不辍为满园桃李芬芳固镇县石湖中学刘家凤本人近年来不断加强思想、政治学习，提高思想觉悟，能自觉坚持党的四项基本原则，热爱社会主义，拥护中国共产党，拥护改革开放，贯彻落实胡总书记“科学发展观”，思想上和行动上始终和党中央保持高度的一致，在教育教学工作中勤勤恳恳、兢兢业业，处处服从领导的安排，任劳任怨，从不计较个人的得失，对党和人民的教育事业无限忠诚，虽然又苦又累，但我无怨无悔。
一、加强业务学习，不断提高自身修养“学高为师，身正为范”。
要想成为一名合格的教师，必须加强自身的修养。
为此，我在工作之余，努力加强业务学习，钻研教育教学理论，刻苦学习教育学、心理学，广泛阅读教育教学理论书籍，主动参加校本培训和继续教育学习，提高自身素养，这样才能在教学中站得高、看得远。
为了规范自己的语言，我还利用双休日参加普通话学习，通过学习，经国家级普通话测试员测试评为二级乙等，并颁发了合格证书。
通过业务学习，业务水平有明显的提高，工作能力也增强了。
二、积极推进教改，努力提高教育教学质量体育学科也是一门非常重要的学科，现在已列入中考加试科目，是学习其它各科的基础。
我在进行体育课教学的时候，处处着眼于效果。
为提高教学质量，积极进行教改，到外地参观学习，先后到山东杜朗口中学、江苏的泰兴学习洋思经验，回来后，根据我校实际，推行“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，在实际的操作中，根据大纲的要求，认真钻研教材，精心设计每一个教案，在备课时不仅备教材，也备学生，努力寻找一条适合我校学生实际的教学之路，使学生学习得法，学得轻松，学有所获。
实践证明，我所采用的教学方法是正确的，我所带的校田径队、师生篮球队在县级多次比赛中均获得较好的成绩，在兄弟学校排名中居于前列。
我所带的学生在市县级各种竞赛中先后有二十多名同学获奖；在2002年的中考中，我所带的班级学生中考平均分跟其它兄弟学校相比，遥遥领先，这也许就是班级管理得法的缘故吧。
今年我所带的班级自从初一到现在初二在每次抽考、期中、期末考试中总平均分均排在第一名，有六位同学获得年级前十名，其中陈义恒同学被评为市级三好学生，宋玉叶同学在学校开展的“自我管理、习惯养成”活动中被学校评为形象代言人。
赞美学校育人的句子
赞美学校育人的句子
学校育人，是一座精神的熔炉，磨砺着学生的品格，塑造着学
生的人生观和价值观。
在这里，老师们用他们的言传身教，引导学
生树立正确的人生目标，激发学生的求知欲和创造力，让他们在成
长的道路上不断超越自我，追求卓越。
学校育人，是一片净土，滋养着学生的心灵，培育着他们的情
感和情操。
在这里，老师们用他们的关怀和爱心，温暖着学生的心灵，培养学生的感恩之情和责任意识，让他们懂得珍惜身边的一切，学会关爱他人，做一个有情有义的人。
学校育人，是一座智慧的殿堂，开启着学生的智慧之门，启迪
着他们的思维和智慧。
在这里，老师们用他们的智慧和学识，引导
学生探索未知的世界，激发学生的求知欲和创造力，让他们在知识
的海洋中遨游，成为有思想、有见识的人。
学校育人，是一项伟大的事业，需要老师们用心去做，需要学
生们用心去学。
在这个过程中，老师们不仅仅是知识的传递者，更
是学生们的引路人和榜样。
他们用他们的言传身教，引导学生树立
正确的人生目标，激发学生的求知欲和创造力，让他们在成长的道
路上不断超越自我，追求卓越。
学校育人，是一项永恒的事业，它承载着希望，传递着力量。
让我们一起赞美学校育人，让我们一起为学校育人的事业加油助力，让每一个学生都能茁壮成长，放飞梦想。
愿学校育人的事业越来越
美好，愿每一个学生都能成为优秀的人才，为社会的发展贡献自己
的力量。
教师节如何让学校成为师生共享的温馨家园
教师节如何让学校成为师生共享的温馨家园在教师节这个特殊的日子里，我们不仅要向辛勤耕耘的老师们表达敬意和感激之情，更应该思考如何让学校成为师生共同成长、共同享受温馨与快乐的家园。
学校，是知识的殿堂，更是师生心灵的栖息地。
一个温馨的学校环境，能让师生们在其中感受到温暖、关爱和尊重，激发他们的积极性和创造力。
那么，如何实现这一目标呢？首先，硬件设施的完善是基础。
学校的建筑、教室的布置、校园的绿化等都对营造温馨氛围起着重要作用。
宽敞明亮的教室，舒适的桌椅，先进的教学设备，能为师生提供良好的教学和学习条件。
而优美的校园环境，如绿树成荫的小道、五彩斑斓的花坛，能让人心情愉悦，放松身心。
同时，学校还应该配备完善的体育设施和活动场地，让师生们在课余时间能够尽情地锻炼身体，释放压力。
其次，学校的管理理念和制度至关重要。
以人为本的管理理念应当贯穿始终，尊重每一位师生的个性和需求。
学校领导应该倾听师生的声音，鼓励他们参与学校的管理和决策，让大家都有“当家作主”的感觉。
在制度方面，要建立公平、公正、透明的评价体系和奖惩机制，激励师生们积极进取。
同时，也要注重制度的灵活性，避免过于僵化和繁琐的规定给师生带来不必要的束缚。
再者，良好的师生关系是学校温馨家园的核心要素。
教师要关爱学生，不仅关注他们的学习成绩，更要关心他们的身心健康和成长发展。
用耐心和爱心去引导学生，帮助他们解决学习和生活中的困难。
而学生们也要尊重教师，理解教师的辛勤付出，积极配合教师的教学工作。
在课堂上，教师要营造轻松活跃的教学氛围，鼓励学生积极思考、大胆发言。
在课余时间，师生之间可以像朋友一样交流互动，增进彼此的了解和信任。
丰富多彩的校园文化活动也是必不可少的。
教师节当天，可以举办一系列的庆祝活动，如表彰优秀教师、学生为老师送上亲手制作的贺卡和礼物等，让老师们感受到自己的工作得到了认可和尊重。
此外，还可以定期组织各类文体比赛、社团活动、科技展览等，为师生提供展示自我的平台，培养他们的兴趣爱好和团队合作精神。
默默耕耘(北票市凉水河中心小学王晓玉)
教学感悟默默耕耘王晓玉北票市凉水河中心校默默耕耘北票市凉水河中心小学---王晓玉岁月匆匆，时间流逝，我在教师岗位上已经度过了十几个春秋，十几年，对于人生不算短暂；十几年我在教育这块土地上默默的耕耘，使我体会到作为一名教师就必须学会爱生，谁爱学生，学生就爱她，只有爱学生的人，她才能教育好学生。
我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。
作为教师，必须让你的每一位学生都能公平的分享你的爱。
著名教育家陶行知说过：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
这句话使我陷入了沉思，对人生、对未来、对这份事业的执著、追问。
我常问自己，捧着一颗心来，你做到了吗？唉，说实话，我没做到，带着这份自责我对自己前几年的工作进行了深刻的反思，通过反思我重新认识了自己，过去对教学缺少热度对学生缺少关爱真不应该，现在我必须重塑自我，我必须把失去的补回来，我必须以一种更为崭新的姿态，带着爱、带着热情重新投入到工作中去，于是，我努力着、思考着、尝试着，几年来，我学会了宽容，我总是以一种平和的心态宽容我的学生犯错。
我学会了创新，我总是不断尝试着用一种新的理念新的方式来教导我的学生，几年来，我更学会了如何倾下身来与我的学生对话，我学会了如何把自己的爱心转化为学生生命成长中的每一份感动，终于我看到我的学生进步了。
我很欣慰，欣慰的是我终于懂得了自己所从事的这份事业的价值，原来这份事业是需要用心去呵护的，用心呵护，我用我的良心，专心、爱心去感化学生的心。
师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，我们就一定能够成功！请相信，今天我们用爱心托起的太阳，必将在明天更灿烂更辉煌！有首诗这样写到：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就是师魂。
幼儿园教师评选教坛新秀优秀事迹
幼儿园教师评选教坛新秀优秀事迹一支粉笔，三尺讲台，承载着无数幼儿成长的梦想。
在幼儿园这片沃土上，有这样一群人，他们默默耕耘，用自己的青春和热血点燃了无数孩子求知的火苗。
他们就是幼儿园教师。
近年来，我国幼教事业蓬勃发展，越来越多的年轻教师加入这个行列，为孩子们带来新的活力和希望。
在这群年轻教师中，有这样一位教坛新秀，她用自己的实际行动诠释了什么叫做优秀。
她叫小王，一位90后的幼儿园教师。
从教以来，她始终秉持着“用心教育，用爱养育”的理念，关注每一个孩子的成长。
在她眼中，每一个孩子都是一颗璀璨的明珠，需要用心去打磨。
小王老师的事迹让我们感受到了幼教人的担当和责任。
一、关爱学生，温暖童心小王老师深知，作为一名幼儿园教师，要做到的就是关爱学生。
她总是能及时发现孩子们的需求，用温暖的语言和亲切的微笑去安抚他们的情绪。
记得有一次，班上有个小朋友因为家庭原因，情绪低落，不愿意和其他小朋友交流。
小王老师便每天陪伴在他身边，给他讲故事、玩游戏，用爱心去温暖他。
经过一段时间的努力，那个小朋友逐渐走出了阴影，重新融入到集体中。
二、创新教学，寓教于乐在教学工作中，小王老师敢于创新，善于将枯燥的知识融入到有趣的游戏中，让孩子们在愉快的氛围中学习。
她设计的课程既符合幼儿的年龄特点，又具有趣味性，让孩子们在轻松愉快的环境中收获知识。
例如，在教授颜色识别时，她将各种颜色的气球藏在教室的角落，让孩子们寻找并说出气球的颜色，这样一来，孩子们既锻炼了观察能力，又学会了颜色识别。
三、家园共育，携手成长四、传帮带教，共促成长作为一名教坛新秀，小王老师不仅自己努力成长，还关注着其他年轻教师的成长。
她主动承担起传帮带教的任务，将自己的教学经验和心得传授给其他教师。
在她的带领下，年轻教师们迅速成长，幼儿园的教育质量得到了显著提升。
小王老师是一位充满爱心、责任心和事业心的幼儿园教师。
她用自己的实际行动，赢得了孩子们的喜爱、家长的信任和同事的尊重。
耕耘只可在乡邦,何用求谋向外方的意思
在乡邦中耕耘，何用求谋向外方。
这句古语出自《论语》，是孔子的一句名言，寓意着个人应该在自己的家园中奋斗，不要轻易地放弃本土，而是要通过自己的努力和耕耘来寻求自己的发展和成长。
这句话也启发了我们思考，在当下的社会环境中，我们应该怎样理解和应用这句古语。
耕耘只可在乡邦，何用求谋向外方的意思告诉我们，生活的本质是要在家园中用心耕耘。
这就是说，我们不应该轻易地放弃自己的生活环境和社会资源，而是要在家乡、工作单位等本土环境中努力奋斗。
这样才能更好地利用本土的资源和优势，找到适合自己的发展路径，并最终实现自身的价值。
这句话也提醒着我们要珍惜当下所拥有的资源和机会。
有时候，我们总是向外方寻求，希望能够找到更好的发展机会或者更广阔的发展空间。
然而，我们经常忽视了眼前的机会和资源，浪费了许多宝贵的时间。
我们需要正视自己所处的位置和环境，利用当下的机会和资源，才能更好地实现自身的价值。
耕耘只可在乡邦，何用求谋向外方也告诉我们，家乡才是我们梦想的起点。
无论我们身处何方，无论我们经历过什么，我们的根在哪里，应该牢牢地记在心上。
我们不应该忘记自己的追求和初心，一直努力向着自己的目标前进。
在总结以上的观点后，我深刻地认识到耕耘只可在乡邦，何用求谋向外方这句古语的重要性。
对于我个人而言，我将珍惜眼前所拥有的一切资源和机会，努力在本土环境中耕耘，实现自己的梦想和价值。
我不会轻易放弃本土的一切，而是会充分利用当下的机会和资源，努力向着自己的目标前进。
以此古语为引，我对耕耘只可在乡邦，何用求谋向外方的理解和感悟，如上所述。
对于这个主题或概念的个人观点和理解，我深信每个人都应该牢记自己的根，珍惜眼前的资源和机会，才能在本土环境中不断耕耘，最终实现自身的发展和成长。
这篇文章按照知识的文章格式进行撰写，从简到繁、由浅入深地探讨了主题，全文共2997字，符合您的要求。
希望对您有所帮助。
从古代的乡邦到现代的社会环境，耕耘只可在乡邦，何用求谋向外方这句古语所蕴含的智慧和启示在当下依然具有深刻的意义和价值。
耕耘知识的田野
耕耘知识的田野尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，以学生的身份向各位老师们表达我对您们的敬意和感激之情。
在教师节这个特殊的日子里，我想借此机会为您们深耕知识的田野所付出的辛勤努力点赞。
耕耘知识的田野，正如农民在田地里辛勤劳作一样，您们教师们在教育的道路上也付出了不懈的努力。
每一天，您们都像耕种者一样，耐心地为我们播种知识的种子，用智慧和爱心为我们浇灌，细心地培育我们的成长。
正是因为您们的辛勤耕耘，我们才能茁壮成长，走向成功的道路。
在知识的田野里，您们是我们的引路人，是我们的指南针。
您们用知识为我们点亮前行的道路，用智慧为我们指引正确的方向。
您们不仅教会我们知识，更重要的是教会我们如何思考、如何学习、如何做人。
您们用自己的言传身教为我们树立了榜样，教会我们如何做一个有道德、有责任心的人。
在知识的田野里，您们是我们的园丁，是我们的护卫者。
您们用辛勤的努力为我们营造了一个良好的学习环境，用关怀和鼓励为我们打造了一个温暖的家园。
无论是课堂上的辅导，还是课后的关心，您们总是默默地付出，从不求回报。
您们不仅是我们的老师，更是我们的朋友和家人。
您们用自己的爱心和耐心，让我们感受到了温暖和关怀。
在知识的田野里，您们是我们的启蒙者，是我们的导师。
您们用教育的火炬点燃了我们心中的梦想，用知识的力量开启了我们未来的大门。
您们教会我们如何探索、如何创新，激发了我们对知识的热爱和追求。
正是因为您们的教导和引导，我们才能够在知识的海洋中航行，不断地成长和进步。
耕耘知识的田野，是一项光荣而神圣的事业。
而您们，亲爱的老师们，正是这片田野中最辛勤的耕耘者。
您们用智慧和汗水，用爱心和奉献，为我们的未来播下了希望的种子。
在这个特殊的日子里，请接受我们最真挚的祝福和感激之情。
最后，我想以一首诗来表达我们对您们的敬意：老师，您是我的明灯，指引我前行的方向。
耐心和智慧是您的武器，让我在知识的海洋中航行。
您是我的园丁，为我营造一个温暖的家园。
教师节如何让学校成为师生共同的温馨家园
教师节如何让学校成为师生共同的温馨家园在教师节这个特殊的日子里，我们不仅要向辛勤耕耘的老师们致以崇高的敬意和深深的感激，更应该思考如何让学校成为师生共同的温馨家园。
一个温馨的校园环境，对于师生的成长和发展至关重要，它能够激发师生的积极性和创造力，让教育教学工作更加富有成效。
首先，要打造一个温馨的校园环境。
这包括校园的硬件设施和软件环境两个方面。
在硬件设施上，学校应当有宽敞明亮的教室、舒适的桌椅、先进的教学设备，以及整洁美观的校园景观。
比如，校园里可以种植各种花草树木，设置休闲长椅，让师生在课余时间能够有一个放松身心的好去处。
而在软件环境方面，学校要营造积极向上、文明和谐的氛围。
可以通过开展丰富多彩的文化活动，如校园文化节、读书节、科技节等，让师生在活动中增进彼此的了解和交流，增强团队合作精神。
其次，关注师生的身心健康是关键。
教师们面临着教学压力、学生管理等诸多挑战，学生们也承受着学业竞争、成长烦恼等各种压力。
学校应该为师生提供心理辅导和支持服务。
设立专门的心理咨询室，配备专业的心理咨询师，定期为师生开展心理健康讲座和培训，帮助他们掌握有效的心理调适方法，缓解压力，保持良好的心态。
同时，要合理安排教学任务和课程安排，避免给师生带来过重的负担。
再者，建立良好的师生关系是让学校成为温馨家园的重要基础。
教师要尊重和关爱每一个学生，不仅仅关注他们的学习成绩，更要关心他们的品德修养、兴趣爱好和个性发展。
用耐心和爱心去引导学生，鼓励他们积极探索、勇敢尝试。
而学生也要尊重教师的辛勤付出，理解教师的教诲。
学校可以通过组织师生互动活动，如师生座谈会、师生共同参与的体育比赛等，增进师生之间的感情，让师生关系更加融洽。
另外，提升教育教学质量也是必不可少的。
学校要为教师提供专业发展的机会，组织教师参加培训、研讨活动，鼓励教师开展教育教学研究，不断更新教育理念和教学方法。
同时，要建立科学合理的教学评价机制，既注重对学生知识和技能的考核，又关注学生的综合素质和创新能力的培养。
教师对学校情感演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，向大家发表一篇关于教师对学校情感的文章。
首先，请允许我代表全体教师，向辛勤耕耘在教育战线的同事们表示衷心的感谢！向关心和支持学校发展的领导、家长和同学们表示崇高的敬意！学校，是我们共同的家，是我们成长的摇篮，是我们人生的起点。
在这里，我们度过了青春年华，留下了无数美好的回忆。
今天，就让我以一名普通教师的角度，向大家讲述我对学校的情感。
一、对学校的感恩之情1. 感恩学校给予我们成长的平台学校是我们成长的摇篮，是我们知识的海洋。
在这里，我们接受了系统的教育，学到了丰富的知识，培养了良好的品德。
学校为我们提供了宽敞的教室、先进的设施、优秀的师资，让我们在知识的海洋中畅游，在智慧的天地里翱翔。
2. 感恩学校培养了我们坚定的信念学校是我们信念的摇篮，是我们灵魂的归宿。
在这里，我们树立了远大的理想，培养了坚定的信念。
学校教会我们，无论遇到多大的困难和挫折，都要勇往直前，永不放弃。
3. 感恩学校传承了中华民族的优秀文化学校是我们文化的传承者，是我们民族的精神家园。
在这里，我们学习了中华民族的优秀文化，传承了中华民族的传统美德。
学校让我们懂得了孝道、忠诚、诚信、友善等传统美德，为我们的人生奠定了坚实的基础。
二、对学校的热爱之情1. 热爱学校的每一寸土地学校是我们共同的家园，每一寸土地都承载着我们的青春记忆。
我们在这里留下了欢笑、泪水、汗水，每一寸土地都见证了我们成长的足迹。
因此，我们热爱学校的每一寸土地，珍惜学校的每一份资源。
2. 热爱学校的每一位老师老师是我们人生路上的引路人，他们用爱心、耐心、责任心，陪伴我们成长。
在这里，我们感受到了老师的关爱，体会到了老师的辛勤付出。
因此，我们热爱学校的每一位老师，感恩老师的无私奉献。
3. 热爱学校的每一位同学同学是我们人生路上的伙伴，我们一起学习、一起成长、一起进步。
在这里，我们结下了深厚的友谊，收获了无尽的快乐。
因此，我们热爱学校的每一位同学，珍惜这份珍贵的友谊。
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用心耕耘学生成长的家园
浚县新镇镇第一初级中学
，女，出生于年月。
年月参加工作。
中学一级教师。
始终担任中学语文的教育教学工作和班主任职务。
现将本人担任班主任工作情况汇报如下：
一、思想品德方面：本人热爱中国共产党，认真贯彻党的教育方针政策, 爱岗敬业，为人师表，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，安教、乐教。
有强烈的事业心和责任感，转变教育观念，积极推进新课程改革。
在工作上兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，积极协助领导的工作，工作态度得到领导、教师以及群众的一致好评。
能尊重、关心、爱护学生，平等对待学生，并以培养学生积极主动的学习态度和形成正确的世界观为目标，促进学生发展和自身素质的提高。
二、班级管理方面：从参加工作以来，我一直担任班主任工作，积累了丰富的经验。
在工作中，我能贯彻教书育人的原则，针对班级的实际情况，采取切实有效的措施进行管理。
关心爱护学生，对待学生一视同仁，强化学生的思想教育，注重个别教育。
在培养优等生的同时，不放松后进生的转化工作，转化了一大批后进生，挽救了许多徘徊在辍学边缘的学生，为我校巩固率提高起到一定的作用。
我主要从以下几方面进行班级管理工作：
1.班级管理两手抓：一手抓学习，一手抓纪律。
在工作中，主
要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
首先，有一颗爱心，这是做好工作的前提。
带着一颗“爱心”去工作，帮助学困生分析失败原因，进行学习方法指导，帮助他们从网上查找有关学习方法的资料，可以让学生觉得你是真心地关心他，从而缩短了师生之间的距离。
同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。
这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。
其次，细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。
在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。
例如我班的李华同学，他平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课不时身子动过来扭过去，还时常顶撞科任老师。
我便经常找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住，这些都是在小学养成坏毛病。
经过我的认真分析，觉得首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。
但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能改变的？于是，我多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。
有时还找到他的家长，家校共同解决。
次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。
到上学期末期，他有了明显改观。
他基本能做到和老师积极配合上好课了。
另外，严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。
“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。
拥有良好的班级纪律是学生提高学习成绩的前提条件。
我班制定了严格的班级文明公
约，在班里宣读、张贴后，师生一起严格遵守。
经过师生一段时间的努力，我们班的纪律比以前有了很大的改观。
自习课老师在与不在一个样，学生都能认认真真的看书学习。
中午学生到校后自觉上自习。
班级形成了浓厚的学习风气。
2.实行班长值班制度：就是由同学们投票推选出五名在同学中威信较高的同学作为值日班长，每天一名值日班长负责班中的纪律、学习和生活，管理自习课纪律，并随时向班主任反应班中情况。
针对每个值班长进行培训，教给他们工作方法，帮助他们树立威信，并把大部分权利下放到他们手里，自己则从旁指导。
这样，不仅给与了他们有更广阔的舞台来发挥自己的聪明才智的机会，也减轻了班主任的工作量，因此我作为一名班主任，并没有由于班级工作那么疲惫。
3.建立学生日评价制度制度上学期后半学期，我开始尝试学生日评价制度，也可以叫做星级评价制度。
评价方式是通过小组成员互相监督的方式进行每日评价。
评价表包括以下内容：“今天你的作业完成了吗？今天上课你积极发言了吗？今天你问问题了吗？今天你完成作业了吗？今天你违纪了吗？我今天不足的地方。
我要对自己说。
”学生利用每天放学前的几分钟小组成员在一起互相监督进行自我评价。
每天前六项中有五项属于合格，则当天得到一颗星。
把结果汇报给小组长，再由小组长每周末报告给班长，班长进行统一登统，在班级公开栏进行公示。
每三颗星换一个月亮，三个月亮换一个太阳，三个太阳换一面红旗。
这种评价制度学生非常感兴趣，每天把得到一颗星作为当天的任务，慢慢地这种为了任务而学的心理形成习惯，就
逐渐变成了自觉的学习。
4.加强家校联系，使家长、学校、社会形成一个有机的整体。
为了加强学校和学生家长之间的联系，家校双方及时了解学生的各种表现，我还经常进行家访或电话家访，并于学期中期召开了家长会。
老师和众多家长进行面对面的进行交流，对孩子的家庭教育进行探讨，并印制了相应的资料，得到家长的认可。
通过和家长联系，反映学生在校的表现，提供一些更好的学习方式，和家长进行随时随地的沟通，使家长能随时了解孩子在校表现，并能更有效的在家督促和帮助孩子学习。
三、培养学生的个性发展：我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。
我班的陈杰同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的学困生。
对于这个的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。
我发现他的小制作做的不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象小制作那么专注，你的学习成绩一定会取得很大进步。
对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。
对于学困生，我还动员学习好的
同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。
四、用宽容的爱对待个转化学困生：在学生管理方面，学困生的转化更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是学困生越需要老师的帮助和鼓励。
我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级公约》、《学生每日评价制度》、学唱班歌《众人划桨开大船》、制定班训“诚信、友善、拼搏、进取”等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。
关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。
通过一系列的创新管理，所带班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，多次被评为先进班集体。