简易三路抢答器
三路抢答器设计
数字电路课程设计一、设计任务和要求：1. 抢答器同时供3名选手抢答，分别用3个按钮D1、D2、D3表示。
2. 设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。
3. 抢答器具有锁存与显示功能。
即选手按动按钮，锁存相应的编号，并在LED数码管上显示，选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
4. 抢答器具有定时抢答功能，且一次抢答的时间为8秒。
当主持人启动"开始"键后，定时器进行计时（0-7）。
5.主持人没有闭合开关之前，有人抢答，数码管显示对应的选手编号，且红灯亮，当所有选手闭合自己对应的开关时，编号数码管清为0。
6. 参赛选手在设定的时间内进行抢答，抢答有效，计数器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答的时间,绿灯亮，并保持到主持人将系统清除为止。
7. 如果定时时间已到，无人抢答，本次抢答无效，定时显示器上显示8,且黄灯亮以示警告时间已到,若有人抢答，显示抢答人组号并锁存,直到主持人将系统清零，即黄灯灭，两个数码管显示都为0。
二、 实验框图： 1、设计方案 ：抢答器具有锁存、定时、显示功能。
抢答之前，两个数码管显示为0，即主持人没有按下开始按钮之前，有人抢答，亮红灯给以警告，数码管显示对应的选手编号，当选手闭合自己的开关时，对应数码管显示为0；当主持人按下开始按钮后，进行抢答，若有人抢答，锁存器锁存选手号和抢答时的时间，同时亮绿灯，直到主持人清零，系统才能再次正常工作；如果时间已到，没有人回答，黄灯亮，即在8秒的时刻，如果有选手抢答，锁存器锁存选手号，数码管并将选手号显示出来，直到主持人清零。
2、系统框图 ：当主持人宣布开始，定时电路开始秒脉冲电路的作用而进行计时，并通过译码器在数码管中显示。
当某选手按开关键时，通过控制电路控制锁存器的使能端，并在锁存器中锁存，在输出端产生相应的开关电平信息，然后在译码器中译码，将编码器输出的8421BCD 转换为数码管需要的逻辑状态。
简易三路抢答器
简易三路抢答器目录摘要 (1)第一章设计目的 (4)第二章抢答器的设计要求 (4)第三章三路抢答器的工作原理 (5)第一节抢答器设计方案的选择 (5)第二节设计要点 (8)第三节工作原理 (8)第四章电路设计 (9)第一节电源部分………………………………………………………..第二节抢答部分………………………………………………………..第三节响铃部分……………………………………………………......第四节元件清单................................................................ 第五章设计体会 (15)主要参考文献 (16)摘要抢答器作为一种电子产品，已广泛应用于各种团体单位尤其是学校等所组织的一些娱乐活动和知识竞赛当中。
但因为目前市场上抢答器成品种类不多推广较少且价格较高，所以自制一款简单实用的抢答器也是一种不错的选择。
本篇为借鉴三种简易抢答器设计原理并综合其优缺点而另行改进的抢答器，综合运用二极管，三极管，可控硅，电阻器以及一些开关元件组合而成，简单来说可分为三个部分：电源部分，可控硅控制部分和振荡电路部分。
电路简单，元件易购，原理清晰，反应快捷迅速，还可扩展，实用于多种场合，是各种自制抢答器中较为优质的一种。
第一章设计目的一了解并熟练掌握电路设计的方法及过程。
二了解抢答器的组成及工作原理。
三掌握查阅文献的方法四掌握与电路设计有关软件的使用。
五学会整理和总结设计文档报告。
第二章抢答器的设计要求一了解并熟练掌握电路设计的方法及过程。
二每路设置一个抢答按钮，供抢答者使用。
三电路具有第一抢答信号的鉴别功能。
在主持人将系统复位并发出抢答指令后，若参赛者按抢答开关，则该组指示灯亮，显示电路显示抢答者的组别，同时扬声器发出双音，音响持续２～３s。
四电路应具备自锁功能，一旦有人事先抢答，其它开关不起作用。
五要求设计一个按键，该按键能够起到复位的作用。
简易三路抢答器课程设计
目录简要 (2)1绪论 (3)2总体方案设计 (4)3电路图 (5)3.1四D触发器74LS175 (6)3.2与非门74LS20(逻辑器件) (7)3.3与非门74LS00(集成PLC) (8)3.4或非门74LS54(逻辑器件) (9)3.5双上升沿D触发器74LS74 (12)3.6多谐振荡器 (13)3.7由74LS74构成的四分频电路 (14)4 主要器件及重要元件的功能介绍．．．．．．．．．．．．１５4.1 D触发器．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１６4.2与非门．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１７4.3或非门．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１８4.４电阻．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１９4.５电容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4.5发光二极管．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4.6 开关．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4.７三极管．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4.８蜂鸣器．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5总电路原理图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6 心得与体会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．７．参考资料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．８．附录计算及其补充知识．．．．．．．．．．．．．．简易三路抢答器摘要本课程设计论文详细的讲述了我的本次课程设计的全过程和收获。
本文讲述的三路抢答器主要是由；两个D触发器74LS175、以及一个四输入与非门和四个双输入与非门和一个或非门构成，共分为锁存器、脉冲信号发生器、分频电路三部分，其中74LS175上的清零端由主持人控制，用来控制是否开始抢答，抢答开始时，由主持人按下复位开关S 清除信号，当主持人宣布“抢答开始”后，先做出判断的选手立即按下开关，通过与非门送出信号并将其他选手锁存，同时将信号送给发光二极管与喇叭，直到主持人再次清除信号为止。
三路智力抢答器的PLC控制49391
第一章设计任务书一、三路抢答器应用背景和概述抢答器广泛用于电视台、商业机构及学校，为竞赛增添了刺激性、娱乐性，在一定程度上丰富了人们的业余生活。
本文介绍一种抢答器，能使三个人同时参加抢答,赛场中设有1个裁判台，三个参赛台.总体设计选用三菱PLC控制,抢答操作方便，在很多的场所都可以使用，并且给人的视觉效果非常好。
抢答器，顾名思义就是用于比赛时，跟对手比反应时间，思维运转快慢的新型电器。
随着社会科技技术的不断发展，他的应用场合也随之增加；技术含量大大提升；更加方便可靠。
用PLC进行知识竞赛抢答器设计，其控制方便，灵活，只要改变输入PLC的控制程序，便可改变竞赛抢答器的抢答方案。
该抢答器可作为智力竞赛的评论装置。
根据应答者抢答情况自动设定答题时间，并根据情况用灯光和声音现实其回答正确和错误，在工作人员操作下对答题者所显示的分数进行加分和减分。
三路智力抢答器有三个抢答按钮SB1～SB2，最先按下按钮有效，在此之后按下按钮无效，伴有灯光、声音指示，并开始计时（答题时间），计时时间到（答题给定的时间），声音提示停止答题。
如果抢答者答题正确或错误，主持人或操作员按下加分键或减分键，将对显示分数值加分或减分。
该控制器组成框图如图1.1所示。
图1.1 三路智力抢答器组成框图二、设计任务和要求1、三路智力抢答器应达到以下要求。
（1）按下启动按钮（开始抢答）后，若10内无人抢答，则抢答器自动撤销抢答信号（有声音提示），说明该题无人抢答自动作废。
（2）按下启动按钮（开始抢答）后，第一个按下按钮有效，其余信号（后按下）无效。
有效信号用灯光和声音表示。
（3）若有人抢答即按下任意一个抢答按钮，从按下按钮开始计时，在答题时间（约 1 min）完毕时。
有灯光和声音信号提示答题时间已到。
（4）三路抢答器应有灯显示和分数显示对答题正确或错误者，在操作人员控制下可对其加10分或减10分。
加分最大可达到99分，减分最少分值00分。
三路智力抢答器工作流程图如图1.2所示。
3路抢答器课程设计
3路抢答器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解3路抢答器的电路原理，掌握基本电子元件的功能和使用方法。
2. 学生掌握数字电路的基本知识，了解抢答器中计数器、锁存器等元器件的工作原理。
3. 学生了解抢答器的应用场景，掌握相关电子产品的设计规范。
技能目标：1. 学生能够独立完成3路抢答器的电路搭建，具备实际操作能力。
2. 学生能够分析并解决抢答器电路中可能出现的问题，具备一定的故障排查能力。
3. 学生能够运用所学知识，设计简单的电子电路，培养创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过动手实践，培养对电子技术的兴趣和热情，提高学习积极性。
2. 学生在团队协作中，学会相互尊重、沟通和合作，培养团队精神。
3. 学生了解电子产品在现实生活中的应用，认识到科技对社会发展的作用，增强社会责任感。
课程性质：本课程属于电子技术实践课程，以项目式教学为主，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：本课程面向初中生，学生对电子技术有一定的基础知识，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：教师需引导学生掌握基本电路原理，关注学生实践操作过程，及时解答学生疑问，鼓励学生创新思维，提高学生的综合素养。
通过课程目标的分解，使学生在实践中达成具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本节教学内容依据课程目标，结合教材第十五章“数字电路及其应用”展开，主要包括以下三个方面：1. 数字电路基础知识：回顾并巩固与非门、或非门、非门等基本逻辑门电路原理，使学生掌握数字电路的基本概念。
2. 3路抢答器电路原理及搭建：- 讲解3路抢答器的电路原理，包括按键输入、锁存器、计数器等部分的功能和作用。
- 分析教材中提供的3路抢答器电路图，使学生了解电路的连接方法。
- 引导学生动手搭建3路抢答器电路，熟悉各元器件的安装和使用。
3. 故障排查与产品优化：- 指导学生进行电路测试，分析可能出现的故障原因，培养学生解决问题的能力。
- 讨论如何优化抢答器设计，提高产品性能，激发学生的创新思维。
1三位简易抢答器电路分析与调试
逻辑表达式Y = A + B
2. 或逻辑
资讯
或门 (OR gate)
74LS32四2输入或门管脚图
3. 非逻辑
资讯
决定某一事件的条件满足时，事件 不发生；反之事件发生。
AY 01 10
Y=A
非门(NOT gate) 又称“反相器”
74LS04六非门管脚图
资讯
复合逻辑函数
与非逻辑
先与后非
由基本逻辑运算 组合而成
实施 门电路逻辑功能测试
74HC20推荐工作条件
符号
参数名称 参数值 单位
VCC
电源电压
2~6 V
VIH min 输入高电平电压 3.15 V
输入低电平电压
VIL max
0.9 V
实施 门电路逻辑功能测试
逻辑电平的产生
如何调整电路，使开 关断开时输出高电平， 开关按下时输出低电 平？
实施 门电路逻辑功能测试
读
16 81 余数 数
5
1
顺
序
(81)D=（51）H= (1010001)B
资讯
二进制 十六进制 二进制 十六进制 二进制 十六进制 二进制 十六进制
0000 0 0100 4 1000 8 1100 C 0001 1 0101 5 1001 9 1101 D 0010 2 0110 6 1010 A 1110 E 0011 3 0111 7 1011 B 1111 F
注意区别 BCD 码与数制：
芯片选择
资讯
Y ABC ABC ABC ABC
非门
逻辑化简
与门
Y BC AC AB BC AC AB
或门
与非门
逻辑化简
三位简易抢答器
搭建电路所需元器件
• • • • • • • 非门芯片 74LS04 与非门芯片 74LS20 0.5k电阻 8个 1K电阻 3个 发光二极管 3个 开关 4个 导线 若干 1个 2个
产品外观
三位简易抢答器
09电信 柳艳丽 朱丽丝
概述
• 我们经常在电视上看到一些电视问答、知 识竞赛节目中，每个选手通过按动前面的 按键进行抢答，这就是抢答器。抢答器可 以用单片机实现，也可以用触发器实现， 而我们介绍的是用与非门实现的比较简单 的三位简易抢答器。
三位简易抢答器电路
• 如图所示为三位简易 抢答器电路，开关 SA1由裁判使用，开 关SA2、 SA3、 SA4 分别属于选手A、B、 C，四个开关的初始位 置均在常闭位，即给 逻辑电路送入低电平 信号。三位简易抢答器电路原理
• 三个与非门的四个输入端信号分别来自裁判主控、对应选 手控制、其他两个选手对应与非门输出信号的反馈，因此， 在电路的初始状态没有开关动作的状态，裁判主控信号送 入低电平，即反馈信号均为高电平，而与非门的高电平经 非门送到输出端，发光二极管表现为低电平状态，均不亮。 若裁判的主控开关没有动作，任一选手按下开关，与非门 仍保持当前状态；当裁判控制主控开关动作时，往D端送 入高电平信号，最先按下开关的选手将向对应的与非门送 入高电平信号，使其与非门状态饭转为低电平，此时反馈 回其他两个与非门输入端的低电平信号立即把该门锁在了 高电平的输出上，后按下开关的选手送入的信号将无法改 变对应与非门的状态。
Arduino三路抢答器设计原理和设计想法
Arduino三路抢答器设计原理和设计想法设计原理
抢答器系统设计原理图如下所示。
当主持人宣布开始，定时电路开始秒脉冲电路的作用而进行倒记时，并通过译码器在显示器中显示。
报警电路给出声音提示。
当选手首先按某一开关键时，可通过触发锁存电路被触发并锁存，在输出端产生相应的开关电平信息，同时为防止其它开关随后触发而产生紊乱，最先产生的输出电平变化又反过来将触发电路锁定。
然后在译码器中译码，将触发器输出的数据转换为数码管需要的逻辑状态。
最后在显示电路中显示出所按键选手的号码。
若有多个开关同时按下时，则在它们之间存在着随机竞争的问题，结果可能是它们中的任一个产生有效输出。
设计想法
Arduino三路抢答器的设计想法是：通过抢答器上面的按键控制保证最先抢答的选手的按钮控制的电路正常运行，使主持人得到最先抢答的选手的序号，以此完成抢答排序。
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简易三路抢答器郑州轻工业学院课程设计说明书题目：简易三路抢答器姓名：***院（系）：技术物理系专业班级：电子可学与技术10-01学号：54**********指导教师：***成绩：时间：2012 年12 月28 日至2013 年01 月11 日目录摘要 01设计方案 (1)1.1概述 (1)1.2电路组成和工作原理 (1)1.2.1 抢答器 (2)1.2.2 抢答控制器 (2)1.2.3清零装置 (2)1.2.4显示、声响电路 (2)1.2.5振荡电路 (2)2 元器件选型2.1 电阻 (3)2.2发光二极管 (3)2.3二输入4与非门74LS00 (3)2.4 三输入3与非门74LS10 (4)2.5 四D触发器74LS175 (5)2.6 555定时器构成的多谐振荡器 (6)2.6.1 555定时器 (6)2.6.2 555定时器构成的多谐振荡器 (7)2.7 抢答器按键部分 (8)2.8 抢答器指示及发声部分 (9)3 电路的组成及控制原理 (11)3.1抢答控制电路 (11)3.2抢答器 (11)3.3清零装置 (12)3.4显示、声响电路 (12)总结 (14)参考文献 (15)附录附录一电路原理图………………………………………………………………16附录二元器件清单…………………………………………………………………17附录三PS-MH4015L型蜂鸣器参数表 (18)摘要电子课程设计是检验学生掌握电子学科的理论知识的程度，也是学科教学中的一个十分重要的环节。
通过把理论与实践相结合，提高理论水平，锻炼实践动手能力。
在以前没有抢答器的时候，人们就举手来抢答。
这样就不能够准确的判断哪个首先举手。
因此产生矛盾。
然后出现了一些机械似的抢答器，但是准确度都不高，而且又太贵，现在用的是电子产品，精确度大大的提高了，而且有的可调精确度。
抢答器是一个用于智力抢答的简易器械，通过他可以实现对由谁获得回答权的自动判断，假如仅靠人的判断，很难保证先做出抢答的选手获得答题权，运用抢答器可以消除这种可能性从而保证比赛的公平公正性。
抢答器多见于一些益智类节目中，抢答器可以锻炼选手的快速反应能力，而且活跃现场气氛。
该报告主要介绍了简易三路抢答器的设计原理以及器件选择和主要器件分析以及原理图等。
关键词抢答器可调精确度快速反应能力设计原理器件选择原理图简易三人抢答器1设计方案1.1概述：简易三人抢答器是一名的主持人，它的任务是从三名竞赛者中确定出最先的抢答者。
1.2 电路组成和工作原理根据上面所说的功能要求，智力竞赛抢答计事系统的组成框图如下图1-1所示。
它主要有五部分组成：图1-1 整体框架图如图为这个三路抢答器的方案流程图，其具体介绍如下：选手抢答按键由三个可自动复位开关组成；多谐振荡器由555定时器和电容和电阻构成；主持人复位键使用一个可自动复位按键；声光提示部分由三个发光二极管和一个扬声器构成；抢答信号分析主体部分由一个四D触发器74LS175和两个二输入与非门（由74LS00提供）和一个三输入与非门（由74LS10提供）构成。
该抢答器工作流程：抢答开始前，主持人按下复位键，此时，三个发光二极管均为熄灭状态，扬声器不发声。
当主持人表示开始抢答时，选手按下抢答器按键，和该选手对应的指示灯即发光二极管亮，扬声器发出声音，同时通过与非门电路将抢答信号反馈回来，锁住抢答器主体，使之不再接收其他选手的抢答信号，从而保证只有第一个按下抢答按键的选手获得答题权。
等到进入下一抢答环节，主持人按下复位键，抢答器再次处于可抢答状态。
1.2.1抢答器智力竞赛抢答器的核心。
当参赛者的任意一位首先按下抢答开关事，抢答器即刻接受该信号，指使相应发光二极管亮（或音响电路发出声音），与此同时，封锁住其他参赛者的输入信号。
1.2.2抢答控制器抢答控制器由三个开关组成。
三名参赛者各控制一个，拨动开关使相应控制端的信号为高电平或低电平。
1.2.3清零装置供比赛开始前裁判或主持人使用。
它能保证比赛前触发器统一清零，避免电路的误动作和抢答过程的不公平。
1.2.4显示、声响电路比赛开始，当某一参赛者按下抢答器开关时，触发器就接受该信号，在封锁其他开关信号的同时，使该路的发光二极管发出亮光和蜂鸣器发出声响，以引起人们的注意。
1.2.5振荡电路它提供给抢答器工作的控制脉冲。
2元器件选型2.1 电阻因为物质对电流产生的阻碍作用，所以称其该作用下的电阻物质。
电阻将会导致电子流通量的变化，电阻越小，电子流通量越大，反之亦然。
没有电阻或电阻很小的物质称其为电导体，简称导体。
不能形成电流传输的物质称为电绝缘体，简称绝缘体。
在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。
导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。
作用：主要职能就是阻碍电流流过，多应用于限流、分流、降压、分压、负载与电容配合作滤波器及阻匹配等。
数字电路中功能有上拉电阻和下拉电阻。
2.2发光二极管半导体发光器件包括半导体发光二极管（简称LED）、数码管、符号管、米字管及点阵式显示屏（简称矩阵管）等。
事实上，数码管、符号管、米字管及矩阵管中的每个发光单元都是一个发光二极管。
2.3二输入4与非门74LS00图2-1 二输入4与非门74LS00的内部逻辑图74LS00有外部14个管脚，内部由四个二输入与非门电路构成。
现取其中一个列其功能表：Y=AB表2-1 二输入与非门功能表2.4 三输入3与非门74LS10图2-2 三输入3与非门74LS00的内部逻辑图74LS10有外部14个管脚，内部由三个三输入与非门电路构成。
现取其中一个列其功能表：Y=ABC表2-2 三输入与非门功能表2.5 四D触发器74LS175图2-3 74LS175引脚图图2-4 四D触发器逻辑图四D触发器，顾名思义，是由四个触发器构成，并且这四个触发器为上升沿触发，其功能表为：表2-3 四D触发器74LS175的功能表2.6 555定时器构成的多谐振荡器2.6.1 555定时器555定时器是一种模拟电路和数字电路相结合的中规模集成器件，它性能优良，适用范围很广，外部加接少量的阻容元件可以很方便地组成单稳态触发器和多谐振荡器因此集成555定时被广泛应用于脉冲波形的产生与变换、测量与控制等方面。
555 定时器的内部包括两个电压比较器，三个等值串联电阻，一个 RS 触发器，一个放电管 T 及功率输出级。
它提供两个基准电压VCC /3 和 2VCC /3 。
图2-5 555定时器内部结构2.6.2 555定时器构成的多谐振荡器555定时器是一种模拟电路和数字电路相结合的中规模集成器件，它性能优良，适用范围很广，外部加接少量的阻容元件可以很方便地组成单稳态触发器和多谐振荡器，以及不需外接元件就可组成施密特触发器。
因此集成555定时被广泛应用于脉冲波形的产生与变换、测量与控制等方面。
用555定时器组成的多谐振荡器如图3.4.2所示。
接通电源后，电容C被充电，当vc上升到时，使vo为低电平，同时放电三极管TD导通，此时电容C通过R2和TD放电, vc下降到时，vo翻转为高电平。
电容C放电所需时间为：tpL = R2Cln 2≈0.7R2C （1-1）当放电结束时，TD截止，Vcc将通过R1 、R2向电容充电，vc由上升到所需的时间为：tpH =(R1+R2)Cln2≈0.7 (R1+R2)C （1-2）当vc上升到时，电路又翻转为低电平。
如此循环往复，在输出端得到一个周期性的矩形波。
其振荡频率为：f =1/( tpL + tpH) ≈1.43/[(R1+R2)C] （1-3）其振荡周期为:T=1/ f =(R1+R2)C/1.43 （1-4）由于555定时器内部的比较器灵敏度较高，而且采用差分电路形式，用555定时器组成的多谐振荡器的振荡频率受电源电压和温度变化的影响较小。
（a）电路图(b)工作波形2.7 抢答器按键部分在本电路中，需要三位选手各一个抢答按键和主持人一个复位按键。
考虑到抢答器实际需要，在此不采用单刀双掷开关，因为单刀双掷开关在选手抢答之后需要手动扳回，增加了操作的复杂性。
所以选用可复位按键，以减少操作流程。
如图（a）所示，选手按键区，在常态下，S1、S2、S3处于断开状态，输出端接地处于低电平。
当按键按下去时接通电源，由于电阻R7、R8、R9的作用，输出端会输出高电平。
松开按键，输出端再次变为低电平。
图（b），常态下Rd 端通过电阻R6接通5V电源，从而接收到高电平。
当按下S0键，Rd端直接接地，变为低电平信号。
松开S0，Rd再次变为高电平。
(a) 抢答部分 (b)复位键图2-7 抢答器按键部分2.8 抢答器指示及发声部分图2-8抢答器指示及发声部分抢答器指示部分主要有指示灯显示对应的作出抢答的选手，和发声部分。
其中指示灯选取三个发光二极管接在相应的电路中，发声功能则选取一个扬声器来完成。
当有选手抢答时，74ls175会发出一个高电平信号到发光二极管，此时能使二极管发光导通。
74ls175输出的高电平电压为 2.7v，高电平电流为0.4mA，经过二极管后，电压的压降约为1.3V。
故我们选用了PS-MH4015L型号的蜂鸣器，该蜂鸣器的工作电压为1.2-1.5V，最大的工作电流为0.5mA，故在二极管发光时能使发出声音报告。
因此我们选用这种蜂鸣器，省去了原来的射极放大电路。
3 电路的组成及控制原理下图3-1为三人简易抢答器系统的原理图图 3-1 抢答器原理图3.1抢答控制电路该系统有开关S1、S2、S3，分别有三名参赛者控制。
常态时开关接地，比赛时，按下开关，使该端为高电平。
3.2抢答器由有原理图看出，抢答器是由集成电路74LS175和与非门G1组成。
它的工作原理是这样的：若参赛者A首先按下开关，使该端的输入信号为高电平，74ls175的1D接受该信号是输出Q为高电平，相应的Q非为低电平，这个低电平信号同时送到与非门G1的输入端，与非门G1被封锁，使触发器的控制脉冲CP信号由于与非门G1封锁而被拘之门外，使之不能进行工作。
因此该电路只接收第一个输入的信号，即使此时其他参赛者也按下开关，但由于与非门已被封锁，信号是输入不进去的。
3.3清零装置为了保证电路的正常工作，比赛开始前，裁判员都是要将各触发出发器的状态统一清零。
按下复位键S0，CLR端接收到低电平信号，74LS175清零。
松开按键S0，CLR端接收到高电平信号，抢答器复位至抢答前的状态，可以进入下一抢答环节。
3.4显示、声响电路声响显示电路需要在当有参赛者按下抢答开关时，相应电路构成通路，发光二极管通电发光亮，同时推动输出级的蜂鸣器发出声响。
总结经过了一个星期的查阅资料学习，使在这次的数字逻辑课程设计中，成功的仅利用了四D触发器具有存储功能，从而达到了保证三路抢答器的目的。