新高一英语初升高英语衔接班第1讲—学法指导
new初高中英语衔接第一课讲述
运用构词法知识记忆派生词与合成词
这是快速增加词汇量的最佳方法！
3.比较和归类记忆法
同形异义词，形近异义词，同音异形词，近义反义词
成串记忆单词比单个记忆单词 效率要高得多！ desert dessert competition composition quiet quite quilt
1. 要求更高
1500左右的基础词汇量；200-300个习惯用语或固定搭 配，常用语言形式的基本结构和基本的语法知识
3500左右的词汇量，教材内容丰富，知识容量大，
大量的语法点、知识点，句子结构更为复杂；阅读材料 篇幅更长，更侧重分析、归纳、推理能力及语言知识点 的综合考查。课文内容广泛，内容涉及文学、教育、天 文、科技、金融、艺术、体育、保健医疗、大众媒体和 电脑网络等诸方面
A good beginning is half done.
Self-introduction
I’ m ….I’m …years old.
Graduation: I graduated from...
Name & age:I am called/named...My name is
I like/love/enjoy...
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今天我背单词了吗？ 今天我完成作业了吗？ 今天我预习了吗？ 今天我复习了吗？ 今天我大声朗读了吗？ 今天我阅读了吗？ 今天我试着用英语交流了吗？
一套作业本（单词听写本，作业本） 一本纠错本 一本笔记本（至少够一学期用） 一本字典 (一份英文报刊)
Fun Time
小明上英文课时跟老师说：May I go to the toilet? 老师说：Go ahead. 小明就坐了下来。过了一会儿，小明又跟老师说：May I go to the toilet? 老师说：Go ahead. 小明又坐了下来。他旁边的同学于是忍不住问：你不是 跟老师说要上厕所吗？怎么不去？
新高一英语初升高英语衔接班第1讲—学法指导
新高一英语初升高英语衔接班第1讲—学法指导新高一英语初升高英语衔接班第1讲——学法指导通用版高中英语学习，你准备好了吗？——初升高衔接之英语学法指导一、学习目标：帮助学生搭建一座衔接初中和高中英语学习的桥梁，让学生了解高中英语学习的特点，激发并保持初中生学习英语的兴趣，增强学生的信心，为高中生活作好准备。
二、学习重点：1、高一新生面对的问题。
2、初中和高中英语课程的差异性。
3、如何应对“落差感”？4、如何做好暑假的提前准备？三、重点讲解：（一）认识高中英语1. 高中英语课程学习的特点首先，高中英语教育具有基础性、扩展性、提高性和自主性的学习特点。
初中英语教育目的在于为高中学习及以后的学习奠定知识基础。
而高中英语教育着重培养学生的英语素养，使学生具有终身学习所必备的语言基础知识和基本技能。
同时，注重对学生的个性化和学习趣味性的培养。
其次，高中英语教学内容宽泛，选材真实，时代感强，信息量大。
在初中学习阶段，学习内容多是小故事和大家所熟悉的校园家庭生活。
而高中的教材在此基础上增加了广度和深度。
2. 高一新生面对的问题⑴ 环境和心理的变化⑵ 教材难度加大⑶ 跟不上教师的节奏，不能合理安排自习时间⑷阅读面窄，阅读能力差⑸ 缺乏良好的学习习惯如果上述问题在高一时得不到及时解决，长此以往，会使学生对英语学习逐渐丧失热情，信心受挫，屡战屡败，最后一蹶不振，甚至会影响对其他科目的学习热情。
（二）知识目标与能力要求1. 初中和高中英语学习的差异性（1）词汇量初中：1500-1600个单词；200-300个词组高中：3300个单词；400-500个词组（2）语法：初中：死记硬背，浅显零星高中：系统全面，难度加大1. 英语高考听力题：听力原文：——My Godness! It’s freezing here in the room.——I’m sorry, Madam. It will be OK as soon as I turn the heating on.What does the man mean?A. The room will be warmer.B. The fridge will be fixed.C. The lights will be swithed on.2. （单选题）——He say that my news car is a ________ of money.——Don’t you think those words are just sour grapes?A. lackB. loadC. questionD. waste（三）学习方法指导1. 培养良好的学习方法⑴ 课前预习，课后复习，向课堂要质量⑵ 充分利用好错题本和笔记本⑶ 注重语言积累2. 改变观念，突出重点高中英语学习有两大重点：词汇和阅读。
初升高英语衔接课件：第1讲 走近高中英语
二、课堂教学务必高效
课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥 课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生 不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二 轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课， 针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学 生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多， 顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可 以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会 一题能举一反三。
二、初高中英语学习的不同
4.写作要求不同。初中：以记叙文写作为主；高中：写作难度加大，记 叙文、应用文、说明文和议论文，新高考增加读后续写 5.学习方法不同。初中：依赖性学习，机械记忆练习；高中：自主学习， 主动质疑，勤于思考，善于归纳。 6.初高中题型不同（以河南中考和新旧高考试卷题型为例）
新高一 初高中英语衔接班讲义
初高中英语衔接班讲义年新高一的同学们，进入高一以后有时会感到所学知识复杂、繁琐、易忘。
面对这种困惑，我希2014江苏省黄桥中学的度80望同学们首先要明白：学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。
要有连续性、持续性。
比如烧开水，在烧到时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。
学英语要一鼓作气。
天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。
如果等到忘记了再来复习，就像又学新知识一样，那有大量的却难品味到其甘润。
所以希望同学们在平时的学习中除了要么，我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，强大的自我约+，还要有一种归纳、比较、错题整理、仔细推敲、理解的过程，所以我坚信：投资我们的时间和心智词汇量学习习惯，基本常识，解题技巧。
成功！在这里我只谈谈高中生对英语的束力+我们实际行动和信心=如何玩转高中英语学习？——养成良好的学习习惯！a. 提前做好预习（疏通单词和短语，熟读课文，做好各种标记），课后及时复习（背诵词汇，背诵课文，高效完成练习，进行有效的错题整理）（切忌：考前抱佛脚或者因考而学）b. 加强学习的自主性并逐步完善适合自己的学习方法，合理分配学习时间，有计划有步骤。
（切忌：过度依赖老师或者被动式学习）（听说读写每天都要得到落实）（建议买一本高考词汇书，记忆大量的词汇）c. 多反思，多总结，既要有充分地练习更要跳出练习进行归纳和思考。
高中英语学习的方法一般说来，初中属于知识型学习；而高中属于应用型学习。
因此，在初中，同学们只要熟记了课本中的单词、掌握了语法的条条框框，考试中就能得高分，甚至满分。
然而，高中英语就不一样，哪怕你熟记了所有的单词、短语和语法规则，但是考试中不一定能得高分。
因此，同学们在高中必须改进英语学习方法，那么究竟该怎样学习呢？在此提出一些建议供大家参考：一、背诵是学好英语的基础要学好一门语言，背诵是必须的。
同学们不仅要背诵英语词汇、短语及语法规则，而且还要背诵大量的英语句子、短文。
高一英语初高中衔接讲议
高一英语初高中衔接讲议第一讲元音的发音（具体内容略）第二讲辅音的发音（具体内容略）（要求能根据音标正确拼读单词，能根据读音比较规则的、且没有学过的生词的读音拼写出单词。
）第三讲基本拼读规则1、元音字母的读音①元音字母在重读开音节中一般发长元音、双元音或强音，而在弱读音节中一般发短元音、单元音或弱音，例如：man [æ]/woman[ ], Japanese[æ]/Japanese[ ], evening[i:]/ eraser[i], Chinese[i:]/because[i], machine[i:]/medicine[ ],postcard[ ]/police[ ]。
元音字母在闭音节中一般发短音，例如：fan [æ], leg[e], ship[i], job[ ], sun[ ]。
元音字母在相对开音节中通常发字母名称音，例如：safe[ei], these[i:], price[ai], code[ ], excuse[ju:]。
位于词中间的双写辅音字母前的元音字母一般读短音，例如：carry[æ], tennis[e], dinner[i], coffee[ ], running[ ]。
但复合词可能例外，如：classroom[a:]。
②字母a在ss、st、sp、sk、th前时通常读[a:]，例如：sunglasses, past, grasp，ask, father等。
字母a在[w]后时，读[ ]，例如：wash, want, watch等。
但water例外，这里的a发长元音[ ]。
字母i在nd前时通常读[ai]，例如：behind, find, kind等。
字母o在ld前时读[ ]，例如：old, cold。
2、辅音字母的读音①大多数辅音字母可以用作音标符号，而下列几个字母反之：字母c。
在单词中，它一般读作[k]，例如：careful,carrot;在字母e、i、y之前时读作[s]，例如：century,city,bicycle;而与h组合成ch时，则大多读作[ ]，例如：chess,chicken;偶尔例外，如machine[ ], stomach[k]。
第一节：新高一英语学法指导优秀课件PPT
初中要求学生掌握2000词汇，而高中则要 求达到3500词汇。词汇学习在高中英语学 习中是一个重要部分，它将渗透在英语学 习的各个环节，并且对词汇的理解与运用 要求提高，不是只停留在记忆层面上，更 要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。 强调：常用词汇的常见用法是打好英语基 础的关键。 比如，ask的常用法就有： ask for sth., ask sb for sth., ask to do sth., ask sb. to do sth.等等。
高中英语学习 方法与要求
1.学会预习
• ①借助词汇工具书预习单词和课文：包括 下面几步：读出单词，注意词性和词意， 举一反三变化单词的形式，同时自己用新 词造句，找优美的句型、典型的表达法进 行模仿。
• ②朗读课文：有声读书和背书虽然很传统， 但有利于英语语感的形成，所以背诵对于 缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少 的。
4．要做到博闻强记，不要只 认课本。
• 语言材料输入量越大，语言能力提高越 快，其中背诵是一种强化语言材料输入 的好方法，是不可缺少的语言学习环节。 背诵要背肯定是正确的东西。不要脱离 上下文记单词。
• 注意生活中与英语有关的东西，如电影 中，电视转播中，新闻中，报纸上，网 络上出现的英语。这些英语大多是有趣 的、鲜活的、实用的。
4.阅读取材灵活多样
• 高中英语语言综合能力的培养主要是 通过大量阅读来实现的。阅读材料来自 各个领域的知识，包括边缘学科知识及 跨学科知识，同时又能体现时代性,常见 的有经济类文章,科技类文章,社会生活 以及文化类文章.
5.写作由简洁的英语短文转向对 作文结构的正确把握和高级句型 的使用
高中英语短文在结构上要求完整； 在语言表达上要求准确，语句流畅；在 内容上要求有自己的思想或观点；在体 裁上要求掌握多种体裁的写法，尤其是 应用文作文。
高一年级上学期英语衔接班第一课教案课题：必修一 Unit1 Friendship
高一年级上学期英语衔接班第一课教案课题：必修一 Unit1
Friendship
高一年级上学期英语衔接班第一课教案
课题：必修一 Unit1 Friendship 关一、教学目标。
（一）知识教学点：
1. 必修一第一单元单词、短语过
2. 必修一第一单元课文中重点句型讲解、背诵与仿写
（二）能力训练点：
1.通过本节课的教学，让学生明确高中英语教材与初中英语教材的差异和学习时需要注意的问题。
2.掌握第一单元句型，理解句型在高考书面表达中的重要作用。
二、教学重点、难点、疑点及解决办法。
1．教学重点：重点短语的运用
2．教学难点：短语的含义的掌握
三、教学步骤。
词汇部分
（一）词汇能力检测
目的：在第一次课提前对学生英语水平进行摸底，有助于后期进行针对教学。
教材P3，学生在5分钟内标注出重点词汇及短语的中文意思。
通过检查学生完成情况了解班级学生水平及薄弱环节。
（二）本单元黑体短语讲解。
初高中英语衔接课程讲义1
2、单词攻略
a.单词的重要性：
b.记哪些单词：
c. 如何记单词：谐音法 university math ambition 词根词缀法 press pressure
compress
depressed
depression
联想法 tend 伸展
intend
attendance
attend
extend
pretend
contend
pest amaze 1
express
expression
impress
impression
impressive
oppress
spect inspect
respect
expect
suspect
aspect
special
especial
especially
初高中英语衔接课程
第一课时
初高中衔接对策：
一、教材跨度大．
未雨绸缪，衔接班为初高中英语搭桥。
二、初高中英语教法有所不同。
打牢基础，以不变应万变；主动适应环境，而不是让环境适应你。
三、凡事预则立不预则废
四、和你一起迈好第一步——辅导计划详解
1、语音攻略
大胆读出来 出错越多进步越大
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新高一英语初升高英语衔接班第1讲——学法指导通用版
高中英语学习，你准备好了吗？——初升高衔接之英语学法指导
一、学习目标：
帮助学生搭建一座衔接初中和高中英语学习的桥梁，让学生了解高中英语学习的特点，激发并保持初中生学习英语的兴趣，增强学生的信心，为高中生活作好准备。
二、学习重点：
1、高一新生面对的问题。
2、初中和高中英语课程的差异性。
3、如何应对“落差感”？
4、如何做好暑假的提前准备？
三、重点讲解：
（一）认识高中英语
1. 高中英语课程学习的特点
首先，高中英语教育具有基础性、扩展性、提高性和自主性的学习特点。
初中英语教育目的在于为高中学习及以后的学习奠定知识基础。
而高中英语教育着重培养学生的英语素养，使学生具有终身学习所必备的语言基础知识和基本技能。
同时，注重对学生的个性化和学习趣味性的培养。
其次，高中英语教学内容宽泛，选材真实，时代感强，信息量大。
在初中学习阶段，学习内容多是小故事和大家所熟悉的校园家庭生活。
而高中的教材在此基础上增加了广度和深度。
2. 高一新生面对的问题
⑴ 环境和心理的变化
⑵ 教材难度加大
⑶ 跟不上教师的节奏，不能合理安排自习时间
⑷阅读面窄，阅读能力差
⑸ 缺乏良好的学习习惯
如果上述问题在高一时得不到及时解决，长此以往，会使学生对英语学习逐渐丧失热情，信心受挫，屡战屡败，最后一蹶不振，甚至会影响对其他科目的学习热情。
（二）知识目标与能力要求
1. 初中和高中英语学习的差异性
（1）词汇量
初中：1500-1600个单词；200-300个词组
高中：3300个单词；400-500个词组
（2）语法：
初中：死记硬背，浅显零星
高中：系统全面，难度加大
1. 英语高考听力题：
听力原文：
——My Godness! It’s freezing here in the room.
——I’m sorry, Madam. It will be OK as soon as I turn the heating on.
What does the man mean?
A. The room will be warmer.
B. The fridge will be fixed.
C. The lights will be swithed on.
2. （单选题）—— He say that my news car is a ________ of money.
——Don’t you think those words are just sour grapes?
A. lack
B. load
C. question
D. waste
（三）学习方法指导
1. 培养良好的学习方法
⑴ 课前预习，课后复习，向课堂要质量
⑵ 充分利用好错题本和笔记本
⑶ 注重语言积累
2. 改变观念，突出重点
高中英语学习有两大重点：词汇和阅读。
要不断强化“以阅读促词汇，以词汇带阅读”，不断增加词汇量和拓展阅读量，提高学生的跨文化感悟能力和语言的实际运用能力。
⑴ 夯实词汇基础，学会记忆单词。
⑵ 培养阅读能力，拓展材料来源，保证阅读时间。
（四）假期如何作好准备工作
1. 制定合理的学习计划，巩固初中基础，拓展高中知识。
句子的基本成分和基本结构:
主+谓Most students work hard.
主+谓+宾We like sports.
主+系+表The cloth feels smooth.
主+谓+简宾+直宾He gave me some flowers.
主+谓+宾+宾补He saw a boy playing football.
2. 结合自身兴趣，多方位学习英语。
如：阅读英文杂志小说，学习英语歌曲，观看英文电影等等。
劳逸结合，寓教于乐。
3. 上好101网校的指导课，为英语学习锦上添花。
四、趣味测试
1. From what number can you take half and leave nothing?
2. What has two legs but can't walk?
3. What 5-letter word has 6 left when you take 2 letters away?
4. What kind of dog never bite?
5. Where does afternoon always come before morning?
6. What is pronounced like one letter, written with three letters, and belongs to all animals?
7. What number gets bigger when you turn it upside down?
8. What letter is a body of water?
9. What is it that found in the every center of America and Australia?
10. Why is a river rich?
11. Which letter is very useful to a deaf woman?
12. Which runs faster, heat or cold? Why?
【试题答案】
1. 8
2. compass
3. sixth
4. hotdog
5. nowhere
6. eye
7. 6
8. C(sea)
9. R is in the center of America and Australia
10. Because it has a lot of banks
11. I(eye)
12. The answer is heat, because we can “catch cold”.。