苏教版一年级下册品德与生活《别把花草弄疼了》ppt课件3
苏教版小学品德一年级下册12.别把花草弄疼了word教案(3)
（苏教版）一年级品德与生活下册教案第三单元爱心行动12. 别把花草弄疼了教学目标：1．通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。
2．通过活动初步了解花草也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。
教学准备：多媒体教学课件教学过程多媒体应用与分析一、导入同学们，你们谁家有花园？花园里都有些什么？（花和草），花和草美吗？（美）你们喜欢花草吗？（喜欢）那么，花和草在我们生活中到底有何作用呢？今天我们就来研究。
出示课题（别把花草弄疼了）应用——出示课题课件分析——让学生明确本节课要学内容。
二、新知（一）认识花草1．观看图片，让学生说说这幅图中有些什么？（有房子，还有更美的花、草、树林……）2．花草是很美，它们把我们的家园打扮得多美啊！它们对我们有哪些作用呢？谁知道来说一说（1。
空调器；2。
巨大的吸尘器；3。
氧气制造厂）应用——出示幻灯片2分析——让学生明白花草的三大作用3．提问：花草树木除了有以上作用，还有什么作用呢？（防止水土流失，美化环境……）应用——幻灯片 3分析——让学生明白花草还有更多的作用。
4．同学们，花草有这么大作用，我们一定要保护它，我们来学习一首儿歌⑴学生自己试着读一读。
⑵老师和小朋友一起读。
出示幻灯片4分析——通过儿歌让学生明白花草的重要性，我们一定要保护它。
（二）花草的伤心事1．花呀、草呀、树呀，使我们环境更美了，让我们生活更好了，可花草也有伤心难过的时候，我们一起去看看吧！⑴第一幅：乱折花，小朋友提示：“我爱棵棵花，细心呵护它”。
出示幻灯5、6、7分析——让学生明白花草的重要，要随时、随地细心呵护，千万别把花草“弄疼了”，以点明课题。
⑵第二幅：乱踏草，小朋友提示：“小草微微笑，走路清绕道”。
⑶第三幅：乱折树条，小朋友提示：“爱护棵棵苗，不折又不摇”（三）保护花草树木1．花草树木功劳这么大，我们可得好好保护它们哟！看！他们都行动了……2．爷爷保护小树，出示：“爷爷和小树……”⑴学生读小短文⑵师生共同读短文，并观察图片，加深印象出示幻灯8分析——让学生明白保护花草树木需从我们身边小事做起。
别把花草弄疼了
我们是氧气制造厂
我们是氧气制造厂
我们是巨大 的吸尘器
花草树木的作用：
制造氧气、净化空气 调节气候、保持水土
吸收尘土、防风固沙
降低噪音、美化环境 艺术价值、食用价值
药用价值
……
学 儿 歌
爱护花草树木
绿草是裙，花儿是衫， 小朋友， 快快行动吧！ 穿上它， 爱护红花和绿草， 地球妈妈格外好看。 密林是帽，大树是伞， 保护棵棵小树苗， 让空气更加新鲜， 有了它， 地球妈妈不怕风吹日晒。 让环境分外美好！
我想对你说：
小朋友，我是你们 的好朋友 ，我 能为大家 ，现 在你 ，我好疼呀， 请你 ！
议一议：小朋友们能为
花草树木做些什么？
不摘花，不折枝，不踩草坪。 经常为花坛、草坪捡去垃圾。 冬天为小树穿上保暖衣。 定期为花草树木浇水。 做
一年级下品德与社会说课别把花草弄疼了_苏教版
一年级下品德与社会说课-别把花草弄疼了苏教版一、说教材《别把花草弄疼了》是苏教版《品德与生活》一年级下册第三单元“爱心行动”中的最后一课。
本课和《关心老人》，《他们需要关爱》、《小手拉小手》同属“爱心行动”系列教育单元。
本单元从不同层面引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱，不仅爱人，还要爱人类赖以生存的大自然中花草树木。
在爱心的培养中快乐地成长。
本课活动通过花草树木给人类带来的作用，提出了爱护花草树木的要求，并引导学生调查周围护养的情况，进行简单的探究活动。
二、说教学目标根据教材要求及学生实际，我们制定了以下教学目标：1、情感与态度：通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的美好情感和珍爱花草树木的态度, 逐步树立自然界的生物与我们人类的生活息息相关的意识。
2、行为与习惯：通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。
3、知识与技能：初步了解自然常识，建立生态意识，学会种植花草的基本知识和技能。
4、过程与方法：让学生通过调查，了解在花木种样的过程中出现的一些问题，并尝试用不同的方法进行养护的探究。
《品德与生活》课程要求走进儿童的现实生活，回归儿童生活。
因此，我把本课的教学重点定为：从孩子的需要出发，贴近孩子生活，努力创设自悟氛围，调动孩子的心灵的体验，从而引导孩子真正从内心认识到要爱护花草树木，别把它弄疼了。
三、说教法、学法课程要求形象生动的体验活动成为孩子重要的学习方式。
本课中，我们从优化活动设计的角度出发，本着尊重和凸显学生的主体地位的根本想法，着重引导他们全员、全程、全身心、多感官地去参与、亲历活动。
采用了谈话、欣赏、角色扮演、游戏等教学方法，辅以电教多媒体，营造情境，激发情感。
四、说教学过程《品德与生活》是一门开放的、建立在孩子的生活基础之上的课程。
无论是经验的积累，自我认识的提高，能力的发展，品德行为的形成，还是对社会生活的理解，都需要孩子自己直接地去参与各种实际活动，切实地去和周围的自然、社会、人、物发生实际的接触和相互作用，从而产生真实的感受和情绪体验。
部编版一年级下册道德与法治-花儿草儿真美丽 PPT
部编版一年级第二学期《道德与法 治》
部编版一年级第二学期《道德与法 治》呀，手划破了！我容易花粉 过敏。
妈妈说 这种草有毒。
部编版一年级第二学期《道德与法 治》
红的花，绿的草，五彩缤纷真热闹； 不采摘，不践踏，花草树木对我笑。 不乱碰，不乱咬，欣赏花草身体好， 你栽树，我种花，我和花草同成长， 大人小孩乐哈哈，乐哈哈！
部编版一年级第二学期《道德与法 治》
再见
花儿草儿真美丽
部编版一年级第二学期《道德与法 治》
走
咱们看花看草去！
部编版一年级第二学期《道德与法 治》
部编版一年级第二学期《道德与法 治》
部编版一年级第二学期《道德与法 治》
部编版一年级第二学期《道德与法 治》
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部编版一年级第二学期《道德与法 治》
部编版一年级第二学期《道德与法 治》
爬山虎的脚
部编版一年级第二学期《道德与法 治》
部编版一年级第二学期《道德与法 治》
部编版一年级第二学期《道德与法 治》
花 人木 人共 呵赏 护
部编版一年级第二学期《道德与法 治》
部编版一年级第二学期《道德与法 治》
爱护花草树木ppt苏教版(8张)
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7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
成立一个护绿小队，并制定一些具体 的护绿行动。
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1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
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2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
第三单元 · 亲近大自然
8 爱护花草树木
游乐场
带上头饰，扮演花草树木，介绍他们的特点与作用。
我是空调器。
我是美容师。
我是氧气 制造厂。
我是吸尘器。
《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT) 《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
你还知道花草树木有哪些作用？
《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
观察哨
这样做好不好。
《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
遇到这样的情(共8张PPT)
实践园
下雪了， 爷爷给小树 穿上稻草衣裳， 小树暖和了。 爷爷真好！
爷爷和小树
《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT) 《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
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3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。
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4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
别把花草弄疼了
12、别把花草弄疼了活动目标：1．通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。
2．通过活动初步了解花草树木也是有生命的，也是需要呵护。
养成爱护花草树木的好习惯。
3.初步了解自然常识，树立正确生态观。
活动重点：了解花草树木的作用很大，知道爱护花草树木。
活动难点：看到破坏花草树木的行为能够劝说或制止。
活动过程：一、谈话激趣，了解花草树木美化环境的作用（出示图片）1．小朋友们，看，这是什么地方呢，你们熟悉吗？那你觉得我们的校园漂亮吗？哪儿漂亮？向老师介绍一下。
2．师小结：想象一下，荷花没有了，绿树没有了，小草没有了，梅花没有了，我们的校园还会美吗？哦，原来是这些花草树木装扮了我们的校园，美化了我们的校园环境呀！你还在哪儿看到过这么美的花草树木？3.正是因为有了这些花草树木，我们的校园才变得这么美丽，我们生活的地球才这么的漂亮。
二、讨论了解花草树木的其他作用1．花草树木的本领大着呢，不仅能把地球妈妈装扮得这样美丽，而且，它们还有其他许多作用呢，你知道花草树木还有哪些作用吗？说给大家听听。
2.视频交流，了解花草树木的其他作用三、学儿歌花草树木的作用真大，可以这么说，没有了花草树木，我们人类根本无法生存下去！同样，花草树木也离不开我们人类的保护，让我们一起听一听《爷爷和小树》的故事。
（1）听老师朗读《爷爷和小树》的诗歌。
（2）小朋友，听了《爷爷和小树》的故事，你想说些什么？四、讨论该怎么做1、可是呀，在我们的身边却有这样一些现象，你看！（播放视频）（1）你看到了什么？如果你就是花草树木，你是什么感觉？想对这个小朋友说些什么？（2）师小结：花草树木也是有生命的，它们也怕疼，为了保护好它们，我们该怎么做呢？是呀，我们一定好好爱护它们，千万——别把花草弄疼了（板书课题）。
2、那你们知道哪些养护花草树木的方法呢？（浇水、施肥、捉虫、裹上冬衣）3、大家知道的方法可真多啊，认真做到，我们就能成为爱绿护绿小卫士啦！4、你们都是称职的绿色小队员，在校园里表现得非常出色！在校园外，你们还是绿色队员吗？2、创设公园鸟语花香的情境：美丽的春天到了，公园里开满了美丽的鲜花，有粉红的桃花，有金黄的迎春花，有雪白的梨花......有个小朋友看到花儿开的这么好，忍不住伸手摘了一朵......你看到这种情景会怎么说呢？会怎么做呢？五、做宣传标语，落实行动1、这个小朋友被劝阻了，要是还有别的人摘花怎么办？我们不可能守在花儿身旁。
12别把花草弄疼了
12别把花草弄疼了教材内容：苏教版《品德与生活》一年级下册第12课《别把花草弄疼了》三维活动目标1．通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。
2、通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。
3、结合安吉美丽乡村建设，让学生进一步了解家乡，自觉自愿为家乡环境保护出一份力。
课前准备：教师：课件制作卡片头饰歌曲磁带《爱护小树苗》学生：课前调查做标识牌的铅画纸水彩笔。
第一课时活动（一）——花草树木创造美、师：同学们，这几天，老师遇到一个难题，你们想不想帮我解决一下？我想买新房子，现在有两个不同环境的小区，老师不知选哪个小区的房子，大家帮我选选好吗？（出示安吉县有无绿化小区图片1、2）学生选喜欢的小区，并说明理由。
（花草树木的作用：花草给人美的享受，净化空气等）(板书：花草树)活动（二）——花草树木作用大过渡：听了同学们的话，我知道花草树木对于人类的居住很重要，那他们还有什么作用呢？请大家根据自己的调查和搜集，分小组讨论一下？（四人小组讨论交流1、交流反馈（1）、选派三名学生戴上头饰分别扮演花草树木,先自我介绍,然后说说它们的作用。
（花卉可供观赏；其次，花卉可以丰富人们的文化生活，调节生活。
再次，花卉能防止污染，吸收有毒的气体，净化空气。
另外花卉可以做药材，为人类的健康服务。
草坪有美化环境的作用，减缓噪音的作用，释放氧气，减弱一定的风速，草坪还能防止尘土飞扬，减少细菌量。
树木全身都是宝。
树阴下可以乘凉，会释放大量的氧气，树木是建造房屋、家具的重要原料，树木在涵养水源、保持水土和防固风沙，调节气候的方面也起着重要的作用。
）（2）集体交流，教师根据学生的回答随机贴出相应的卡片（净化空气；制造氧气；降温增湿；防止灰尘飞扬；降低噪音；美化环境……）活动（3）——爱护花草树木过渡：花草树木的作用可真大呀！让我们一起来看看诗里是怎么写的。
1、多媒体出示结合家乡环境教育儿歌，练习朗读：爱护花草树木绿草是裙，花儿是衫，穿上它，竹乡妈妈格外好看。
12、别把花草弄疼了
学习目标
1、了解花草树木的作用。 2、从小养成爱护花草树草树木有哪些 作用？
我们是氧气制造厂
我们是巨大 的吸尘器
小组合作：
思考：你还知道花草 树木有哪些作用？请说 一说。
花草树木的作用：
制造氧气、净化空气 调节气候、保持水土
当堂训练二：
如果你是护花小天使， 请你为我们校园内的花草树 木立一块提示牌，并说说你 的提示语。老师相信你写得 最漂亮！
提示语
• • • • • • • • 热爱自然，保护自然。 小草正睡觉，勿入草坪来打扰。 莫踏青草，勿采红花。 学校是我家，人人爱绿化。 用爱心编织一幅美丽的画卷！ 爱护一草一木，绿化美丽校园。 芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。 绿草如茵，美景如画，有我们的一份努力！
我想对你说：
小朋友，我是你们 的好朋友 ，我 能为大家 ，现 在你 ，我好疼呀， 请你 ！
议一议：小朋友们能为
花草树木做些什么呢？
不摘花，不折枝，不踩草坪。 经常为花坛、草坪捡去垃圾。 冬天为小树穿上保暖衣。 定期为花草树木浇水。 做爱护花草、介绍花草的标牌， 成立护绿小队……
爱心行动：
分组调查附近的街道、居民区 及公园内花草树木的养护情况，记 录好方法，对存在问题提出你们的 解决建议或方法。
吸收尘土、防风固沙
降低噪音、美化环境 艺术价值、食用价值
药用价值
……
学 儿 歌
爱护花草树木
绿草是裙，花儿是衫， 小朋友， 快快行动吧！ 穿上它， 爱护红花和绿草， 地球妈妈格外好看。 密林是帽，大树是伞， 保护棵棵小树苗， 让空气更加新鲜， 有了它， 地球妈妈不怕风吹日晒。 让环境分外美好！
当堂训练一：