教你在高一如何学习英语
高一英语基础非常差如何学好 学习方法有哪些
高一英语基础非常差如何学好学习方法有哪些首先要把基础学扎实.学英语就要从基础开头学习.肯定要保持良好的心态,这才是学习的基础,特殊是对于英语中的一些单词,还有词组要多记多背,但是记忆单词的方法也有许多种.我们可以把单词延长到一个小故事.这样有助于你记忆单词.高一英语基础差如何学好一、单词。
课本内要求的单词要毫不打折的牢记，并正确把握它们的用法。
背诵单词时应结合句子记忆才不会简单遗忘。
英语高考大纲内单词是3500个，词组800个，要全部牢记！二、语法。
语法在英语考试中占据着非常重要的作用，假如没有把握好它，想获得好成果也是不太可能的。
学习语法时要熟识每个语法学问点的概念及构成方式，并带入到练习中去。
只有理论联系实践才能将它理解的更透彻。
尤其是虚拟语气、从句是必考学问点，要尤为留意！三、阅读理解与完型填空。
就我个人在日常教学当中，发觉这两类题型同学做错的比例特别高。
建议同学们平常要多多进行阅读，每天至少做一篇阅读理解，两篇完型填空。
这两类题型都是考核同学综合运用学问的力量，需要不断摸索、练习才会有所斩获！高一英语基础差怎么提高一、仔细听教科书规定的内容，大略把握基本的语法学问、单词。
二、课下完成作业后，要选择一套英语录音带来听，它应当是让你在随便中就能轻松听下去的录音带，它不会给你增加太大的压力，但却能让你把教科书上学过的句子、单词、语法得到快速而有效的复习和巩固。
这就是快速学习法中的“存储、记忆、激活”三过程中的关键过程：激活。
三、在完成了“学好教科书”的目的之后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，那就是选择一条适合于你自己的学英语的捷径、比如利用做完功课闭目养神的休息时间训练听说，在不知不觉中就会说许多地道的英语句子。
一年后你突然发觉你已远远走在其它同学前头了。
四、为了应付考试，你要常常多做几套试题。
你会意识到，你会说的那些句子能非常有效地帮你应付各种各样的考试题。
英语学习计划(实用58篇)
英语学习计划（实用58篇）篇1：英语学习计划英语复习方式与理科有较大的区别，那么我们究竟应该如何在新学期挖掘出无限的潜力呢其实对于高一的学生来说，重视基础，适量训练是重点。
一、回归教材，保持对大纲的敏锐度很多学生觉得英语难学，但事实上英语的学习考试与其他学科一样，基本点都源自教材，我们可以花一定时间将初一、初二和初三的所有课本过一遍，做到心中有数，胸中有物。
与此同时，将以往试卷和练习中的错题进行总结，方便考前有效率的复习。
二、紧随考纲变化，及时调整策略根据今年中考英语考纲的微调，我们了解到中考英语单选从往年的15题降到了13题(减少了两道对时态题的考察)，而相应在听力填空部分增加了两分。
这个小变化在一定程度上提示了我们寒假应该加强英语听力的练习，所以坚持练习往年的中考听力试题，重点记忆关键单词就成为了重中之重。
三、适量训练，化“深水”为“浅水”对于基础较好的孩子来说，我们除了保持对基本语法和单词的热度外，更重要的是“鱼翔浅底”，适量的训练中考英语中的35%的难题：每天至少两篇阅读理解和一篇完形填空的训练，前期可进行高考难度的训练，后期回归中考难度，在训练的过程当中同时注意积累生词，久而久之我们就能在潜移默化中掌握更多的中考高频词汇。
学习计划,关于英语学习计划英语的学习计划汇编15篇英语复习计划高中英语的篇2：英语学习计划高一英语学习计划转眼间，到了高一了，我的英语学习计划也实施的更加顺利。
我相信，只有一个良好的学习计划，才能让我的英语更加出色。
晨起听磁带、背单词，午后读书籍，晚上做练习，这些都已是习惯了。
坚持下来，我的英语在听、说、读、写四大块上都有了全方面的提高，也能应付猛虎般的试题了，听磁带，是纠正我们英语发音的一个重要途径。
每天模仿磁带里的语音和口吻读，久而久之就会成为一种习惯。
有了标准的读音，就不会再为音标题而发愁了。
阅读也是必不可少的一部分，英语书籍、英语杂志、英语小文，都是很好的英语阅读的选择。
清华大学教研组谈高一英语学习方法,学习需要注意的几个点
清华大学教研组谈高一英语学习方法，学习需要注意的几个点进入高中后，不少同学发现很难完全适应高中英语学习，导致英语成绩不理想，形成心理落差，从而丧失英语学习的信心。
针对这一现象，在此谈一谈高中英语课程特点及英语学习的方法，供同学们参考。
清华大学教研组：谈高一英语的学习方法明确几个观点：1.英语是练会的不是学会的。
也就是说不能仅满足于听懂，理解，更重要的是要反复进行听说读写的练习。
有时甚至不需要懂为什么，记住能用就行。
在使用过程中，就会发现自己的语感有所提高。
2.英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力 (综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上)，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。
学习中要注意的几点：(DOS AND DONTS)1、要点滴积累，不要急于求成。
记住：ROME IS NOT BUILT IN A DAY!急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。
急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。
这样做往往会给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。
记住：TEN xxxx EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN ONE DAY!尊重记忆规律，反复是关键。
记住：ALWAYS KEEP AN xxxx BOOK AT HAND!利用点滴时间：与其他学科穿插进行。
早晨是学习英语的大好时光。
2.要树立信心，不要妄自菲薄。
“即使是天才，他出生时的第一声啼哭也不是动听的音乐。
”听别人说的好，就急，自卑，否定自己。
要知道别人也是练出来的。
任何时候起步都不晚。
要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。
要勇于犯错，才能提高。
3.要做到博闻强识，不要只认课本语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。
语言材料输入量越大，语言能力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不可缺少的语言学习环节。
学好高一英语的方法及技巧
学好高一英语的方法及技巧（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何帮助高一学生建立扎实的英语基础
如何帮助高一学生建立扎实的英语基础在帮助高一学生建立扎实的英语基础方面，关键是理解他们的学习需求和挑战，并通过有效的方法和策略来支持他们的学习过程。
以下是一些建议，可以帮助他们在英语学习中取得良好的起步和持续进步：首先，作为一位关心学生成长的教育者，我们要像呵护一棵正在生长的树苗一样呵护学生的英语学习。
这意味着我们要耐心地为他们打下坚实的语言基础。
在高一阶段，许多学生可能面临诸如语法、词汇和听力理解等方面的挑战。
因此，我们应该采取一种温和而坚定的方法，以确保他们在这些关键领域的学习成效。
其次，为了帮助学生建立自信和兴趣，我们可以通过丰富多样的教学活动来激发他们的学习动力。
例如，通过讨论有趣的话题、播放生动的视频和音频资源，以及组织互动和角色扮演活动，可以使学习英语变得更加生动和有趣。
这不仅有助于加深学生对语言的理解，还能够提高他们的语言运用能力。
第三，定期进行评估和反馈是帮助学生稳步前进的重要环节。
通过定期的测试、作业和口语练习，我们可以了解学生的学习进展并及时纠正他们的错误。
同时，给予积极的反馈和鼓励对于学生的学习动力和自信心的培养至关重要。
我们要成为学生在学习旅程中的引路人，为他们提供有效的指导和支持。
最后，与学生的家长和同事们保持密切的沟通和合作也是成功的关键。
家长们在学生学习中的角色至关重要，他们的支持和鼓励可以极大地影响学生的学习动力和表现。
与同事们的交流和合作可以帮助我们分享教学经验和资源，共同探讨解决学生学习中的难题。
总之，通过以上提到的方法和策略，我们可以帮助高一学生建立起坚实的英语基础。
关键在于关注个体学生的需求和差异，以及通过多样化的教学方法和积极的反馈机制来支持他们的学习。
在这个过程中，我们不仅是教育者，更是学生学习路上的引导者和伙伴，共同努力帮助他们实现语言学习的目标和梦想。
高一学生如何在课堂外学习英文单词
高一学生如何在课堂外学习英文单词在高中一年级阶段，学生们面临着日益增加的学业压力和英语学习的挑战。
除了课堂内的学习，掌握英文单词是他们提高语言能力的重要一环。
然而，课堂外的学习如何进行，对于许多学生来说是一个挑战。
以下是一些关于如何在课堂外有效学习英文单词的建议。
首先，作为一位高一学生，你可以把学习英文单词比作培养一种友谊。
这种友谊需要持久的关注和投入。
想象单词是你的朋友，每天都要和它们见面，了解它们的背景和故事。
通过使用手机应用程序或者电子词典，你可以随时随地与这些“朋友”互动，这样就能够更好地记住它们。
其次，积极的阅读对于扩展词汇量也是至关重要的。
选择感兴趣的英文文章或书籍，阅读时不仅要理解内容，还要把握文章中新学到的单词。
就像探险一样，每个新词都是你前进道路上的一块宝贵的石头，帮助你建立起对英语世界更深入的理解。
另外，利用“朋友圈”的力量。
组建一个学习小组或者与同学们互相挑战，谁能记住更多的单词。
通过与他人分享和竞争，你会发现学习英文单词并不是一件孤独的事情。
你们可以一起编制单词卡片，创造有趣的记忆游戏，甚至可以通过互相测试来加强记忆。
最后，保持耐心和坚持。
学习英文单词是一个持久的过程，而不是一蹴而就的事情。
就像种植一棵树一样，你需要每天浇水、施肥，才能看到它茁壮成长。
每天分配一定的时间来复习和巩固之前学到的单词，不要期望一夜之间就能成为语言大师，坚持下去，成功自会如影随形。
总结来说，高一学生要想在课堂外有效学习英文单词，需要像培养友谊一样，持之以恒。
通过技术工具、阅读、合作学习和坚持不懈，你将逐步掌握更多的词汇，提升语言能力。
这不仅是学习英语的旅程，更是一种对自我的挑战和成长。
高一英语学习计划
高一英语学习计划高一英语学习计划「篇一」1.有计划地复习课本三到五遍。
最好的材料是课本。
教材内容连贯，知识重复率高，对英语学习非常重要。
记住课本上的单词，认真学习句型和练习，看到疑惑就去查问，合理规划复习课本知识。
2.读一本高质量的高中语法书。
语法是英语学习的骨架和体系，不要过分淡化。
现在课本上的语法总结比较零碎，学生还是选一本书比较好，比如Spark英语出版的《高中英语语法全解》就比较好。
3.选择更好的英文报纸，通过阅读提高英语学习效果。
《21世纪学生英文报》和《学生双语报》不仅适合学生扩大阅读，还能帮助学生巩固基础知识。
课外阅读是课本内容的延伸和增强。
加强阅读，英语水平会有很大进步。
4.准备一本牛津/朗文高级英汉词典。
我经常翻看，因为这几年的很多高考题都是从字典里的句子“突变”出来的。
5.做高考题，积累词汇、短语、句型，加强知识总结。
最好的模拟题是高考题。
学习靠积累，尤其是词汇、短语、句型。
如果能通过做高考题的方式和平时的学习结合起来，效果会更好。
6.每天朗读30分钟。
它不仅可以增强语感，培养英语学习的积极性，还可以加强和巩固基础知识。
7.坚持每天十五到二十分钟的听力训练。
不需要太多内容。
200到500字的短文或对话都可以。
反复听五到十遍，这样可以默写。
8.学会做笔记。
感受学习的乐趣，在记笔记中体验获取知识的方法。
会记笔记的人就是会思考的人。
9.坚持不懈。
高一英语学习计划「篇二」随着时间的推移，高一新生即将迎来开学的第一课。
作为一个高中英语学习者，最重要的一课就是熟悉英语学习常规。
我们常说细节决定成败，常规就是细节的具体体现。
学习常规既是学习的指南同时也是学习策略的体现以及学习方法的渗透。
好的学习习惯往往是从常规中开始并逐渐形成的，所以必须给予高度的重视并切实地践行。
以下是给高一英语制定的学习常规，希望能给高一新生在英语学习方面一些具体的帮助和指导。
必备本子：1.听写本2.作文本（2本）3.错题收集本4.词句、文段摘录本（读书笔记本）5.课堂笔记本6.练字本7.翻译本课前（预习）1.学习新单词，掌握形、音、义、类、并进行联想记忆；2.对新课文难点，疑点给予标示（词、句、段）；3.了解单元话题相关的背景知识；4.尝试归纳各单元语法的基本用法和规则。
英语学习的好方法(7篇)
英语学习的好方法（7篇）Warming-up to Study English 篇一Just as there are exercises to help you warm up before you play some basketball or other sport, there are exercises which can help you warm up to study English.就像在你打篮球或做其他运动之前，都会做一些暖身运动一样，你也可以通过一些练习来帮助你做一些学习英语的准备活动。
英语学习方法篇二【入门】第一、课前预习在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。
预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。
合理按排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣；有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意。
第二、上课要认真听讲凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。
尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。
尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。
因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。
接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。
并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。
这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。
第三、要认真做好复习课后一定要复习，而且要循环往复的复习。
因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。
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浅谈高一英语的学习特点及学法指导
摘要：高一阶段的英语学习有着承上启下的作用，为以后顺利完成高二、高三的英语教学奠定了基础。
所以，教师要钻研教材，精心设计，努力创新教法。
注重培养学生学习英语的兴趣、正确的学习方法及良好的学习习惯,帮助他们树立学习英语的自信心，使他们适应高一英语学习，顺利完成初高中英语教学的衔接。
关键词学习方法课堂教学
刚跨入高中阶段时，学生们都信心十足、求知欲旺盛，都有把高中课程学好的愿望。
但经过一段时间的学习，他们普遍感觉高中课程并不像初中那样简单易学，显得枯燥、乏味、抽象。
他们常常感到茫然不知从何下手，很多学生的成绩较之初中时期出现了严重的滑坡现象。
形成这种现象的原因有多种，其中最主要的原因是没有解决好初高中英语的衔接问题.初、高中英语教学的衔接，如果处理得当，学生学习英语的兴趣浓，积极性提高，高中英语教学的目标得以顺利完成，学习成绩将获得大面积的提高。
反之则不然。
所以，要想在高一阶段打好基础必须先认清初、高中英语学习的特点。
一、分析初高中英语教学的不同之处。
1. 初中的学习侧重知识的记忆和积累，高中则是在进一步积累知识的同时，侧重听说读写译的能力。
初中英语教学一般侧重听说训练，而高中教学的重点转向读写，转向实际运用，也就是说把所学的知识逐步转变为能力。
如阅读。
初中阶段要求能较熟练地运用略读、浏览的方法，熟悉文章，理解语篇大意，获取有关信息。
理解主要内容，能提出自己的看法和疑问。
而高中阶段则要求能根据不同阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，理解作者的思想、观点和情感，作出自己的分析和判断，学习从不同角度进行阐发、评价、质疑。
初中课文一般篇幅较短，知识容量小、难点少、要求低，而且课时充足，教师讲得细，讲得慢。
对于课文和阅读材料有时间进行透彻讲解，反复强调重难点。
对文章常常全文翻译，练得熟。
在进行阅读检测时，所选材料相对较简单，篇幅少，且所占分值也不是很多。
因此，学生习惯围绕教师转，不注重独立思考和对规律的归纳总结。
而高中课文一般篇幅较长，知识容量大、难点多、要求较高而课时紧张，教师不可能对课文或阅读材料讲全讲细，只能讲一些具有典型性的
题目，或只对答案，不做讲评，让学生自己订正总结。
因此，高中学习要求学生勤于思考，善于归纳，举一反三，触类旁通。
2.所学语法上的区别.在初中阶段我们把基础的语法内容已经学习过了，而在高中我们要学习的是更深更高层次的语法。
如定语从句，非谓语动词、名词性从句，倒装结构、虚拟语气等等，其中的部分内容我们并不陌生，但是初中我们所接触的还只是皮毛，高中阶段的学习会比之前的所学内容复杂得多
3. 高中英语课堂教学起点高，难度大。
因为高中大部分教师多年来没有从事初中教学，所以教学起点难免会比学生实际水平高。
再者，为了适应高考应试的需要，教师会有意识地增加教学难度，这无形中会给刚升入高中的高一年学生心理造成巨大的压力，让学生感到畏惧恐慌。
二. 针对初高中英语学习的不同特点，教师如何正确处理初、高中英语的衔接，学生如何正确面对高一英语的学习,增强自信心，培养学习热情和兴趣，应引起我们广大英语教师重视。
我们可以从以下几个方面对学生进行正确的引导.
1、研究学生实际情况，调整课堂教学
高一新生刚入学，应运用各种手段进行多方面的信息收集，从而全面、客观地了解、掌握学生对英语学习的情感、思想、看法和程度等的实际情况，为下一步确定教学起点和课堂容量、课堂教学模式打下基础。
第一、教学起点和课堂容量的确定
教学起点和课堂容量的确定应面向大部分学生。
过高或过多，会使学生感觉高中英语高不可攀，而产生畏难情绪。
继而一、两次考试成绩不理想，丧失了学习英语的兴趣和自信心。
久而久之，由畏学转向厌学，最终放弃学习英语。
过低或过少，会使学生感觉高中英语不过如此，从而产生麻痹大意、思想松懈的现象。
待考试成绩不像想象中的那样时，课程落了一大截。
教学起点的难度和课堂容量也是造成学生不适应的主要因素。
第二，心态的调整。
1、建立信念。
如果你对英语的兴趣缺乏，如果你曾经的英语成绩不尽如人意，如果你害怕谈及英语，那么在升学之初，你可以完全的忘记这些。
因为英语学习主要是一个知识的积累过程,只要你是一个有心人,踏踏实实,勤勤恳恳,就一定能有所改变。
2.关注自己的学习方法。
不要刻意在乎考试成绩这样表面的问题，更多的要看到成绩背后所反映的学习方法的不利。
在升学之初，学习方法的建立是极其重要的，有了好的适合自己的学习方法，成绩的提高只是时间问题。
第三，学习的过程。
1、适应教师的授课方式。
暂且不论学生诸如智力、语言学习能力、性格、态度和学习机动机等方面的个体差异，要学好英语，每个学生都得努力去适应教师的授课风格，包括上课的模式、讲课的节奏、语音语调、动作手势、提问及解决问题的方式等等。
对高中生来说，英语知识主要是通过课堂学习来获取的。
如果你听不清老师的言语或跟不上老师讲课的进程，可向老师说明情况，取的老师的帮助，不要听一两次课觉得不适应，就不感兴趣，就对英语产生厌倦情绪了。
学生必须调整自己的心态，认真进行总结，探讨如何从课堂上学到获取知识的最佳方法。
因为课堂教学是严格按照教学大纲和考纲来进行的，老师能较好的把握高考的脉搏，提供正规而由系统的语言训练及指导，运用成套的教学方法，有步骤、有系统的传授英语知识。
为学生设计多层次的练习，帮助学生逐步掌握英语，这些都是个人自学所难以获取的。
高一学生来自不同的学校，以往的学习习惯很不相同，如不尽快适应教师的教学风格、教学方法和手段，忽视甚至放弃课堂这一重要阵地，就必然学不好英语了。
2、养成课前自觉预习的习惯。
一种好的预习方法，必须要借助字典预习单词和课文。
预习以整个单元为单位，作好预习笔记，可从三个方面入手：1）把你认为的知识点记录下来；2）给课文分段，并且写出段落大意或找出主题句；3）把你不理解的语言点或句型写下来。
有了明确的预习目标，效果更好，例如关于人物的文章可按时间顺序去预习What happened to the person？我们现行教材中有许多关于人物的文章，For example: Abraham Lincoln , Karl Marx , Jia sixie; Bob Geldof; Walt Disney; Charlie Chaplin; Albert Einstein; Martin Luther king ;Jr, Madame Curie, Captain Cook, ，这些都可按时间顺序去预习。
3、上课时的笔记记录。
首先，听课前将身体和精神调整到最佳状态，不受干扰，集中注意力。
其次，上课时让头脑如机器一样迅速运转，既能开展领悟、理解、联想、归纳、自我设问、回忆等心理活动，又能紧跟老师的上课节奏，主动积极的参与课堂上的每一个环节，全面提高听课效率。
积极听课与消极听课效果是大不相同的：注意力集中，是听课所需要的最基本的技巧，即使你对某个学科非常感兴趣，如果消极的呆坐，没有任何机会与老师对话，也很难长时间的集中精力。
所以要做一个勤奋的听众。
最后，做笔记。
有的学生不用笔记本，到处乱记。
有时记在书上，有时记在练习册上，复习时无法看到完整的笔记内容。
有了专用的笔记本可随时查阅、系统复习知识点。
"适当"，指的是记笔记不要过密，要有选择，要留点空白处，便于浓缩和加工。
要掌握详记和略记方法，可采用提纲式或摘要式，若听课和记笔
记产生矛盾，应先听讲解后记录。
详记归纳的语言知识，概括的略记所给例句和材料。
板书的内容要记，没板书的内容，自己觉得难掌握的或重要的内容也要记。
课堂上来不及记的，课后应补上。
4、及时、有针对性的复习。
高中的一节课，容量很大，学生大多时间是忙于做笔记，操练的时间很少，一节课下来，很多内容都挤在脑子里。
而且，各个知识点的复现率不高，往往这次考试出现了，若干次别的考试中又遥无踪影。
因此，学生要自觉的通过多做练习，增加知识点的复现率来帮助自己记住繁多的知识点，这就要每天课后找时间复习当课的内容，一个单元一复习，一个月一总结复习。
并且这么做，还有一个好处：可以拓宽知识面，补充教材的不足，同时提高自己的能力。
5、养成独立完成作业的习惯，课外作业是巩固运用知识和提高能力的一种手段，它应由同学们独立完成，同时还要注意做作业的方式，从教学环节的连贯性来看，一般应先看书后作比较清晰地掌握了所学知识后，再通过完成作业来自检学习情况，强化对有关内容的记忆，这样才能收到较好的效果。
养成及时复习的习惯。
复习是加深对所学知识系统理解和巩固的过程，是提高语言的过程，是提高语言运用能力的重要环节。
每天课后花20分钟时间巩固所学内容，再去完成老师布置的作业。
英语学习是一个知识积累的过程，尤其是高一英语的学习是整个高中英语学习的基础。
在这个过程中要树立信心，并且将所积累的知识加以运用来分析解决问题，这就要求完善学习方法。
以上提到的学习方法需要同学们在日后的学习中根据自身的能力、习惯等不断调整，找到适合自己的行之有效学习方法才能在英语学习上更进一步，彻底扭转英语难学的局面。