深圳市教育局迎接广东省对市政府2018年度履行教育职责评价
深圳市教育局迎接广东省对市政府年度履行教
育职责评价工作方案
根据《广东省人民政府办公厅关于印发对市县级人民政府履行教育职责评价办法的通知》（粤府办〔〕号）及《广东省人民政府教育督导室关于印发<市县级人民政府年度履行教育职责评价实施细则>的通知》（粤府教督函〔〕号）要求，为优质高效做好迎评工作，制定本工作方案。
一、指导思想
以迎接督导评价为契机，全面总结展示近年来我市落实教育优先发展、强力推动教育现代化的成效和经验做法，查找问题和差距，明确改进方向和措施，推动深圳教育事业持续快速发展。
二、组织领导
（一）为加强组织领导和统筹协调，市教育局成立迎评领导小组：
组长：张基宏
副组长：
杨平:指导综合协调组；组织分管处室、协调对口职能部门完成相关指标自评材料及自评分。
朱迪俭:组织分管处室、协调对口职能部门完成相关指标自评材料及自评分。
许建领:指导报告准备组，组织分管处室、协调对口职能部门完成相关指标自评材料及自评分。
赵立:指导指标档案组，组织分管处室、协调对口职能部门完成相关指标自评材料及自评分。
王水发:组织分管处室、协调对口职能部门完成相关指标自评材料及自评分。
关苏:指导新闻宣传组；组织分管处室、协调对口职能部门完成相关指标自评材料及自评分。
张涞临:组织分管处室、协调对口职能部门完成相关指标自评材料及自评分。
执行副组长：金依俚，综合协调各迎评业务组工作，组织分管处室、协调对口职能部门完成相关指标自评材料及自评分。
成员：市局各处室、直属单位负责人，各区（新区）教育行政部门相关负责同志。
（二）迎评工作组分设如下业务组：
．综合协调组
组长：王巍（督导处）
副组长：胡鹏（办公室）
组员：周利成、肖攻读
主要职责：负责与省政府教育督导室、市政府及各区、各职能部门沟通协调；配合省政府教育督导室做好公众满意度调查、实地核查等有关工作。
.指标档案组
组长：邱卫思（督导处）
副组长：李丽（发展规划与财务管理处）
组员：杨柳、冯迪新、潘俊宇、林媛媛、王萍、
胡文均、陈雅君、邹敬忠、王佳斌、林伟奋、
滕峰丽
主要职责：根据评价指标体系及评分细则，撰写定性指标的自评说明、评定自评等级，审核定量指标有关数据，提供相关佐证材料。
．报告准备组
组长：邱成瑜（人事处）
副组长：王伟峰（办公室）、潘希武（教科院）组员：刘志斌、刘治刚、马彦明
.新闻宣传组。
关于深化新时代教育督导体制机制改革的探索与思考
关于深化新时代教育督导体制机制改革的探索与思考作者：陈剑峰来源：《湖北教育·综合资讯》2022年第11期教育督导是国家为保证教育法律法规和方针政策贯彻执行而做出的重要制度安排，是法律赋予督导机构的职责。
深化新时代教育督导体制机制改革是促进教育事业高质量发展的重要保障。
党的十八大以来，教育督导工作走上了全面改革、加速发展的快车道。
习近平总书记多次主持召开中央全面深化改革会议研究教育督导工作，要求不断提高教育督导质量和水平。
2020年2月，首次以中共中央办公厅、国务院办公厅名义印发的教育督导文件——《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》（以下简称《意见》）正式出台，对教育督导作出了全面的顶层设计；2021年9月，首个教育督导问责文件《教育督导问责办法》出台。
以上文件的出台，促使教育督导发生重大转变，主要体现在以下四个方面：一是主体上由部门督导转变为政府督导，督导权威性、严肃性凸显；二是内容上由专项督导转变为全方位督导，督导专业性、综合性增强；三是方式上由单一督导转变为多方式督导，督导针对性、实效性提升；四是责任上由体制约束转变为依法规范。
黄石市教育督导发展概况从20世纪80年代末到2000年期间是黄石教育督导工作的辉煌时期。
当时黄石市教育质量在全省名列前茅，各级领导高度重视教育督导工作，经费有保障、人员配备力量强，黄石市政府教育督导室一批业务骨干紧跟最新教育理念，结合“普九”验收、各级各类示范学校评估等设计了“六好文明学校”等一整套具有地方特色的督导评价体系和指标。
黄石市教育督导部门曾两次受邀参加教育部举办的经验交流活动并作典型发言，全国多地慕名来黄石学习取经。
进入2000年后，受机构改革等多重因素影响，黄石市教育督导角色、职能、力量弱化，人员老化。
黄石市政府教育督导室办公室仅有一编一人，市级专职督学队伍长期只有2～3名， 2017—2018年仅有1～2名市专职督学正常履职，县（市、区）级情况更甚。
西安市碑林区人民政府办公室关于印发《碑林区人民政府有关部门履行教育职责评价实施方案》的通知-
西安市碑林区人民政府办公室关于印发《碑林区人民政府有关部门履行教育职责评价实施方案》的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------西安市碑林区人民政府办公室关于印发《碑林区人民政府有关部门履行教育职责评价实施方案》的通知各街道办事处，区政府各工作部门、各直属机构：《碑林区人民政府有关部门履行教育职责评价实施方案》已经区政府同意，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。
西安市碑林区人民政府办公室2018年7月26日碑林区人民政府有关部门履行教育职责评价实施方案为贯彻落实党的十九大精神，进一步促进区政府有关部门履行教育职责，促进教育公平和教育事业协调发展，提高教育质量，提升教育服务经济社会发展能力，办人民满意教育。
根据《国务院办公厅关于印发对省级人民政府履行教育职责的评价办法的通知》（国办发〔2017〕49号）和《陕西省人民政府办公厅关于印发对设区市级人民政府和省级有关部门履行教育职责评价实施方案的通知》（陕政办发〔2017〕112号）有关要求，结合我区实际，制定本实施方案。
一、评价目的督促区级有关涉教部门贯彻党的教育方针，落实教育优先发展战略，推动政府履行教育工作主体责任，落实教育政策及中、省、市、区教育发展各项工作要求，推进教育事业改革发展。
二、评价对象碑林区人民政府有关涉教部门三、组织领导评价实施工作在区政府统一领导下，由区政府教育督导委员会办公室根据上级教育督导部门年度考评指标体系、实施细则等要求，制定印发我区自评通知并负责组织实施（每年开展一次）。
四、评价内容（一）履行好领导教育工作的职责全面贯彻党的教育方针，加强和改善党对教育工作的领导，加强教育系统党的建设和领导班子建设，落实全面从严治党和党风廉政建设主体责任。
深圳市教育局关于精减文件会议改进文风会风的实施意见-深教[2007]121号
![深圳市教育局关于精减文件会议改进文风会风的实施意见-深教[2007]121号](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/8bc324697ed5360cba1aa8114431b90d6c85892a.webp)
深圳市教育局关于精减文件会议改进文风会风的实施意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 深圳市教育局关于精减文件会议改进文风会风的实施意见（深教〔2007〕121号2007年4月5日）根据市政府《关于进一步精减文件会议提高行政效率的通知》（深府〔2007〕46号）和《中共深圳市委办公厅深圳市人民政府办公厅关于改进文风会风力行“开短会、发短文、讲短话”的实施意见》（深办发〔2007〕6号）要求，结合我市教育系统实际，制定如下实施意见，请认真贯彻执行。
一、控制公文数量和文件篇幅（一）控制公文数量。
可发可不发的文件不发；能合并发的文件合并发；能通过电话沟通或调研协调解决的问题不发文；对上级文件中相关政策已经明确、执行过程中未提出新措施的不重复行文；加强工作计划性和周密性，尽量避免同一件事情多次行文。
对征求意见类的函件，如发函征求市政府组成部门和直属单位的意见，一律按内文办文程序呈批后由文印室通过电子公文交换系统发送电子版，不发纸质文件，不编文号；复函如无修改意见，可书面函复（加盖公章），但不正式行文；其他公文，能通过电子公文交换系统发送的，尽量通过电子公文交换系统发送。
要确保2007年市教育局印发公文的数量比2006年减少15%以上，力争减少25%。
（二）控制文件篇幅。
提倡发短文，力求言简意赅、精悍实用。
上行文要增强针对性，减少一般化认识性阐述；下行文要开门见山，减少“穿衣戴帽”。
以市教育局名义印发的公文一般不超过2500字；简报信息一般不超过500字。
二、进一步规范办文程序，提高文件质量（一）严格按规定程序办文。
要严格按照《国家行政机关公文处理办法》《深圳市人民政府办公厅公文处理实施细则》《深圳市行政机关规范性文件管理规定》《深圳市教育局公文处理办法》的有关要求，规范办文程序。
会议简报特点及范文
会议简报具有一般报纸新闻性的特点，这是共性;它又有自身的特点，主要有：(1)内容专业性强。
会议简报一般由有关单位、部门主办，专业性十分明显。
例如，《人口普查会议简报》、《计划生育会议简报》、《水利工程会议简报》、《招生会议简报》等，分别由主办单位组织专人撰写，传递该项工作的各种信息，包括情况、经验、问题和对策等，一般性的东西少说，无关的东西不说，专业性的东西多说。
这样，对一般读者来说，能使他们了解工作的进展情况，增强责任感。
对领导机关来说，各级领导接到这样的会议简报，掌握了情况，有问题时就有办法处理了。
(2)篇幅特别简短。
虽然所有报纸篇幅都有限，文章都较简短，但比较起来，公开的大报，一般都有四版，有四万多字;地方小报，每期也有二万多字。
会议简报姓“简”，简，是它区别于其他报刊最显著的特点。
一期会议简报甚至只登一篇文章、几段信息，或一期几篇文章，总共一两千字，长的也不过三五千字，读者可以用很短的时间把它读完，适应现代快节奏工作的需要。
会议简报的语言必须简明精炼。
(3)限于内部交流。
一般报纸面向全社会，内容是公开的，没有保密价值，读者越多越好，正因如此，它除了新闻性外，还要求有知识性和趣味性。
会议简报则不同，它一般在编报机关管辖范围内的各单位之间交流，不宜甚至不能公开传播，特别是涉外机关和专政机关主办的会议简报更是如此。
有的会议简报，往往是专给某一级领导人看的，有一定的保密要求，不能任意扩大阅读范围。
广东省教育工作会议简报X日下午，深圳组在深圳市委常委、副市长李容根主持下展开热烈讨论。
宝安区区长袁汝稳、龙岗区教育局长钟玉泉、福田区教育局长刘运生、南山区副区长黄水桂、罗湖区教育局长陈永辉、宝安区教育局长宋喜鸿、深圳市教育局长廖槎武等同志先后发了言，部分同志插了话。
大家围绕谢非、朱森林同志的讲话谈认识，谈体会，并结合本地、本单位的实际情况提出了抓好教育工作的一些意见。
要点如下：一、对省委、省级政府召开的这次会议感到欢欣鼓舞。
刘某1、深圳市南山区教育局教育行政管理(教育)二审行政判决书
刘某1、深圳市南山区教育局教育行政管理(教育)二审行政判决书【案由】行政行政管理范围行政作为教育【审理法院】广东省深圳市中级人民法院【审理法院】广东省深圳市中级人民法院【审结日期】2020.04.30【案件字号】(2019)粤03行终446号【审理程序】二审【审理法官】王成明杨宝强王强力【审理法官】王成明杨宝强王强力【文书类型】判决书【当事人】刘某1;深圳市南山区教育局【当事人】刘某1深圳市南山区教育局【当事人-个人】刘某1【当事人-公司】深圳市南山区教育局【代理律师/律所】强谋广东信达律师事务所【代理律师/律所】强谋广东信达律师事务所【代理律师】强谋【代理律所】广东信达律师事务所【法院级别】中级人民法院【终审结果】二审维持原判【字号名称】行终字【被告】深圳市南山区教育局【本院观点】本案审查的行政行为是义务教育小学学位积分及分流行为，并附带审查学位计分依据的规范性文件合法性，案件争议焦点在于南山区2018版实施办法所附的分值标准第三条ＡＢ项的合法性，亦即“Ａ.独生子女计20分；Ｂ.政策内或全面二孩计18分"的合法性。
【权责关键词】合法违法合法性维持原判【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院查明】本院经审理查明的事实与原审法院查明的事实一致，予以确认。
【本院认为】本院认为，本案审查的行政行为是义务教育小学学位积分及分流行为，并附带审查学位计分依据的规范性文件合法性，案件争议焦点在于南山区2018版实施办法所附的分值标准第三条ＡＢ项的合法性，亦即“Ａ.独生子女计20分；Ｂ.政策内或全面二孩计18分"的合法性。
根据本案证据和相关依据，义务教育小学学位的分配并无具体法定标准，采用积分入学办法的也没有具体法定计分标准，因此，被上诉人根据《中华人民共和国义务教育法》第七条具有具体负责义务教育实施工作的职责，按照《深圳市教育局关于义务教育公办学校试行积分入学办法的指导意见》规定实行积分入学，贯彻《中华人民共和国人口与计划生育法》和《广东省人口与计划生育条例》规定的生育奖励政策，制定南山区2018版实施办法及分值标准，对独生子女计20分、政策内或全面二孩计18分，没有违反上位法和违法制定规范性文件的情形，南山区2018版实施办法及分值标准符合法律规定和原则。
大丰收!2018年基础教育国家级教学成果奖广东获奖35项
大丰收！2018年基础教育国家级教学成果奖广东获奖35项1. 引言1.1 背景介绍2020年，广东省在基础教育领域取得了一系列显著的成就。
2018年基础教育国家级教学成果奖的揭晓，更是为广东的教育事业增添了光彩。
这一次，广东共获得了35项国家级教学成果奖，彰显了广东在基础教育领域的强大实力和卓越成果。
这些荣誉的背后，是广东教育部门和教育工作者们长期以来的不懈努力和倾注的心血。
在经济快速发展的广东教育注重质量提升，推动教育创新，努力打造适应时代需求的人才培养体系。
丰富多样的教育实践和成功案例，为广东基础教育的发展提供了宝贵的经验和启示。
这35项国家级教学成果奖的获奖，不仅是对广东教育工作者的认可，更是对广东基础教育发展的肯定和鼓励。
展望未来，广东将继续秉承教育优先发展的理念，不断探索创新，为全面建设教育强省作出更大的贡献。
2. 正文2.1 获奖情况一2018年，广东省在基础教育国家级教学成果奖评选中获得了35项奖项，其中一项就是由广东工业大学附属中学获得的一等奖。
这个奖项是在教育部的评审下通过的，体现了该校在教学教研方面的卓越成就。
广东工业大学附属中学在教学中一直秉承着精益求精的教育理念，不断改进教学方法，提高教学质量。
该校注重对学生综合素质的培养，开展了一系列创新性的教育活动，深受学生和家长的好评。
获得国家级教学成果奖是对广东工业大学附属中学教育教学工作的肯定，也是对该校师生努力的认可。
这个奖项的获得将进一步激励该校师生团队不断创新，提高教学质量，为学生的成长和未来发展提供更好的支持和保障。
2.2 获奖情况二广东省在2018年基础教育国家级教学成果奖评选中共获得35项奖项，其中获奖情况二是在教育科研领域的突出表现。
获奖情况二是指在教育科研方面取得的杰出成就，广东省不仅在基础教育教学上取得了显著进步，还在教育科研领域有着一定的影响力和地位。
这些奖项的获得标志着广东省在教育事业上取得了长足的发展，为广东省的教育改革和发展注入了新的活力和动力。
深圳市教育局关于进一步加强学校安全工作全面排查整治安全隐患的通知-
深圳市教育局关于进一步加强学校安全工作全面排查整治安全隐患的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 深圳市教育局关于进一步加强学校安全工作全面排查整治安全隐患的通知各区教育局、各新区公共事业局（社会建设局），市局直属各学校：为贯彻落实6月7日国务院、省、市安全会议精神，进一步加强我市学校（含幼儿园，下同）安全工作，决定自即日起至9月底在全市学校、幼儿园全面开展安全隐患排查和专项整治工作，严防重大安全事故发生，确保学校安全稳定。
有关事项通知如下：一、排查与整治工作安排（一）6月15日前，各区教育行政部门和学校做好宣传动员工作。
6月30日前，深入开展和认真完成安全隐患自查工作。
区属学校自查情况报区教育行政部门，市局直属学校自查情况报市教育局学校安全管理处。
（二）8月25日前，针对排查出来的安全隐患，各学校、幼儿园边查边报边改。
发现问题要明确整改单位责任人、整改时限和督查责任人。
同时，各区教育行政部门组织力量，对辖区学校、幼儿园自查和整改情况进行检查，并将检查情况书面报市教育局学校安全管理处。
（三）9月20日前，市教育局组织学校安全工作督查组，由局领导带队，深入各区学校、幼儿园、市局直属学校进行专项督查。
督查主要内容为排查工作深入程度、惩处力度和安全工作长效机制建设等情况；督查工作将通过听取汇报、查阅资料、实地检查、个别谈话等形式进行。
二、排查的主要内容和范围（一）学校安全制度建设情况1.学校安全管理“一岗双责”制度是否落实，是否签订学校安全管理责任书，第一责任人、直接责任人和专人具体负责安全的工作机制是否落实；2.是否建立安全隐患台账制度，安全检查、事故责任追究制度是否严格执行；3.门卫制度和干部值班制度（含节假日及敏感期值班）是否落实，安全应急预案是否完善；4.是否坚决执行教育行政部门有关安全工作的文件，是否定期召开学校安全工作会议。
深圳市人民政府办公厅关于印发深圳市公办中小学购买教育服务实施办法的通知
深圳市人民政府办公厅关于印发深圳市公办中小学购买教育服务实施办法的通知文章属性•【制定机关】深圳市人民政府办公厅•【公布日期】2016.07.05•【字号】•【施行日期】2016.07.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】基础教育正文深圳市人民政府办公厅关于印发深圳市公办中小学购买教育服务实施办法的通知各区人民政府，市政府直属各单位：《深圳市公办中小学购买教育服务实施办法》已经市政府同意，现予印发，请遵照执行。
深圳市人民政府办公厅2016年7月5日深圳市公办中小学购买教育服务实施办法为进一步深化深圳教育综合改革，加快推进教育治理体系和治理能力现代化，提升公办中小学（含中等职业技术学校，以下简称中小学）教育服务水平，根据国家、广东省、深圳市关于中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）的总体要求和政府购买服务有关规定，结合实际，制定本办法。
一、总体要求（一）指导思想。
全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入落实习近平总书记系列重要讲话精神，围绕推进教育治理体系和治理能力现代化目标，以激发中小学办学活力为核心任务，拓宽中小学教育教学及管理服务供给方式，构建多渠道、多形式的教育服务体系，提升中小学办学水平。
（二）目标任务。
自2016年开始，全面实施中小学购买教育服务工作。
到2018年，在全市建立完善的中小学购买教育服务工作机制，促进教育服务水平和质量不断提高。
（三）基本原则。
1．深化教育改革，注重办学实效。
坚持与事业单位改革相衔接，建立中小学购买教育服务工作机制，切实提高财政资金使用效率，促进提高中小学办学水平。
2．坚持以事定费，公开择优竞争。
坚持以事定费、以费养事，根据购买教育服务相关规定，通过竞争性方式，公平、公正、公开地选择承接教育服务的主体。
3．严格合同管理，完善工作机制。
中小学与教育服务承接主体之间签订合同，明确权利义务关系。
制定工作流程，严格工作程序，加强监督检查，建立优胜劣汰的动态调整机制，加快形成社会教育服务提供新机制。
深圳市义务教育阶段中小学办学水平评估工作手册
深圳市义务教育阶段中小学办学水平评估工作手册深教规…2011?2号关于印发《深圳市义务教育阶段学校办学水平评估实施意见》的通知各区教育局、教育督导室～各新区公共事业局～市局直属各事业单位,学校,～局机关各处室:经研究决定～并经市法制办审查～《深圳市义务教育阶段学校办学水平评估实施意见》予以印发实施。
开展办学水平评估过程中～如有任何问题～请及时向深圳市人民政府教育督导室反映。
二?一一年十一月七日,联系人:邱卫思、杨瑾～电话:82001524、82105690,深圳市义务教育阶段学校办学水平评估实施意见根据《中华人民共和国义务教育法》、《深圳经济特区教育督导条例》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,中发…1999?9号,、《国家中长期教育改革与发展规划纲要,2010,2020年,》、《广东省教育现代化建设纲要,2004-2020年,》,粤发…2004?13号,、《深圳市人民政府关于进一步推进我市义务教育均衡发展的若干意见》,深府…2006?140号,、《中共深圳市委深圳市人民政府关于推进教育改革发展率先实现教育现代化的决定》,深发…2010?10号,等法律法规与文件精神～以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导～为切实贯彻落实“优先发展～育人为本～改革创新～促进公平～提高质量”的教育工作方针～促进素质教育深入实施～促进我市义务教育阶段学校不断提高办学水平和教育质量～促进深圳义务教育优质、均衡、持续发展～特制定本实施意见。
一、评估目的我市义务教育阶段学校办学水平评估是以促进学校发展为宗旨的发展性、诊断性督导评价～其主要目的与任务是:,一,开展统一督评～推动均衡发展。
建立和实施全覆盖、强制性、周期化的评估制度～充分发挥教育行政和督导工作服务、指导与促进学校发展的管理效能～激励和推动各学校持续提升办— 2 —学水平～办好每一所学校～提高深圳义务教育的整体质量。
全市统一组织实施督导评估～加快校际、区际教育均衡发展～原特区内外教育一体化发展。
中共深圳市委办公厅、深圳市人民政府办公厅关于印发《深圳市党政部门安全管理工作职责规定》的通知
中共深圳市委办公厅、深圳市人民政府办公厅关于印发《深圳市党政部门安全管理工作职责规定》的通知文章属性•【制定机关】深圳市人民政府•【公布日期】2013.01.16•【字号】深办[2013]1号•【施行日期】2013.01.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】公安综合规定正文中共深圳市委办公厅、深圳市人民政府办公厅关于印发《深圳市党政部门安全管理工作职责规定》的通知（深办〔2013〕1号）各区委、区政府，各新区党工委、管委会，市委各部委办，市直各单位，市各人民团体，中直和各省（区）市驻深各单位，市属各企业：《深圳市党政部门安全管理工作职责规定》（以下简称《规定》）已经市委、市政府同意，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
安全生产事关人民群众生命财产安全、国民经济持续健康发展和社会稳定大局。
各级各部门要牢固树立“安全责任重于泰山”的思想，按照《规定》的要求，切实履行好各自在安全生产工作中的职责，抓好各项监管措施的落实。
（一）要认真落实安全生产“一岗双责”责任制。
各部门对所辖行业实施业务管理的同时，应当根据行业特点履行行业安全生产监管职责，承担监管责任。
各部门主要负责人是本部门安全生产工作的第一责任人，对本部门的安全生产工作负全面责任；各部门应另外指定一名班子成员作为本部门分管安全生产的直接责任人，统筹协调落实本部门安全生产工作；其他负责人对分管业务领域内安全生产工作负具体责任。
各部门根据“谁主管、谁负责”和“谁审批、谁负责”的原则负责做好主管范围内的安全生产工作。
（二）要积极履行安全生产监管职责。
包括：1．贯彻执行国家有关安全生产法律、法规和方针、政策，制定安全工作规划，推广应用安全生产科技，加强安全生产信息化建设，强化安全生产应急值守和事故信息接收处置，部署本行业、本领域安全生产大检查和专项整治，开展安全生产执法，加强安全生产宣传、教育、培训和考核，完成年度安全生产各项指标和工作目标。