恢复生态学
第5讲-恢复生态学201
味着更多的垂直分层和更多的水平斑块格局生物多样性是生态系统稳定的基础
也会导致生态系统功能的优化。
1.8 景观生态学理论
2. 恢复生态学理论
2.1 人为设计和自我设计理论 ➢ 人为设计理论认为：通过工程方法和植物重建可直接恢复退化生 态系统，但恢复的类型可能是多样的。 ➢ 自我设计理论认为：只要有足够的时间，随着时间的进程退化生 态系统将根据环境条件合理地组织自己并会最终改变其组分。 这两种理论不同点在于： 人为设计理论把恢复放在个体或种群层次上考虑,恢复的结果可 能有多种； 而自我设计理论把恢复放在生态系统层次考虑认为恢复完全由 环境因素所决定。
2. 恢复生态学理论 2.2 参考生态系统理论
参考系统或参照物是制定生态恢复计划的原型，同时也用来对其进行评估，选 定的参照物可以是生态系统发展过程中的任何状态。
入点才能有效地进行生态恢复。
1.2 群落演替理论--进行退化生态系统恢复和重建过程中也要循序渐
进依据退化阶段按照生态演替规律分阶段、分步骤地促进顺行演替而不能急于求 成拔苗助长。
1.3 生态位理论--生态恢复时要避免引进生态位相同的物种,尽可能使
各物种的生态位错开,使个种群在群落中具有各自的生态位避免种群之间的直接竞 争,保证群落的稳定。同时组建由多个种群组成的生物群落，充分利用时间、空间 和资源更有效地利用环境资源维持生态系统的稳定性。
生态恢复与重建的难度和所需的时间与生态系统的退化程度、自我恢 复能力以及恢复方向密切相关：
一般说来，退化程度较轻的和自我恢复能力较强的生态系统比较容易 恢复，其所需的时间也较短; 生态系统的自我恢复往往较慢，有些极度退化生态系统如流动沙丘没 有人为措施自然恢复则几乎不可能。
恢复生态学的理论和发展趋势
恢复生态学的理论和发展趋势1. 引言1.1 恢复生态学的定义恢复生态学指的是通过生态系统的修复和重建，以恢复受到破坏或受到威胁的自然环境的学科领域。
其目的是保护和恢复生态系统的稳定性和功能，以实现人与自然的和谐共生。
恢复生态学要求从整体的生态系统层面出发，通过恢复物种多样性、生态过程、生态功能等方面的改善，达到生态系统的稳定和可持续发展。
恢复生态学强调了生态系统的自然再生能力以及人类对其的影响，通过研究和实践，寻找更有效的方法和技术来促进生态系统的恢复和重建。
在当今社会，随着人类活动的扩展和生态环境的恶化，恢复生态学的研究和实践变得愈发重要。
通过恢复生态学的研究和实践，可以帮助人类更好地保护和利用自然资源，维护生态平衡，实现可持续发展的目标。
1.2 研究意义恢复生态学的研究意义主要体现在以下几个方面：恢复生态学可以帮助我们更好地理解自然生态系统的恢复机制，提高人类对自然资源的利用效率和环境保护水平。
恢复生态学可以促进生态系统的复原和重建，恢复受损生态系统的功能和结构，实现自然资源的可持续利用。
恢复生态学对于改善人类生活环境、保护地球生态平衡和促进生态文明建设具有重要意义。
研究恢复生态学的意义在于为人类解决环境问题提供科学支持和技术手段，推动生态系统恢复和可持续发展。
通过不断探索和实践，可以不断拓展恢复生态学的理论和方法，为人类美好未来奠定坚实基础。
1.3 发展背景随着全球化和气候变化等全球性问题的不断加剧，人类面临着前所未有的挑战，需要采取更加积极的措施来保护和恢复生态系统，这进一步推动了恢复生态学的发展。
恢复生态学的发展背景是多方面的，既包括人类活动对环境的影响，也包括社会需求和科学技术的进步，这些因素共同推动着恢复生态学的不断发展和壮大。
2. 正文2.1 恢复生态学的基本理论1. 恢复生态学的理论基础：恢复生态学是以生态学为基础的一门学科，其理论基础主要包括生态系统稳定性理论、物种多样性维持理论、自然演替理论等。
恢复生态学教学目的和要求
恢复生态学教学目的和要求
恢复生态学是研究生态系统退化的原因、恢复生态系统结构和功
能的技术和方法及其生态学过程的科学。
恢复生态学教学的目的是让学生了解生态系统退化的原因和影响，掌握恢复生态学的基本理论和方法，培养学生的生态意识和可持续发
展观念。
恢复生态学教学的要求包括以下几个方面：
1. 掌握生态系统的基本概念和结构功能，了解生态系统退化的原
因和影响。
2. 掌握恢复生态学的基本理论和方法，包括生态恢复的目标、原则、策略和技术。
3. 了解生态恢复的实践案例，包括不同类型生态系统的恢复方法
和效果。
4. 培养学生的生态意识和可持续发展观念，提高学生的环境保护
意识和责任感。
5. 培养学生的实践能力，通过实验和实习等方式，让学生掌握生
态恢复的基本技能和方法。
恢复生态学教学的目的是让学生掌握生态恢复的基本理论和方法，培养学生的生态意识和可持续发展观念，提高学生的实践能力，为实
现生态文明建设和可持续发展做出贡献。
恢复生态学名词解释
恢复生态学名词解释
恢复生态学是一门研究生态系统恢复和再生的生态学分支。
它关注于生态系统在过去、现在或未来可能出现的破坏、失去或遭受污染等情况之下的修复和再生过程。
在恢复生态学中,科学家和研究人员探讨了各种生态系统恢复的可能性,包括自然恢复、人工恢复和人类活动对生态系统的影响等。
自然恢复是指通过自然的方式,如植树造林、土地退化修复、河流湖泊治理等方式,恢复和重建受损的生态系统。
人工恢复则是指通过人工干预的方式,如修建人工岛屿、人造景观等方式,恢复和重建受损的生态系统。
人类活动对生态系统的影响也是恢复生态学研究的重要方面,例如污染、气候变化、土地利用变化等,这些都会影响生态系统的恢复和再生。
恢复生态学的研究领域广泛,包括了环境科学、生态学、地理学、心理学、经济学等多个学科。
在恢复生态学的研究中,科学家和研究人员需要综合运用多个学科的知识和方法,探讨生态系统恢复的过程和机制,并为生态系统的恢复和再生提供理论和实践支持。
除了研究生态系统恢复和再生的过程和机制外,恢复生态学还关注于生态系统的保护和可持续管理。
恢复生态学的研究可以为生态系统的保护和可持续管理提供理论框架和指导,帮助人们更好地应对环境变化和自然灾害等威胁。
恢复生态学是一门研究生态系统恢复和再生的学科,它关注于生态系统的保护和可持续管理,为生态系统的恢复和再生提供理论和实践支持。
恢复生态学名词解释
恢复生态学名词解释1. 引言生态学是研究生物与环境之间相互作用的科学，它关注的是生物群体和环境之间的关系，以及这些关系对整个生态系统的影响。
恢复生态学是生态学的一个分支，它专注于修复受到破坏的生态系统，恢复其原有的结构和功能。
2. 恢复生态学的基本概念和原则恢复生态学涉及到一系列的概念和原则，下面将对一些关键术语进行解释和阐述。
2.1 生态系统生态系统指的是一个特定区域内的生物和非生物成分相互作用形成的复杂网络。
它包括生物群落（物种的集合体）、生物群集（同一区域内物种的互动系统）、环境因素（包括土壤、水、气候等）以及它们之间的相互作用。
2.2 破坏生态系统破坏生态系统是指由于人类活动（如过度砍伐、过度捕捞、环境污染等）或自然灾害（如火灾、地震等）导致生态系统结构和功能的丧失或损害。
2.3 恢复生态系统恢复生态系统是指在破坏后，通过人为干预或自然过程，使受损的生态系统重新建立其原有的结构和功能。
恢复生态系统的核心目标是使其能够自主运作，以维持生物多样性和生态功能。
2.4 原则和方法恢复生态系统的过程中需要遵循一些基本原则和方法：1.考虑生态系统的特征和需求：恢复方案应根据受损生态系统的特征和需求来制定，例如，植被类型、土壤条件、水文特征等。
2.保护种群多样性：恢复生态系统的过程中应优先考虑维护和恢复当地的物种多样性，以促进生态系统的稳定和抗干扰能力。
3.保持对环境的敏感性：恢复过程中需要时刻考虑环境变化和因素的影响，并采取相应的措施来适应和应对这些变化。
4.综合应用多种方法：恢复生态系统的过程中可以采用多种方法，如人工引种、控制入侵物种等，以达到最佳的恢复效果。
3. 恢复生态学的实践案例恢复生态学的实践案例丰富多样，下面将介绍几个具有代表性的案例。
3.1 沙漠生态系统的恢复沙漠生态系统是一种脆弱的生态系统，容易受到人类活动的破坏，例如，过度放牧和过度开垦等。
为了恢复沙漠生态系统，可以采取以下措施：1.防止过度放牧：限制放牧数量和时间，以保护当地植被的恢复和土壤的保持。
恢复生态学的理论和发展趋势
恢复生态学的理论和发展趋势恢复生态学是指通过自然和人工设计手段来恢复破坏的生态系统和生态过程的一种学科。
它始于20世纪60年代的美国，迄今已有近50年的历史。
恢复生态学的发展历程主要可分为三个阶段：技术初步探索阶段、方法理论完善阶段和范式变革阶段。
在技术初步探索阶段，恢复生态学主要是解决生态系统修复过程中涉及的各项技术问题。
研究人员主要关注植物学、生态学、土壤学、水文学等领域的知识，并尝试将其应用于生态系统修复中。
他们采用的关键技术包括土地改良、生物防治、试石层保护等，也发明了一些新的技术工具和材料，如生态土工布、增强植物等。
在方法理论完善阶段，恢复生态学逐渐从技术层面深入到理论层面。
研究人员针对生态系统修复中出现的一些困难和挑战，提出了一批新的理论方法和技术手段，如“残留生态学”、“连续功能恢复法”、“系统范式”等。
同时，学者们从理论和实践两个角度出发，对恢复生态学的基本思想和科学原理进行了系统总结和阐述，建立了完整的理论体系和研究方法。
进入范式变革阶段，恢复生态学从功能性恢复层面上升到了更高的平台，即面向复杂社区的动态平衡。
学者们认识到，单纯的功能性恢复已不能满足复杂生态系统的需求，社区的稳定和动态平衡才是恢复生态学的终极目标。
因此，在更高的层面上，恢复生态学致力于探索和调控生态系统的动态平衡机制，从而对生态系统的持续恢复和管理提供理论和技术保障。
随着国际社会对环境问题的日益重视，恢复生态学正在迎来新的发展机遇和挑战。
未来，恢复生态学的发展趋势主要包括科技创新、理论创新和实践创新三个方面。
科技创新方面，学者们将继续探索新的技术工具和设备，比如机器智能、大数据、远程控制等，以推动恢复生态学的智能化和自动化。
在理论创新方面，学者们将致力于深入研究生态系统的动态平衡和社区稳定机制，进而推动恢复生态学范式向更高层次发展。
最后，在实践创新方面，学者们将更加注重落实恢复生态学理论的具体实践、推动其在不同生态系统中的应用，同时更多地考虑生态与经济、社会等方面的协调发展，以达到实现可持续发展的目标。
恢复生态试题库
名词解释（名词解释8个,每个2分,共16分）1恢复生态学的定义：研究如何修复由于人类活动引起的原生生态系统生物多样性和动态损害的一门学科,其内涵包括帮助恢复和管理原生生态系统的完整性的过程。
2生态恢复：使受损生态系统的结构和功能恢复到受干扰前的过程。
3生态系统退化：在一定的时空背景下（自然干扰或人为干扰或二者的共同作用下）,生态系统的结构和功能发生位移,导致生态要素和生态系统整体发生不利于生物或人类生存的变化（量变或质变）,打破了原有生态系统的平衡状态,造成破坏性波动或恶性循环。
5生态型：种群内分化出来的一些适应特定生境条件的类群成为生态型八6种群对策（bionomicstrategy：是指物种在生存斗争中为求得生存而对环境条件采取的适应方式。
7优势种（dominantspecieS :群落中占优势的种类,它包括群落每层中在数量、体积上最大、对生境影响最大的种类。
8建群种（constructivespecies优势种中的最优者,即盖度最大（重量最大）,多度也大的植物种。
10偶见种（rarespecie）s:偶尔在群落中出现的物种,称为偶见种。
14人为设计理论：通过工程方法和植物重建可直接恢复退化生态系统,但恢复的类型可能是多样的。
15自我设计理论：只要有足够的时间,随着时间的进程,退化生态系统将根据环境条件合理地组织自己,并会最终改变其组分。
16护理植物：指那些在其冠幅下辅助或护理其他目标物种（targetspecies生长发育的物种。
18关键种：物种的存在会影响整个生物群落的结构和功能。
19功能群：具有相似结构或功能的物种的集合。
这些物种对生物群落具有相似的作用,其成员相互取代后对生物群落过程具有较小的影响。
20恢复潜力度（RP）:退化群落更新库组成结构与更高演替阶段组成结构间的相似度定义为退化群落自然恢复潜力度。
21恢复度（RD ）:退化群落通过自然恢复在组成、结构和功能上与顶级群落阶段最正确群落的相似程度。
恢复生态学
恢复生态学一．绪论1 生态恢复的定义？（一）美国科学界的解释1、美国自然资源委员会（The US Natural Resource Council）认为，使一个生态系统回复到接近其干扰前的状态，即为生态恢复（cairns, 1995）。
2、Jordan认为，使生态系统回复到先前或历史上（自然的或非自然的）的状态即为生态恢复。
3、Cains认为，生态恢复是使受损生态系统的结构和功能回复到受干扰前的状态的过程。
4、Egan认为，生态恢复是重建某区域历史上有的植物和动物群落，而且保持生态系统和人类的传统文化功能的持续性的过程。
（二）国际恢复生态学会（Society for Ecology Restoration）的解释1、生态恢复是修复被人类损害的原生生态系统的多样性及动态的过程（1994）。
2、生态恢复是维持生态系统健康及更新的过程（1995）。
3、生态恢复是帮助研究生态整合性的恢复和管理过程的科学，生态整合性包括生物多样性、生态过程和结构、区域及历史情况、可持续的社会实践等广泛的范围（1995）。
第三个定义是该协会最终的含义。
2 恢复生态学的定义？恢复生态学是研究生态恢复的生态学原理与过程的科学。
3 恢复生态学的基本理论有哪些？一、组合规则和恢复生态系统的组织二、生态系统退化与恢复的阈值和非线性特征三、正反馈机制的认识与利用四、空间异质性（Heterogeneity）与恢复生态学的发育五、环境的随机性和长期变化与生态恢复的设计与评价4 为了补偿全球环境退化的速率，生态恢复为什么一定要尽可能地放在景观水平上考虑？（1）大的系统较小而零碎的系统更容易达到自我更新和维持；（2）规模经济体现在生态恢复中，正如在其他活动中；（3）大规模的生态恢复活动中较小的片断恢复将可能产生更多的公众效益，从而有利于未来的保护；（4）斑块动态，包括物种从一个汇斑块到源斑块的转移，在景观水平上表现良好，但在片断水平上可能不好；（5）种子和其他繁殖体如果存在于多种生境中可能更有效，或者在异质性生境中更有潜力得到恢复。
恢复生态学的理论和发展趋势
恢复生态学的理论和发展趋势【摘要】恢复生态学是一门探讨如何修复受损生态系统的学科，具有重要的生态学意义。
本文首先介绍了恢复生态学的基本理论，包括恢复目标、恢复过程和评估指标等内容。
然后回顾了恢复生态学的发展历程，从早期的理论探讨到现在的实践应用。
接着介绍了恢复生态学的研究方法，包括植被恢复、土壤修复等技术手段。
在案例分析中，通过具体实例展示了恢复生态学在不同生态系统中的应用效果。
探讨了恢复生态学未来的发展趋势，包括跨学科合作、生态工程技术和社区参与等方面。
总结指出，恢复生态学在重建生态系统、维护生态平衡和保护生物多样性方面具有重要意义，但也面临着挑战和困难。
展望未来，恢复生态学将继续发展壮大，为实现生态文明和可持续发展作出更大贡献。
【关键词】恢复生态学、理论、发展趋势、重要性、基本理论、发展历程、研究方法、案例分析、未来发展、意义、挑战、前景展望1. 引言1.1 恢复生态学的重要性恢复生态学是指通过科学方法和实践措施，恢复、重建和维护被破坏或退化的生态系统。
在当今社会，恢复生态学的重要性日益突显。
生态系统是人类社会生存和发展的基础。
人类依赖各种生态系统提供的生态服务，包括空气、水资源、食物、药物等。
而生态系统的破坏和退化将直接影响人类的生存和健康。
生态系统的稳定性和多样性对维持地球生态平衡至关重要。
随着人类活动的不断扩张和加剧，许多生态系统面临破坏和崩溃的风险，导致物种灭绝、生态功能丧失等问题。
通过恢复生态学手段，可以有效修复受损的生态系统，重建生态平衡，保护和维护生物多样性。
恢复生态学还具有重要的社会和经济意义。
恢复受损的生态系统可以提高自然资源的利用效率，减少灾害风险，增加生态旅游和生态农业的产出等。
恢复生态系统也为当地社区提供了就业机会，促进了可持续发展。
恢复生态学的重要性在于它不仅关乎人类生存和社会发展，也直接影响着整个地球生态系统的稳定和平衡。
只有通过恢复生态学的努力，我们才能确保未来世代能够继续享受到地球赋予我们的美好环境和资源。
恢复生态学课程设计
恢复生态学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解恢复生态学的基本概念、原理和方法；2. 掌握生态系统恢复的主要策略和实施步骤；3. 了解我国恢复生态学的现状及发展趋势。
技能目标：1. 能够运用所学的恢复生态学知识，分析和解决实际问题；2. 学会设计简单的生态恢复方案，具备初步的实践操作能力；3. 提高观察、分析和评价生态恢复过程的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对生态恢复工作的兴趣，激发探究生态问题的热情；2. 树立正确的生态观念，增强环保意识，认识到生态恢复的重要性；3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为高中生物选修课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：高中学生具备一定的生物基础知识，对生态问题有一定的认识，但缺乏系统性的恢复生态学知识。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的知识运用能力和实践操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够明确恢复生态学的学习目标，并为后续相关课程打下坚实基础。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 恢复生态学的基本概念：生态恢复的定义、类型及意义；2. 生态系统恢复的理论基础：生态学原理、生物多样性保护、生态系统功能与结构；3. 生态恢复的主要方法与技术：物理、化学和生物方法，以及生态工程技术的应用；4. 生态系统恢复策略与实施步骤：制定恢复目标、评估现状、选择合适方法、实施恢复工程、监测与评价；5. 我国恢复生态学案例分析：不同类型的生态恢复项目及其成功经验与启示；6. 生态恢复的现状与未来发展趋势：国内外生态恢复研究动态、政策法规及发展趋势。
教材章节关联：教学内容与《生物学》选修教材中“生态工程与恢复生态学”章节相关。
具体涉及以下内容：1. 生态工程的概念、原理和方法；2. 恢复生态学的基本理论和技术；3. 生态恢复工程案例及分析；4. 生态恢复的现状与未来发展趋势。
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攻读博士、硕士学位研究生试卷（作业）封面（2014至2015学年度第1学期）题目基于恢复生态学的第二产业废弃地改造利用科目恢复生态学姓名康琛欣专业环境工程学号2013201618简短评语成绩：授课教师签字：基于恢复生态学的第二产业废弃地改造利用康琛欣西北师范大学地理科学与环境学院摘要:第二产业的不断壮大促进了经济的发展，另一方面也破坏了原有生态环境。
恢复生态学在第二产业后期废弃地改造利用中发挥了重要作用。
工业废弃地的生态恢复包括土壤的生态处理、水体净化与循环利用、植被的生态设计和场地废弃材料的处理等措施。
本文就恢复生态学在工业废弃地恢复方面应用的主要理论研究及生态恢复实践成果进行阐述。
在工业废弃地改造中应变废为宝，重新发现工业遗迹之美；设计结合自然，尊重场地自然过程，实现资源的可持续利用关键词：生态恢复生物多样性植被修复可持续发展工业废弃地,指曾为工业生产用地和与工业生产相关的交通、运输、仓储用地,后来废置不用的地段,如废弃的矿山、采石场、工厂、铁路站场、码头、工业废料倾倒场等。
在这些地方,由于人类的长期开发和利用,自然生态系统遭到巨大的破坏,资源枯竭和生态退化现象十分突出。
生态系统的退化导致了生态系统的生物多样性下降,组成与结构趋于简单,生态功能衰退,进而影响到局部、城市乃至区域生态环境以及社会经济的可持续发展。
一般说来,生态系统往往具有很强的自我恢复能力和逆向演替机制,即使在植被完全破坏的情况下,生态系统都有可能恢复[1]。
但是,由于工业废弃地极端恶劣的环境条件,其受损生态系统自我恢复将难以实现,或实现过程漫长。
如果采用生态恢复措施,工业废弃地中受破坏的生态系统可在相对较短的时间内得以恢复。
植被重建是工业废弃地生态恢复的首要工作,因为所有自然生态系统的恢复和重建,总是以植被重建为前提[2]。
植被重建除了本身起着构建退化生态系统的初始植物群落的作用外,还能促进土壤的结构与肥力以及土壤微生物与动物的恢复,从而促进整个生态系统的结构与功能的恢复与重建[3]。
因此,研究工业废弃地的植被重建问题具有十分重要的现实意义。
1恢复生态学主要理论和发展现状1.1恢复生态学理论恢复生态学是生态学的应用性分支,是从生态系统层次考虑和解决问题,是社会经济活动导致对退化生态系统、各类废弃地和废弃水域进行生态治理的科学技术基础。
美国自然资源委员会认为使一个生态系统回复到较接近其受干扰前的状态即为生态恢复【4】恢复生态学应用了许多学科的理论,但应用最多、最广泛的还是生态学理论。
这些理论主要有:限制性因子原理(寻找生态系统恢复的关键因子)、热力学定律(确定生态系统能量流动特征)、种群密度制约及分布格局原理(确定物种的空间配置)、生态适应性原理(尽量采用乡土物种进行生态恢复)、生态位原理(合理安排生态系统中物种及其配置)、演替理论(缩短恢复时间,极端退化的生态系统恢复时,演替理论不适用,但具指导作用)、植物入侵理论、生物多样性原理(引进物种时强调生物多样性,生物多样性可能导致恢复的生态系统稳定)、缀块—廊道—基底理论(从景观层次考虑生境破碎化和整体土地利用方式)等。
1.2国内外发展现状国外生态恢复的实践最早开始于1935年。
1973年3月，在美国弗吉尼亚多种技术研究所和州立大学召开了题为“受害生态系统的恢复”国际会议，第一次专门讨论了受害生态系统的恢复和重建等许多重要的生态学问题。
1985年，美国学者Aber和Jordan首次提出了恢复生态学的科学术语。
此后，恢复生态学被确定为生态学的一门新的应用分支。
20世纪80年代以来，国际社会及各国都相继开展了有关恢复生态学的研究，恢复生态学得到了迅速的发展[5]它致力于研究那些在自然灾变和人类活动压力条件下受到破坏的自然生态景观的恢复和重建问题，即原来受到干扰或者损害的系统恢复后得到持续发展，并为人类持续利用[6]，1996年在北京召开的生态恢复国际会议主题之一即为：“退化生态系统的生态恢复”。
1996年在美国召开了恢复生态学国际会议。
迄今为止，各国相继实施了一系列大的生态恢复工程，包括工业遗址、采矿废弃地、湿地、草地、森林的生态恢复。
恢复生态学的研究和实践已步入了新的时期。
在我国，关于生态恢复的研究始于20世纪50年代末，一些学者在华南地区退化坡地和北方科尔沁沙地南部开展恢复生态学研究和长期的定位观测，对我国发展热带亚热带地区和北方沙漠化地区的植被恢复生态学起到了非常重要的推动作用。
我国的恢复生态学研究，最初主要是以土地退化，尤其是土壤退化为主。
近期，有关生态系统退化的研究，除继承前期的研究内容外，重点逐渐转移到区域退化生态系统的形成机理、评价指标及恢复重建的研究上。
目前，已在生态系统退化的原因、程度、机理、诊断以及退化生态系统恢复重建的机理、模式和技术方面做了大量的研究’同时，对退化生态系统的定义、内容及恢复理论也有了一定的完善和提高，提出了一些具有指导意义的应用基础理论’综合我国多年来的研究，从生态系统层次上，既有森林、草地、农田、水域等方面的研究，也有地带性生态系统退化及恢复方面的研究，如干旱、半干旱区、荒漠化及水土流失地区生态恢复的工程、技术、机理方面的研究。
此外，我国还在采矿废弃地、湿地的恢复重建方面开展了研究。
2工业废弃地对生态造成的危害矿山废弃地土壤结构较差，有机质含量及植物必需的养分缺乏，重金属含量偏高，PH值低或土壤盐碱化等；植物生态破坏、生物种类减少、多样性丧失、不利于动植物生长和活动。
2.1污染空气、水和土壤采矿、垃圾倾倒以及化工生产等活动往往会对场地自身及周边地区环境带来严重的污染。
污染源主要包括露天堆放的矿产品、废弃物及化工产品等。
大量的悬浮物和污染物质，由于利用率较低，大部分会直接排入环境，导致空气、地下水和土壤的质量下降。
露天堆放的矿物经雨水淋溶、地表水冲刷以及人为的洗煤污染水系，形成浊流。
同时有毒矿物元素会存在于尾料中，随废弃物堆放会加剧土壤的污染和退化，对植物的生长产生不利影响。
2.2破坏水系的过程工业活动对植被的破坏会造成水分涵养下降，破坏了地表径流的流动和下渗过程：如河岸防护林、乡土水生和湿生植物群落起着涵养水分，提供生境的作用，但往往在固化处理中被破坏，直接影响河流的生态效应的发挥。
同时河流作为天然水的运输通道，在矿区往往被作为废水排放的直接途径，河床常当作堆场阻碍行洪。
2.3破坏生物栖息生境工业生产活动破坏了一些地区的原生生境，土壤和水质的污染直接影响乡土植物群落的正常演替，也造成了野生物种如鸟类栖息数量和种类的减少，生物多样性降低。
栖息环境的恶化和改变是生物濒危和绝灭的主要原因.3恢复生态学在工业废弃地领域相关性研究自20世纪80年代开展对工业废弃地的恢复生态学研究,其研究领域已扩展到生物多样性、景观生态学、植被生态学、生态经济学、安全经济学及可持续发展等方面的研究。
3.1 工业废弃地生态恢复中的生物多样性研究生物多样性研究内容涉及基因多样性、物种多样性和生态系统多样性3个层次。
在废弃地生态恢复研究中,生态系统多样性最具重要意义。
生态系统多样性是指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样化以及生态系统内生境差异、生态过程变化的多样性,研究内容包括生态系统的组成与结构,生态系统多样性的维持与变化机制等。
当前的研究热点主要有生物群落多样性的测定、人类活动对生态系统多样性的影响和生物多样性的长期动态监测。
在人类活动对生态系统多样性的影响中,生境的片断化是研究较多的一个方面。
由于人类的开发活动而导致片断化生境,其能量平衡、物种组成、水分循环、物种的迁入率和灭绝率都会发生变化,阐明这些变化的原因和过程,对于进一步规范人类生产活动、合理开发和利用工业土地资源是十分有利的。
3.2 工业废弃地生态恢复中的景观生态学研究景观生态学(Landscape Ecology)是一门横跨自然和社会科学的综合学科,其研究领域十分广阔。
许多景观生态学研究不但涉及到其他生态学和生物学分支学科,而且常常涉及到土壤学、地质学、地理学、水文学、气候和气象学,以及一系列社会、经济学科研成果。
如矿山的综合整治,以矿养农,多业发展,一业兴多业起,矿业带动了机修业、运输业、加工业发展,复垦工程使部分剩余劳动力得到了安置。
3.3 工业废弃地生态恢复中的植被生态学研究工矿区植被重建是指在各项工程建设活动中的挖损、塌陷、堆垫地貌上,通过人为措施恢复原来的植被群落,或重新建立新的植物群落。
3.4 工业废弃地生态恢复中的生态经济学研究退化生态系统的恢复和重建是一个系统工程,涉及环境、经济、社会等因素,为此需要进行决策系统的研究,构建恢复和重建方案的决策框架,进行决策分析、风险评价和管理。
人类活动不仅仅涉及到生态问题,而且也是一个经济问题,生态与经济的协调发展就成为生态经济研究的主题。
恢复成本超过潜在的土地价值是一个严重问题,陆地表面需要大规模的恢复,但在纯经济领域内,这种工作是不合理的。
以矿山废弃地的生态恢复为例,可以看出生态恢复所蕴藏的产业价值。
1994年进行的一项典型调查统计表明,我国矿山废弃地面积达288万km2,其中被破坏的耕地、林地、草地面积分别占28.04%、28.74%和7.43%3.5 工业废弃地生态恢复中的可持续发展研究工矿区不仅生态环境脆弱,而且其社会(劳动力)资源也是脆弱易损的。
世界卫生组织认定,工人是世界各国所有产业中劳动条件最差、作业环境最为复杂和危险的职业,工业区事故伤亡率及职业病危害也均属最为严重的。
自然资源的永续利用是保证最佳综合效益和社会经济可持续发展的物质基础。
对工业区来说,当工业资源利用殆尽时,人类必须有能力发现和使用另外一种替代性的资源;当土地资源破坏或废弃时,必须有能力将其迅速恢复。
工业区的可持续发展必须体现经济、社会发展与生态环境相协调这一基本规律。
4工业废弃地改造中生态恢复的主要措施4.1土壤的生态处理土壤条件是景观改造实施的决定性因素。
工业废弃地由于积累了大量废弃沉积物、矿物渗出物和其他污染物，土壤中缺少自然的营养物质，基质肥力很低，不适合植物和微生物的生长。
种植设计前一般要对土壤进行分析测试，选择相应的生态处理对策。
一是对受污染的表土和其他污染严重的有毒物质完全移除，用新运来的土壤恢复植被，而深层土壤和其他污染程度较轻的土壤，通过其他方法处理。
二是深埋有害物质和污染物，在上面覆盖清洁的表土，然后种植植被。
三是自然恢复，在一些游人活动很少的区域，适当地保存轻微的污染物，允许其通过自然进程缓慢的恢复。
这种做法不仅减少了投入，同时废弃物表层的自然恢复过程也成为公园景观的一部分。
四是采用生物疗法处理污染土壤，增加土壤的腐殖质，促进微生物的活动，种植能吸收有毒物质的植被，使土壤状况逐步改善。
4.2场地废弃材料的处理场地上的废料包括废置不用的工业材料、建筑材料和不再使用的生产原料以及工业产生的废渣。