深圳市龙岗区教育局
关于定期报送迎大运活动情况的通知
全国文明城市的主要内容和要
求。组织“发现深圳之美”摄影
大赛等群众性精神文明创建活
动，引导市民求善、求美、求文
（三）“蓝天使” 明。开展龙岗大学生“寄语大运，
活动计划：“迎大 祝福龙岗”征文比赛，组织“十
运”学校合唱节活 佳文明、和谐家庭”评选活动，
动。
“文明迎大运，人人添光彩”龙
岗区书法国画油画摄影展。以“大
46.“深圳市民讲 外语”行动。
开展“百万师生讲外语”活动。
（1）开展“哇 U 英语角”活动。
配合“深圳市民讲外语”行动，
要求中心城区各中小学及相关初
中学校积极开展“哇 U 英语角”
活动。完成时间为 7 月底。
（2）开展龙岗区“文明校园迎大
（五）“红志愿” 活动计划：开展
运学外语”活动。在全区中小学 校积极开展外语口语表达、外语 演讲比赛、外语歌曲比赛、外语
（2）开设“青少年学礼仪”主题
宣传栏。
（三）“蓝天使” （3）开展文明礼仪教育主题班
活动计划：“百万 青少年学礼仪”讲 文明树新风活动。
会。 （4）开展文明礼仪教育标语创作 大赛。
（5）开展文明礼仪手抄报大赛。
（6）开展文明礼仪知识竞赛活
动。
（7）开展“红领巾与文明同行”
行动。
（8）拓展文明礼仪教育形式行
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拟稿人：罗清辉
（印 35 份）
-3-
深龙教通〔2011〕100 号 附件 1：
龙岗区教育局迎大运、创全国文明城市标兵 200 天行动及 UU 五色花活动工作任务进度表
深圳凭购房合同申请学位的区
一、福田区福田区作为深圳的中心区域，教育资源丰富。
根据福田区教育局的规定，家长凭购房合同申请学位需满足以下条件：1. 购房合同必须为住宅性质，且购房时间在学位申请前三年内。
2. 学位申请人与购房合同上的产权人必须为同一人。
3. 购房合同所涉及的房产位于福田区范围内。
二、罗湖区罗湖区教育局规定，家长凭购房合同申请学位需满足以下条件：1. 购房合同必须为住宅性质，且购房时间在学位申请前三年内。
2. 学位申请人与购房合同上的产权人必须为同一人。
3. 购房合同所涉及的房产位于罗湖区范围内。
三、南山区南山区教育局对凭购房合同申请学位的要求如下：1. 购房合同必须为住宅性质，且购房时间在学位申请前三年内。
2. 学位申请人与购房合同上的产权人必须为同一人。
3. 购房合同所涉及的房产位于南山区范围内。
四、宝安区宝安区教育局规定，家长凭购房合同申请学位需满足以下条件：1. 购房合同必须为住宅性质，且购房时间在学位申请前三年内。
2. 学位申请人与购房合同上的产权人必须为同一人。
3. 购房合同所涉及的房产位于宝安区范围内。
五、龙华区龙华区教育局对凭购房合同申请学位的要求如下：1. 购房合同必须为住宅性质，且购房时间在学位申请前三年内。
2. 学位申请人与购房合同上的产权人必须为同一人。
3. 购房合同所涉及的房产位于龙华区范围内。
六、龙岗区龙岗区教育局规定，家长凭购房合同申请学位需满足以下条件：1. 购房合同必须为住宅性质，且购房时间在学位申请前三年内。
2. 学位申请人与购房合同上的产权人必须为同一人。
3. 购房合同所涉及的房产位于龙岗区范围内。
需要注意的是，以上各区对凭购房合同申请学位的具体要求可能会有所调整，家长在申请学位前需关注当地教育局发布的最新政策。
同时，购房合同只是申请学位的依据之一，家长还需准备其他相关材料，如户口本、身份证等，以确保顺利申请学位。
民办幼儿园教育质量现状调查——以深圳龙岗区为例
随着社会主义市场经济体制改革的推进，民办幼儿园已经成为我国学前教育的主体之一。
就深圳市来说，民办幼儿园占比已高达90%。
可以说，民办幼儿园的教育质量对整个学前教育的质量有重要影响。
衡量幼儿园教育质量的主要依据是其开展的教育活动能否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足的程度（刘霞，2004）。
有研究者提出，幼儿园教育质量包括条件质量（人员条件、物质条件、园所管理）、过程质量（师幼交往、教师对环境的创设与利用、教师与家长的交流）和结果质量（幼儿身心各方面的发展）。
〔1〕依据此理论框架，我们对深圳龙岗区民办幼儿园教育质量进行了调查。
一、研究对象与方法本研究采取分层随机抽样方法，依照《广东省幼儿园督导评估方案》及《深圳市规范化幼儿园督导验收工作手册》中对于幼儿园等级划分的评定标准，在龙岗区随机抽取57所民办幼儿园为研究对象（见表1）。
在这57所幼儿园中，依据分层随机抽样法，选取18所幼儿园的大、中、小班教师各一名，共54名教师作为观察对象。
本研究采用问卷调查法和观察法。
共发放*本文为广东省教育科学规划课题“民办幼儿园教育质量改进策略研究——以深圳市龙岗区为例”的研究成果之一，课题编号：2013ZJK047。
**通讯作者：张静，深圳龙岗区教育局教研室教研员，E-mail ：·管理论谭·民办幼儿园教育质量现状调查——以深圳龙岗区为例*张静1**单欣欣2（1深圳龙岗区教育局教研室，深圳，518172）（2深圳龙岗区教师进修学校，深圳，518172）No.7、8，2018General No.771、7722018年第7、8期(总第771、772期)幼儿教育(教育科学)Early Childhood Education(Educational Sciences)【摘要】采用问卷调查法和观察法，对深圳龙岗区民办幼儿园教育质量进行调查。
结果发现：条件维度上，园长素质良好；教师素质偏低，待遇不高，稳定性差；师幼比不达标,经费分配不合理。
龙岗区教育局关于《龙岗区民办中小学管理规程(试行)》的政策解读
龙岗区教育局关于《龙岗区民办中小学管理规程（试行）》的政策解读为落实《龙岗区加快民办中小学优质发展三年行动计划（2020—2022）》的文件精神，规范民办中小学办学行为，提升民办中小学管理水平，区教育局起草了《龙岗区民办中小学管理规程（试行）》（以下简称管理规程）。
现将起草背景及主要内容解读如下：一、出台《管理规程》的背景和依据2017年以来，国家、省、市出台了一系列规范和支持民办教育发展的政策措施，如全国人大常委会修订了《中华人民共和国民办教育促进法》、国务院印发了《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》、中央办公厅印发了《关于加强民办学校党的建设工作的意见（试行）》、省政府印发了《广东省人民政府关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的实施意见》、省委办公厅印发了《关于加强民办学校党的建设工作的实施意见》、等。
因此，为适应国家、省、市的新要求，有必要在区级层面出台规范民办中小学管理的细则，以规范民办中小学办学行为，提升民办中小学管理水平，更好地实现学有优教，满足市民群众对多元教育的需求。
2020年4月，经龙岗区政府常务会议审议通过，区教育局出台了《龙岗区关于加快民办中小学优质发展三年行动计划（2020-2022）》，旨在未来三年内，从办学条件、办学管理、师资队伍、质量监测等方面加大对民办中小学的扶持。
该文件第四条行动计划明确提出，“强化学校规范管理，制定出台《龙岗区民办中小学管理规程》”。
二、出台《管理规程》的目标任务规范民办中小学办学行为，提升民办中小学管理水平，更好地实现学有优教，满足市民群众对多元教育的需求。
三、《管理规程》的主要内容《管理规程》共十一章六十条，涵盖学校变更与终止、法人治理、教师管理、安全与卫生、德育与教学、招生与学籍、财务与收费、监管与扶持、法律责任等，内容全面，也是依据各项法律法规以及各级政府部门相关政策，有利于规范民办中小学办学行为。
（一）总则1.总则提出了本管理规程的法律法规及政策依据，明确了本规程的适用对象为取得办学许可证并在龙岗行政区域办学的民办中小学，不适用其他民办学校。
深圳市龙岗区教育局文件
深圳市龙岗区教育局文件深龙教通…2011‟１１２号关于印发《龙岗区无烟学校创建实施方案》的通知各教育办公室、区直属各学校：根据市政府办公厅印发的《深圳市烟草控制框架公约履约第一阶段工作实施方案（2010-2011年）》和《教育部办公厅卫生部办公厅关于进一步加强学校控烟工作的意见》（教体艺厅…2010‟5号），参照《深圳市无烟学校创建实施方案》（深龙教通…2011‟92号，已转发）现特制定《龙岗区无烟学校创建实施方案》，现予以印发，请认真落实。
龙岗区教育局二○一一年四月二十日主题词：教育卫生控烟△方案通知龙岗区教育局 2011年4月21 日印发拟稿人：张瑞波（印50份）龙岗区无烟学校创建实施方案一、背景烟草的广泛流行已经成为严重影响公众健康的全球性卫生问题，吸烟和二手烟是导致多种重大疾病的主要危险因素。
控制吸烟和二手烟的危害、预防疾病已成为各国政府的共识。
2003年11月，我国政府签署了世界卫生组织《烟草控制框架公约》，并经全国人大批准于2006年1月9日正式生效实施。
吸烟和二手烟不仅危害成年人的健康，还严重影响青少年的健康状况。
我国现有13-18岁青少年1.3亿，现有吸烟者约1500万，尝试吸烟者不少于4000万，6500万青少年遭受二手烟危害。
在1998年颁布实施的《深圳经济特区控制吸烟条例》第二条中规定“幼儿园、托儿所以及各类学校的教学场所、学生宿舍及其他青少年活动场所”为禁止吸烟场所。
2010年6月，教育部办公厅、卫生部办公厅联合下发《关于进一步加强学校控烟工作的意见》（教体艺厅…2010‟5号），明确指出：创建无烟学校、教育教职员工和青少年认识到吸烟和二手烟的危害，以最大限度地保护教职员工和学生的健康。
2010年8月，市政府办公厅印发《深圳市烟草控制框架公约履约第一阶段工作实施方案（2010-2011年）》，将2011年实现全市学校全面无烟列为阶段重点目标之一。
二、目标加强教育系统烟草控制能力建设，按照《世界卫生组织烟草控制框架公约》，制定《龙岗区无烟学校创建工作技术指南》，在全区中小学校开展无烟环境创建工作，倡导文明生活方式，降低二手烟暴露水平，实现2011年全区学校全面无烟，最大限度地保障师生健康。
深圳市龙岗区推进特色学校创建的系统思考与实践
深圳市龙岗区推进特色学校创建的系统思考与实践一、特色学校的形成机理通过对特色学校的实际考察，静态的特色学校结构，主要包括特色学校载体和特色学校灵魂。
从动态的特色学校形成过程来看，特色学校形成还必须要有诸如人力、物力及智力等动力系统。
灵魂体系。
特色学校灵魂是指学校的价值理念，就是学校的精神体系，包括学校核心理念、教育目标、办学目标等。
提炼特色学校灵魂可以从以下几个方面思考：学校传统文化的精神内涵，从学校发展的历史事件中挖掘精神闪光点；学校或者学生发展的现实需求，现实需求是引领发展的重要内驱力，能加速学校发展；教育理想信念，教育理想信念应该是校长、教职员工、学生及其家长等教育利益相关方共同的教育理想信念。
校园环境。
校园环境是特色学校灵魂的最直观的体现。
在创建学校教育环境时，每所学校应根据具体校情，设计出体现学校独特个性和文化精神的校园环境。
要符合教育活动的内在规定性，体现朴实、自然、和谐和美观的要求，避免华丽和过分雕琢。
要将更多的空间和时间（如定期更换）留给由本校师生创作的文化作品，用来呈现他们的生存状态。
学校课程。
课程是特色学校创建，实现教育目标的重要载体。
要把培养学生个性特长的发展、学习方式的转变和学习能力的提高作为校本课程开发的主要价值取向；要从本校实际出发，充分挖掘、利用校内外有用的资源；要清醒认识课程资源的多元形态，努力把蕴涵在师生中的生活经验、特长爱好转化为与学校特色方向相一致的课程资源；要强化课程意识，做到精心策划、要素齐全，有课程标准、课程教材（或活动设计方案），有课时安排和评价办法。
教育教学。
教育教学是学校发展的核心工作，是特色学校创建的核心。
要聚焦课堂，立足区域、学校实际，创造具有区域印记、区域特色的先进教学方法，形成高效的教学模式，提高课堂效益。
在教学中加强德育，加强学生个性品质的培养，充分发挥教学的教育性，在教育教学的过程中全面加强特色建设。
学校管理。
学校管理是学校领导和管理者在一定社会环境条件下，根据教育政策和教育规律，通过一系列协调性活动及管理行为，有效地整合和利用校内外各种教育资源，以提高学校办学水平和教育教学质量，形成反映特色学校灵魂的学校组织文化的创造性实践过程。
深圳广播电视大学龙岗分校
深圳广播电视大学龙岗分校学校类别职业教育学校上级主管部门龙岗区教育局学校性质公办邮编518172网址/所在区龙岗区详细地址龙岗区中心城黄阁中路270号联系电话、监督电话28924377 8211606学校介绍龙岗电大全称“深圳广播电视大学龙岗分校”，是龙岗区目前唯一一所以“现代远程开放”为特色的成人高等学校。
学校占地面积4209平方米，总建筑面积8328平方米。
学校内设办公室、教务处、教育技术处、培训处四个处室。
学校开办于1996年，主要面向龙岗区范围举办高等学历教育，开设有法学、工商管理、汉语言文学、会计学、行政管理、小学教育等15个本、专科专业，在籍学员近3000人，教职工67人，其中研究生学历的10人，在读博士1人，副教授职称的有12人。
学校建有远程网络教学平台、双向闭路电视教学与监控系统、远程双向视频教学系统和办公自动化系统。
配有20个数字化课室、7个电教室、4个电脑房以及多媒体阅览室、语音阅览室、会计模拟室、多功能报告厅等。
办学12年来，龙岗电大坚持正确的办学方向，全体教职工坚持科学发展观，解放思想，励精图治，抓住机遇，改革创新，以教学为中心，以育人为根本，走内涵式发展道路，教育教学质量稳定，社会声誉良好，实现了学校跨越式发展。
近年来，我校有 50%的学员提前半年毕业，今年还有29位学生获得了学士学位。
我校学员在全国法律知识竞赛和市英语演讲比赛中都取得了可喜的成绩：获得二等奖2名，三等奖1名、最佳组织奖一个。
一位同志被中央电大授予“优秀教育工作者”称号。
截止目前，学校共为全区培养了5000多名应用型专门人才，其中本科生1012人，专科生 4000 多人。
许多毕业生已经成为单位的技术、业务和管理骨干。
2005年，学校在中央电大开展的“人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估中，获评“优秀”等级，同年又荣获“全国优秀考点”称号。
交通情况龙岗电大位于龙岗中心城清林中路和黄各路交汇处，路过校门的公交车有：365路 353路329路 839路 862路，交通便利。
龙岗区教育局基础教育科
龙岗区教育局基础教育科龙岗区教育局基础教育科一、基础教育科简介龙岗区教育局基础教育科（以下简称基础教育科）成立于2012年，是龙岗区教育局下设的一个二级科室，主要负责龙岗区基础教育的规划指导、管理服务、质量监控和研究交流等工作。
二、主要职责1. 负责全区中小学教育的规划和管理工作，组织制定中小学教育发展规划和年度工作计划，并督促各学校认真执行。
2. 负责全区中小学教育质量监测评估工作，建设中小学教育质量监测体系，组织开展区域教育质量监测和学校自我评估，推进质量评估结果在教学管理和提升教师教育水平上的应用。
3. 负责全区中小学创新实践和教育科研工作，组织编制龙岗区教育科技计划，鼓励和支持中小学教师开展教育创新研究和实践活动。
4. 负责全区中小学师资队伍建设工作，组织开展师德师风建设和教育教学能力提升培训，推进教师职称评审工作。
5. 负责协调区直属中小学教育事务与市级相关工作，协调中小学招生、对口升学、办学资金和基本建设等重要工作。
6. 负责全区中小学教育相关队伍和组织的管理和服务工作，加强对区属非公办学校的监管和指导。
三、工作重点1. 改善中小学教育质量。
通过开展中小学质量监测和评估工作，发现和解决当前教育存在的问题，推进教育内涵式发展。
2. 加强中小学师资队伍建设。
通过建设龙岗区教育教学指导测试中心和选聘市级骨干教师、引进海外优秀教育人才等方式，提高中小学教育教学水平。
3. 拓宽校外教育资源。
加强社区、企业、科研机构等非政府教育部门和力量的合作，为中小学生创造更多的外部教育资源。
4. 推进中小学教育信息化。
积极探索和应用中小学教育信息化手段，提升教育教学效率和水平。
5. 加强学前教育工作。
注重学前教育的基础性和可持续性，推动各区属学前教育机构规范发展。
四、工作成效1. 中小学教育质量得到提升。
龙岗区开展了多项针对中小学教育质量的监测和评估工作，为进一步提升教育质量提供了有力支撑。
近年来，全区各级各类学校教育质量稳步提高，尤以高中教育为代表的中等教育获得较显著的进步。
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深圳市龙岗区教育局
文件深圳市地方税务局第五稽查局
深龙教通…2009‟70号
关于开展龙岗区“我与税收”小学生
绘画比赛的通知
各相关单位：
为了在小学生中普及税收知识，帮助树立“税收〃发展〃民生”的理念，在全国第18个税收宣传月到来之际，深圳市地方税务局第五稽查局联合龙岗区教育局在龙岗中心城开展“我与税收”小学生绘画比赛。
各相关单位要积极发动孩子们拿起手中的画笔，描绘出他们对税收最真实的感受，通过这种方式为孩子——共和国未来的纳税人开启税收之门。
具体通知如下:
一、绘画主题：我与税收
二、参赛人员：清林小学、平安里小学、盛平小学、振新小学各选四年级一个班的学生。
三、比赛活动时间安排：
1. 2009年4月1日，“我与税收”宣传活动启动仪式。
2. 2009年4月1日至4月3日，深圳市地方税务局第五稽查局宣传组分别在参赛学校班级进行“小学生税收知识启蒙
讲座”。
3. 2009年4月1日至4月14日，学生创作绘画阶段。
4.作品征集截止时间为2009年4月15日。
四、比赛注意事项：
（一）作品要围绕“我与税收”主题，贴近小学生学习、生活实际，体现龙岗特色，构思新颖有创意；
（二）作品可用国画、水彩画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画等绘画种类、风格及使用不同材料表现，作品用纸为4开，统一下发，在作品右下角写上题目、作者、学校、班级；
（三）作品每人限交一幅，参赛作品由各学校联系人负责收集，于截止日期前统一送交深圳市地方税务局第五稽查局。
联系人：罗霄联系电话：28922245
五、比赛奖励
本次比赛设一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名，优秀奖32名，对获奖者颁发奖状和奖品。
深圳市地方税务局第五稽查局将向参赛学校赠送与税收、绘画、儿童教育相关的书籍，并通过学校宣传栏进行获奖作品展览，每校展览2-3天。
深圳市龙岗区教育局深圳市地方税务局第五稽查局
二○○九年三月三十一日。