春姑娘的礼物
大班语言春姑娘的礼物教案
大班语言春姑娘的礼物教案大班语言教案：《春姑娘的礼物》1. 教学目标：本节课通过讲述“春姑娘的礼物”的故事，让孩子们了解春季的特点和种种变化，培养孩子的观察能力、想象力和语言表达能力。
2. 课前准备：制作一幅春天的海报，上面贴着鲜花、蝴蝶、草地等春天的元素，激发孩子们的思维和想象能力。
制作一些春天的模型，如花朵、小树苗等，放在教室的角落里，吸引孩子们的注意力。
准备故事《春姑娘的礼物》的PPT或手绘图片，让孩子们更好地理解故事情节。
3. 教学步骤：Step 1：引入教师向孩子们展示春天的海报和模型，让孩子们看一看，感受一下春天的气息。
然后，教师问孩子们：“你们知道春天是什么时候吗？春天有什么特点？你们喜欢春天吗？”Step 2：讲述故事通过PPT或手绘图片的方式，讲述《春姑娘的礼物》的故事。
让孩子们观察图片，听教师讲故事，了解春姑娘在春天送给人们的礼物是什么，以及春天的种种变化。
如果有时间，可以让孩子自由表达他们对故事的感受，或让他们自己画出故事里的画面。
Step 3：拓展活动①唱歌让孩子们一起唱一首春天的歌曲，如《小兔子乖乖》、《春天在哪里》等，增强孩子们的语感和音乐感。
②制作春天的手工教师可以提供一些春天的手工制作材料，如彩纸、毛线、羽毛等，让孩子们自己动手制作花朵、小鸟等春天的模型。
③观察春天的变化让孩子们在教室或校园里观察春天的变化，如树枝上的新芽、草地上的花草、校园里的蝴蝶等。
教师可以带领孩子们进行野外观察活动，让孩子们更深入地了解春天的特点和变化。
4. 教学反思：通过本节课的教学活动，孩子们了解了春季的特点和种种变化，加深了对春天的理解和认识。
他们更加积极地参与了唱歌、制作手工、观察野外等活动，提高了语言表达能力和观察能力。
同时，在教学的过程中，教师应该充分发挥孩子们的想象力，帮助他们理解故事中的图画和情节。
通过自由表达，讲故事、唱歌、制作手工等多种形式，激发孩子们的创造力和生动性，让他们更好地理解和记忆故事内容。
春姑娘的礼物作文共九篇
春姑娘的礼物春姑娘的礼物（一）当东爷爷带走了粉装玉砌、银装素裹的世界时，春姑娘正面带着微笑带上自己为大地准备的一篮子礼物赶来了。
那一篮子礼物是什么呢？春姑娘给小草带来了绿色的“生命”，使小草有了新的生命，变得更绿了。
当我来到草地上时，望着嫩绿的小草，悄悄地对小草说：“嫩绿的小草们，你们看见了温柔的春姑娘了吗？看到了她手里的那一篮子礼物了吗？”“哦，看到了，她给我们带来了新的‘生命’，使我们长得更高了，变得更绿了！所以，她手里的那一篮子礼物是绿色的生命！”我听后向小草倒过谢便离开了，继续寻找春姑娘的踪迹。
春姑娘给花儿们洒下了五彩缤纷的霜，使花儿们长得更美更艳了。
当我来到花园时，看着那婀娜多姿的花儿们，轻轻地说：“妩媚多姿的花儿们，你们看见了美丽的春姑娘的吗？看到了她手里的那一篮子礼物了吗？”“啊，看到了，她给我们洒下了五颜六色的霜，使我们长得更美丽更可爱了！所以，她手里的那一篮子礼物便是一些五颜六色的霜！”我听后谢过花儿们，又继续寻找春姑娘的踪迹。
春姑娘给小河投下了晶莹闪连亮的雾气，使小河流得既缓又不时地打着有节奏的拍子，当我来到小河旁时，小河上飘者浓密的雾气，远瞧，还真是白云中的一条天河哩！我便走到小河边边凑到小河的耳朵里说：“清澈的小河，你们看到了春姑娘了吗？看到了她手里的那一篮子礼物了吗？”“看到了，她给我以及我的朋友们投下了晶莹洁净的雾气，等太阳出来后，我们就发出耀眼的光芒，变得更加清澈！所以，她手里的那一篮子礼物便是一些晶莹的雾气！”果然，太阳出来后，那些小河在阳光的照射下波光粼粼，美丽极了！我向小河道谢后，又继续寻找春姑娘的踪影。
我问过树木，它们告诉我春姑娘来过了，还给它们丢下了绿色的“生长素”使它们长得更茁壮了，亭亭玉立，所以，那一篮子礼物便是绿色的生长素。
我问过了动物们，它们告诉我春姑娘来过了，来唤醒它们，让它们开始新的生活。
所以，那一篮子礼物是一些能唤醒的药。
……中午了，太阳当头照，我擦了擦头上的汗珠。
春姑娘的礼物作文（集锦4篇）
春姑娘的礼物作文（集锦4篇）春姑娘的礼物作文(集锦4篇)在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的春姑娘的礼物作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
春姑娘的礼物作文1春姑娘来了。
漫天下着蒙蒙细雨，大地复苏了，到处都开满了鲜花，树的枝头绽开了新芽越过冬天的愉悦，流露在人们的脸上，啊！这就是春姑娘的礼物——春雨。
春姑娘来到了村子里。
她听见几个农民在高兴地谈天。
一个农民说：“这春雨真好呀，落到了地里庄稼长的就会更好，俗话说‘春雨贵如油’ 嘛。
”另一个农民说：“不但这雨好，这风也不错，刮到人身上特别的温柔。
”春姑娘听了这话想：“原来我的礼物这么受农民的欢迎啊。
”春姑娘来到了公园里，这里的花草树木特别的鲜艳，特别的绿，来游玩的男女老少特别多，有的在朗读诗词，有的在美景中画画，还有的小朋友在这雨中快乐的跳舞。
春姑娘赶上去问：“你们在雨中不怕淋湿吗？”一个小男孩回答说：“我不怕，我还觉得在雨中很凉爽，很惬意呢！春雨落在我的身上，我还会快快长高呢！”春姑娘听了这话，想：“以后每年来到这个世界上时，都要把这份礼物带给人们。
”春姑娘的礼物作文2惊蛰还没有过，就下了一场小雨，远处传来一阵阵雷声。
啊！这不是春姑娘动听的歌声吗?这不是春姑娘的脚步声吗？寒冷的冬天过去了，和煦的春风吹绿了原野上的.每一个角落，这不正应了王安石的诗句“春风又绿南岸”吗？！噢，春姑娘早已带着她的礼物来到了每一个角落，有些害羞地迈着她那轻盈的舞步。
到大自然中去看一看神秘的礼物！我带着兴奋和好奇来到公园。
绿，满眼的绿，绿的草、绿的树、绿的山、绿的水，绿的世界，绿的春天。
春姑娘高兴地踏遍了公园的每一个地方。
她走过花园，百花盛开，花儿露出了笑脸，快乐地说：“谢谢你，春姐姐！”她走过草坪，嫩芽伸了个懒腰，然后活泼地唱起歌儿：“春姐姐想叫我起床，绵绵春雨痒痒我，啦啦啦”春风柔柔，春雨沙沙；春光明媚，春色无边！春姑娘给了我们一片温暖、一片祥和、一片宁静、一片安乐。
春姑娘的礼物作文5篇
春姑娘的礼物作文5篇在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的春姑娘的礼物作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
春姑娘的礼物作文1冬爷爷恋恋不舍的刚走，春姑娘便带着礼物回来了。
春姑娘在公园散步的时候，看到小草们从地上探出了小脑袋，便赠与他们嫩绿色的糖果，小草们开心地向春姑娘道谢：“谢谢你的礼物，欢迎回家哦。
”春姑娘点头微笑着向小湖边走去，湖水为了迎接她，变得清澈见底。
咦？旁边的柳树怎么依旧光秃秃的？“这可不行”说着，春姑娘挥挥手，为柳树穿上了碧绿色的外衣……就这样大地上出现一片片绿意盎然的景象。
春姑娘欣赏着美丽的绿色，不免觉得有些单调，于是她取出各种各样的红宝石，打算赠给花儿伙伴们。
你如果只看到粉红色的桃花可不行，还要去欣赏一下那些仿佛倒挂的小铃铛一般，火红的郁金香。
快看，那浅红色的樱花也在枝头向你微笑，欢迎你到来……这些可全是春姑娘的功劳呀。
春姑娘还准备了好多礼物呢！她将一片片油菜花，变成了金灿灿的海洋。
她特别照顾自己的好朋友——迎春花，给随处可见的她们品尝甜美的蜂蜜，她们便绽放出黄油油的笑脸。
读到这里，你是不是已经迫不及待的想出去找找春姑娘的身影了，看看她为你带了什么礼物？春姑娘的礼物作文2冬爷爷值了一个冬天的班，哈欠连天，便去找了下一个值班人——春姑娘来上班。
春姑娘梳妆打扮一番，带上给人们准备的礼物上了岗。
春姑娘利用业余时间，到处派发礼物。
她所到之处，充满了勃勃生机和活力。
春姑娘的礼物是温暖的春风。
春风轻轻地吹拂着大地，吹醒了小溪，吹醒了嫩芽，吹醒了花苞。
小溪感受着轻柔的春风，开心地唱着“哗啦哗啦”的歌，给春姑娘回赠着礼物。
小草涨足了劲儿给春姑娘鼓掌迎接，还不时在春风的吹拂下露儿一手，与小花跳起了优雅轻快的华尔兹。
柳条抽出了嫩芽，对着小溪梳理着自己飘柔的长发。
幼儿园大班语言《春姑娘的礼物》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班语言《春姑娘的礼物》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
教学目标：
1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言和意境的美，学会朗诵诗歌。
2、尝试根据诗歌的句式进行仿编。
3、感知春天的美景，培养幼儿热爱春天热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。
教学重难点：
1、重点：理解诗歌的内容，学会朗诵诗歌。
2、难点：发展幼儿仿编诗歌的能力。
教学准备：
1、活动前引导幼儿在幼儿园及社区寻找春天，观察春天的景色。
2、春天景色的图片一套。
3、诗歌《春姑娘》图片。
活动过程：
一、开始部分：
导入：幼儿随音乐《春天在哪里》做律动走入活动室，激发幼儿活动的兴趣。
二、基础部分：
（一）经验回忆，引起兴趣。
四年级礼物作文：春姑娘的礼物
四年级礼物作文：春姑娘的礼物
春姑娘是一个善良、美丽的仙女，她会带来温暖、花香和清新的空气。
正是因为她的
到来，让人们在寒冷、凋零的冬季重获生机，感受到了春天的美好。
而在这样美好的季节里，春姑娘也带来了许多礼物，让人们感受到她的慷慨和温柔。
春天的礼物有很多种，其中最让人喜欢的是鲜花。
春姑娘喜欢给人们精心准备各种各
样的花儿，比如樱花、桃花、杏花、水仙、风信子等等，每一朵花都是如此美丽，如此娇艳。
人们常常在花海中游玩，享受着花儿带来的美丽和喜悦，因为花儿开得越多、越娇艳，就代表春天来得越早，带来的温暖和美好也就越多。
春姑娘还带来了小鸟。
这些小鸟在春姑娘的带领下，找到了新的家园，开始了新的生活。
它们从早到晚欢快地唧唧喳喳，拉着欢快的歌声点亮了整个春天。
小鸟们的欢快，让
大家感受到了生命的力量和美好，也让人们在春天里倍感温馨和幸福。
此外，春姑娘还带来了绿色。
在她的带领下，树木逐渐复苏，草木逐渐茂盛，整个大
地变得绿油油的，这不仅给人们带来了眼睛的治愈，更让人们感受到了自然的美好和慷
慨。
春姑娘的礼物还有很多，它们或许微不足道、默默无闻，但都在不断地为春天添彩、
增色、添香。
比如，纯净的空气，晴朗的天空，温和的阳光，和风拂面，都是它们贡献的
一份力量。
正是由于这些微小的贡献，春姑娘才能够如此美好、温暖、动人。
春天的礼物在于无形，但却是最珍贵的。
这些礼物，或许我们无法亲手触碰，但它们
却在我们身边，随时提醒我们春天的美好和温馨。
所以，让我们好好珍惜这些礼物，以感
恩的心态去迎接春天的到来。
春天来了故事教案（精选5篇）
春天来了故事教案春天来了故事教案（精选5篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的春天来了故事教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
春天来了故事教案1教学设想：《春天来》是国标本苏教版一年级下册练习2中的一项口语交际内容。
它以介绍春天景物为主，题中还附有插图，“讲给大家听”则提示交际的对象，即让学生当众练说。
口语交际是听话、说话的发展，是一种双向甚至多向互动的言语活动。
一年级口语交际的关键是创设情境，激发学生想说的兴趣和欲望。
《春天来》的教学目的是：放手让学生自己去找春天，并把自己眼中的春天介绍给大家听，从而激发学生热爱大自然的思想感情。
那如何在教学中体现口语交际的特点，以达到教学目的呢？一、走出教室，充分利用自然资源小学生的心理特点是活泼好动。
正如一位哲人所说：“大自然希望儿童在成长以前，就要像儿童的样子。
”《春天来》教材只配有一幅插图，要求学生观察图中的景物，并能按照一定顺序向大家介绍春天。
对小学生来说，有一定难度。
而此时，我们的校园已是鲜花盛开，春意盎然，这不就是一个活的课堂吗？因此，教师可以把课堂搬到校园里，学生在校园里找春天，让学生亲自感受一下绿草如茵、鲜花盛开、充满生机与活力的春天。
学生通过自己的观察、寻找，就会说出他们眼中真正的春天。
这时的学生已将感知转化为思维，通过积极动脑，积极动口，来再现绚丽无比的春天。
正如李吉林老师所说：“言语的发源地是具体情境，在一定的情境下产生语言的材料，从而促进语言的发展。
”二、巧妙激励，引发思维激情。
苏霍姆林斯基说过：“给儿童以劳动的快乐，取得学习的快乐，唤醒隐藏在他们心中的自豪感、自尊感，这就是教育工作的一条金科玉律。
”学习成功是最足以使学生后续学习的一种动力。
在教学中，教师可设计“春姑娘的礼物”为评价手段，既能给学生一种美的享受，又能激发学生表达与交流的愿望。
只要学生说得有特点，背得流利，想得独特，就可以获得一件春姑娘的礼物。
春天来了教案(集锦15篇)
春天来了教案(集锦15篇)春天来了教案1活动目标：1。
理解散文的意境，感受初春大自然的变化。
2。
能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。
活动准备：1.在散文活动中观察、发现早春来临。
2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。
3.“春天来了”的调查表。
活动过程：1.欣赏散文。
教师有表情的朗诵散文第一段。
幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。
完整欣赏散文。
2.走进春天。
幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。
幼儿交流自己的发现，并仿编散文的`第二段。
活动二活动名称：春天的树林活动目标：鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。
能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。
活动准备：事先观察过树的特征。
画报和纸等。
活动过程：1．讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。
2．幼儿绘画活动。
要求：能按一定的比例分配画面，将观察到的树画下来。
重点反映出不同树的不同形态。
难点：表现树的前后之间遮挡关系。
活动三活动名称：有趣的春天活动活动目标：1．交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。
2．能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。
活动准备：调查表一份。
活动过程：1．交流调查结果。
2．提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。
将各种活动内容以图示表示出来。
2．讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。
幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣的活动。
交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。
活动四活动名称：春天他们在看什么活动目标：引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。
培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。
活动准备：背面娃娃一个，背景画两幅。
活动过程：1．出示活动背面娃娃，引导幼儿观察背面人的形象，共同总结背面人的画法步骤，教师分步示范（头、身体、上肢、下肢）2．请幼儿做模特，让幼儿观察比较背面人的异同？（发型、衣着、动作、高矮等）3．启发幼儿想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和谁在一起？手上拿什么？鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。
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春姑娘的礼物
春姑娘的礼物
当冬爷爷带走了粉妆玉砌。
银装素裹的世界时，春姑娘正面带着微笑带着
自己为大地的一篮子的礼物赶来了，那一篮子是什么礼物呢？
春姑娘为小草带来了生命春姑娘把大地变暖和了小草的腰也伸直了让大地
绿了起来。
春姑娘给花儿们撒下了五彩缤纷的颜色，使花儿们从新美丽起来。
春姑娘给小河投下温暖有欢笑起来唱着：哗哗哗的歌，不时还打着啪啪啪
啪的拍子，流向大海去。
春姑娘给树木投下了绿色的生长素使它们长得更茁壮了。
春姑娘给动物们吃下了一种苏醒药让它们苏醒过来，在绿色的草地上追逐。
万紫千红的春天多么美丽啊！春天不仅出现在人们的眼前，还为大地带来
了一篮子的礼物。
不单单只有一种而是无数种。
使大地到处鸟语花香。
生机勃
勃
陕西华县城关小学五年级：唐崧耀。