病句类型__嘉祥一中洪山校区
高中语文病句修改常见类型（精选五篇）
高中语文病句修改常见类型（精选五篇）第一篇：高中语文病句修改常见类型常见的病句类型一、语序不当1、定语位置不当。
如：我国棉花的生产，长期不能自给。
（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。
）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。
）2、状语位置不当。
如：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。
（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。
）3、虚词位置不当<1>副词“不”的位置不对。
例如：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。
如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
（“不”应移至“趁”字前）<2>关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。
如果颠倒，就属位置不当。
例如：不但他好好学习，而且带帮助其他同学。
（“他”应移至“不但”前）二、搭配不当1、主谓搭配不当，如：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。
）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
）2、动宾搭配不当。
如：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
（“闪烁”的应该是“光芒”。
）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（“养活”的只能是人，不能是“生活”。
）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
（“聚集”的应该是“专业化人才”。
）3、主宾搭配不当。
如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。
七年级语文常见病句类型解析
THANKS
感谢观看
详细描述
动宾搭配不当通常是因为动词和宾语之间的意义不匹配，导致句子意思不明确或 不合逻辑。例如，“解决困难”应该改为“克服困难”，因为“解决”和“困难 ”不搭配。
修饰语与中心词搭配不当
总结词
修饰语与中心词搭配不当是指句子中的修饰语和中心词在意义上不能相互搭配。
详细描述
修饰语与中心词搭配不当通常是因为修饰语和中心词之间的意义不匹配，导致句子意思不明确或不合 逻辑。例如，“美丽的风景”应该改为“美丽的花朵”，因为“风景”不是“美丽的”修饰对象。
七年级语文常见 病句类型解析
汇报人： 202X-12-29
目录
• 成分残缺 • 搭配不当 • 语序不当 • 语义重复或啰嗦 • 使用不合逻辑的关联词 • 分句间次序不当 • 成分赘余
01
成分残缺
主语残缺
总结词
主语残缺是指句子中缺少了主语 ，导致句子结构不完整。
详细描述
主语残缺通常表现为在句子开头 遗漏了主语，或者在句子的中间 部分主语突然消失，导致读者无 法理解句子的意思。
07
成分赘余
主语多余
总结词
主语多余是指句子中存在不必要的或者重复 的主语，导致句子结构不简洁。
详细描述
主语多余通常是由于句子中存在重复的主语 或者主语与谓语之间没有明确的逻辑关系， 导致句子显得冗长和啰嗦。例如，“小明和 小华一起去公园玩，他们都是我的好朋友。 ”在这个句子中，“他们”是多余的主语， 因为“小明和小华”已经明确了主语。
03
语序不当
修饰语语序不当
总结词
修饰语位置不当
详细描述
修饰语在句子中起到修饰、限定作用，如果位置不当，会影响句子的意思和表达效果。
语文高考必备-病句类型归纳
咬文嚼字
1．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（湖北卷） A．本报《没有苗圃的园丁》一文，报道了宁夏海原县一位代课教师每月只拿50元工资，在没有校舍的情况下挤出自家一间房坚持办学的感人事迹。 B．古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明，永定河这条天然走廊是“古人类移动的路线”。 C．侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。 D．在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。
宽广
50万朵
修饰语和中心词不能搭配
内涵
花粉
1
2
3
4
5
6
例1．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。（2004青海卷）
两面同一面不搭配
好坏”“优劣”“高低”都是两方面，后文如果仅仅是“发展”的话，尚有快慢之分，而句中是“健康发展”，只能是一方面，显然无法同前面对应。
B
4.下列语句中，没有语病的一项是（ ）（辽宁卷） A．“东北小品火起来了！”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。 B．他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。 C．辽宁老工业基地的装备制造水平和技术队伍的素质通过神舟飞船上的一块块仪表板充分体现出来。 D．他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。
①否定失当
不可饱食，三忌卧处不可当风。（94`） 雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又
病句类型__嘉祥一中洪山校区40页PPT
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
新人教版七年级病句类型学习
2016七年级典型病句类型（1）何为病句？所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一,对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。
【学习目标】1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、能对病句进行恰当的修改。
【例题展示】例1：下列句子没有语病的一项是（D ）A．为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。
B．教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。
C．经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。
D．本次校际联欢会上，来自不同学校的几十名同学携手同欢，共话未来，相互增进了友谊。
【常见病句类型】（1）成分残缺:是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。
常见的是缺主语或宾语。
（2）搭配不当:是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。
（3）语序不当:是指句子语序错乱，造成病句。
（4）句式杂糅: 两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。
（5）不合逻辑: 是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。
（6）句意歧义: 指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。
（7）重复多余: 是句子成分多余，造成重复累赘。
（8）词语误用:句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用。
修改病句的方法（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换修改病句都要遵循两条原则：一、保留原句基本意思不变二、多就少改【例题】一、成分残缺1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
（缺主语）修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。
(完整版)高考语文常见病句类型及练习.doc
高考语文常见病句类型一．语序不当１．修饰语和中心语的位置颠倒例１．近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
（山东卷６Ｂ）句中主语“高校学生的培养”与后面的谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的学生”２．多项定语次序不当一般顺序：表领属性的或时间处所的、指名称或数量的短语、动词或动词性短语、形容词或形容词性短语、名词或名词性短语，另外带有“的”的短语放在不带“的”的定语前面。
例2．他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把１８０多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。
（广东卷４Ａ）句中定语“１８０多家”的位置不当，应放“单位”前面。
例3、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
（2005 江西卷）改为：“周恩来当年使用过的好多种东西”例4、“2006 中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。
( 辽宁卷 )“历届”要放在“世界园艺博览会”之前。
３．多项状语次序不当一般顺序为：表目的或原因的介宾短语、表时间或处所的、表范围的、表情态或程度的、表对象的介宾短语例5．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
（湖南卷５Ｄ）介词“被”的位置不当，应放在“通过”的前面。
例6：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
（许多老师昨天在休息室都热情的同他交谈）４．关联词语位置不当例7．蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。
（广东卷４Ｄ）句中“又”承前面的主语“小刀” ，就应该放在“肉烧熟了”之前，可改为“既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉烧熟了后用它作餐具。
”二．搭配不当１．动宾搭配不当例8、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。
《中期研究报告》
《中期研究报告》张维一中课题组一、自课题以来，阶段性研究工作进展情况1.确定课题组成员，指导，培训本课题组成研究课题方案，全面搜集有关资料，围绕以下几方面展开讨论。
为什么要课题研究，根据本校情况怎样研究，通过活动课题组成员研究理论。
2.教师组织能力得以提升在课堂教学试验中，教师灵活掌控教材，设计情景，组织学生活动，驾驭课堂的能力有了明显进步。
3.培养学生自学能力通过课堂课堂教学，学生课前积极准备预习，小组合作探究，唤起了学生学习兴趣，同时也养成了良好的读书习惯，学生在课堂上，生生对话，小组讨论，互相交流。
二、在本课题的研究过程中存在的问题和困惑1.把握教学过程中的重点，课题研究持续性不够。
2.课题组成员研究不够深入，收集、整理不够全面。
三、本课题下一阶段的研究打算1.课题研究与日常教学一体化。
2.注重过程总结，逐步推广。
3.加强理论与实践相结合。
第二篇：中期研究报告济宁市教育科学“十三五”规划课题校园文化建构研究——以嘉祥一中萌山校区为例中期研究报告山东省嘉祥县第一中学课题组xx年10月12日济宁市教育科学“十三五”规划课题中期报告校园文化建构研究——以嘉祥一中萌山校区为例课题组一、课题简介（1）课题的基本情况xx年4月，我校申报了济宁市教育科学“十三五”规划课题《校园文化建构研究——以嘉祥一中萌山校区为例》，成立了课题组，教科室副主任田新柱同志任课题指导教师，骨干实验教师成员6名。
xx 年6月21日，该课题正式通过济宁市教育科学规划领导小组办公室教济规字【xx】3号文批准，课题批准编号为xxng146。
课题申报成功之后，课题组深入学校展开调查研究，不定期举办碰头会，课题组成员献言献策，商议并及时调整研究思路，一年来初步获得了有一定价值的成果。
（2）课题研究的目的嘉祥一中萌山校区地理位置独特。
三面环山一面临城，背倚萌山，怀抱独坐山，南望洙水。
嘉祥一中前身为曾子书院，传统文化底蕴深厚。
近年来，学校领导高瞻远瞩，致力于将嘉祥一中打造成绿色校园、文化校园。
病句类型__嘉祥一中洪山校区共40页文档
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
病句类型__嘉祥一中洪 山校区
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
█辨析病句
成份残缺赘余 语序不当 搭配不当 不合逻辑 结构混乱 表意不明
选择题
六大类型
快速找出句子语病的
六 大 诀 窍
一、 看否定词
1、多重否定不当 2、多重否定与反问句连用不当
实例举隅
防止 （1）为了防止这类交通事故不再发生， 不 我们加强了交通安全的教育和管理。 （2）睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二 忌 不可 不可 不可 忌睡前不可饮食，三忌卧处不可当风。 （3）雷锋精神当然要赋予它新的内涵， 否认 不 但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了 呢？ 呢
“从„„出发”和 “以„„为出发点”两句式的杂糅。
6、上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位 蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
“作者是一位„„华裔”和 “是出自„„之手”句式的杂糅。
表意不明
1、明天就要上新课了，我得赶快回去准备
一下。
是“老师”准备，还是“学生”准备？
2、经过这次有趣的实验，我爱上生物了。
怎样 良好 （4）他的病情今后怎样，主要是保持良好的心 态，积极与医生配合。 积极
三、看关联词
1、关联词搭配不当
2、关联词位置不当 3、强加关联词
4、分句句序不当
实例举隅
（1）无论干部和群众，毫无例外， 无论 和 都必须遵守社会主义法制。
不管 （2）不管气候条件和地理环境都极 端不利，登山队员仍然克服了困难， 胜利攀登到顶峰。
目鱼、水草等鱼类。 水草
六、看数量短语
1、净数（增加了）和底数（增加到） 混用
2、数量减少用倍数 3、约数表示重复或前后矛盾
实例举隅
（1）这个炼钢车间，由十天开一炉， 缩短了一倍 变为五天开一炉，时间缩短了一倍。
（2）大豆含有大量蛋白质、脂肪和碳 近 水化合物，特别是蛋白质的含量高达近 以上 40%以上。
搭配不当
4、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以 能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。
“财产多寡”“门第高低”为两面，而“能劳动”“有 科学文化”为一面。
5、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度 和规模，高校重点建设了一批高水平的大学。
“规模”不能说“加快” 。
6、这个文化站已成为挽救和培养失足青年的场所， 多次受到上级领导的表彰。
是爱上生物课程，还是爱上大自然的生物？
3、大家对护林员揭发林业局带头偷运木 料的问题,普遍感到非常气愤。
是对护林员揭发感到气愤，还是对林业 局偷运木料感到气愤？
表意不明
4、北京图书馆收藏着著名学者章太炎的书。
章太炎的书，可指章太炎所著的书，也可指章 太炎所收藏的书。
5、开刀的是他的父亲。 “开刀的”可以是医生，也可指病人 。
3、我们班的同学将来都希望成为一个有作 都希望将来 为的人。
应改为“都希望将来成为”。
语序不当
4、同学们对学校的教育课程改革 交换了广泛的意见。 广泛地交换了 5、中国古代书画艺术中的许多传世杰作 不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是 不仅是中华民族的艺术瑰宝，而且是 中华民族的艺术瑰宝。 人类艺术宝库中的珍品。
再 见 ！
（3）今年以来，全厂职工干劲十足， 提高到 生产热情高涨，产量提高到20%。
下面这段广告词中有多处语病，请找出四处并加以改正 我厂生产的这种型号的水泵，质量优异，小巧玲珑，
“优异”改为“优良” “小巧玲珑” 改为“体积 小” 携带方便，深受广大用户所欢迎。它广泛适用于城乡建 “携带方便” 删去“所” 改为“运输方 便” 设、工矿企业、农田水利、环保绿化。在今年全国同类型 改为：它广泛适用于工矿企业、农田水利、 环保绿化等城乡建设或删去“城乡建设”
二、 看两面词
1、两面对一面 2、一面对两面
实例举隅
能否 （1）电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各 要 行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专 门人才。
（2）要保证安全生产，机器质量的好坏，无疑 好坏 重要条件 是重要条件。 能不能 （3）我们能不能培养出“四有”新人，是关系 到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线 的根本任务。 根本任务
赘余：“具体”与 “详”重复。
3、新世纪里，我们有决心把自己的祖国 的国家。 建设成为一个富强、民主、文明。
缺宾语：没有与“成为” 呼应的宾语。
成份残缺赘余 4、经过几个周的培训，使我掌握了使用多 媒体的技术。
缺主语：删“经过”，“培训”成主语；或删“使”， “我”成主语。
5、中国人民正在为建设一个现代化的社 会主义强国。 而奋斗。
“不仅„„而且„„”是递进关系，此处应是从 小范围到大范围的递进。
搭配不当
形象 1、他那崇高的品质经常浮现在我的脑海中。
“品质”是抽象的，不能讲“浮现”。
2、我们一些足球运动员的技术水平没有多大 改善。 提高
运动水平不能讲“改善” 。
3、临近毕业，同学们的学习态度有了明显的 改进 提高。
学习态度不能讲提高，可改成“端正”或“改进”。
（2）他们在遇到困难的时候，并没有 在 中 消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到 了力量，树立了克服困难的信心。 对于 （3）在那时，改革对于我们是很陌生 的。
五、看并列短语
1、主谓、动宾搭配不当 2、并列成分出现交叉 3、属种关系不合逻辑
实例举隅
（1）这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，
是“受到„„的变化”和“是因„„而引起的”两 种句式的杂糅。
结构混乱
4、由北艺剧院复排的历史话剧《蔡文姬》定于5月1 处 日在首都剧场上演，日前正在紧张地排练之中。
“正在紧张地排练”和“正处在„„之中”两种句式的杂糅。
5、作为一个共产党员，特别是党的领导干部，办事、 以 想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。 出发
④处在“图书借阅”后加“手续”，写“卡”或 “证”也对 阅览室，共有600个座位，可以保证一个年级的学生
⑥ ⑦处“座无虚席”改为“同时阅 ⑦ 读” 座无虚席。开放时间由原来每天6个小时顺延为8个小 ⑧ ⑧处‘“顺延”改为“延 长” 时。在这里，同学们将受到热情周到的服务。” ⑨ ⑨处“受到”改为“得到”
不但 （3）不但他喜欢京剧脸谱，而且喜 欢京剧的各种服饰。
实例举隅
（4）他因为对学科有所偏爱，所以对 因为 所以 数理化不感兴趣。
（5）他不但能读书作文，而且能认字 读书作文 认字 写字 写字。
四、看介词及其短语
1、缺少主语 2、介词使用不当
实例举隅
经过 （1）经过老主任再三解释，才使他的 怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一 丝笑容。
结构混乱
不合逻辑
成分残缺
试题拓展
[例2]下列各句中，没有语病的一项是(
C
)
A．投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经 济健康发展的重要保证。 B．数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
C．不少网络游戏带有暴力内容，这会严重影响青少 年的身心健康。 D．观摩了这次庭审以后，对我们这些“村官”的法 律水平有了很大的提高。
归纳病句类型
复习要点：
1、归纳病句类型 2、运用主干枝叶法和语感法改病句
主要考查以下六种病句类型:表意不 明、语序不当、不合逻辑、搭配不 当、成分残缺或赘余、结构混乱。
成份残缺赘余 大量的事实 1、从大量的事实中告诉我们：环境灾难 是没有国界的。
缺主语：“从„„中”掩盖了主语 “事实”。
2、刘老师把这次团队活动的具体详情都 具体情况 告诉了大家。
结构混乱
1、你不认真学习,那怎么能有好成绩是可想 没有好成绩是可想而知的。 呢？
而知的 。
反问句式和陈述句式的杂糅。
是因 2、鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的 而引起的 变化而引起的。
因为 3、他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦 努力、顽强拼搏取得的。
“之所以„„是因为„„”和“„„是„„取得的” 两种句式的杂糅。
实例举隅
（4）近年来，我国加快了高等教育事业发展 加快 的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并 速度和规模 重点建设一批高水平的大学。
（5）我们的报刊、杂志、电视和一切出版物， 报刊、 杂志 出版物 更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象， 增强使用语言文字的规范意识。
（6）我家的水族箱里养着金鱼、石斑鱼、比
挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的 挽救和培养
表彰。
（2）他马上召集常委会进行研究，统一安排了现 统一安排 场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意
的问题。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ问题 （3）有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无 理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了 事件 批评教育和严肃处理。 批评教育和严肃处理
“培养失足青年”搭配不当，违背逻辑。
不合逻辑
1、为了防止这类交通事故不再发生，我们采 取了相应的措施。 自相矛盾，删去“不”。 2、出席这次铁路职工代表大会的有青年 工人、老工人和妇女 。
“妇女”与前两项不是同一标准。
3、在这个边远的小城里，一家为顾客提供 服装、文具、家电、各类用品的大型超市 即将开业。
缺谓语：“为建设„„强国”是介宾短语作状语， 此句缺谓语。
语序不当
1、通过检查，大家讨论、解决、发现了 发现、讨论、解决了 课外活动中的一些问题。
应先“发现”，再“讨论”，最后才“解决”。
2、各种新发现的流行病，使我们改正并认识 认识并改正 了自己不良的卫生习惯。
逻辑上应是先“认识”，再“改正”。
产品评比中，该水泵囊括了第一名。我们相信会有更多的
“囊括”改为“获得” 改为“选择它，使用它， 用户使用它，选择它，喜爱它。 喜爱它”或“喜爱它， 选择它，使用它”
下面一段话有的地方有语法错误，有的地方用词不当， 有的地方欠简明，请找出四处进行修改。 在粉饰一新的我校新落成的图书馆里，同学们排着长 ① ①处删去 ② ③ 队等候办理图书借阅。图书馆的老师说：“我校图书馆 ④ ⑤ ⑤处删去“我校”