3《爬天都峰》PPT课件
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《爬天都峰》完整版PPT课件
老：谢谢你啦，小朋友。要不是你的
勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！
现在居然爬上来了！
小：不，老爷爷，我是看您也要爬天都
峰，才有勇气向上爬的！我应该谢
谢您！
47
细读课文
爬上天都峰后，“我”和老爷爷为 什么会互相致谢呢？
“我”爬山的勇气使老爷爷增添了 勇气，老爷爷爬山的勇气又使“我”增 强了爬山的信心。
48
想一想，我和老爷爷会怎样向 游人介绍爬天都峰的感受？
54
知识回顾 Knowledge Review
2024/10/16
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细读课文
看到“我”和“老爷爷”互相致谢， “爸爸”又说了什么？
“爸爸笑着说：‘你们这一老一小 真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
49
“你们这一老一小真有意 思，都会从别人身上汲取力 量！”
50
爸爸为什么说这一老一小真有意思？
• 因为这一老一小，虽然互不认识，但 是都从别人身上汲取力量，互相鼓励， 互相学习。
我回头一看，是一位 白发苍苍的老爷爷，年纪 比我爷爷还大哩!我不再犹 豫，点点头，仰起脸，问： “老爷爷，您也来爬天都 峰？”
老爷爷也点点头：“对， 咱们一起爬吧!”
38
白 发 苍 苍
39
• 他们所说的话中都有一个“也”字，这个 “也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？ 表现了他们什么精神？
互相羡慕、敬佩，表现出这一 老一小都有不怕困难、勇于攀 登的精神。
26
细读课文
1.“我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰 顶这么高，在云彩上面哩！”
27
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2024/10/16
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30
细读课文
“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链， 似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”
部编版语文四年级上册17《爬天都峰》课件(共34张PPT)
“不，老爷爷，我是看您也要爬天 都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢 您！”
“竟然”一词，在这里说明什么？
老爷爷出乎意料爬上来，令人佩服。
竟我要
然 爬 上 来 了 ！
还 下 不 了 决 心 哩 ！ 现 在
不 是 你 的 勇 气 鼓 励 我 ，
谢 谢 你 啦 ， 小 朋 友 。
为什么要互相道 谢呢?
不，老爷爷， 我是看你也要爬天都 峰，
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于 都爬上了天都峰顶。
从哪儿看出爬上山顶不容 “终易于?’找’出是关经过键“的奋词力语”的。结果。
使我们感受到面对困难，必须要有勇 气和信为心什，么才要能用到“达终目于的”。，说明
什么？
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地 说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇 气鼓励我，我还下不了决心哩！现在竟然 爬上来了！”
1. 同学们爬过山吗？能谈一谈你爬山 时的感觉吗？
2.你们知道安徽省黄山市的天都峰吗？
•天都峰是黄山“七十二 峰”中最险峻的三大奇 峰之一，海拔1840米， 登山石阶大约有1.5公 里长。
天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米，宽不过 1米的狭长光滑的石脊，石 脊两旁是万丈深潭。
鲫鱼背
才有勇气向上爬的！ 我应该谢谢您！
你从他们的话中 体会出什么？
登上天都峰以后，“我”和老爷 爷为什么要互相道谢？
• 一个人只要有决心，有勇气，有毅力，一 定能战胜困难。
“你们这一老一小真有意思， 都会从别人身上汲取力量！”
爸爸为什么说这一老一小真有意思？
• 因为这一老一小，虽然互不认识，但 是都从别人身上汲取力量，互相鼓励， 互相学习。
鲫 鱼 背
鲫 鱼 背
我觉得这几个字有点难
“竟然”一词，在这里说明什么？
老爷爷出乎意料爬上来，令人佩服。
竟我要
然 爬 上 来 了 ！
还 下 不 了 决 心 哩 ！ 现 在
不 是 你 的 勇 气 鼓 励 我 ，
谢 谢 你 啦 ， 小 朋 友 。
为什么要互相道 谢呢?
不，老爷爷， 我是看你也要爬天都 峰，
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于 都爬上了天都峰顶。
从哪儿看出爬上山顶不容 “终易于?’找’出是关经过键“的奋词力语”的。结果。
使我们感受到面对困难，必须要有勇 气和信为心什，么才要能用到“达终目于的”。，说明
什么？
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地 说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇 气鼓励我，我还下不了决心哩！现在竟然 爬上来了！”
1. 同学们爬过山吗？能谈一谈你爬山 时的感觉吗？
2.你们知道安徽省黄山市的天都峰吗？
•天都峰是黄山“七十二 峰”中最险峻的三大奇 峰之一，海拔1840米， 登山石阶大约有1.5公 里长。
天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米，宽不过 1米的狭长光滑的石脊，石 脊两旁是万丈深潭。
鲫鱼背
才有勇气向上爬的！ 我应该谢谢您！
你从他们的话中 体会出什么？
登上天都峰以后，“我”和老爷 爷为什么要互相道谢？
• 一个人只要有决心，有勇气，有毅力，一 定能战胜困难。
“你们这一老一小真有意思， 都会从别人身上汲取力量！”
爸爸为什么说这一老一小真有意思？
• 因为这一老一小，虽然互不认识，但 是都从别人身上汲取力量，互相鼓励， 互相学习。
鲫 鱼 背
鲫 鱼 背
我觉得这几个字有点难
爬天都峰优秀ppt课件
画面。
松鼠嬉戏
在森林中还可以看到嬉戏的松鼠 ，这些小动物给攀登过程带来了
不少乐趣。
04 爬天都峰的旅游体验
爬天都峰的登山体验
难度适中的登山路线
爬天都峰的路线相对较为平缓，适合有一定登山基础的游客。
安全的装备
在登山前，游客需要准备好必要的装备，如登山鞋、手杖、背包等 ，以确保行程的安全。
专业的导游
爬天都峰的山体特色
01
02
03
山峰陡峭
爬天都峰的山峰陡峭，攀 登难度较大，需要一定的 体力和技巧。
岩石奇特
山体上有着许多奇特的岩 石，如“猴子观海”、“ 仙人指路”等，给攀登过 程增添了不少趣味。
峡谷深邃
在攀登过程中，可以看到 深邃的峡谷和悬崖峭壁， 景色壮观。
爬天都峰的植物景观
森林茂密
山体上有着茂密的森林， 包括松树、枫树、银杏树 等，构成了一幅多彩的画 卷。
杜鹃花海
在山腰处有一片杜鹃花海 ，盛开的杜鹃花鲜艳夺目 ，给攀登过程带来不少惊 喜。
草甸风光
山顶附近有大片的草甸， 草甸上长满了各种野花， 形成了独特的风景。
爬天都峰的动物景观
飞鸟翱翔
在攀登过程中，可以看到天空中 飞翔的鸟儿，给整个山脉增添了
生气。
山羊漫游
在山腰和山顶处，可以看到成群 的山羊漫游，构成了一幅和谐的
06
希望我们的联系方式和地图指引能为您带 来帮助。
THANKS 感谢观看
要珍惜和保护水资源，不污染 水源，不随意倾倒垃圾和污水
。
爱护自然景观
要爱护自然景观和文化遗产， 不随意涂鸦、刻字或破坏景观
。
爬天都峰的特别提示
注意高反
由于天都峰海拔较高，容易出现高原反应，因此在爬山前要做好充 分的身体调整和心理准备。
松鼠嬉戏
在森林中还可以看到嬉戏的松鼠 ，这些小动物给攀登过程带来了
不少乐趣。
04 爬天都峰的旅游体验
爬天都峰的登山体验
难度适中的登山路线
爬天都峰的路线相对较为平缓，适合有一定登山基础的游客。
安全的装备
在登山前，游客需要准备好必要的装备，如登山鞋、手杖、背包等 ，以确保行程的安全。
专业的导游
爬天都峰的山体特色
01
02
03
山峰陡峭
爬天都峰的山峰陡峭，攀 登难度较大，需要一定的 体力和技巧。
岩石奇特
山体上有着许多奇特的岩 石，如“猴子观海”、“ 仙人指路”等，给攀登过 程增添了不少趣味。
峡谷深邃
在攀登过程中，可以看到 深邃的峡谷和悬崖峭壁， 景色壮观。
爬天都峰的植物景观
森林茂密
山体上有着茂密的森林， 包括松树、枫树、银杏树 等，构成了一幅多彩的画 卷。
杜鹃花海
在山腰处有一片杜鹃花海 ，盛开的杜鹃花鲜艳夺目 ，给攀登过程带来不少惊 喜。
草甸风光
山顶附近有大片的草甸， 草甸上长满了各种野花， 形成了独特的风景。
爬天都峰的动物景观
飞鸟翱翔
在攀登过程中，可以看到天空中 飞翔的鸟儿，给整个山脉增添了
生气。
山羊漫游
在山腰和山顶处，可以看到成群 的山羊漫游，构成了一幅和谐的
06
希望我们的联系方式和地图指引能为您带 来帮助。
THANKS 感谢观看
要珍惜和保护水资源，不污染 水源，不随意倾倒垃圾和污水
。
爱护自然景观
要爱护自然景观和文化遗产， 不随意涂鸦、刻字或破坏景观
。
爬天都峰的特别提示
注意高反
由于天都峰海拔较高，容易出现高原反应，因此在爬山前要做好充 分的身体调整和心理准备。
《爬天都峰》PPT课件
作业：
• 根据课文中“我奋力向山顶爬去， 一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向 上爬，像小猴子一样……”的描写，展开 想象，用上“一会儿……一会儿”写一 写老爷爷攀爬时的样子。
起 爬 吧对 ！， 咱 们 一
从这里可以体会 到他们身上具备 什么精神?
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着 铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小
猴子一个样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸， 终于都爬上了天都峰。
老爷爷奋力向峰 顶爬去，一会 儿 ，一 会儿 。
老爷爷奋力向峰顶爬去，一会儿撑着拐杖使劲 往上走，一会儿弯着腰，脚虎之力终于爬上 山顶。抬头往上看，太阳又大又圆，它离我们好近， 仿佛一伸手就可以摘到。 老爷爷乐呵呵地对我们说： “看，只要努力，就能成功的!”
爬 天 都 峰
乌海市第十六中学 教师：肖历晶
笔陡 铁链 奋力 攀着 居然 似乎 辫子 勇气 汲取力量 照相 相信
峰顶 石级 发颤 鲫鱼 纪念 鼓舞 似 的 咱们 爬山 仰起脸 笑呵呵 白发苍苍
他们所说的话中 为什么都有一个“也” 字?
来 爬 天老 都爷 峰爷 ？， 您 也
来 爬 天小 都朋 峰友 ？， 你 也
《爬天都峰》ppt课件
勇气 信心
毅力
爬呀爬，我和老爷爷，
还有爸爸，终于都爬上了天 都峰顶。勇气 信心 Nhomakorabea毅力
爬呀爬，我和老爷爷，
还有爸爸，终于都爬上了天 都峰顶。
爬呀爬，我和老爷爷 ，还有爸爸，终于都爬 上了天都峰顶。
从这个“终于”你体会到什么？
• “终于”——不容易
再读读老爷爷和小姑娘的对话， 体会他们的一路艰辛和高兴。
仰 咱奋 辫勇 居
（亻）
（口）
（大）
（辛)
(力)
(尸)
仰望 仰视 仰慕
咱们 奋力 辫子 勇气 居然 咱俩 奋斗 发辫 勇敢 居住
勤奋 小辫儿 英勇 居民
暑假里， 爸爸带我去 黄山，爬天 都峰。
时间是（ 暑假里） 人物有（ 爸爸 ） 和（ 我 ）。
我站在天都峰脚下抬头 望：啊，峰顶这么高，在云 彩上面哩!我爬得上去吗？再 看看笔陡(dŏu)的石级(jí) ，石 级边上的铁(tiĕ)链(liàn)似乎 (hū)是从天上挂下来的，真叫 人发颤(chàn)!
理清课文写作顺序 时间
爬天都峰之前 爬上了天都峰
爬上天都峰之后
心理变化 面对天都峰的天险 树立信心、鼓起勇气
勇于旁登，战胜天险
我会认
dǒu liàn chàn pān jì hē
陡链 颤攀鲫呵
陡峭 铁链 发颤 攀登 鲫鱼 笑呵呵 爬山 峰顶 似乎 白发苍苍 仰起脸 咱们 奋力 辫子 决心 勇气 居然 终于 力量
“谢谢你啦，小朋友，要不是你的 勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！ 现在居然爬上来了。”
“不，老爷爷，我是看您也要爬 天都峰，才有勇气向上爬的！我应 该谢谢您！”
居我要
然 爬 上 来 了 ！
小学课文《爬天都峰》精美 PPT课件
练一练
判断下面句子是否运用了夸张手法,是的打“√”。
1.太阳太晒啦,柏油路都快晒化了。 ( √ ) 2.这巴掌大的地方挤了三个人,动一下都难。 ( √ )
3.湖边的灯倒映在水中,宛如颗颗宝石缀在湖面上。 ( )
4. 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 (√ )
拓展延伸
1.即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。 —张海迪
大家学习了这篇课文，想一想为什么要用一个爬 字，《爬天都峰》，而不能用登天都峰呢？
《登天都峰》显得很简单，《爬天都峰》的 一个爬字突出了天都峰的高险,目的在于突出爬 天都峰的困难,暗示了登上这么高、这么陡的山 峰,是需要勇气和力量的。
结构导图
点题—和爸爸爬天都峰
峰陡心切
爬
爬山之前
天
获得勇气
都 峰
过程
爬峰前
高
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上
面哩！我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，
陡
似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
第二段中，天都峰给你什么印象？ 从哪里可以看出来？ 这里用了什么样的修辞手法？
爬峰前
夸张
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上 面哩！我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链， 似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
上面段落出现了两个“也”字，“也”字表达了什么感情？
互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕 困难、勇于攀登的精神。
爬峰前
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧!” “我”和老爷爷都产生了一种勇气和动力，下定决心爬天都峰。
爬峰中
读出“奋力攀爬”的 感觉，并演一演
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用 向上爬，像小猴子一个样……
人教版小学语文三年级上册《爬天都峰》PPT课件
我站在天都峰脚下抬头 望：啊，峰顶这么高，在云 彩上面哩!我爬得上去吗？再 看看笔陡(dŏu)的石级(jí ) ，石 级边上的铁(tiĕ)链(lià n)似乎 (hū)是从天上挂下来的，真叫 人发颤(chà n)!
天都峰（ 既高又陡 ）, 站在天都峰脚下，我感到（ 害怕 ）。
忽然听到背后有人叫我： “小朋友，你也来爬天都 峰？” 我回头一看，是一位白 发苍苍的老爷爷，年纪比 我爷爷还大哩!我不再犹豫， 点点头，仰起脸，问： “老爷爷，您也来爬天都 峰？” 老爷爷也点点头：“对， 咱们一起爬吧!”
我知道的天都峰
•天都峰是黄山“七十二峰” 中最险峻的三大奇峰之一， 海拔1840米，登山石阶大 约有1.5公里长。
天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米，宽不过 1米的狭长光滑的石脊，石 脊两旁是万丈深渊。
鲫鱼背
黄 莲花峰 怪石 黄 山 云海
奇松
山
笔陡 铁链
chà n
峰顶
jí
jì
石级 发颤 奋力 攀着 鲫鱼
辫（小辫儿 ) 辨 ( 辨认 ) 辩 ( 辩论 ) 峰（ 山峰 ）
蜂（ 蜜蜂 ）
陡峭 山峰 辫子 苍白 忽然
攀岩 呵气
颤抖 仰视
终于 相似 铁链
奋力 咱们 房顶
勇敢 居住 鲫鱼 爬上
居然：表示出乎意料，没有想到的事情。 终于：表示经过 种种变化和等待之后出现的情况。 鼓舞：使人振作起来，增强信心和勇气。 发颤：心在颤抖，说明心里害怕。
一位老爷爷 的对话。 我 和____________ _______
他们所说的话中 为什么都有一个“也” 字?
从这里可以他们 的什么精神?
于 攀 登不 的怕 精困 神难 ！、 勇
来 爬 天老 都爷 峰爷 ？， 您 也
人教版三年级语文上册第3课《爬天都峰》PPT课件
小结：作者写天都峰的高和陡， 目的在于突出爬天都峰的困难， 暗示了登上这么高、这么陡的山 峰，是需要勇气和力量的。
分角色有感情的朗读3、4、5自然段。
• 他们所说的话中都有一个“也”字，这个 “也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？ 表现了他们什么精神？
爬老 天爷 都爷 峰， ？您 也 来
来小 爬朋 天友 都， 峰你 ？也
艰难 这既突出了爬天都峰的 ______ ，又 为什么要用“终于”这个词？从“终于” 爬得辛苦和上山后的喜悦 不怕困难 的勇气。 。 表现了他们 ________ 二字体会 _____________________
比较句子
1、我向峰顶爬去。 我奋力向峰顶爬去。
2、爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。
天都峰（ 既高又陡 ）, 站在天都峰脚下，我感到（ 害怕 ）。
高
陡
在云彩上面
笔陡的石级，石级边上 的铁链，似乎是从从天
上挂下来的
陡峭险峻 高不可攀 令人生畏
望着又高又陡的天都峰，“我”心 里是怎么想的呢？哪里可以体现？ 我爬得上去吗？ 真叫人发颤！ 语气词“啊”“哩”
“我”感到害怕 缺乏自信，畏惧退缩
• 心颤：心在颤抖，说明心里很害怕。 • 犹豫：拿不定主意。 • 奋力：充分鼓起劲来。本课指努力向 上攀登。 • 终于：表示经过种种变化或等待以后 出现的情况。 • 居然：表示出乎意料。 • 汲取：吸取。
我会写
锋
shì (似的 )
sì (似乎)
迎
柳
瓣
通读课文，思考下列问题：
链
铁链
颤
发颤
攀
攀爬
鲫
鲫鱼
呵
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“小朋友，你也来爬天都峰？”
“老爷爷，您也来爬天都 峰？”
“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着 铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小
猴子一个样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸， 终于都爬上了天都峰。
我奋力地向上爬，终于爬上了天都峰顶。
爬呀爬，我和老爷 终于 爷，还有爸爸，终于 都爬上了天都峰顶。
从这个“终于”你体会到什么？
1、老爷爷来到天 都峰脚下心里怎么想？
2、他看到小妹妹， 心里又怎么想呢？
3、后来，他是怎样 爬上天都峰的？
“谢谢你啦，小朋友，要 不是你的勇气鼓舞我，我还下 不了决心哩！现在居然爬上来 了。”
“不，老爷爷，我是看您 也要爬天都峰，才有勇气向上 爬的！我应该谢谢您！”
忽然听到背后有人叫我： “小朋友，你也来爬天都 峰？” 我回头一看，是一位白 发苍苍的老爷爷，年纪比 我爷爷还大哩!我不再犹豫， 点点头，仰起脸，问： “老爷爷，您也来爬天都 峰？” 老爷爷也点点头：“对， 咱们一起爬吧!”
一位老爷爷 的对话。 我 和____________ _______
读读老爷爷和小妹妹的对话，说说 你感受到了什么？
比一比，再组词
辫（ 辫子 ) 辨 ( 辨认 ) 辩 ( 辩论 ) 峰（ 山峰 ）
瓣（ 花瓣 ）
蜂（ 蜜蜂 ）
暑假里， 爸爸带我去 黄山，爬天 都峰。
时间是（暑假里 ） 人物有（ 爸爸 ） 和（ 我 ）。
我觉得这几个字有点难
链
颤
攀
鲫
陡
比一比，再组词
辫（小辫儿 )
峰（ 山峰 ）
辨 ( 辨认 )
辩 ( 辩论 )
biàn
组词： 辫子 麻花辫
yǒng
组词： 勇敢 勇士
奋勇
jū
组词： 居然 居住
邻居
• 笔陡 铁链 峰顶 石级 发颤 • 奋力 攀着 鲫鱼 纪念 鼓舞 • 居然 sì 似乎 shì 似的 咱们 • 爬山 辫子 勇气 仰起脸 • 笑呵呵 汲取力量 白发fà苍苍 • xiānɡ相 照 照相xiànɡ
“谢谢你啦，小朋友，要不 是你的勇气鼓舞我，我还下 不了决心哩！现在居然爬上 来了。” “不，老爷爷，我是看您 也要爬天都峰，才有勇气向 上爬的！我应该谢谢您！”
当我停下来时，老爷爷对我说：“
。”
当老爷爷停下来时，我对爷爷说：“ 。”
“你们这一老一小真有意思， 都会从别人身上汲取力量！”
从爸爸的话中你体会到什么?
在人与人相处中，要善于相互 学习，相互鼓励。
这一老一小能爬上天都峰顶， 别人 是因为他们会从_________ 身上汲 力量 取________ 。
比较句子
1、我向峰顶爬去。 我奋力向峰顶爬去。
2、爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。
我和爷爷沿着山路往回走，一路上遇到了 许多游人。有的望着险峻的天都峰退缩了，有 的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲 折的道路不知该如何前进……
似 从 笔 天 高 陡 上 挂 下
陡峭险峻 高不可攀 令人生畏
我站在天都峰脚下抬头 望：啊，峰顶这么高，在云 彩上面哩!我爬得上去吗？再 看看笔陡(dŏu)的石级(jí ) ，石 级边上的铁(tiĕ)链(lià n)似乎 (hū)是从天上挂下来的，真叫 人发颤(chà n)!
天都峰（ 既高又陡 ）, 站在天都峰脚下，我感到（ 害怕 ）。
时间是（暑假里 ） 人物有（ 爸爸 ） 和（ 我 ）。
1、小妹妹来到 天都峰脚下，心里怎 么想？ 2、她看到老爷 爷，心里又怎么想呢？ 3、后来，她是 怎样爬上天都峰的？
我站在天都峰脚下抬头 望：啊，峰顶这么高，在云 彩上面哩!我爬得上去吗？再 看看笔陡(dŏu)的石级(jí ) ，石 级边上的铁(tiĕ)链(lià n)似乎 (hū)是从天上挂下来的，真叫 人发颤(chà n)!
似 从 笔 天 高 陡 上 挂 下
陡峭险峻 高不可攀 令人生畏
pá
组词： 爬山 爬树 爬行
fēng
组词：
山峰
高峰
峰顶
dǐng
组词：
顶点
山顶
头顶
sì
组词：
似乎
好似
cāng
组词：
苍天
苍白 苍老
上苍
yǎng
组词： 仰头 仰望 敬仰
zán
组词：
咱们
咱俩
咱家
fân
组词： 奋力 奋勇
兴奋
蜂（ 蜜蜂 ）
陡峭 山峰 辫子 苍白 忽然
攀登 呵呵
颤抖 仰视
终于 相似 铁链
奋力 咱们 房顶
勇敢 居住 鲫鱼 爬上
1、课文讲了一件什么事情？用一两句 话概括一下。
2、课文是按照什么顺序写这件事情的？ （叙述顺序）
叙述顺序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后
暑假里， 爸爸带我去 黄山，爬天 都峰。
想一想，我和老爷爷会怎样向 游人介绍爬天都峰的感受？
我知道的天都峰
•天都峰是黄山“七十二峰” 中最险峻的三大奇峰之一， 海拔1840米，登山石阶大 约有1.5公里长。
天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米，宽不过 1米的狭长光滑的石脊，石 脊两旁是万丈深渊。
鲫鱼背