《赖世雄美语音标》学习感悟
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《赖世雄美语音标》学习心得《赖世雄美语音标》学习心得经过两个月的认真学习，很高兴终于学完《赖世雄美语音标》了，这是我第一本完整从头学到最后的英语教材，期间反复听赖老师的讲解，反复跟读，从一开始简单的句子都无法读顺，到后来越读越顺，单词、句子也都反复听写，从一开始老听错，到后来越来越分辨得清不同的读音，感觉自己的英语学习总算走上了正轨，对以后的英语学习也更有信心了。
我和大多数中国人一样，在学校开始学习英语，自认对外语学习的悟性不高，所以只能跟着书本和跟着老师学，如果书本上没有的，老师没讲解到的，自己是悟不出来的。
那时学音标，老师只是匆匆的把每个音标的发音教一次就算完成了，接下去就是学课文了，学课文也就是跟着课本学单词、学语法、读课文、背课文这样一步一步学，最记得老师总是提醒我们不要把单词最后的辅音吃掉，要发清楚，至于s后面的p、k、t要发成b、g、d更是没说清楚，还有懒惰式英语的模糊发音，非重读的an、of、can、before等单词的发音，以及一些音标标注和外国人实际发音的差异等等都没有教，但赖老师的教材都做了很详细的讲解，特别针对中国人经常搞错的元音发音，如U和u的发音，i:和I 的发音，还有辅音在字尾的发音，如l发”欧”的音，p发”普”的单等等，都做了非常详细和耐心的说明，并在整个学习音标的过程中不断反复提醒，让学习的人能把这些重点、难点牢牢的掌握，自然而然的融会贯通到日常的发音中去。
学了赖老师的这套美语音标教材，才知道自己原来的很多发音都是错了，也明白了为什么自己学了这么多年英语，但实际能听懂的单词怎么这么少，现在才知道原来我学的跟美国人实际的发音有这么多的不同，虽然只是学了两个月的音标，但感觉在实际中听到的单词比原来多了，也因此对英语学习更有兴趣和更有信心了。
我对赖老师这套音标教材的最深体会就是赖老师太了解中国人在学习英语过程中碰到的难点和痛点了，因为他也是被那些自己都没有跟外国人交流过的所谓英语老师教过的，这些老师不知道很多单词外国人并不是按我们的英语课本和字典发音的，完全照本宣科的对着那些中国人自己编的英语教材来教，教出来的学生如果悟性不高，又没有什么机会和外国人交流的话，基本上最利害的也就只能学个哑巴英语，看资料、写篇文章还将就，听和说就完全不行了。
赖世雄美语从头学之美语音标笔记
赖世雄《美语从头学之美语音标》美式英语48个音标：[♓][✋][♏][☪][✌][ ][ ❒][ ][ ❒][ ✋][☐][◆][υ][υr][✈][☜][✡][☹][♋✋][♋υ][☪❒][✋❒][✋☜][♓☜][☐][♌][♦][♎][ ][♑][♐][ ][ ][❆][♦][ ][☞][✞][♦☞][♎✞][❍][⏹][☠][●][❒][ ][♒][♦]备注：红字加粗：概念名词。
蓝字加粗：注意点。
绿字加粗：重点。
一、字母的读法Aa[♏] Bb[b♓] Cc[c♓] Dd[d♓] Ee[♓] Ff[☪♐] Gg[♎✞♓]Hh[♏♦☞] Ii[♋✋] Jj[♎✞♏] Kk[ ♏] Ll[☪●] Mm[☪❍] Nn[☪⏹]Oo[☐] Pp[p♓] Qq[ ◆] Rr[ ❒] Ss[☪♦] Tt[t♓]Uu[ju] Vv[v♓] Ww[♊d✈b●． ◆] Xx[☪♦] Yy[w♋✋] Zz[z♓]二、元音（Vowels）所有元音的发音都需要张嘴振动声带。
元音一共有下列24个：[♓][✋][♏][☪][✌][ ][ ❒][ ][ ❒][ ✋][☐][◆][υ][υr][✈][☜][ ✡][☹][♋✋][♋υ][☪❒][✋❒][✋☜][♓☜]发音诀窍单元音[♓]：发此音时，上下唇微开，上下齿分开，舌尖稍微抵住下齿，嘴角尽量往两旁移动，像微笑的样子，然后振动声带。
英文字母E的读音，类似汉字“艺”的读音，但声音拉长些。
单元音[✋]：发此音时，上下唇及上下齿要比发[♓]时微开，双唇扁平，嘴角两旁肌肉要比发[♓]时略为放松，舌尖稍稍抵住下齿，振动声带。
汉语无对应音，类似部队报数“一、二、三、四”中“一”的声音。
注意：只要有两个音节以上的词，词尾有[✋]的音标时，均要念成[♓]，而非[✋]。
音节（syllable）：必须含有元音及辅音。
一个词若含有一个元音，便算是一个音节，若含有两个元音，便算是两个音节，以此类推。
《赖世雄美语音标》读后感
《赖世雄美语音标》读后感ERP运维中心刘莎赖世雄美语音标，薄薄的一本册子，全书120多页，读完顿觉颠覆三观，相见恨晚，醍醐灌顶，甚是震撼！据统计，全世界的语言超过6900种。
在众多外语之中，我们偏偏学习英语，并不是因为英语是世界上最好听的语言，也并非英语是母语国家最多的语言，美国人说英语，而美国至今是世界上最发达、最强大的国家，这就足以让英语凌驾于众多语种之上成为全球通用的语言。
为了从其强大的经济中分一杯羹，我们从小学就开始学习英语，以期强大的英语让我们具有全球化视野，然而现实是，英语没有促使中国人发达，反而让中国人付出巨大的代价，从小学到初中到高中到大学，甚至如我这个参加工作多年的人都时不时捡起英语词典，苦背四六级单词，这门学科的学习时间超过我在其他任何一门学科上投入的时间，可是回顾自己取得的成果，我往往痛心疾首，老泪纵横，我仍然没有办法和外国人交流，蹩脚的英语从我的嘴里说出来总有一种捉襟见肘的感觉，打开CCTV-9听得也是一知半解。
一个偶然的机会，我翻了翻《赖世雄美语音标》，看后捶胸顿足，瞠目结舌，原来自己学了二十载的英语竟然很多发音都不正确，book 读了二十多年“布克”，竟然应读“簸克”，stop在我婶婶的脑海里一直都是“死道扑”，竟然应读“死大扑”，“W”居然不读“哒不溜”，而读“double 优”，类似的例子数不胜数，居然学了那么多年的坑爹英语！我也是醉了！个人认为学习音标的意义非常重大，然而在学校教学中音标教学一直被忽视，很多英语老师的发音甚至都存在问题，很多时候我们花很多时间记单词但又很快忘记了，主要原因就是靠死记硬背记字母，这种死板的记忆方法是不科学的，英语的发音内在有着非常强大的规律，掌握了这个规律可以使我们在学习中事倍功半，学习音标并非难事，但是意义却非常深远！读一本好书，似交一位挚友，读《赖世雄美语音标》后有感而发，愿意与您一起分享！。
赖世雄老师谈精查英语词典
赖世雄老师谈精查英语词典赖世雄老师闻名海峡两岸的英语大师，赖教授最高学历是在美国明尼苏达大学修得大众传播与英语教学双硕士学位，以及博士班研究。
曾多次担任国际性逐步及同步口笔译，曾在十多家知名广播电台担任英语教学节目主讲。
2003年，赖世雄老师被《中国图书商报》评为中国十大名师之一。
赖世雄老师更是苦学英语的典范，他通过苦学，登上英语学习的巅峰。
赖老师有独特的学习方法，在他的指导下许多学生在英语学习获得了巨大的成功。
其中很重要一点就是要精查字典。
著名同传梁梁潇方也曾说：“阅读的时候遇到生词我从来不去猜单词的意思，或是望文生义。
rest是“休息”，但是“restive”确实另外一个意思。
做翻译的一个最基本的素质就是勤查字典，不断扩大词汇量，掌握单词准确的意思。
”精查字典的具体方法：1）选择和自己水平相近的英语文章，是入门水平的要看入门水平的文章，这样不会有挫折感。
（看不懂会泄气）2）准备字典和笔记本。
不懂的就查字典，看到好的表达，要记下来，看到自己不会的也要记下来。
3）三阶段式阅读。
第一遍要草草念完，不会念乱念也没有关系，放慢速到到自己可以理解的过程，不查字典，看完知道大意，提高自己的理解力。
第二，了解大意后，要精查字典（选字典一定要选老外的），无论是重要的，还是不重要的，全查，整篇文章的单词全都认真地查，并做好笔记，把好的短语句子记录下来。
精查字典，是为了把每一个简单的单词学到位。
查单词的原则：越简单的越查，比如live, expect, 越简单的单词用法越丰富，把各种用法抄下来，直到抄到不想再抄了为止，这样就和外国人懂的差不多，许多的好东西都放在笔记本里面。
第三阶段，就是重新讲述自己看到的故事用自己的话重述出来。
也就是就一直念一直念这篇文章，最好用自己的话诠释看到的这篇文章，大量的文章都用这种方法，不知不觉你就可以想讲多久的英文就可以讲多久的英文。
英语初学者若是能够在查字典上苦下一番功夫一定能够在英语学习取得质的飞越。
《赖世雄美语音标》学习心得
《赖世雄美语音标》学习心得《赖世雄美语音标》学习心得《赖世雄美语音标》学习心得经过两个月的认真学习，很高兴终于学完《赖世雄美语音标》了，这是我第一本完整从头学到最后的英语教材，期间反复听赖老师的讲解，反复跟读，从一开始简单的句子都无法读顺，到后来越读越顺，单词、句子也都反复听写，从一开始老听错，到后来越来越分辨得清不同的读音，感觉自己的英语学习总算走上了正轨，对以后的英语学习也更有信心了。
我和大多数中国人一样，在学校开始学习英语，自认对外语学习的悟性不高，所以只能跟着书本和跟着老师学，如果书本上没有的，老师没讲解到的，自己是悟不出来的。
那时学音标，老师只是匆匆的把每个音标的发音教一次就算完成了，接下去就是学课文了，学课文也就是跟着课本学单词、学语法、读课文、背课文这样一步一步学，最记得老师总是提醒我们不要把单词最后的辅音吃掉，要发清楚，至于s后面的p、k、t要发成b、g、d更是没说清楚，还有懒惰式英语的模糊发音，非重读的a n、of、can、b efore等单词的发音，以及一些音标标注和外国人实际发音的差异等等都没有教，但赖老师的教材都做了很详细的讲解，特别针对中国人经常搞错的元音发音，如U和u的发音，i:和I的发音，还有辅音在字尾的发音，如l发"欧"的音，p发"普"的单等等，都做了非常详细和耐心的说明，并在整个学习音标的过程中不断反复提醒，让学习的人能把这些重点、难点牢牢的掌握，自然而然的融会贯通到日常的发音中去。
学了赖老师的这套美语音标教材，才知道自己原来的很多发音都是错了，也明白了为什么自己学了这么多年英语，但实际能听懂的单词怎么这么少，现在才知道原来我学的跟美国人实际的发音有这么多的不同，虽然只是学了两个月的音标，但感觉在实际中听到的单词比原来多了，也因此对英语学习更有兴趣和更有信心了。
赖世雄美语从头学-赖世雄的英语历程
赖世雄美语从头学 -- 赖世雄的英语历程这套《赖世雄美语从头学》系列丛书是专为英语初学者以及想重新学好英文的人士所编写的。
这系列丛书其实是我一生学习英文的缩影。
1961 年，我在台湾念初一时起就接触英文，6年的中学生涯中，由于语法的艰涩用语不易了解，再加上单词背诵需要投入大量的时间及精力，因此懒散的我就索性采取放弃学习的态度，结果在1966年大学联考名落孙山，英文一科竟只得了7分（满分是100分）！就像大多数联考失利的年轻人一样，我选择了当兵，我的英文就是在当兵期间重新学习的。
这段期间我扭转了学习态度，按照自行摸索的方法，竟然让我全凭自修学好英文，后来也考上了公费赴美留学，在美国明尼苏达大学攻读大众传播及英语教学的硕士学位。
惜在念博士课程时内人罹患尿毒症，不得不中断学业，赶返台湾照顾内人迄今。
由于我学英文时，听、说、读、写并重，使我多次在国际性会议中担任同声传译及在大学从事英文教学工作时，皆能游刃有余。
我是怎么学好英语的呢？我天赋平平，只不过秉持了以下3个学习态度，经历了3个学习阶段而已：3 个学习态度：1.善用零星时间：我在走路、等车、坐车、休息的时间都在说英语或看英文书籍。
2.少就是多、慢就是快：我英文程度差，所以每天只看一两句英文，勤查字典，了解句意后，就利用零星时间慢慢地念，一遍又一遍地重复念，竟然使我能够凭声音记住单词、短语或句子，不知不觉中说英语的速度也愈来愈快了。
3.持之以恒、永不放弃：学习语言贵在勤加复习，每日不间断地练习，终有成功的一天。
3 个学习阶段：第1阶段：学习音标我善用零星时间，每天只学 3 至 4 个音标，配合胶质唱片随着外籍老师灌制的录音跟着念，一遍一遍重复地念。
元音学完后，再学辅音，约 2 个星期为一周期，如此反复练习。
3 个月后，我打开字典就可以凭音标念出每一个英文单词的正确发音。
第2阶段：学习入门会话我的做法是：先查字典以了解每一课会话的字词内容，再慢速将会话内容利用零星时间反复念出来，到了下午我会找个无人的地方，以 1 人分饰 2 角的方式把会话表演出来，我一遍又一遍地表演，并不时加入自己曾学过的词汇以扩大会话内容，如此才能活学活用。
赖世雄语法书读后感
赖世雄的语法书读后感
赖世雄的语法书在众多英语学习者中具有较高的口碑。
我在阅读过程中，也深刻感受到了它的优点和不足。
首先，赖世雄的语法书优点如下：
1. 知识点全面：该书涵盖了传统语法书的绝大部分内容，对于英语语法的学习具有很好的指导作用。
对于初学者来说，这是一本不可多得的宝贵教材。
2. 讲解详细：赖世雄的语法书以通俗易懂的语言对语法知识点进行讲解，便于读者理解和掌握。
此外，书中还配有许多实例，使读者在实际应用中掌握语法规则。
3. 音频讲解：书中附有详细的音频讲解，有助于读者在听、说、读、写四个方面全面提升。
音频讲解耐心且人性化，使学习过程更加愉悦。
4. 适合打基础：对于英语初学者，赖世雄的语法书是一本很好的入门教材。
它可以帮助读者建立起扎实的英语基础，为进一步的学习和提高提供便利。
然而，赖世雄的语法书也存在一定的不足：
1. 内容繁多：虽然知识点全面，但书中内容的涵盖范围过于广泛，可能导致部分读者难以消化和记忆。
2. 深度不足：对于一些复杂和高级的语法知识点，该书讲解得较为简单，可能无法满足高级学习者的需求。
3. 更新滞后：随着英语语言的发展，部分语法规则和用法已经
发生了变化。
然而，赖世雄的语法书并未进行及时的修订，可能导致读者在学习过程中遇到一些实际问题。
综上所述，赖世雄的语法书在英语学习领域具有较高的声誉。
对于初学者来说，这是一本值得推荐的好书。
然而，高级学习者可能需要寻找其他更为深入和全面的教材来满足学习需求。
同时，在学习过程中，我们还需结合网络资源和其它辅导书籍，弥补书中可能存在的不足。
英语学习方法-赖世雄——学英语要把自己想象成是新生儿
英语学习方法赖世雄——学英语要把自己想象成是新生儿赖世雄简介英文教学大师——赖世雄赖世雄教授是闻名海峡两岸的英语教学专家，1948年在南京出生，在台湾省桃园县长大。
曾先后获得美国明尼苏达大学大众传播与英语教学双硕士学位，以及大众传播博士班研究。
赖世雄教授在台湾曾多次担任国际性逐步及同步口笔译，1998年创立台湾《常春藤解析英语》杂志社，出版专业性的英语学习杂志与丛书，并在台湾十多家电台担任英语教学节目广播主讲。
1993年赖世雄教授获国台办颁发001号证书，开始在中央人民广播电台主讲英语教程，成为台湾在中国大陆做英语广播教学的第一人，并且所编著的英文教材被“中央人民广播电台”指定为重点广播教材。
2003年3月创立赖世雄智网文教股份有限公司，致力研发儿童美语教材，拓展儿童美语教学加盟事业，期将英语教育从小扎根。
学英语，少就是多安家良：您在南京待到几岁？赖世雄：我生下来没多久，大概半岁之后，就到了福州，紧接着就到了台湾。
从小学，初中，一直到高中，我都必须要负责家计。
安：未成年的童工。
赖：对，因为那个时候大家都苦。
这样一个情况之下，做事的时间比较多，功课当然一落千丈，再加上高中喜欢打鼓，迷上了爵士鼓。
安：对，我曾经在一篇报道上看到过。
赖：所以这样的情况下不读书，所以我大学联考，也就是高考考七分是正常的。
后来我就考不上大学，我就在军校，自己发奋。
安：您当时是不是有种特别想改变现状的愿望？赖：当时想要逃跑，倒没想到要改变现状，因为我们这个军校就像美国西点军校的制度，当时的学长学弟制是很严的，假如你立正，稍息的基本动作做不好的话，一个脚就踹过去，一个耳光就打过来。
安：这是他们高年级的？赖：对，那个时候我就流着眼泪讲，这个不是我待的环境。
我就写了封信给我爸爸，当然这封信并没有寄出去。
那时候我们的长官知道了，他就跟我讲，事实上你可以把这么一个你认为很枯燥的环境变成一个很有意义的环境，那就是读书。
我就试试看，结果我就试了一个月，应该是不到一个月，一个礼拜，还真管用。
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《赖世雄美语音标》学习感悟
《赖世雄美语音标》学习感悟
经过两个月的认真学习，很快乐终于学完《赖世雄美语音标》了，这是我第一本完整从头学到最后的英语教材，期间反复听赖教师的讲解，反复跟读，从一开始简单的句子都无法读顺，到后来越读越顺，单词、句子也都反复听写，从一开始老听错，到后来越来越分辩得清不同的读音，感觉自己的英语学习总算走上了正轨，对以后的英语学习也更有信心了。
我和大多数中国人一样，在学校开始学习英语，自认对外语学习的悟性不高，所以只能跟着书本和跟着教师学，假如书本上没有的，教师没讲解到的，自己是悟不出来的。
那时学音标，教师只是匆匆的把每个音标的发音教一次就算完成了，接下去就是学课文了，学课文也就是跟着课本学单词、学语法、读课文、背课文这样一步一步学，最记得教师总是提醒我们不要把单词最后的辅音吃掉，要发清楚，至于s后面的p、k、t要发成b、g、d更是没说清楚，还有懒惰式英语的模糊发音，非重读的an、of、can、before等单词的发音，以及一些音标标注和外国人实际发音的差异等等都没有教，但赖教师的教材都做了很详细的讲解，特别针对中国人经常搞错的元音发音，如Ｕ和u的发音，i:和Ｉ的发音，还有辅音在字尾的发音，如l发"欧"的音，p发"普"的单等等，都做了非常详细和耐心的说明，并在整个学习音标的过程中不断反复提醒，让学习的人能把这些重点、难点牢牢的掌
握，自然而然的融会贯穿到日常的发音中去。
学了赖教师的这套美语音标教材，才知道自己原来的很多发音都是错了，也明白了为什么自己学了这么多年英语，但实际能听懂的单词怎么这么少，现在才知道原来我学的跟美国人实际的发音有这么多的不同，虽然只是学了两个月的音标，但感觉在实际中听到的单词比原来多了，也因此对英语学习更有兴趣和更有信心了。
我对赖教师这套音标教材的最深领会就是赖教师太了解中国人在学习英语过程中碰到的难点和痛点了，因为他也是被那些自己都没有跟外国人交流过的所谓英语教师教过的，这些教师不知道很多单词外国人其实不是按我们的英语课本和字典发音的，完全照本宣科的对着那些中国人自己编的英语教材来教，教出来的学生假如悟性不高，又没有什么时机和外国人交流的话，基本上最利害的也就只能学个哑巴英语，看资料、写篇文章还将就，听和说就完全不行了。
而一些悟性高，特别是有时机和外国人交流的学生，很快就能发现这些问习题，并进行调整。
为什么大家一直都很认同学习英语要有英语的环境，最好能出国，这样对英语的听和说都会有莫大的帮助，退而求次则参加有外教的培训班，实际上我现在才明白这真是无奈之举，只是我们学校的英语环境出了问习题，所教的英语发音与实际外国人的发音有这么大的差异，才造成了中国的英语学习者花费了这么多年的时间学习英语却连简单的对话都听不明白，自己说的更是让人不知所云，这不能不说是中国式英语教育的悲哀。
赖教师的这套教材正如他在序中提到的，整个内容是他个人几十
年来学习发音的感悟，是一本很用心写的书，在书中听得最多的赖教师总在提醒我们，外国人实际其实不是这样发音的，对于一些特殊的发音和连读，赖教师也一再提醒要一开始就读对，只有按外国人是怎么读的，我们也跟就读才是正确的发音，而不是跟着字典标注的所谓正确发音。
所以我觉得跟着赖教师的这套教材学下去，比去参加外教培训班和出国学外语都会更有效，特别是那些学了多年英语都没学好的人，因为外教其实不知道中国人学英语的难点和痛点，他们其实不可能像赖教师那样可以切中要害的告诉你在学习中需要特别注意哪些关键的知识点，所以只要跟着赖教师认真把这套教材学完，掌握英语并不是如原来想像的那么难，这就是我学完《赖世雄美语音标》的学习感悟。
最后再补充一下对《少儿自然拼读法》看法，这套教材我还没学，不过学习完音标我就会开始学这套教材，因为这套方法之前我一直有关注，也非常认同这套方法，外国人也会碰到的生疏单词，但他们一般都能正确的发音，而有些听到发音的生疏单词，也大致能拼写出来，这跟中国人见到生疏的字大致能根据偏旁部首读出来是差不多的，所以要学好英语，掌握这套方法是很有须要的。
之前我也找过一些类似的教材，但还是没能掌握，而赖教师的这套教材，我买之前试听了一下，还是赖教师亲自对每一课的重点进行耐心专业的讲解，我很有信心跟着赖教师通过认真的学习掌握这套自然拼读法，而且正好也是从另外一个角度，对刚学的音标再复习一遍，更巩固的打好英语发音的基础，毕竟这是一辈子的发音基础。
最后还是套用赖教师讲解时提到
的，跟着赖教师的教材学习英语，搞清楚每一个发音细节，那么将来小小的这些地方、小小的差异，就会造成你跟人家讲英语是有点不一样，你会讲得比较正确、比较好听。
贰零壹陆年立春于广州。