【师德师风考核领导小组】师德考核领导小组综合评价
师德师风建设工作领导小组
师德师风建设工作领导小组师德师风建设工作领导小组篇1为进一步加强和改进继续教育学院师德师风建设工作，切实提高教师思想政治素质和职业道德水平，落实立德树人根本任务，努力培养一支政治素质过硬、业务能力精湛、教育培训水平高超的继续教育队伍，为学校改革和发展贡献力量。
根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师〔____〕1号）》精神和《东营科技职业学院关于加强教风建设的实施意见》。
继续教育学院成立了师德师风建设领导小组，现将具体名单公布如下：一、继续教育学院学院师德师风建设领导小组组长：__副组长：___成员：____________继续教育学院师德师风建设小组的职责如下：1.负责落实学校师德师风建设布置的各项工作任务；2.负责本单位师德师风建设日常工作；3.负责对本单位教师师德师风表现进行考评；4.负责研究并完善本单位师德激励及惩处机制，加大师德表彰奖励，对本单位违反师德师风行为者进行调查取证，并提出处理建议。
加强和改进本单位师德师风建设工作，为建成国内知名、省内一流特色优质应用型本科高校提供保障。
继续教育学院____年_月__日师德师风建设工作领导小组篇2组长：__副组长：______成员：___、__、___、___、___、___（下设办公室，办公地点设在教导处，刘明建同志兼任办公室主任）师德师风建设领导小组职责___校长：（师德师风建设领导小组组长）全面负责师德师风建设工作，组织政治学习，加强教职工队伍建设，开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，建章立制。
___副校长：分管教学业务。
把师德师风建设同教学、科研工作紧密结合，调动教职工教书育人的积极性。
___副校长：具体负责学校党务工作。
组织各党小组对照师德检查，及时反馈学校师德师风问题。
搞好校务公开，认真接待群众来信来访，并做好登记。
__同志：分管学校德育工作，抓好师生思想政治教育工作。
安排师德学习内容和师德培训与讨论活动，宣传师德师风先进典型。
教师师德师风考核评比细则
高王中学教师师德师风考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,不断规范教师从教行为,提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则.具体内容如下:一、师德考核领导小组组长：杜训昙副组长：蒋如台成员：朱德友刘光明蒋晓凤朱万峰桑伟蔡奎夏文生冯夕宝二、考核对象：我校在编在岗教师三、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评,百分制）占30%;学生测评（由学校考核领导小组进行)占10%；家长测评（由学校考核领导小组进行）占10％；教职工互评占30％；教师自评占20%.按上述五项得出个人总分，并确定等次。
2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格,并视其情节予以处理。
（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。
（2）因工作失职，导致恶性事件的。
（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。
（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，(5)向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。
(6）其他严重违反师德规范,在师生中乃至社会上造成恶劣影响的四、考核结果的运用（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20％的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩.（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据,实行师德问题“一票否决”（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次;对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑.（四）师德师风考核不合格的,绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。
师德考核领导小组总体评定
师德考核领导小组总体评定
背景
本文旨在对近期进行的师德考核进行总体评定，并提出今后改进的方向。
过程
师德考核领导小组根据《教师职业行为准则》和学校的相关规章制度，结合教师的实际工作表现，对所有在职教师进行了师德考核。
具体过程包括：
1. 师德考核领导小组向各系、部门和教学点发放《师德考核自评表》，要求教师对自己的师德进行评估。
2. 师德考核领导小组向学生发放《学生评教表》，要求学生对所在课程的教师进行评教。
3. 根据自评表和学生评教结果，师德考核领导小组进行现场考核，对教师的课堂授课、教学态度、职业素养等进行评估。
4. 师德考核领导小组对考核结果进行汇总并评定教师的师德等级。
评定结果
此次师德考核中，共评定在职教师XXX人，其中优秀XX人，良好XX人，待提高XX人，不合格XX人。
总结
此次师德考核中发现，教师普遍存在教学内容不充实、教学方
法陈旧、教学态度不端正等问题。
建议今后加强对教师的师德培训，提高教师的职业素养意识，更好地为学生服务。
改进方向
- 针对教学内容不充实的问题，学校应加强对教师的课程建设
和教学资源支持，提高教学内容的质量和完整性。
- 针对教学方法陈旧的问题，学校应推广先进的教学理念和方法，鼓励教师积极创学方式。
- 针对教学态度不端正的问题，学校应加强对教师职业道德和敬业精神的教育，引导教师以正确的态度对待工作。
结论
此次师德考核为学校教师的发展提供了重要依据，为今后教师的师德建设提供了重要的参考意见。
希望今后学校能够在师德考核中加强手段和方法的创新，全面提升教师的师德水平。
师德考核领导小组评价意见
师德考核领导小组评价意见
根据师德考核领导小组的评价，该教师在师德方面表现出色，具备良好的教育职业道德，对学生关心备至，并且注重教育教学工作的质量和效果。
他/她以身作则，积极践行师德规范，尊重学生权益，严守纪律，维护教育环境的安全和秩序。
教师在课堂上注重培养学生的创新思维和动手能力，注重学生的综合素质培养，激发学生的学习兴趣和积极性。
教师与家长之间的沟通和合作良好，关注学生的学习和成长状况，及时提供家长需要的信息和反馈。
他/她还积极参与学校的教研活动和专业学习，不断提高自身的教育教学水平，为学校的发展和教育事业做出了积极贡献。
在师德考核工作中，该教师表现出色，值得肯定和表彰。
教育的师德师风领导小组及其工作职责
教育的师德师风领导小组及其工作职责1. 背景为加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我国各级学校和教育机构普遍设立了师德师风领导小组，负责制定师德师风建设方案，监督、检查和评估师德师风建设工作。
2. 师德师风领导小组的组织结构师德师风领导小组通常由校领导、教师代表、家长代表、学生代表以及其他相关人员组成。
领导小组设组长1名，副组长若干名，成员若干名。
3. 工作职责3.1 组长职责1. 负责师德师风领导小组的日常工作，组织、协调、监督领导小组成员履行职责。
2. 组织制定师德师风建设方案，明确师德师风建设的目标、任务、措施和要求。
3. 定期组织师德师风培训和教育活动，提高教师队伍的师德师风意识。
4. 定期召开领导小组会议，研究解决师德师风建设中存在的问题。
5. 组织对师德师风建设工作的检查、评估和总结，向上级报告工作情况和结果。
3.2 副组长职责1. 协助组长开展工作，负责领导小组的日常工作。
2. 组织、协调、监督所负责领域的师德师风建设工作。
3. 定期向组长汇报工作情况和结果。
4. 组织对所负责领域的师德师风建设工作的检查、评估和总结。
3.3 成员职责1. 履行师德师风建设工作的监督、检查和评估职责。
2. 参与制定师德师风建设方案，提出建设性意见和建议。
3. 参加师德师风培训和教育活动，提高自身的师德师风意识。
4. 及时向组长或副组长报告工作中发现的问题，并提出解决方案。
4. 工作流程师德师风领导小组的工作流程主要包括以下环节：1. 制定师德师风建设方案：根据教育部门的要求和学校实际情况，制定切实可行的师德师风建设方案。
2. 组织实施：按照建设方案，组织开展师德师风培训、教育活动和其他相关工作。
3. 检查评估：对师德师风建设工作进行定期检查、评估，发现问题及时整改。
4. 总结报告：对师德师风建设工作进行总结，向上级报告工作情况和结果。
5. 考核与激励师德师风领导小组的工作考核主要包括以下方面：1. 对领导小组成员的考核：根据其在师德师风建设工作中的表现，给予相应的奖励或处罚。
师德师风领导小组及其在教育中的职责
师德师风领导小组及其在教育中的职责
简介
师德师风领导小组是学校教育管理中的重要组织，旨在加强教师的师德师风建设，提高教育质量，促进学校的良好发展。
本文将介绍师德师风领导小组的职责及其在教育中的重要作用。
师德师风领导小组的职责
1.制定师德师风建设的规划和目标，明确教师的职业道德要求和行为规范。
2.负责制定和完善教师师德师风评价体系，对教师进行评估和考核。
3.组织开展师德师风教育培训，提高教师的职业素养和专业水平。
4.监督和检查教师的师德师风建设情况，发现问题及时进行整改和提升。
5.组织开展师德师风典型事迹宣传活动，树立榜样，引导教师正确履行职责。
6.推动学校教育教学改革，促进教师的专业发展和教育教学质量的提升。
师德师风领导小组在教育中的作用
1.师德师风领导小组的成立和工作，为教师提供了一个明确的
行为准则，引导教师规范自身行为，提高教育教学质量。
2.通过师德师风评价体系的建立，可以客观评估教师的师德师风建设情况，激励教师积极向上，提升自身素质。
3.组织开展师德师风教育培训，可以帮助教师不断提高教育教学水平，增强专业能力。
4.监督和检查教师的师德师风建设情况，及时发现和解决问题,保障教育教学秩序和质量稳定。
5.通过宣传师德师风典型事迹，可以树立榜样，引导教师正确履行职责，营造良好的教育氛围。
6.师德师风领导小组的工作推动了学校教育教学改革，促进了教师的专业发展和教育教学质量的提升，有助于培养优秀的学生。
师德师风领导小组在教育中扮演着重要的角色，通过规范教师行为、提高教师素质和推动教育教学改革，有助于提高学校的整体教育质量，培养更多有德有才的优秀学生。
学校教师师德师风考核评价实施方案
学校教师师德师风考核评价实施方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。
具体内容如下：一、师德考核领导小组二、考核对象：我校在编在岗教师三、师德考核考评办法1.学校考核评分（由学校师德师风考核小组进行）按《考核细则》考评，学校考核占50%；教职工互评占30%；教师自评占20%。
按上述三项得出个人总分，并确定等次。
2.在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。
（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。
（2）因工作失职，导致恶性事件的。
（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。
（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。
（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。
四、考核结果的运用（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“师德师风”部分的评价结果，按不低于教职工考核的10%的权重计入教师绩效考核结果。
（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”。
（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。
教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。
学校教师师德师风考核评价实施细则。
师德师风考核工作领导小组
德师风考核工作领导小组
组长：xxx（校长）
副组长：xxx（副校长）xxx（副校长）
组员：中层干部、级长及教育工会
师德师风考核工作领导小组是由学校领导为核心，有关职能部门、教育工会等单位共同组成的工作机构。
其主要职责是：
1.制定和完善师德师风考核制度，明确考核标准和内容。
2.组织和协调师德师风考核工作，确保考核的公正、公平、客观、科学。
3.及时公布考核结果，对考核结果进行分析和评估，做好考核结果的资料归档和管理。
4.对考核结果不合格的教师提出整改要求和措施，对整改情况进行督导和检查。
5.组织开展师德师风培训和宣传，提高教育工作者的师德师风意
识和素质。
6.汇总和分析师德师风考核情况，提出相应的政策建议和改进措施，为学校的师德师风建设提供参考。
师德师风考核工作领导小组具有重要的组织协调作用，在推进师德师风考核工作中发挥着重要的作用。
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【师德师风考核领导小组】师德考核领导小组综合评
价
师德考核领导小组综合评价
优秀等次
1、思想政治素质高，坚持党的路线、方针、政策，遵纪守法，贯彻国家的教育方针；
2、模范践行师德规范，认真履行岗位职责，敬业奉献，关爱学生，清正廉洁，依法执教，具有崇高的教师职业道德；
3、善于学习，勇于创新，工作责任心强，教育教学能力强，工作业绩突出，受到同事的赞誉和学生的爱戴。
合格等次
1、思想政治素质较高，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，贯彻国家的教育方针；
2、自觉践行师德规范，能够正确履行岗位职责，爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，具有良好的教师职业道德；
3、自觉学习新知识、新理念，有较强的工作责任心，教育教学能力不断提高，工作成绩好，得到同事的肯定和学生的认可。
不合格：
()思想政治素质较低，组织纪律意识差，工作责任心不强，履行岗位职责差，不能很好地完成教育教学任务。