2019年中考语文总复习 第三部分 古诗文阅读 专题十二 古代诗歌鉴赏(试题部分)

出了他旷达不羁、乐而忘形的情态。下句“K1六2教幺育催课拍件盏频传”,形象地写出画船上急管繁
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弦、乐声四起、频频举杯、觥筹交错的场面。“人生何处似尊前”,虽是议论,但它又是作者
感情的升华,写得豪放沉郁,耐人寻味。此词写出欧阳修与民同乐、同庆春天莅临的情怀。在
词中,他忘却了贬官颍州的烦恼,他愿在春醪中沉醉,一如他的雅号“醉翁”。
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写法三:借景寄志。诗人将超尘脱俗的襟怀(或淡泊宁静的精神追求,或天人合一的思想观念) 寄寓在对盆池的描写之中。 语言一:平中见奇,凝练传神。(示例1)如“偷”字,将池水映现天空想象成盆池把一片天空偷 纳自己怀中,可谓奇思妙想,自出机杼。(示例2)如“生”“落”两字,化静为动,平中见奇,情趣 盎然,将盆池景色写得栩栩如生,表现诗人对盆池景色的喜爱之情。 语言二:巧用修辞。(示例)“白云生镜里”,把盆池比喻成明镜,生动形象地写出了白云倒映入 池如同从镜中浮出的景象。 解析 (1)首句交代建造盆池之事,苍苔满地,绿色满眼,凸显诗人所居环境之清幽雅静,也因此 衬托出诗人清纯的心灵世界。次句着一“偷”字,不仅体现出盆池的神奇色彩,而且流露出诗 人的得意神情。三、四句中“白云”“明月”是两个极为纯洁无瑕、淡雅优美的鲜明意象, 加之配以透明如镜的盆池意象,则更营造出特有的晶莹清澈、玲珑剔透的澄明世界。而如此 澄明的世界,当是诗人幽洁雅淡心灵世界的美好象征。 (2)本题开放性较强,学生应选择自己比较擅长的角度进行赏析。如“白云生镜里”将盆池比 作明镜,可以看出这是比喻,然后结合诗句具体内容分析即可。
答案 (1)一方面用来表现许衡州生活的困窘,另一方面喻指困窘中保持高洁情操的追求。
(2)表达了对朋友的关心体贴之情。
解析 (1)解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上,准确把握描写的景物,分析其作用。
“竹径”“瘦似梅”以及“山茗未赊将菊代”写出了许衡州生活的困窘,同时“竹”“梅”
“菊”等意象又代表着高洁的情操。
弦。
C.下阕中的“闻说”“也拟”“只恐”三个词语,将词人一瞬间的微妙心理变化表达得一波
三折,淋漓尽致。
D.“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”一句,将“愁”化虚为实,化无形为有形,这一写法与李
煜的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙。
答案 A “风住尘香花已尽”一句的意思是“狂风停歇,枝头的花已落尽,沾花的尘土还散
诗意原味 堤上踏青赏春的游人如织,踊跃追逐着湖里的画船,春水荡漾,四周水天相接,波涛
击打着堤岸。湖畔绿杨掩映的小楼之外,传出打秋千少女的欢愉之声。
莫要笑话满头白发的老翁还头插鲜花,我随着委婉动听的《六幺》琵琶曲调,频频推杯换盏。
人生万事,何似对酒当歌?
3.(2018济宁,11)阅读下面这首清诗,回答问题。(4分)
专题十二 古代诗歌鉴赏
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五年中考
A组 2018年山东中考题组
1.(2018枣庄,6—8)阅读下面一首词,回答问题。(7分)
大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见,知向谁边? 往事越千年,魏武挥
鞭,东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是,换了人间。
——毛泽东《浪淘沙 北戴河》
(1)词中写到的“遗篇”是指
(1)本诗写得简约、真挚。“敕使传宣”“
”“归到玉堂”是直叙其事,“
”是点睛之笔,直抒胸臆,表达出诗人
的心情。(3分)
(2)请描述“月钩初上紫薇花”一句展现的画面。(3分)
答案 (1)坐赐茶 清不寐 心绪起伏,难以入眠的激动
(2)(诗人心潮起伏难以入眠)透过纱窗,看到弯弯的新月爬上半空,正照在庭院那丛紫薇花上,给
有画龙点睛的作用,使人们隐约听到了绿杨成荫的临水人家传出的笑语,仿佛看到了秋千上娇
美的身影,在美丽的景色中,平添出一种盎然的生意。
名家赏析 名家赏“出”
“绿杨楼外出秋千”句中的“出”字后人评价极高。
晁无咎说:“只一‘出’字,自是后人道不到处。”(吴曾《能改斋漫录》卷十六引)
王国维说:“余谓此本于正中(冯延巳字)《上行杯》词‘柳外秋千出画墙’,但欧语尤工
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B组 2014—2017年山东中考题组
1.(2017济南,12—13)阅读下面的古诗,回答问题。(6分)
入 直①
周必大
绿槐夹道集昏鸦,敕使传宣②坐赐茶。
归到玉堂③清不寐,月钩初上紫薇花。
[注] ①入直:宫值班。诗人时任右丞相。②敕使传宣:皇帝派使者传令,召诗人询问国事。
③玉堂,指翰林院。
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解析 (1)本题考查赏析词语的能力。“堤上游人逐画船”的意思是堤上踏青赏春的游人如
织,踊跃追逐着湖里的画船。此句写所见之人,一个“逐”字,生动地道出了游人如织、熙熙攘
攘、喧嚣热闹的情形。“绿杨楼外出秋千”的意思是湖畔绿杨掩映的小楼之外,传出打秋千
的少女的欢愉之声。此句写美景中人的活动,“出”字用得极妙,突出了秋千和打秋千的人,具
武陵春 李清照 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。 闻说双溪春尚好,也拟泛轻 舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
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A.这首词是作者中年所作,借初春花开之美景,反衬词人内心之苦闷和忧愁。
B.上阕中的“欲语泪先流”,一个“先”字,把那种难以控制的愁绪一下子倾泻出来,动人心
(人名)的组诗《
》。(2分)
(2)结合具体词句,简析词的“时空美”。(3分)
(3)这首词上阕写景寄情,下阕怀古抚今,请说说抒发了词人怎样的情感。(2分)
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答案 (1)曹操 观沧海
(2)上阕“白浪滔天”从下到上,“秦皇岛外”由近及远;词人视通万里,写出了阔达辽远的境
界。下阕“往事越千年”由今及古,“今又是”又由古及今;词人思接千载,寄托了鉴古颂今之
小的意象置于广阔巨大的空间之中,进一步烘托渲染“白浪滔天”的威猛犷悍,突出风雨中的
海天莫辨、浩茫混沌、旷荡无涯的景象,从而扩大作品的空间容量,显示出一种寥廓深邃的宇
宙感。词的下阕先发思古之幽情,以一句“往事越千年”倒转时空,展现历史的画面。“魏武
挥鞭,东临碣石有遗篇”恰似一幅生动、传神的剪影,简括而鲜明地勾勒出曹操当年策马扬
豪情。全词拓展了空间,拉长了历史,时空交错,富有张力,尽显词的时空美。
(3)词人鉴古颂今,抒发坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。
解析 (1)“魏武”指的是曹操,“东临碣石”是曹操《观沧海》的第一句。
(2)上阕前两句,一为仰观,一为前瞻,随着视角的变化,空间画面也由陆而海,从上而下。后三句
则显示视线由近而远渐次推移,极富层次感。“打鱼船”“一片汪洋都不见,知向谁边”将较
(2)“貂锦”在句中指战士,运用了什么修辞手法?前两句表现了他们怎样的精神风貌?(3分)
(3)末两句采用虚实结合的手法,请简要分析。(4分)
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答案 (1)边塞诗 高适(岑参) (2)借代 英勇无畏,视死如归。 (3)“河边骨”是实写,“梦里人”是虚写,强烈的对比,表达了诗人对人民的同情,对和平的渴 望。借助想象,扩大意境,深化主题。 解析 (1)《陇西行》是乐府《相和歌·瑟调曲》旧题,内容写边塞战争。从“匈奴”“胡尘” 也可以看出这是一首边塞诗。唐代边塞诗的代表有高适、岑参,并称“高岑”。 (2)“貂锦”本指锦衣貂裘,是汉代羽林军穿的衣服,这里用来指战士,是借代的修辞手法。前 两句以精练概括的语言,叙述了一个慷慨悲壮的激战场面。唐军誓死杀敌,奋不顾身,但结果五 千将士全部丧身“胡尘”。“誓扫”“不顾”,表现了唐军将士忠勇敢战的气概和献身精神。 (3)末两句没有直写战争带来的悲惨景象,也没有渲染家人的悲伤情绪,而是匠心独运,把“河 边骨”和“春闺梦”联系起来,写闺中妻子不知征人战死,仍然在梦中想见已成白骨的丈夫。 “无定河边骨”和“春闺梦里人”,一边是现实,一边是梦境;一边是悲哀凄凉的枯骨,一边是 年轻英俊的战士,虚实相对,荣枯迥异,造成强烈的艺术效果。一个“可怜”,一个“犹是”,包 含着深沉的感慨,凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。
发着微微的香气”。由此可知词作借的不是“初春花开之美景”,而是“暮春落花之残
景”。
3.(2017东营,8—9)阅读古诗,回答问题。(4分)
盆 池[注]
杜牧
凿破苍苔地,偷他一片天。
白云生镜里,明月落阶前。
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[注] “盆池”,即挖地成盆或埋盆于地,引水灌注,种养鱼类与水生花草以供观赏。 (1)这首诗表现了诗人怎样的情感或思想?(2分) (2)任选一个角度(如构思、写法、语言等),对该诗进行赏析。(2分) 答案 (1)情感:酷爱自然(或热爱生活,或乐享人生)。 思想:超尘脱俗(或淡泊宁静,或天人合一)。 (2)构思:总分相承,层次井然。先写凿池、灌水、映天,然后再写天空中的白云、明月,依序而 进。第二句是总写,三四句是第二句的分写,条理清晰,颇具章法。 写法一:借助鲜明意象,创造幽淡境界。以碧绿之“苔”、蔚蓝之“天”、雪白之“云”、清 澈之“月”这些淡雅纯净的意象,营造出淡泊雅静之境,体现出诗人超然脱俗、心契自然的思 想情怀。 写法二:融情于景。诗人将酷爱自然(或热爱生活,或乐享人生)之情,融于对盆池景物的描写之 中。
鞭、登山临海的雄姿,让人感觉十分壮丽。
(3)上阕写景,景中含情,而下阕抒情,情中有景。“萧瑟秋风今又是,换了人间”是点明主旨的
句子,升华了词的主题,展示了一代伟人前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀。
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2.(2018潍坊,12—13)阅读下面的宋词,回答问题。(5分) 浣溪沙① 欧阳修
堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑,六幺②催拍盏频 传。人生何处似尊前! [注] ①此词大约作于作者知颍州时。②六幺:绿腰,曲调名。 (1)上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字,赏析其表达效果。(2分) (2)词的下片写出了作者怎样的情态?其中蕴含着怎样的情感?(3分) 答案 (1)(示例1)“逐”字有追逐的意思,突出了游人之多、兴致之高,表现了众人游春的热 闹情景。 (示例2)“出”字有飞出、荡出的意思,突出了打秋千人的情态,使画面富有盎然生机。 (2分,字义、效果各1分。任选一字作答,若全答,按“逐”字判分) (2)写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态。(1分)蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。 (2分)