2009年度学校教育信息化工作总结[1]
2009-2010学年度第一学期学校信息技术工作总结
2009－2010学年度第一学期学校信息技术工作总结随着学校信息技术设备的日益完善，信息化建设的进一步加强，信息化研究的深入开展，学校信息工作在“服务”上下功夫，扎扎实实地开展，积极有效地推进，促进了学校的整体发展。
设备维护尽心到位。
本学期东大楼20个教室的信息设备更换了新的液晶投影仪、视频展示仪；对改造和新增的15个教室的信息设备进行了安装和调试，保证了教学工作的正常开展。
平时做好各教室的计算机、电视机、视频展示仪等信息设备以及办公室计算机的维护工作，有问题及时处理。
维护好校园网络，保证信息的畅通。
活动开展提供保障。
学校承担的省杏坛杯赛课、市语文青年教师赛课、市学生美文诵读比赛等活动，以及学校开展的各项活动，都能做好信息技术后勤服务工作。
配合大队部做好学校红领巾电视台的现场直播和节目的播放工作。
活动拍摄全程记录。
学校的各项重要活动拍摄照片140余次；课堂实录拍摄66节，并制作成光盘及流媒体文件。
电子档案分类整理。
各部门及教师的电子文稿、活动照片、资源库等资料，在校园网服务器上分门别类进行整理、归档，查找方便。
资源建设逐步完善。
虚拟光盘库新增语、数、英等配套光盘；网上收集教育资源20G 左右；为各项验收、课题汇报、上公开课的教师制作多媒体课件20余个。
对校园网服务器中的教育教学资源，作了进一步调整，教师可以通过FTP、虚拟光驱点播、崇小VOD 视频点播系统等三种方式进行访问，大大方便了教师。
信息培训积极参与。
组织教师参加无锡市中小学教师继续教育（信息技术类培训）119人次、无锡市信息网络安全专业技术人员继续教育（信息安全管理类）1人次、无锡市“网络信息安全督查员”培训1人次。
学校内部也通过讲座、上课、评课等形式，定期对教师进行现代教育技术培训和开展信息技术研究，不断提高教师的信息化理论水平和工作能力,使教师能够把信息技术与学科教学有机地整合起来。
鼓励教师进行信息技术应用有效教学研究、新技术应用研究。
学校教育信息化年度工作总结（2篇）
学校教育信息化年度工作总结一、综述时光荏苒，转眼间，又到了学校教育信息化工作的年度总结的时刻。
回顾过去的一年，我们经历了许多挑战和机遇，取得了一定的成绩，在这里我代表学校教育信息化工作小组对过去一年的工作进行总结和评价。
在过去的一年里，我们始终坚持以学生为中心，以提高教学质量和效益为目标，以推进教育信息化为动力，进行了一系列的工作和探索。
二、硬件设施建设在硬件设施建设方面，学校投入大量资金，对教室、实验室、图书馆等进行了信息化改造和建设。
新增了多媒体教室，配备了先进的多媒体设备，提供了更好的教学环境和条件。
实验室也进行了升级改造，增加了多媒体实验设备，提高了实验教学的效果。
图书馆购置了电子书籍，并开通了电子借阅服务，方便师生获取更多的学习资料。
通过这些硬件设施的建设，有效提高了教学和学习的质量。
三、教学资源建设在教学资源建设方面，我们积极推动教师制作教学课件，推广和应用各类教育软件，丰富了教学资源的内容和形式。
教师们投入了大量的心血，制作了优质的教学课件，这些课件不仅形象生动，而且内容丰富，更加符合学生的学习习惯和兴趣。
此外，我们还积极与相关科研机构合作，在教育软件的开发和研究领域进行了合作和共享。
通过共享教学资源，有效提高了教学效果和效率。
四、教学管理信息化在教学管理信息化方面，我们努力推进教务系统的建设和运用。
学校的教务系统已经实现了学生选课、排课、考试成绩录入等基本功能，方便了教师和学生的教学和学习工作。
此外，我们还加强了对教师的培训和学习，推动了在线教学平台的建设和应用。
教师们可以通过在线教学平台发布课程信息、布置作业、答疑解惑等，使教师和学生的互动更加便捷和高效。
五、网络建设在网络建设方面，学校加强了网络设备的升级和维护。
我们增强了师生的上网速度和稳定性，保证了教学和学习的无阻碍。
同时，我们还加强了校园网的安全管理，建立了完善的网络用户权限管理系统。
通过这些网络建设的措施，有效保障了教育信息化工作的顺利进行。
信息化工作总结2009-2010学年第一学期
太仓市爱心学校教育信息化工作总结（2009——2010学年度第一学期）随着新学校的建成，我校在信息化建设中不断加大投入，加快基础设施建设，初步形成了学校网络体系和管理体系。
一、学校教育信息化工作概况以及主要成效学校注重硬件建设，至今，总计购进各种品牌型号电脑32台左右，有一个计算机教学机房、六个多媒体教室、一个配有多媒体设备的多功能教室、各办公室都已配备打印机，初步完成了校园网建设，实现资源共享。
另外通过电信宽带接入校园，构建与校内之间互联、互动、信息交换、资源共享的网络平台。
学校所有教师都实现了办公自动化，从而提高了教师利用信息化教学的能力。
二、经验与体会1、学校重视信息技术与教育教学整合途径的探讨，鼓励教师积极探索，基于网络环境下的教与学。
目前青年教师都能使用计算机与网络进行多媒体教学。
2、学校教师能科学、合理地运用现代化教育信息技术，并在教学实践中进行教育教学改革，开展教育科研活动。
3、中青年教师通过运用校内外教育资源，实现了电子备课，实行资料查询，网上调阅。
4、通过网络实现校内教学资源共享，不断提升学校整体教学质量。
5、教师普遍能运用各处室计算机，连通校内各处室，实现学校管理、办公自动化。
三、存在的问题和不足1、学校教师普遍都能科学、合理地运用现代化教育信息技术，并运用在教学上，但是普通教师的计算机水平还是比较低。
2、学校教师利用计算机进行课程创新的意识还不够强。
3、学校教育信息化工作的硬件还不够完善，有待于进一步解决。
五、今后的工作思路。
学校信息化建设是一项系统而复杂的工程，需要创造各种必要的条件。
其中合理的硬件环境是保证，教师的综合素质是关键。
1、完善学校的硬件环境所谓信息化建设是以网络和计算机以及其他现代化设施为主要标志的环境建设。
其硬件环境比如网络机房、多媒体教室、电子备课室、电子阅览室、校园网等等。
硬件环境在学校信息化建设和发展中的作用无疑是十分重要的。
在一个崭新的信息化社会，没有一流的教学环境它的教学是不会有生命力的。
学校教育信息化工作总结
学校教育信息化工作总结学校教育信息化工作总结「篇一」在过去的一年度里，教学信息化建设工作在学校领导的指导、支持下，在全校师生的共同努力下，无论是基础建设上，还是在管理水平上以及设备利用率上都较好地完成年初期制定的目标。
现特将本期电教工作总结如下：一、强化管理，确保电教设备的正常使用：1.继续做好电教设备的“配、管、用”工作目前学校各功能教室的电教设备已基本配备好，因此现在首要的任务是做好管理及使用登记工作。
“管”理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。
做好老师的教学软件借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。
“用”主要是指提高电教设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。
2、切实管理好多媒体既要提高使用率，充分发挥其作用，又要保证设备的完好，并做好多媒体教室、班级的卫生、安全工作。
3.提高教师的'信息技术专业素质作为信息技术专业人员，努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机学习。
4、增强电教人员的服务意识采取合适的方式将学校内的电教资源传递给各位老师，让每位老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改进教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成果。
本学期，每天对各班级使用电教设备进行记录。
二、加强培训和科研，提高师生信息素养：1、我校有计划地组织教师利用业余时间与休息时间进行“Word文档的撰写编辑”、“演示文稿的设计制作”、进行对因特网（Internet）的学习了解及其应用等现代教育技术能力的培训活动，提高各位教师信息素养和现代化办公水平、多媒体课件的制作与信息资源和网络资源整合的应用能力，也为教师们进行电化教学课题的研究创造条件。
2、积极参加课题研究与总结：本年度我校的《基于“电子白板虚拟实验室”推进学校教育信息化》的课题通过专家组审定，在课题的研究过程中多位参与教师在课题中期成果总结中获奖。
2009年信息室总结
2009学年信息室工作总结本学期，我们以学校的工作计划为中心，在学校领导的关心和支持下，并在全体教师的共同努力下，顺利完成了信息的各项教育教学工作，营造良好的信息技术教学氛围，提高我校教育信息化程度，推动我校教育的现代化。
现就一学期以来学校信息化工作进行小结如下：一、信息技术课程教学：本学期全科组教师热爱党的教育事业，工作勤勤恳恳，刻苦钻研，集体备课，真正做到教学内容、教学计划、教学要求、教学进度等多方面的一致。
适应顺德区教育事业发展的要求，不断学习新知识，结合课程改革，在教学中采用“自主学习，合作学习与探究学习”的新教学方法，在熟悉掌握教学技巧的基础上，制定出符合学生实际的教学计划，在教学中，尽量避免那种让学生被动地应付、机械训练、死记硬背、简单重复等现象，尽量让学生能够具有创新的精神和创新的能力，能够成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者，能够不唯书、不唯上，能用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，能够成为一个独特的自我。
2009年是我校新课程改革试行第一年，学校的信息技术教材采用了新教材，面对教材的改变，而课程标准和考试标准迟迟不推出，所有的任课教师都着急万分。
为了稳定教学质量大家经常在一起交流探讨心得体会。
为了保证学生们有一个比较理想的成绩，在考试前一个月老师们用中午休息和下午第三节课后和晚自习前的时间段来辅导学习练习，甚至星期六、日也把学生集成在一起练习、讲课。
辛勤的劳动保证了学生成绩整体比较稳定，付出得到了应有的回报。
二、教研工作：积极组织全科组教师开展教研活动，结合学校实际，结合教学内容和学生实际情况，不断探索新的教学模式，改变了学生的学习方式，确定了教学目标。
积极相互听课，，努力提升我科组教师的业务素质。
适应新课改的变化，继续积极开展提升我校教师信息技术技能的培训。
增强了教师自身信息技术素养，适应了时代发展的需要。
三、配合学校工作，推进教育信息化。
本学期，信息技术科组在学校的教育教学管理与学校的整体教学工作中继续扮演着重要的作用。
最新 2009年信息技术教学工作总结-精品
2009年信息技术教学工作总结又是年末，回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。
当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。
从教学上讲我主要做了这一些工作：（1）、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：电脑有时出现故障，有时上不了课，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。
当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。
（2）、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。
电脑课学校安排的课时比较少，这对于学生来讲的很重要的1节课；对老师来讲是比较难上的1节课。
所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。
除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
（3）、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组，活动的成果的喜人，学生电脑打字速度，电脑知识水平的很大的提高。
（4）、在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。
（5）、在教学之余，我也注重自身发展进步。
除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。
从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。
作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。
希望本文2009年信息技术教学工作总结能帮到你。
教育信息化工作总结
教育信息化工作总结在过去的几年中，教育信息化已成为教育改革的重要方向之一。
教育信息化的目标是通过运用现代信息技术手段，改进教学方式，提升教学质量，提供更好的教育服务。
经过多年的努力，我校在教育信息化工作上取得了一些成绩。
以下是我对我校教育信息化工作的总结。
首先，我们在基础设施建设方面取得了令人瞩目的成绩。
学校投入大量资金，改善了校园网络的覆盖范围和使用速度。
现在，师生们可以在校园内的任何地方使用高速网络进行学习和研究。
学校还购买了大量现代化的教学设备，如电子白板、投影仪等，使教师能够更加方便地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。
其次，教师的信息化能力得到了显著提升。
学校开展了一系列培训活动，使教师们能够熟练掌握使用教育信息化工具的方法和技巧。
现在，教师们能够灵活运用电子教案、网络资源等工具，设计教学内容和活动。
通过教育信息化工具，教师们可以更好地与学生进行互动，提供个性化的学习支持。
教师们对于教育信息化工作的积极参与和持续学习的精神，为全校教育信息化的发展做出了重要贡献。
再次，学生在教育信息化方面得到了更好的支持。
学校建立了学生信息管理系统，方便家长和学校了解学生的学习情况和综合素质评价。
学校还提供了在线学习平台，学生可以通过互联网学习课程、参加线上讨论和测试。
这样的学习方式使学生能够更加自主、主动地学习，提高学习效果。
最后，学校还积极探索教育信息化与其他教育改革的结合。
学校组织了一系列活动，如教学资源共享、在线教研等，促进教师之间的交流与合作。
学校还与其他学校、企事业单位合作，开展了一些跨校、跨领域的教育信息化项目，提供更多的教学资源和服务。
这些合作的实践，使得学校能够更好地借鉴他校的经验，发现问题，并及时改进教育信息化工作。
当然，在教育信息化工作中，我们也面临着一些问题和挑战。
首先，不同教师的信息化水平有差异，有些教师对使用教育信息化工具还不够熟练。
学校需要加大培训力度，提供更多的支持，帮助教师提高信息化能力。
学校教育信息化工作总结
学校教育信息化工作总结近年来，随着信息技术的飞速发展，学校教育信息化工作也得到了越来越广泛的关注和重视。
在过去的一段时间里，我所在学校也积极推进教育信息化工作，不仅取得了一系列成果，同时也遇到了一些挑战和问题。
通过对这段时间的工作进行总结与反思，既可以总结经验，又可以提出改进的建议，从而更好地推动学校教育信息化的发展。
一、工作概述我所在学校一直致力于教育信息化工作的推进，通过引进与应用各类信息技术，提升学校教学管理水平和教育质量，达到教育现代化的目标。
过去的一段时间里，我们主要开展了以下几方面的工作：1. 教学资源建设：通过购买与开发各类数字教材和多媒体教学资源，提供了更多的教学资源选择，丰富了教学内容，提高了教学效果。
2. 学生学习平台建设：搭建了学生学习平台，提供在线作业、学习辅导、互动讨论等功能，提高了学生的学习兴趣和积极性，增强了学生自主学习能力。
3. 教师培训与支持：组织了各类教师培训活动，提高了教师的信息技术应用和教学能力，为教师提供了技术支持和问题解答。
4. 教育管理系统建设：引进了教育管理系统，实现了数据统计与分析、学生成绩管理、家校互动等功能，提高了学校管理效率和透明度。
通过以上工作的开展，我们取得了一些积极的成果，有力地推动了学校教育信息化的发展。
二、成果总结1. 教学资源丰富化：引进了大量高质量的数字教材和多媒体教学资源，充实了教学内容，提高了教学效果。
学生在使用这些教学资源时，可以更加直观地理解和掌握知识，提高了学习效果。
2. 学习平台的应用：学生学习平台的搭建为学生的自主学习提供了很多便利，学生可以随时随地通过平台进行学习辅导和在线作业，增强了学生的学习兴趣和主动性，培养了学生的自主学习能力。
3. 教师专业发展：通过举办各类教师培训活动，提升了教师信息技术应用水平和教学能力。
教师们更加熟练地运用信息技术进行教学，提高了课堂教学质量和效率，对学生的教育发挥了积极的作用。
4. 教育管理的改进：引进教育管理系统后，学校的管理工作变得更加高效和便捷，可以实时收集和统计各类数据，为学校的决策提供科学依据，提高了学校的管理水平。
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刘周小学2013年度学校教育信息化工作总结
为适应现代化建设的需要,推动教育信息化的进程，加快中小学信息技术教育的步伐,培养更多更好的2 1世纪人才，我校在上级教育部门的指导下, 努力创造环境，积极开展信息技术教学教研活动,加大现代教育技术装备的资金投入，学校在现代教育技术信息化工作中取得了较好的成绩。
一、抓好信息化基础建设。
本年度，我校顺利完成了城域网、校园网工程, 为我校开展信息技术教育提供了保证，学校教室全部安装了投影机、视频展台、音响、银幕等多媒体设备,又购2台电脑给教师开展信息技术教育, 满足了教师备课、上课的使用。
二、加强教师的业务学习，提高师资水平。
本学期我校的教师能认识到"教”而后知不足"和"教学相长"的道理，为适应教学的需要，积极参加学习信息技术的培训班和自己自学信息技术,从而使我校教师信息技术水平有了提高。
三、抓好常规教学,整体提高学生的信息素养。
根据教材及学生学习信息技术的特点,我们采用了以计算机操作和信息处理为主线，采用"任务"驱动的方式，从应用需求入手，重在让学生进入大运动量的操作和在生活和学习中应用信息技术，应用多媒体网络教学软件对学生进行训练，提高学生的兴趣、练习量和学习质量，注重各学科之间的知识渗透，强调了计算机安全与道德法规, 同时的教学中增加了一些课外阅读材料，以扩大学生视野，激发其求知欲。
四、注重第二课堂的训练,提高特长生的信息技术水平。
在学校的安排下, 根据上级信息技术比赛的需要,本科组组织信息技术训练小组,同时小组中又分为两个部分，低年组和高年组，对他们进入不同内容的训练：对低年组主要是对基础知识和画图的学习与训练,提高学生的兴趣和水平；对高年组的学生主要是提高学生的应用能力和创新能力的培养，以图画、电子板报和电子幻灯片等内容。
五、以科组力量为战斗力,发挥集体的力量，注重学生的信息理论联系实际操作，加强学生的操作实践能力培养。
我校教育信息化建设,尚存在如下问题:
一、对信息技术的认识不够。
学校管理者对其重要性认识不够,从而致使信息化建设不能提到应有的议事日程，建设困难；学科教师缺乏对信息技术的内容、育基础知识及基本技能的了解和掌握,对计算机较为神秘遂敬而远之。
学习不够，掌握不多，就谈不上应用其技术进行学科辅助教学及学科间的整合: 在校学生对信息技术认识不足，仅将计算机做为一种简单的学习工具(学习机) 或娱乐机器，不会科学使用从而不能达到掌握信息技术,培养创新意识，锻炼实践能力的目的；家长、社会对信息化建设紧迫性认识不足，从而不能给予有效的支援与必要的投入。
二、教学师资缺乏问题。
我校要开设信息技术课程，缺乏专业教学人员及设备维护人员的问题。
虽有初级教学人员，勉强维持正常教学，但其硬件维护、软件开发应用乃至制作实是空白。
大多数教师不会使用计算机,多媒体技术难以掌握，计算机辅助教学不能落实，此
外，管理人员的职业道德建设也是一个不容忽视的问题。
三、科学管理及充分利用问题。
学校出资购置较为理想的信息技术设备。
在师生及社会广为赞叹之余，是否真正用于教学,全面为教学服务仍是问题。
这里有两种情况：一是设备先进功能齐全，而用于教育教学方面仅是其很小一部分，造成资源浪费。
二是可能没有按"因地制宜，注重实效"的原则。
装备了较为先进设备而因为没有专业人员或其它条件不成熟而使设备闲置，造成资源浪费及资金的占用。
综上所述，加强农村学校信息化建设需要解决的问题。
首先，学校管理者应具有新思想，有超前发展意识，掌握最新信息了解现代教育技术重要性和中小学开高信息技术课程的必要性,以及教育信息化建设的重大意义。
立足本校实际，顺应时势，加快学校信息化建设，有所作为。
要创造条件引导教师学习现代教育技术，掌握科学教学手段，借鉴先进教学经验，探索现代办学教育规律，从而使他们与学校同步超前发展。
要教育学生全面学习信息技术，正确使用计算机，让学生掌握信息技术的基础知识，了解信息技术文化，形成良好的信息技术道德,提高运用信息技术的能力。
其次，学校要有自己信息化建设发展规划。
要管好用好电教发展资金还要多方筹措，自力更生，坚持进行硬件建设。
办公用计算机，教学用计算机教室，多媒体多功能电教室，教师电脑备课室,校园网络"，校校通"工程等待本着超前、能升级原则，从无到有，逐步发展。
第三、加强管理,注重实效。
学校逐步实施自己信息技术教育发展规划, 在这同时，制定必要的操作规程与管理制度,采取有效的措施,
也强管理，充分使用，注重实效。
第四、重视培养德才兼备的教学人员与维护人才。
我们身处信息时代，要保证我们能随时采集有关教育的有用信息，设备正常运转，教学全面进行。
管理、教学、操作、维护人员必须具有高尚的职业道德，以及娴熟的操作技术，精湛的维护技艺，这样才能完成信息技术课的教学任务，落实学校信息化建设。
为此学校制定建设规划时就要着手于信息技术教育师资队伍的培养。