高中政治-文化对人的影响(第二课)
高中必修三政治第二课文化对人的影响
练习检测
1、（2010福建卷）中国茶和茶文化历史悠久，享誉全 球。“一个地球，一个联合国，一杯中国茶”成为2010 年上海世博会上彰显中国茶文化魅力的流行语。回答下 题。 上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。 一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了！ 这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文 亿的博大精深。”这反映 A．文化对人的影响是潜移默化的 B．优秀文化在交流与借鉴中创新 C．文化对人的影响是深远持久的 D．优秀文化能增强人们的精神力量
中法文化的不同影响 一个南京小伙子在法国留学时谈了个法国姑娘，路遇红灯，象在 国内一个旁边无人地走过去，法国姑娘红颜大怒，说他不守规则 ，让他丢脸，坚决与他分手。 后来，他回到南京谈了个中国姑娘，每遇到红灯，他总是牢记在 法的教训，坚持做到红灯停绿灯行，结果惹怒其中国女友，愤然 离他而他去，理由是连这点便宜都不会占的人，今后如何在社会 上立足。 价值观不同：法国人认为秩序人人应遵守，不管有没有车都不能 闯红灯，而中国人则讲变通，爱占便宜，不能吃亏。
二、文化塑造人生
杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒 士俱欢颜” 李白“安能催眉折腰事权贵,使 我不得开心颜” 范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致,挥 笔抒发了“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐”的志向……
你认为，这些语句为什么能够代代相传？
这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹的诗表现了具有先人后己、 忧国忧民的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。诗句 感染了和激励着代代仁人志士。
A
4、“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现 的是精神内容。”对这句话的理解，下列说法正确 的是 A、人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不 开物质载体 B、文化就是刻在石头上的名人名言 C、物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响 D、文化就是人类创造的产品
高中政治第一单元第二课文化对人的影响第2课时文化塑造人生课件理新人教必修3.ppt
【例题】(2009 年广东学业水平考试)2008 年北京奥运会开 幕式充分展示了四大发明、书画、击缶等多种中国传统文化元
素，极大地振奋了国人精神。这说明( ) A．文化决定着社会的发展 B．文化一定能塑造健全的人格 C．优秀文化能增强人的精神力量 D．文化能够提高人的道德修养 [解析]C。A 项中的“决定”说法错误，B 项中的“一定能”
提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代 的作用。
(2)我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代 化的新的发展阶段，人们的温饱问题基本解决，健康有了基本 保障。随着物质生活需要逐步得到满足，人们更加注重精神生 活需要的满足，对文化活动表现出日渐浓厚的兴趣，文化消费 在生活消费中的比重越来越大。
Байду номын сангаас
2．优秀文化能够增强人的精神力量 (1)优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人 深受震撼、力量倍增，激励人们不断创造美好幸福的生活。
(2)中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，这种先 进文化，总是给人以无穷的精神力量。
3．优秀文化能促进人的全面发展 (1)①社会发展和人的发展过程是相互结合、相互促进的。 社会发展水平和人的全面发展都是逐步提高、永无休止的过程。 ②人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和 健康素质等各方面得到全面提高。③优秀文化为人的健康成长
高中政治 必修三 文化生活《文化对人的影响》
我们为什么是这样不是那样？
（二）文化对人的影响人的特点
1、潜移默化 2、深远持久
一、感受文化的影响
（一）文化影响面面观
1、文化对人影响的表现
2、文化对人影响的来源
（二）文化对人的影响人的特点
1、潜移默化 2、深远持久
（世界观、人生观、价值观 是人们文化素养的核心和标志）
牛刀小试
• 99.“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已 把我的一切烙上中国印。”一首《我的中国心》唱出了 海外游子对祖国割舍不断的感情，这表明 A、文化对人的影响具有强制性 • B、文化对人的影响是潜移默化的 • C、文化对人的影响是深远持久的 • D、文化对人的影响是永远不变的
我们应当是…… 中国人？
我们为什么是这样不是那样？
（一）文化影响面面观
1、文化对人影响的表现
（1）文化影响人们的交往行为和交往方式 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方 式 2、文化对人影响的来源
文化活动 文化环境
我们为什么是这样不是那样？
（二）文化对人的影响人的特点
1、潜移默化
图为"biang biang面"中的"biang"
•
1、中国饮食文化丰富，你认为习主席为什么 请连战吃泡馍？ • 2、习连交谈时使用的是中国一种方言， 你认为为什么用这种方言交谈？ •
经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的
深远持久
• 回乡偶书二首
• [唐] 贺知章
• • • •
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来
文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
形成于认识和实践过程中，一定的知识情 感习惯共同作用，具有相对稳定性。又反 过来影响认识和实践活动
高中政治《文化生活》第二课《文化对人的影响》教案
课题：第二课文化对人的影响一、【教学目标】：1、知识目标(1)文化对人们交往行为和交行方式的影响(2)文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久◇分析：(1)优秀文化如何丰富人的精神世界(2)优秀文化如何增强人的精神力量2、能力目标(1)结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式(2)结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展3、情感、态度、价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身个而发展二、【课程标准】：1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
三、【整体感知】：通过本课的学习，同学们将感受不同文化对人们的交往方式和交往行为以及实践活动、认识活动和思维方式的不同影响，理解文化对人潜移默化、深远持久的影响。
从而感悟到不断丰富自己精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展的意义。
四、【相关知识】：(1)回顾物质文明、精神文明建设之间的关系。
(2)第一课中文化是人类社会特有的现象。
五、【方法点津】：(1)调查。
通过调查本村、本社区以及当地的文化产业、文化市场、文化消费的状况，了解文化发展对当地社会、经济、人们生活的影响。
(2)尝试体验。
推荐对自己最具影响力的文化活动或文化方式，如报刊图书、音像制品、电影电视、文化娱乐、艺术品、文化旅游等，用优秀的文化塑造自己，丰富精神世界。
(3)资料演示。
搜寻、积累文化在综合国力竞争中的地位和作用的材料，进一步理解现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
六、【课文导语】：文化对人的影响表现在方方面面。
这种影响是潜移默化的，也是深远持久的。
优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，这是我们每个人都可以体验到的。
七：【新课教学】：2.1 感受文化影响一、【课程标准】：赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
高中政治高考政治一轮复习练习必修3第2课-文化对人的影响-Word版含解析
时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题4分，共60分)1．[2016·湖北部分高中期中]在这个有以“拼爹”为尚，以“炫富”为荣的年代，莫言站在世界瞩目的诺贝尔文学奖奖台上，并未像许多人预期的那样谈文论志、吟古颂今，却不惜娓娓长篇讲述着自己贫穷的、裹了小脚、不识字的母亲。
没有振振有词的大道理，只有平实朴素的小故事。
这说明()①人的文化素养不是天生的②文化环境决定人生发展的方向③文化能够增强人的精神力量④人创造了文化，文化也塑造着人A．①②B．③④C．②③D．①④答案 D解析作家的成长受到周围文化环境的影响，说明人的文化素养不是天生的，也说明文化塑造人，①④正确；文化环境影响而不能决定人生发展方向，②错误；只有优秀文化才能增强人的精神力量，③错误。
2．[2015·聊城二模]“要想剪除旷野的杂草，方式只有一种，那就是在上面种庄稼。
想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它。
”这启示我们()A．文化对社会实践的发展起促进作用B．文化对人的影响有潜移默化的特点C．美德是人们文化素养的核心和标志D．应该主动、自觉地接受健康向上的文化影响答案 D解析想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它，强调的是人们应主动接受健康向上的文化的影响，D正确；先进的、健康的文化才能起促进作用，A错误；材料没有体现文化对人的影响是潜移默化的，B排除；世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志，C错误。
3．[2016·安徽示范高中联考]校园文化建设，为校园增添了文化气息，营造了团结、和谐、文明的校园文化氛围，为学生发挥才能提供了平台。
重视校园文化建设是基于()①精神活动离不开物质活动，文化能影响和促进学生的全面发展②文化对人的影响是来自特定的文化环境和各种形式的文化活动③社会主义精神文明重在建设，加强校园文化建设有利于培育“四有”公民④大力发展健康、有益的校园文化是保障公民享有基本文化权益的主要途径A．①②B．②③C．①④D．③④答案 B解析①错误，文化具有双重性，不能笼统说“促进”作用；④错误，大力发展公益性文化事业是保障公民享有基本文化权益的主要途径；②③正确，且符合题意，入选。
高中政治 必修3 文化生活 第二课 文化对人的影响 思维导图
第二课 文化对人的影响
感受文化影响
文化塑造人生 文化影响面面观
文化对人的影响
来自于特定的文化环境
来自于各种形式的文化活动
文化影响人们的交往行为和交往方式 文
化影响人们的实践活动、认识活动
和思维方式 潜移默化的影响 一般不是有形的、强制的 深远持久的影响 交往方式
思维方式
生活方式
人们文化素养的核心和标志
世界观 人生观
价值观 丰富精神世界 促进人的全面发展
人创造了文化，文化也在塑造着人
优秀文化能够丰富人的精神世界
培养健全人格的重要途径 积
极参加健康有益的文化活动，不断
丰富自身的精神世界 增强精神力量
优秀的文化能够增强人的精神力量 社
会发展和人的发展是相互结合、
相互促进的
人的全面发展，表现在
思想道德素质
科学文化素质
健康素质等各方面 优
秀文化为人的健康提供不可缺少
的精神食粮，对促进人的全面发展
起着不可替代的作用。
高中思想政治必修2《政治生活》第二课文化对人的影响
１、文化对人的影响的来源 来自于特定的文化环境， 来自于各种形式的文化活动。 2、文化对人的影响的表现
（1）文化影响人们的交往行为和 交往方式
不同时代
不同民族 拥 有 不 同
风俗习惯
价值观念 文化程度
不同地域 不同阶级
不同阶层
形 交往行为 成 不 同 交往方式
见之于
语言 符号 器物 行为 举止
【答案】①对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义教育 创设了特定的文化环境；②在汉阳铁厂原址上建设博物馆 使爱国主义有了新的物质载体；③在汉阳铁厂原址上建设 博物馆进行爱国主义教育，可以丰富人的精神世界，增强 人的精神力量，促进人的全面发展。
【解析】本题考查“文化的特点及影响”这一知识，有一定的综合性。 首先，学生必须掌握“文化的特点”（文化是人类社会特有的现象； 个人文化素养是后天培养的；文化现象的实质是精神现象）、“文化 影响人的方式”（文化环境与文化活动）、“文化塑造人生”等知识。 其次，必须准确把握设问要求，明确分析的逻辑层次。具体来说，分 析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育，可分三个层次： 为什么要“进行爱国主义教育”？为什么要“建设博物馆进行爱国主 义教育”？为什么要“在原址上建设博物馆进行爱国主义教育”？ 再次，针对以上三个层次，分别调用具体理论知识，加以分析和阐释。 第一层次，为什么要进行爱国主义教育？这要调用“文化塑造人生” 的相关知识，以爱国主义精神是中华民族精神的核心、是优秀文化为 逻辑起点展开论证；第二层次，为什么要通过建设博物馆进行爱国主 义教育？这要调用“文化的特点”的相关知识，即文化现象的实质是 精神现象，它离不开一定的物质载体，博物馆的建设使爱国主义教育 有了新的物质载体；第三层次，为什么要在原址上建设博物馆进行爱 国主义教育？这要调用“文化影响人的方式”的相关知识，即文化对 人的影响来自特定的文化环境，对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国 主义教育创设了特定的文化环境。
高中政治人教版必修三《文化生活》第二课 文化对人的影响
第3页共7页
绕，是故乡的风土人情在灵魂上的烙印。由此可见( ) ①乡愁的影响深远而持久 ②乡愁增进了文化归属感 ③乡愁是乡土文化的标志 ④乡愁是民族文化的灵魂
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
第4页共7页
学与练 达目标
关键能力
核心素养
试题层级
知识点
认知层级
获取和 调动和 描述和 论证和
基综 应
政治 科学 法治 公 共
了理 解解
分 析
评 价
解读信 运用知 阐释事 探讨问
息
识
物
题 认同 精神
意识 参与
础 性
合 性
用 性
1
选 择
文化对人影响的
√
题
表现Biblioteka 2选 择文化对人影响的
√
题
特点
选
3
择
优秀文化塑造人 生
√
题
选 优秀文化塑造人
2.根据考点，带着问题，再读材料，画出关键词句，提取整合有效信息。 3.分析选项，结合所学知识选择调用与材料信息相匹配的知识点。 4.得出正确答案。 【学生活动 1】按照梳理的思路选出选项。 【预设答案】D 【教师活动 2】完成解答后抽小组代表回答问题，并解释原因。 【学生活动 2】其他同学认真听认真思考，回答完后其它同学做补充。 【教师活动 3】出示正确答案，进行总结补充，规范专业术语。 【学生活动 3】根据老师出示的答案，进行修正。
反固学 纳综合
目标二：结合图片和材料，理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。
第 2 课时 复习知识点
一、优秀文化能够丰富人的精神世界 （一）人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。 （二）积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。 二、优秀文化能够增强人的精神力量 （一）优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人 们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。 （二）中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化，给人以无穷的精神力量。 三、优秀文化能够促进人的全面发展 （一）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面 提高。 （二）优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代 的作用。 目标三：结合材料情境，能够运用所学知识，解答相关问题，做出正确的选择。
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一、感受文化的影响
• 问题探究：
• 1、举例分析文化对人影响的来源 • 2、举例分析文化对人影响的表现 • 3、怎样理解文化对人影响具有潜移默化
的特点 • 4、怎样理解文化对人影响具有深远持久
的特点
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 ——李白《梦游天姥吟留别》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
外节 师 语生 协共 会庆 选教 拔师
校 园 健 身 操 大 赛
军 训 开 营 仪 式
思考：上述图片体现文化对人的什么作用？
成龙：《生死不离》
思考：请你从文化生活角度谈一谈全国上下能够共同战 胜地震灾害的原因。
不合理：文化对人的影响即使是通过潜移默化 的方式发生的，也不都是消极被动、无目的的 接受。人们可以在选择文化环境、参与文化活 动的过程中提高辨别能力，主动接受健康有益 的文化。因此，“近朱者未必赤，近墨者未必 黑。”
感受文化影响知识总结：
一、文化对人影响的主要来源： 文化环境 文化活动
交往行为和交往方式
中西饮食文化
多样的礼节
思考：什么原因造成了国家、民族间交往方式的差异？
许大同、简宁夫妻两人与可爱的儿子丹尼斯 、大同父亲在美国一起过着幸福甜美的生活。 一天，五岁的丹尼斯闹肚子发烧，大同父亲因 为看不懂药品上的英文说明，便用中国民间的 刮痧疗法给他治病。美国大夫在给孩子做全面 检查的时候，发现了孩子后背刮痧留下的紫痕 ，以为孩子受到了虐待，直接打电话报警。儿 童福利院更是认定许大同有暴力倾向，在医院 当场禁止大同夫妇接近儿子，并试图以法律手 段剥夺其对孩子的监护权。
法庭上，大同真挚而忘情地诉说着作为一个移民家庭的父亲对于自己儿子的 爱与期望，责任与关怀。“别人辛辛苦苦炼好的丹丸，他拿来就吃，还把主人 打得头破血流，临走还毁了人家的制作车间，象这样一个野蛮顽劣的猴子，竟 然被许大同在电子游戏中描绘成英雄……”控方律师在法庭上这样描述《西游记 》中的孙悟空，用以证明许大同的暴力倾向。面对控方律师对中国传统文化与 道德规范的“全新解释”，许大同最后终于失去冷静和理智……法官当庭宣布 剥夺许大同的监护权，不准他与儿子见面。
特点 内容
不抛弃， 不放弃！
“面对强大的 敌手,明知不敌 也要毅然亮剑 。即使倒下,也 要成为一座山, 一道岭！”
科技下乡 满足农民对知识的渴求
文化塑造人生
培养健全人格的重要途径 丰富人的精神
世界 文 化
我国人民精神世界的主流
塑 造 增强人的精神力量： 先进文化的作用
人 生
促进人的全面发展：社会发展和人的发展的关系
第二课知识结构：
文化影响人的来源：文化环境 文化活动
文 文化影响人的表现 交往行为和交往方式
化
实践活动、认识活动
对
和思维方式
人
的 影
文化影响人的特点
潜移默化
响
深远持久
丰富精神世界
文化影响人的内容 增强精神力量
促进人的全面发展
课后作业：
• 整理“文化的作用”知识体系
相互影响
文化对社会的作用
相互交融
• 文化的作用 • （精神力量）
（文化与经济政治
的关系）
文化在综合国
力中的作用
为什么
表现 文化对人的作用 表现
• 第二：世界观、人生观、价值观是人们文化素 养的核心和标志，而世界观、人生观、价值观 是各种文化因素交互影响的结果。一经形成， 就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身 发展产生深远持久的影响。
知识运用：辨析：近朱者赤，近墨 者黑。
合理：文化影响人们的交往行为、交往 方式，影响人们的实践活动、认识活动 和思维方式。并且文化对人的影响一般 不是有形的、强制的，具有潜移默化的 特点。观点具有一定的合理性。
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
流行歌曲开始流行“中国风”
思考:上述两则材料说明文化的影响具有什么特点？ 为什么会产生这样的影响？
潜移默化和深远持久的原因
• 第一：文化对人的影响一般不是有形的、强制 的。而是渗透性的，是在潜移默化中产生的。
二、Hale Waihona Puke 化对人影响的方面 实践活动、认识活动和
思维方式
潜移默化 参加积极向上的 文化活动
三、文化对人影响的特点
世界观、人生观
深远持久 、价值观的重要
影响
落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——《己亥杂诗》龚自珍
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——《无题》李商隐
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 ——杜甫《茅屋为秋风所破歌》