虹口暑假补习班五角场新王牌暑假为什么要上新高一衔接班
初升高衔接班的意义
初升高衔接班的意义首先，初升高衔接班可以帮助学生了解高中学习的要求和提前熟悉高中的学习环境。
高中与初中相比，学习难度更大、要求更高，学生们需要更多的自主学习和独立思考能力。
如果没有进行过衔接班的辅导，学生可能会在高中开学后面临适应困难。
而通过参加初升高衔接班，学生可以提前了解高中各个学科的课程内容和学习方法，掌握高中学习的基本技巧，为高中生活的顺利过渡打下基础。
其次，初升高衔接班可以帮助学生树立正确的学习态度和学习方法。
高中学习的压力较大，对学生的学习习惯和方法提出了更高的要求。
而初升高衔接班可以教给学生如何制定有效的学习计划，如何合理安排时间，如何高效记忆和复习知识等。
通过学习正确的学习方法，学生能够更好地调整自己的学习状态，形成良好的学习习惯，提升学习效率。
这对于学生未来的高中学习和考试准备都是非常有帮助的。
最后，初升高衔接班可以帮助学生提前了解高中学科的内容和难度，为将来的学习打下基础。
初升高是学生从初中到高中的一次重要转变，很多学生会面临学习上的挑战。
通过进行初升高衔接班，学生可以提前接触到高中各个学科的内容和知识点，了解不同学科的难度和要求。
这样，在高中开学之前，学生就可以有针对性地进行预习和学习准备，从而避免开学后的落后和困惑，更好地适应高中的学习节奏和要求。
综上所述，初升高衔接班对于学生而言具有非常重要的意义。
它可以帮助学生提前了解高中学习的要求和环境，树立正确的学习态度和学习方法，为将来的学习打下基础。
初升高衔接班的意义是多方面的，它对于学生的学习成绩和学习能力的提升有着积极的促进作用。
因此，我们应该重视初升高衔接班，给予学生足够的支持和帮助，让他们在高中学习的道路上更加顺利地前行。
上海新高一补习班该怎么找：新王牌教育成关注焦点
[新王牌]上海新高一补习班该怎么找：新王牌教育成关注焦点中考考完，无论是家长还是学生，都在讨论着新高一该怎么办。
记者在5个高中做了一个调查。
调查显示：新王牌教育当仁不让成为了高中暑假补习班的焦点。
新王牌成焦点实至名归沪上教育培训品牌繁多，各个品牌各有千秋，各种教学模式，包括大班、小班、一对一教学和家教模式，但最终结果显示家长和学生对小班教学情有独钟。
新王牌教育凭借其一流的师资力量、专业化的服务和人性化的管理，赢得了家长和学生的广泛好评，一举成为了众多学生的首选品牌，可谓是实至名归。
新王牌办学理念和优势据悉，新王牌提出：“爱，赋予人们学习的灵感”的教育理念。
认为：真正改变学生的不仅仅是我们的知识和才华，更重要的是我们对学生心理的无私关爱。
学生在关爱中才会对学习产生浓厚的兴趣，有了学习兴趣，才会有学习的灵感和创造性地投入学习。
学生的智力潜能只有在爱的环境里，才能被最大限度地开发、挖掘，学生的学习能力才能最大限度的发挥和展示。
众多学生在这样的心智关怀和成功体验中，考入重点高中和本科大学。
概括来说，新王牌教育包括以下四大优势。
小班化教学模式小班化教学模式，老师可以顾及每个人，掌握学生对知识的掌握程度，及时改变讲课进度，从而保证教学质量;又有学习氛围和一定的竞争压力，可以提高学习效率。
小班教学模式，是中国教育发展的趋势，代表着中国教育的发展方向。
新王牌正是紧紧抓住了这一点，符合时代潮流，才取得了迅猛的发展。
一流的师资力量选择辅导机构，首先考虑的因素就是师资。
新王牌教育的教师，均从沪上重点中学的在职老师中选聘。
在职老师熟悉教材、学校教学和中高考，从而做到补习贴近学校教学，达到对知识巩固、提高、拓展的目的。
一流的师资正是新王牌的核心竞争力之所在。
科学课程设置在课程内容上，经典的“全面梳理+前瞻预习”，帮助同学架设更加清晰知知识架构，对上学期遗留下来的知识“死角”进行全面梳理解决，同时对下学期的课程进行前瞻性预习，确保新王牌学员的领先优势。
为什么要上初高中衔接班
为什么要上初高中衔接班-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1为什么要参加初高中衔接班？高中的课程与初中差别很大：课容量剧增；拓宽广度；加深难度；逻辑思维性强；综合能力要求高；特别是学习方法、思维方式需要较大的转变。
很多高一新生，因为不能快速的适应高中快节奏、高难度的学习而被落下。
高一新生尽量在暑假参加学习，学习高中课程固然重要，而适应高中教师的教学，掌握高中课程的学习方法更重要。
准高一的学子家长们，千万要引起重视。
二、我们的优势在哪里？1、优秀的师资。
我们的教师都具有10年以上的教学经验的省重点中学刚刚送完高三毕业班的教研组长和骨干教师，不仅熟知高考知识点、高考热点、出题模式，而且擅长学习习惯的培养、学习方法的指导，更善长教学难点的突破。
2、合理的课程设置。
据高中课程特点及多年的辅导经验我们开设课程为：数学、英语、物理、化学。
3、精品小班制和分层教学。
根据学生的基础分为精英班和基础班两个层次，每班人数不超过25人，既便于管理也有利于教师个别指导，保证学员学习的最大收益。
4、全程服务。
即不仅有名校老师上课，解疑释惑，还有咨询师、督导师的跟踪服务。
5、导学案式教学。
针对班级学生的特点由老师每课时制定导学案，加强教与学的针对性。
6、期间举办清华、北大等名校学生讲座，让学生跟名生面对面交流，全面了解特尖生的学习习惯和学习方法。
7、还可以组织夏令营、一日游等活动，让学生跟高中一线教师和近几年考入重点大学的学生一起交流学习借鉴。
我们郑重承诺，诚信第一，为学生顺利接轨高中，早日步入高效学习的快车道而不遗余力！愿意接受全体家长和学员的监督！2。
杨浦高中补习班五角场新王牌告诉您新高一衔接班对孩子有多重要
精解名题
例1（1）如果把上升20m 记作+20m ，那么下降15m 记作 。
（2）海平面的高度一般用 m 表示，比海平面高8848m 的山峰处，它的高度记作海拔 m ，比海平面低11034m 的海沟处，它的高度记作海拔 m 。
（3）粮食产量增产12%，记作+12%，则减产8%记作 。
例2 某次考试成绩平均85分，以85分为标准，老师将某一小组10名同学的成绩简记为： +9，-7，+10，+15，0，—13，—12，－4，+11，－7,则这10名同学的总成绩为多少？
例3 表达出下列语句所表示的意义：
（1）向东走－100米
（2）气温上升－3℃
（3）支出－100元
例4 下列所画数轴对不对？如果不对，指出错在哪里．
例5 试一试：用你画的数轴上的点表示4，1.5，-3，-
73，0
例6.有4个数，最小的是a ，每相邻两个数之间的差是3，这四个数的和是多少？
例7.一盒糖连盒重1100克，吃掉一半后，连盒重w 克，糖重几克？ ①②-1021③④0
⑤0⑥0⑦0。
新高一辅导班,暑假衔接补习班
新高一辅导班，暑假衔接补习班新高一辅导班，暑假衔接补习班，很多学生在进入高中之后，逐渐失去了学习的兴趣，有越来越多的人认为学习是枯燥乏味、高深莫测、神秘难懂的。
也正是因为如此，有越来越多的同学在高中的学习中迷失了自己，不但成绩不如人意，出现了直线下滑。
高中学习成为学生和家长颇感头疼的问题。
武汉知名品牌尖锋教育：尖锋教育成立于2002年，拥有16年办学资质，致力于小、初、高一对一培训，是武汉本土化课外辅导品牌。
校区遍布武汉三镇各地。
坚持用武汉人的视野教育武汉学生，采用本地一线在职老师和专职老师联合教学，逐步优化教学质量监控体系，成功帮助数千名学生实现提分目标。
尖锋教育的名师风采：廖老师：高三数学特级教师，有丰富的教学经验，在教学过程中注重知识点和考点的结合，善于归纳和总结经典题型，在学习复杂的知识点上深入浅出，注重提高学生的应试技巧、解决问题和分析问题的能力，被学生称为良师益友。
张老师：高二物理精英老师，热爱教育事业，充满了责任心和耐心，能够从根本上解决孩子的问题，在教学过程中不仅教导知识，还给学生输入良好的学习习惯，帮助学生树立远大的目标，在教学上可谓精益求精。
在尖锋教育很受学生和家长们的欢迎，是一位尽职尽责的好老师。
汪老师：高一骨干化学老师，在教学过程中有自己的一套方法，根据学生的特点因材施教，语言幽默，课堂气氛活跃，推崇学习兴趣是学习的基础，善于与学生沟通，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。
在尖锋教育成就非凡：*王亦诚，高一学生。
物理这科属于拖后腿的科目，在学习物理上积极性不足，总是被动学习，课前没有预习，听课找不着重点，上课忙于记笔记，而忽略了老师的分析和总结，没有真正理解所学内容。
来到我们尖锋教育后，我们的老师给他做了系统的测评，制定了一套学习方法，从课前预习、课堂知识理解清楚落实起，课后讲练结合，学习一段时间之后，王同学的物理成绩显著提高，物理提分30多分。
*吕阳晖，高三学生，马上面临着高考。
上海补习班 初中高中暑假补习班
上海补习班初中高中暑假补习班暑假的到来，各类培训机构纷纷推出各补习课程，在中小学教育专家眼中，假期补习已经成为了家常便饭，但暑假补习班也是不可或缺的。
现今的各类补习班中，以“小班补习模式”为核心卖点的补习课程成为了灼手可热的大赢家。
新王牌精品小班首先强调因材施教,因为人数少，老师可以根据每个学生的状况制定教学方案，真正做到个性化辅导。
其次强调学生互动。
老师上课经常提问，可以使一些学生不容易走神;同时因为学生来自不同的学校，老师通过适当的引导，既可以把各种学习方法统一起来，实现资源共享，开阔学生的视野，又能使班级形成良好的竞争关系而相互促进。
暑假小班辅导名额有限，报名需抓紧记者针对上海一些专业的补习机构进行了走访，专很多从事小班辅导的教育机构由于报名较多，教师资源出现了短缺需要紧急补足的情况，很多机构甚至最后因为人数较多不得不拓展一整套班级来满足学生和家长的强烈要求。
一位报过很多补习班的学生感慨：“以前初中的时候，补习班只要到时候直接去交钱就可以上，现在我还在期末考试的时候，爸妈就要去问好补习班的开班时间，恨不得还没开班就交钱预订名额，就怕到时候报不上。
”另一位正在等待孩子下课的家长也说：“现在要报个名可真不容易，晚了没有名额，早了吧班级没得挑，真是两头都难做，还要四处去打听老师是哪里的，等上课了还要跟孩子一起来就怕位子太后面，什么都听不到……”许多学生和家长都认为，小班的补习老师不仅教学经验丰富，而且善于同学生沟通，可以给学生作有针对性的强化辅导。
加上今年的暑假开始得比较早，距离毕业班学生的升学考试时间比过去几年都要稍长一些，家长老师和学生都希望抓住这个机会。
小班化教学受欢迎的深层次原因中国人口众多，目前有许多教育补习班采取大班辅导模式。
这种模式的弊端有很多，比如说学生理解能力、学习基础和成绩层次各有不同，老师由于精力有限必然造成区别对待的局面，而这又会影响孩子的学习积极性。
老师要面对那么多的学生，往往还没有等到轮自己去问问题，就又上课了。
为什么选择初升高衔接
初升高，为什么衔接？中考结束之后，学生们终于逃离了繁重的初三生活，可以尽兴享受这个唯一没有假期作业的暑假，甚至很多同学整个假期都没在碰过书和笔……这种现状，让很多家长担忧焦虑！学习，本是一生的事业，怎么可以说放下就放下！而在成都市望子成龙学校各大校区的报名前台，却是另一番景观——每天一大早，校区前台都挤满了带着孩子前来报名暑假补习班的家长，排队给孩子抢先预定初升高衔接班的座位。
有位深谙初高中课程的家长，在望子成龙学校报了名后坦言：初升高衔接班一定要上，即便不上，也要新高一学生强迫自己去自学高一的新课程。
因为高中课程的学习方法和解题思维方式，是完全高于初中阶段的学习的。
我们时常听说有的初中的好学生，到高中后考不过初中比自己差的学生，为什么？就以数学为例，函数的极值问题、向量等重要的知识点，贯穿了高中三年的学习体系，高考中，这些重点知识也是尽数变相考查，而且展现形式灵活多变，如不透彻地学习掌握运用，根本考不出非常优异的成绩，这也是很多高中学生学不好数学最关键所在。
所以，在上高中之前，提前找个好的培训学校、好的老师，是至关重要的。
暑假上个初升高衔接班，可以初步尝试一个新的高度，跟着这些名师，去探索高一新课程的新深度，从而全面理解把握高中阶段学习技巧和精髓。
再以物理来说，力学贯穿始末，可以拿很多高中的其它知识穿插，或者以最新科研为载体进行变相考查——高中阶段的学习，把对知识的运用推向了极致。
数学：高中数学比初中容量大很多倍，知识面广很多（初中面很窄、感性一些、注重模仿），注重思维训练，更理性。
在高中数学的方法上与初中差别很大。
衔接班16天，提前学习高一的集合与函数，对进入高中后学生的新课学习乃至整个高中数学学习帮助很大，因为每年的高考与函数有关的题大概占60分左右，而且压轴题往往是函数题。
参加初升高衔接班，提前新高一学生适应高中教师的教学方法、讲课方式，心理上占了优势，信心更足。
英语：首先，高中英语与初中英语教材差异大：初中是模仿教材、重视基础、记忆，而高中强调运用，更灵活、能力要求高、学生的阅读能力要强、阅读量大、文章篇幅长、理解难度大、写作差异更大。
新高一学生,暑期辅导
中考后，为什么要上新高一预科？近年来，新高一预科越来越火爆。
为什么中考后必须要上新高一预科？很多家长不明白，很多中考生不理解。
作为日照市专业一对一辅导机构捷程教育，每年暑假都开设新高一预科班，但仍有部分学生报不上名，因为，场地、好老师的资源是有限的。
根据多来的教学实践，捷程教育认为：目前初高中的教育目标，初高中的知识脱节，初高中的教学差异，初高中的学习要求等，导致很多准高一新生进入高中后不适应，由于学习方法、习惯没有及时调整，成绩经常会“亮红灯”。
上述情况决定初高中衔接不仅重要而且必要，解决衔接的有效办法就是新高一预科。
初高中教育的培养目标不同初中教育是人的成长、发展过程中非常重要的一个转折时期，因而也是为学生全面发展、全面提高素质打基础最关键的时期。
初中教育的培养目标，要在小学阶段使学生“初步”得到全面发展的基础上，为促进他们的身心健康、和谐发展打好坚实的基础。
高中教育阶段，学生身体和心理的发展将达到基本成熟。
这个阶段也是学生立志择业、为走向生活、走向独立作准备的时期。
所以，高中教育注重学生的自学能力、分析解决问题能力及独立思考能力的培养。
为什么高一阶段成绩多徘徊在及格线？高中新生第一周感觉，很多科目很简单，似乎一看就会，但到第二个月、第三个月，感觉数学、化学、地理、物理真是难。
一学期下来，每次考试成绩都在50～70分之间徘徊，感觉高中没一科是容易的。
这种现象，即使是中考成绩很好的学生也会出现。
高中三年的知识是紧密相连的。
如果高一没有学好，会直接影响高二的学习。
为什么会出现不及格现象呢？因为初高中的学习差别很大，初中的课程基本都是入门知识；而高中的学习，不仅科目繁多，而且开始训练学生的逻辑思维、抽象思维和发散性思维。
其次，初高中知识存在脱节。
中考不考的科目和章节，初中老师往往不会做过多讲解，然而，学生没掌握这些知识，在高中学习时就会遇到障碍。
就是，初高中的学习方法不一样。
初中的学生多被动学习，多偏向死记硬背；而高中课程容量大，教学进度快、知识点多，综合性强，高中老师注重方法的点拨，不再像初中老师那样反复督促学生，要求学生有良好的自我管理能力。
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第3讲周期运动
【课堂练习】
1、把地球看成一个球体，在地球表面上赤道某一点A，北纬60°一点B，在地球自转时，A 与B两点角速度之比为多大？线速度之比为多大？
2、一弹簧振子在一条直线上做简谐运动，第一次先后经过M、N两点时速度v（v≠0）相同，那么，下列说法正确的是（）
A. 振子在M、N两点受回复力相同
B. 振子在M、N两点对平衡位置的位移相同
C. 振子在M、N两点加速度大小相等
D. 从M点到N点，振子先做匀加速运动，后做匀减速运动
3、一质点在平衡位置O附近做简谐运动，从它经过平衡位置起开始计时，经0.13 s质点第一次通过M点，再经0.1 s第二次通过M点，则质点振动周期的可能值为多大?
4、一质点的振动图象如图所示，质点的速度与加速度方向相同的时间段是（）
A．0～0.3 s
B．0.3 s～0.6 s
C．0.6 s～0.9 s
D．0.3 s～1.9 s
5、有一作简谐运动的弹簧振子，周期为2s。
如果从弹簧振子向右运动通过平衡位置时开始计时，则在t＝3.4s至t＝3.5s的过程中，摆球的（）
（A）速度向右在增大，加速度向右在减小
（B）速度向左在增大，加速度向左也在增大
（C）速度向左在减小，加速度向右在增大
（D）速度向右在减小，加速度向左也在减小
6、如右下图所示，O点为弹簧振子的平衡位置，小球在B、C间做无摩擦的往复运动。
在小球向O点运动的过程中，小球的速度与加速度变化情况是：（）A．速度不断增大，加速度不断增大
B．速度不断减小，加速度不断增大
C．速度不断增大，加速度不断减小
D．速度不断减小，加速度不断减小
7、关于机械波的形成，下列说法中正确的是（）
A．物体做机械振动，一定产生机械波
B．先振动的质点总是跟着后振动的质点重复振动，只是时间落后一步
C．参与振动的质点群有相同的频率
D．机械波是介质随波迁移，也是振动能量的传递
8、一列简谐横波沿x轴正向传播，传到M点时波形如图所示，再经0.6 s，N点开始振动，则该波的振幅A和频率f为()
A．A＝1 m f＝5 Hz B．A＝0.5 m f＝5 Hz
C．A＝1 m f＝2.5 Hz D．A＝0.5 m f＝2.5 Hz
9、一列简谐横波沿x轴传播，某时刻的波形如图所示，已知此时质点F的运动方向向y轴负方向，则（）
A．此波向x轴正方向传播
B．质点C此时向y轴负方向运动
C．质点C将比质点B先回到平衡位置
D．质点E的振幅为零
10、如图所示，位于介质Ⅰ和Ⅱ分界面上的波源S，产生两列分别沿x轴负方向与正方向传播的机械波。
若在两种介质中波的频率及传播速度分别为f1、f2和v1、v2，则（）A．f1＝2f2v1＝v2
B．f1＝f2v1＝2v2
C．f1＝f2v1＝0.5v2
D．f1＝0.5f2v1＝v2。